6《我們神圣的國(guó)土》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6《我們神圣的國(guó)土》（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第六課《我們神圣的國(guó)土》，主要包括認(rèn)識(shí)我國(guó)的疆域、了解我國(guó)行政區(qū)劃、感受家鄉(xiāng)的變化和熱愛(ài)祖國(guó)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中學(xué)習(xí)的《我們的家園》一課相銜接，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土的認(rèn)識(shí)。教材中通過(guò)疆域、行政區(qū)劃、家鄉(xiāng)變化等具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)家的偉大和家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)知，理解國(guó)家疆域與行政區(qū)劃的基本概念。

2.培養(yǎng)地理素養(yǎng)，通過(guò)觀察和思考家鄉(xiāng)變化，提升對(duì)國(guó)家發(fā)展的感知能力。

3.激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)疆域地圖和行政區(qū)劃圖，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家的遼闊和多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬情境，如讓學(xué)生扮演旅行家，介紹自己家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為小組，討論教材中的案例，如家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如地理學(xué)家、城市規(guī)劃師，探討如何合理規(guī)劃和管理國(guó)土，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自我認(rèn)識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹我國(guó)的基本疆域和行政區(qū)劃，然后引導(dǎo)學(xué)生討論這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同身份介紹自己的家鄉(xiāng)，如市長(zhǎng)、導(dǎo)游等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放我國(guó)自然風(fēng)光和城市變化的視頻，以及互動(dòng)式地圖，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示我國(guó)地圖和疆域圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“誰(shuí)知道我國(guó)的總面積是多少？我國(guó)有哪些著名的地理特征？”學(xué)生分享自己的知識(shí)，教師總結(jié)并引入本課主題《我們神圣的國(guó)土》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT介紹我國(guó)的疆域、行政區(qū)劃，以及各個(gè)省份的地理位置、文化特色等。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄重點(diǎn)知識(shí)，并在教材上標(biāo)注重要信息。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，討論家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)小組討論的成果，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)國(guó)家疆域和行政區(qū)劃的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)省份，設(shè)計(jì)一個(gè)介紹該省份的海報(bào)。

-學(xué)生在海報(bào)上展示省份的地理位置、文化特色、風(fēng)景名勝等，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的介紹文字。

-學(xué)生合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，期間教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)國(guó)家疆域和行政區(qū)劃的認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)的重要性。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色以及自己的情感。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國(guó)家發(fā)展，積極了解家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的繁榮做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域和行政區(qū)劃的知識(shí)掌握較為扎實(shí)，但在討論家鄉(xiāng)變化時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，對(duì)家鄉(xiāng)的了解不夠深入。

教學(xué)改進(jìn)：下次課程前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，以便在課堂上進(jìn)行更深入的討論和分享。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的參與度。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《我們神圣的國(guó)土》這一課，了解了我們偉大祖國(guó)的疆域和行政區(qū)劃，感受到了家鄉(xiāng)的變化和國(guó)家的發(fā)展。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。記住，每個(gè)人都是祖國(guó)的一份子，我們都要為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望你們能夠提前預(yù)習(xí)，積極思考，讓我們一起加油吧！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《美麗中國(guó)》系列紀(jì)錄片，展示我國(guó)各地的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家疆域的興趣。

-圖片：收集各省市的標(biāo)志性建筑和自然景觀圖片，用于講解我國(guó)的行政區(qū)劃和地方特色。

-音頻：播放反映家鄉(xiāng)變化和祖國(guó)發(fā)展的歌曲，如《我的中國(guó)心》、《我愛(ài)你中國(guó)》等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.閱讀材料：

-精選關(guān)于我國(guó)地理、歷史、文化方面的短文，如《中國(guó)地理概覽》、《中華五千年》等，幫助學(xué)生深入了解國(guó)家的發(fā)展歷程和地理特點(diǎn)。

-收集反映家鄉(xiāng)變化和發(fā)展的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展成果，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)地圖：使用在線(xiàn)地圖工具，如百度地圖、谷歌地圖等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看我國(guó)疆域、行政區(qū)劃，了解家鄉(xiāng)的地理位置。

-在線(xiàn)問(wèn)答平臺(tái)：利用知乎、百度知道等在線(xiàn)問(wèn)答平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答關(guān)于國(guó)家疆域、行政區(qū)劃的問(wèn)題，提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力。

-在線(xiàn)教育資源：推薦學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)大學(xué)MOOC等在線(xiàn)教育資源，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

4.實(shí)物資源：

-地理模型：準(zhǔn)備我國(guó)疆域和行政區(qū)劃的地理模型，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家的遼闊和多樣。

-地圖冊(cè)：為學(xué)生提供地圖冊(cè)，方便學(xué)生查閱和了解我國(guó)各地的地理信息。

5.社會(huì)資源：

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貧v史文化專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

-組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等地，實(shí)地感受?chē)?guó)家的發(fā)