2024-2025學年九年級物理下冊 18.2怎樣用電才安全教學實錄1 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理下冊18.2怎樣用電才安全教學實錄1（新版）粵教滬版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學年九年級物理下冊18.2怎樣用電才安全

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為18.2怎樣用電才安全，主要包括家庭電路中電流對人體的危害、安全用電的原則、如何預防觸電事故以及如何處理觸電事故等知識點。通過本節(jié)課的學習，使學生了解安全用電的基本知識，提高安全意識，培養(yǎng)良好的用電習慣。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解電流對人體的危害，培養(yǎng)科學探究與思維能力。

2.掌握安全用電原則，提高自我保護意識。

3.學習預防觸電事故的方法，增強實踐操作能力。

4.學會處理觸電事故的初步技能，形成安全責任意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放觸電事故的新聞視頻，引起學生對安全用電的關注。

-情境模擬：模擬家庭電路布線場景，讓學生在操作中理解電流的危險性。

2.互動學習

-小組討論：學生分組分析電路中可能存在的安全隱患，并討論預防措施。

-角色扮演：學生扮演電工角色，模擬檢查并修復有缺陷的電路。

3.反思與評價

-自我反思：學生思考在日常生活中如何實踐安全用電，并記錄下來。

-同伴評價：學生相互檢查記錄的安全用電行為，并提供改進建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解電流對人體的危害及安全用電原則，確保學生理解理論知識。

2.討論法：組織學生討論如何預防觸電事故，鼓勵學生提出問題和解決方案。

3.實驗法：通過簡單電路實驗，讓學生親自體驗電流的作用，增強直觀感受。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示電路圖和事故案例，直觀傳達信息。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行安全用電知識問答，提高學生參與度。

3.視頻資源：播放安全教育視頻，增強學生的安全意識和操作技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示電氣設備使用不當導致的觸電事故圖片，引導學生關注用電安全。

-提問：你們在生活中有沒有遇到過不安全的用電行為？這些行為可能導致什么后果？引出本節(jié)課的主題——怎樣用電才安全。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材18.2節(jié)內容，引導學生閱讀并理解電流對人體的危害。

-講授：講解安全用電的原則，如不用濕手觸摸電器、不私拉亂接電線等。

-案例分析：分析教材中的觸電案例，討論如何避免類似事故發(fā)生。

-實驗演示：通過簡單的電路實驗，演示電流對人體的危害，強調安全用電的重要性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何在家庭和學校中實踐安全用電，提出具體的做法。

-角色扮演：學生扮演電力工程師，為其他同學提供安全用電的咨詢和建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計安全用電方案：要求學生結合所學知識，設計一個家庭或學校的安全用電方案，包括電器使用、電路檢查等方面的內容。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調安全用電的常識和重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何在日常生活中應用所學知識，提高安全用電意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，向家人宣傳安全用電知識，并記錄家人的反饋。

7.課堂評價（5分鐘）

-教師評價：教師根據學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，給予肯定和鼓勵。

-學生互評：學生之間相互評價，交流學習經驗，促進共同進步。

8.課堂結束語（5分鐘）

-強調安全用電的重要性，提醒學生在日常生活中要注意用電安全。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的安全意識和自我保護能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對安全用電有了更深的認識，但在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電路知識掌握不夠扎實，導致實驗操作時出現(xiàn)了一些問題。接下來我會加強這部分內容的教學，確保每個學生都能理解和掌握。

另外，我覺得課堂討論的深度還可以進一步加強。我會嘗試引入更多實際案例，讓學生結合實際去思考和分析，提高他們的實踐能力。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學生的反饋并不如預期那樣積極。我會考慮調整作業(yè)形式，比如讓學生制作安全用電宣傳海報，既能增加趣味性，也能讓學生更好地理解和記憶知識點。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成一份“家庭安全用電自查表”，要求學生檢查家中電器及電路布局，記錄可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

-設計一份“安全用電宣傳冊”，內容包括安全用電的基本原則、預防觸電的方法以及觸電事故的應急處理，要求圖文并茂，易懂易操作。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對學生的自查表和宣傳冊給出具體建議和評價，指出亮點和需要改進的地方。

-在課堂上設立“安全用電小講師”環(huán)節(jié)，邀請作業(yè)完成出色的學生上臺分享他們的自查過程和宣傳冊設計思路，讓其他學生學習和借鑒。

-組織學生進行小組互評，每組選取一份作業(yè)進行討論，提出改進意見，促進學生的交流和思考。

-收集學生作業(yè)中的共性問題，下一節(jié)課時集中講解，加深學生對安全用電知識的理解和掌握。

-鼓勵學生將作業(yè)帶回家中，與家人分享所學知識，增強家庭安全用電意識，并記錄家人的反饋和實施情況，作為課堂討論的案例。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的電路圖、安全標志、觸電事故現(xiàn)場等圖片，用于導入新課和強調安全用電的重要性。

-視頻素材：剪輯安全用電教育視頻，包括正確操作示范和事故案例分析，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：錄制安全用電注意事項的音頻，供學生在課余時間收聽，加強記憶。

閱讀材料：

-教材節(jié)選：提前準備教材中關于安全用電原則和電流對人體危害的相關內容，供學生閱讀理解。

-擴展閱讀：搜集與電氣安全相關的文章，如家庭電路安裝規(guī)范、電器使用注意事項等，供有興趣深入學習的學生閱讀。

實踐工具：

-安全用電自查表：設計一份表格，學生可以用來記錄家庭電路的安全檢查結果，包括電器狀態(tài)、電線布局等。

-安全用電宣傳冊模板：提供一份宣傳冊模板，學生可以根據模板設計自己的安全用電宣傳冊，提高他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

教學資源具體應用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材引起學生的興趣，通過事故案例讓學生認識到安全用電的緊迫性。

-在新知學習環(huán)節(jié)，結合教材節(jié)選和擴展閱讀材料，講解電流對人體的危害和安全用電的原則。

-在互動討論環(huán)節(jié)，利用實踐工具，讓學生進行安全用電自查和宣傳冊設計，提高他們的實際操作能力。

-在總結與反思環(huán)節(jié)，通過多媒體資源回顧本節(jié)課的重點內容，加深學生的記憶。

-課后，學生可以使用音頻素材復習課程內容，鞏固所學知識。

教學資源的管理與更新：

-定期檢查和更新多媒體資源，確保素材的時效性和相關性。

-根據學生的反饋和教學效果，調整閱讀材料和實踐工具的內容，使其更加符合學生的實際需求。

-建立教學資源庫，方便教師和學生隨時獲取所需資源，提高教學效率。九、結語

同學們，今天我們