八年級語文下冊 第三單元 紅色經(jīng)典 第6課絞刑架下的報告教學實錄 北師大版

八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典第6課《絞刑架下的報告教學實錄北師大版一、課程背景與目標定位

《絞刑架下的報告》是北師大版八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典中的一篇課文。本單元旨在引導學生了解紅色經(jīng)典作品，感受革命先烈的英勇事跡和崇高精神。本課講述了革命先烈李大釗在絞刑架下為共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)出的最后報告，展現(xiàn)了革命者堅定的信仰和英勇的氣概。教學目標定位如下：

1.讓學生理解課文內(nèi)容，感受李大釗同志堅定的信仰和英勇的革命精神。

2.培養(yǎng)學生通過課文分析，了解紅色經(jīng)典作品的寫作特點和藝術魅力。

3.提高學生的文學鑒賞能力和思辨能力，激發(fā)學生對紅色經(jīng)典的興趣。

4.引導學生從李大釗同志的事跡中汲取力量，培養(yǎng)堅定的信仰和勇敢的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過分析課文中的語言表達，提高學生對文學語言的敏感度，培養(yǎng)準確、生動、有感染力的表達方式。

2.思維素養(yǎng)：引導學生深度思考課文背后的歷史背景，理解革命先烈的英勇事跡，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化素養(yǎng)：讓學生了解紅色文化，感受革命精神，增強對國家歷史的認識和尊重，提升文化自信。

4.實踐素養(yǎng)：鼓勵學生將課文所學應用于實際生活中，如通過寫作、演講等方式，傳承和弘揚革命文化。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解課文《絞刑架下的報告》的主旨和情感表達：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生深刻理解李大釗同志在絞刑架下所表達的堅定信仰和對共產(chǎn)主義事業(yè)的執(zhí)著追求。教師需要通過分析課文中的關鍵語句，如“即使是對著死亡，我也不會向暴力低頭”等，讓學生感受李大釗的英勇無畏和革命精神。

-掌握課文中的修辭手法和語言特色：教師應重點講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及簡潔有力的語言風格，例如“絞刑架下的報告，比任何文字都更震撼人心”這句話，展示了語言的感染力。

-學習革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)正確的價值觀：通過課文學習，教師應引導學生認識到革命先烈為國家和民族做出的犧牲，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

2.教學難點

-理解課文的歷史背景：學生對李大釗同志以及他所處的時代背景可能不夠了解，這會影響對課文內(nèi)容的深入理解。教師可以通過介紹李大釗的生平和當時的社會環(huán)境，幫助學生更好地把握課文。

-分析課文中的深刻含義：課文中的一些語句含有豐富的象征意義和深層含義，如“絞刑架下的報告”不僅是李大釗的遺言，也象征著革命者對未來的承諾。教師需要引導學生深入分析這些語句，以突破理解難點。

-情感共鳴與價值觀的內(nèi)化：讓學生從李大釗的事跡中感受到革命精神，并將這種精神內(nèi)化為自身的價值觀，是教學中的一個難點。教師可以通過討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的情感共鳴，幫助他們理解并接受這種精神。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、電腦

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課文、教學PPT、相關歷史背景資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、情感朗讀、寫作練習五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示李大釗同志的照片和簡介，引導學生回顧已學過的關于李大釗的知識，然后播放一段關于李大釗同志就義的短視頻，讓學生在直觀感受中進入學習狀態(tài)。接著提出問題：“在生命的最后時刻，李大釗同志留下了什么？”以此激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領學生共同閱讀課文《絞刑架下的報告》，通過朗讀讓學生感受文中的情感力量。接著，教師引導學生分析課文中的關鍵句和段落，討論李大釗同志在報告中所表達的信念和情感。在此過程中，教師可適時提供背景資料，幫助學生理解課文的歷史背景和深層含義。隨后，教師總結(jié)李大釗同志的革命精神，并引導學生思考這種精神對當代青少年的啟示。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇課文中的一個片段進行角色扮演，讓學生在扮演中深入體會李大釗同志的情感和決心。每個小組表演結(jié)束后，其他小組進行評價，教師進行點評和總結(jié)。通過這種互動體驗，學生能夠更加深刻地理解課文內(nèi)容，同時鍛煉表達能力和團隊合作能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小作文任務，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一段關于自己如何向李大釗同志學習的感悟。學生需要在課堂最后5分鐘內(nèi)完成初稿，并在課后進一步修改和完善。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識轉(zhuǎn)化為個人行動和思考，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。六、教學反思

