Lesson 16 How many pupils can you see？（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握接力版英語四年級上冊Lesson16"Howmanypupilscanyousee?"，主要包括詢問數(shù)量的句型"Howmany...canyousee?"以及相應(yīng)的回答，同時復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的數(shù)字和顏色單詞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在第三單元學(xué)習(xí)的數(shù)字和顏色單詞密切相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用"Howmany...canyousee?"句型進行實際情景中的交流，同時復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的相關(guān)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。教材中涉及的場景和圖片也與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握"Howmany...canyousee?"句型的正確使用方法，并能夠熟練運用該句型進行數(shù)量詢問。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們在實際情景中運用英語進行交流的自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和實物，運用所學(xué)句型和詞匯描述和詢問數(shù)量，增強觀察力和語言表達能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)并運用"Howmany...canyousee?"句型進行數(shù)量的詢問和回答。課程將圍繞這一句型展開，通過不同場景的圖片和實物，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用該句型。同時，課程還將復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字和顏色單詞，將新學(xué)句型與已學(xué)知識相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.重點難點：

-重點：掌握"Howmany...canyousee?"句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在不同情境下正確提問和回答。

-難點：正確區(qū)分和使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，以及在實際交流中自然流暢地使用該句型。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能還需要加強對數(shù)字和顏色單詞的復(fù)習(xí)和鞏固，以確保能夠順利地進行句型練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要通過重復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式，幫助學(xué)生克服難點，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體場景，如教室、操場等，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)"Howmany...canyousee?"句型。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生之間進行互動，通過問答游戲和小組討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.模擬練習(xí)法：模擬日常生活中的對話，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示不同場景的圖片，以及與課程相關(guān)的動畫，增加視覺沖擊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，通過軟件的即時反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.實物展示：在課堂上展示實物，如玩具、水果等，讓學(xué)生直觀地練習(xí)"Howmany...canyousee?"句型，增強記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲，如"Head,Shoulders,KneesandToes"，讓學(xué)生在歌曲中復(fù)習(xí)之前學(xué)過的身體部位單詞，同時營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。隨后，教師展示一張包含多種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用已知的數(shù)字和顏色單詞進行描述，為學(xué)習(xí)新句型做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹"Howmany...canyousee?"句型，通過PPT展示不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。接著，教師演示句型的正確使用方法，并讓學(xué)生跟讀模仿。隨后，學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片，用"Howmany...canyousee?"句型進行問答練習(xí)。教師在這個過程中提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確使用句型。最后，教師通過一些互動游戲，如"快速問答"，進一步鞏固學(xué)生的理解和記憶。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些實物，如玩具、書籍等，放在講臺上。學(xué)生輪流走到講臺前，用"Howmany...canyousee?"句型提問，并嘗試回答同學(xué)的問題。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)句型，提高他們的語言實踐能力。教師在一旁觀察，對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時評價和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)"Howmany...canyousee?"句型的使用場合和注意事項。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型編寫一段對話，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。這樣，學(xué)生不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)新知識，還能在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動，學(xué)生普遍能夠掌握"Howmany...canyousee?"句型，并在實際情境中運用。我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的直觀展示，學(xué)生更容易理解和記憶句型。不過，我也注意到部分學(xué)生在使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式時還存在困難，需要更多的練習(xí)和鞏固。下次我會設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。此外，學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中不太主動，未來我會考慮調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能積極參與進來。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們完成作業(yè)的情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我注意到，在課堂互動中，一些學(xué)生能夠迅速地用"Howmany...canyousee?"句型進行交流，而另一些學(xué)生則顯得有些猶豫。在作業(yè)方面，我檢查了學(xué)生的書面練習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確書寫句型，但有些學(xué)生在復(fù)數(shù)名詞的使用上還存在錯誤。此外，我也觀察了學(xué)生在小組實踐活動中的參與度，他們似乎在小組討論中更放松，能夠更自然地使用新學(xué)的句型。