這節(jié)課通過深入分析《絞刑架下的報告》，學生們對李大釗同志的英勇事跡有了更加深刻的理解，情感上也有了一定的共鳴。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生對于情感的表達還不夠充分，可能是因為對那個時代背景的理解不夠深入。下次課，我會嘗試加入更多時代背景的資料，幫助學生更好地進入角色，同時也會鼓勵學生更多地表達自己的感受，讓課堂更加生動活潑。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關于李大釗同志生平和革命活動的紀錄片，用于導入課程，增強學生對李大釗同志的認識。

-圖片：李大釗同志的歷史照片，以及《絞刑架下的報告》的封面和內(nèi)頁，用于輔助教學，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-音頻：課文的朗讀錄音，以及背景音樂，用于情境導入和情感渲染。

2.閱讀材料：

-相關歷史文獻：提供李大釗同志的其他著作或相關歷史文獻，幫助學生更全面地了解李大釗的思想和革命活動。

-同時代作品：選取與《絞刑架下的報告》同時期的其他文學作品，供學生課后閱讀，以拓寬視野。

3.在線工具：

-電子詞典：提供在線中文電子詞典，方便學生查詢課文中的生僻字詞。

-在線學習平臺：使用校園教學管理系統(tǒng)，發(fā)布學習任務，進行作業(yè)提交和反饋，提高學習效率。

4.教學參考資料：

-歷史背景資料：整理并提供李大釗同志所在時代的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文。

-教學參考書：推薦教師和學生閱讀的教學參考書籍，如《紅色經(jīng)典作品解讀》等，以豐富教學內(nèi)容。

5.實物資源：

-李大釗同志的傳記：提供一些關于李大釗同志的傳記書籍，供學生借閱，深入了解其生平和思想。

-革命文物：如果可能，可以組織學生參觀革命紀念館，直觀感受革命先烈的實物資料，增強學習體驗。

6.互動交流平臺：

-校園論壇：建立專門的校園論壇板塊，鼓勵學生在論壇上交流學習心得，分享對課文的理解和感悟。

-微信群組：創(chuàng)建課程微信群，便于教師及時發(fā)布學習通知，學生之間也能相互討論和互助。

7.創(chuàng)作資源：

-寫作指導書籍：提供一些寫作指導書籍，幫助學生提高寫作能力，尤其是對課后作文的撰寫提供參考。

-創(chuàng)作素材庫：收集整理一些相關的歷史事件、人物故事等素材，供學生寫作時參考。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，顯示出良好的合作能力和互動意識。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對課文內(nèi)容的理解較為準確，能夠較好地把握革命先烈的英勇事跡和精神內(nèi)涵。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行深入思考，邏輯思維能力和表達能力有所展現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，學生展現(xiàn)出了對課文知識的掌握，但在深入分析和情感表達方面還有提升空間。

3.反饋與改進

學生反饋：學生普遍反映課堂氛圍活躍，對課文內(nèi)容有更深的理解，希望增加更多互動環(huán)節(jié)和實踐機會。

教師反思：本節(jié)課在情感共鳴和價值觀引導方面做得較好，但在深度思考和批判性思維培養(yǎng)上還需加強。未來教學中，我將注重引導學生進行深入分析，同時增加寫作和討論環(huán)節(jié)，提升學生的綜合能力。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過多媒體資源和情境導入，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對課文內(nèi)容的興趣。學生在新知探索環(huán)節(jié)中積極思考，對李大釗同志的革命精神有了較為深刻的理解。在互動體驗環(huán)節(jié)，學生通過角色扮演，進一步體會到了革命先烈的情感和決心。實踐應用環(huán)節(jié)的小作文任務，讓學生將學習內(nèi)容與個人思考相結(jié)合，有助于鞏固知識點?？傮w來看，學生對課文的理解和情感共鳴達到了預期的教學目標。

在作業(yè)與測試評價方面，學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行思考，但部分學生在深入分析和情感表達上還有提升的空間。測試結(jié)果顯示，學生對課文知識點的掌握較為扎實，但在將知識應用于實際情境中，如寫作和批判性思維方面，還存在一定的不足。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-加強背景知識的介紹：在情境導入環(huán)節(jié)，我會增加更多關于李大釗同志生平和革命活動的介紹，幫助學生更好地理解課文背景，為深入分析課文內(nèi)容打下堅實的基礎。

-激發(fā)深度思考：在新知探索環(huán)節(jié)，我會設計更多開放性的問題，引導學生進行深度思考，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，促進批判性思維的發(fā)展。

-增加互動討論：在互動體驗環(huán)節(jié)，我會組織更多的小組討論，讓學生在討論中交流思想，互相啟發(fā)，提高合作學習能力。

-強化實踐應用：在實踐應用環(huán)節(jié)，我會增加寫作練習的比重，鼓勵學生結(jié)合課文內(nèi)容和個人感悟，撰寫更加深入和有思想性的文章，提高他們的寫作能力。

-個性化反饋：在作業(yè)與測試評