改進策略：針對觀察到的這些問題，我計劃采取以下策略來提高教學(xué)效果。首先，我會針對復(fù)數(shù)名詞的使用難點，設(shè)計一些額外的練習(xí)，比如填空題和改錯題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深理解。其次，我會在課堂上設(shè)置更多的小組活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到活動中來，通過同伴互助來提高他們的口語能力。我也會調(diào)整我的教學(xué)節(jié)奏，確保給予每個學(xué)生足夠的時間來思考和回答問題。

另外，我會特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)來提供額外的支持。我會鼓勵他們在課后多練習(xí)，并給予他們一些簡單的額外作業(yè)，以幫助他們逐步建立自信。同時，我會利用課堂時間進行一些小組游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)句型，這樣既能提高他們的興趣，也能幫助他們更好地掌握知識點。

我還計劃在下一節(jié)課開始前，進行一次小測驗，以檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測驗結(jié)果，我將繼續(xù)調(diào)整我的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度。通過這樣的評估和改進，我相信學(xué)生們能夠更加熟練地掌握"Howmany...canyousee?"句型，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的進步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Howmany...canyousee?"句型，我為大家布置了以下作業(yè)。首先，每位學(xué)生需要用"Howmany...canyousee?"句型編寫一段對話，可以是與家人、朋友的對話，也可以是想象中的場景。此外，每位學(xué)生還需要繪制一張海報，展示他們能夠看到的物品和數(shù)量，并在旁邊用英語寫出相應(yīng)的句子。這樣既能鞏固句型的運用，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.反饋方式：我會認(rèn)真批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注句型的正確使用，還會評價學(xué)生的創(chuàng)意和努力。對于每位學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。在下一堂課，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓作者在全班面前分享他們的創(chuàng)作思路和過程。這樣既能鼓勵被展示的學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

在批改作業(yè)的過程中，我會特別注意學(xué)生是否能夠正確使用"Howmany...canyousee?"句型，以及他們是否能夠在對話中自然地融入之前學(xué)過的數(shù)字和顏色單詞。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我會用紅筆進行標(biāo)記，并在旁邊寫出正確的形式，幫助學(xué)生明白錯誤的原因和正確的用法。

在課堂上分享優(yōu)秀作業(yè)時，我會邀請作者上臺，讓他們用自己的話解釋海報的創(chuàng)意和對話的內(nèi)容。這不僅是一個展示個人作業(yè)的機會，也是一個鍛煉學(xué)生表達能力和自信心的小舞臺。其他學(xué)生會被鼓勵提出問題或給予反饋，這樣能夠促進班級內(nèi)部的交流和互動。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了更好地導(dǎo)入新課并輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。首先，我精選了一些與"Howmany...canyousee?"句型相關(guān)的圖片，這些圖片包含了各種物品的集合，如水果、玩具、書籍等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，我還準(zhǔn)備了一段簡短的視頻，展示了不同場景下人們用"Howmany...canyousee?"句型進行交流的情景，這樣學(xué)生可以在真實的語境中感受句型的使用。音頻資源包括一些英文歌曲和故事，這些內(nèi)容都融入了目標(biāo)句型和相關(guān)詞匯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

閱讀材料：為了擴展學(xué)生的閱讀視野，并幫助他們更好地理解健康生活方式的概念，我收集了一些與健康相關(guān)的英文文章和書籍。這些材料涵蓋了健康飲食、運動習(xí)慣、心理平衡等多個方面，旨在讓學(xué)生通過閱讀提高英語水平的同時，也能了解到保持健康的重要性。我會指導(dǎo)學(xué)生如何從這些材料中提取信息，并運用"Howmany...canyousee?"句型來描述他們所讀到的內(nèi)容。

實踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我設(shè)計了一些實踐工具。首先是個人健康生活計劃表，學(xué)生可以用它來規(guī)劃自己的一周健康生活，包括飲食、運動和休息等方面。計劃表上會有專門的空間讓學(xué)生用"Howmany...canyousee?"句型記錄他們每天看到的健康食物或運動量。此外，我還提供了記錄本，學(xué)生可以用來記錄他們在實踐健康生活方式過