Unit 3 Amazing animals 第二課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第二課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Amazinganimals第二課時，主要學(xué)習(xí)人教PEP版（2024）英語三年級上冊中關(guān)于動物名稱和形容詞的詞匯，以及運用這些詞匯進行簡單句子的描述和交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第一課時學(xué)習(xí)的動物名稱相銜接，進一步學(xué)習(xí)形容詞，如big、small、funny等，幫助學(xué)生運用這些詞匯描述動物特征。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用已掌握的動物名稱和形容詞進行句子描述，如：“Thepandaisbigandcute.”，提高學(xué)生的語言表達能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握動物名稱和描述動物特征的形容詞，并能正確拼讀和運用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的英語口語表達和交流技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述動物，培養(yǎng)觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第二課時，主要包括動物名稱（如panda,tiger,elephant等）和形容詞（如big,small,funny等）的學(xué)習(xí)，以及運用這些詞匯進行動物特征的描述。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握動物名稱和描述動物特征的形容詞，能夠正確拼讀和書寫。

b.學(xué)會使用簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“Theelephantisbig.”，進行動物特征的描述。

c.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過描述動物特征，提高學(xué)生的英語表達能力。

-難點：

a.部分形容詞的拼寫和發(fā)音，如funny中的“-ny”發(fā)音，以及big中的“-g”發(fā)音。

b.學(xué)生可能對動物特征的理解和描述不夠準確，需要通過實際觀察和練習(xí)來提高。

c.在實際交流中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，將形容詞和動物名稱結(jié)合起來，進行完整的句子描述。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱和形容詞，以及句子的構(gòu)成。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建情境，讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中練習(xí)描述動物特征，增強語言實踐。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高合作能力和語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和詞匯，增強直觀性，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動畫和故事，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動物圖片，如大熊貓、長頸鹿等，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱。

-提問：你們知道這些動物的特點嗎？它們有什么特別的地方？引出本節(jié)課的主題——Amazinganimals。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-詞匯教學(xué)：通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物名稱和形容詞，如panda,tiger,elephant,big,small,funny等，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

-句子構(gòu)建：教師示范如何使用這些詞匯構(gòu)建簡單句子，如“Thepandaisbigandcute.”，然后讓學(xué)生模仿構(gòu)建句子。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-互動練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：教師提出問題，如“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”，學(xué)生分組討論并分享答案。

-角色扮演：學(xué)生扮演動物管理員，向其他同學(xué)介紹自己負責(zé)的動物，并用所學(xué)詞匯描述動物特征。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-繪畫活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅自己最喜歡的動物，并使用英語描述其特征。

-展示交流：學(xué)生展示自己的繪畫作品，并用英語介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)正確拼讀和運用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并嘗試編寫一段關(guān)于自己喜歡動物的短文。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生自由提問，教師解答疑問。

-教師宣布下課。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動直觀的圖片和互動討論，學(xué)生們對動物名稱和特征的掌握程度有了明顯提高。他們在角色扮演和繪畫活動中積極參與，用英語描述動物的能力也有所增強。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在形容詞的拼寫上還存在困難，需要更多針對性的練習(xí)。此外，課堂互動中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我會在下一節(jié)課嘗試更多方法鼓勵他們參與進來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的動物名稱和形容詞，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請用今天學(xué)到的動物名稱和形容詞，寫一篇短文，描述你最喜歡的動物。要求至少寫五句話，句子中要包含至少三個形容詞。

2.口語練習(xí)：與你的家人或朋友一起，用英語進行對話，互相描述你們喜歡的動物。盡量使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

3.詞匯復(fù)習(xí)：請復(fù)習(xí)今天學(xué)到的所有單詞和短語，并嘗試在不看課本的情況下，將它們寫下來。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

1.書面作業(yè)：大部分同學(xué)能夠正確使用動物名稱和形容詞，但在句子的語法結(jié)構(gòu)上有些同學(xué)還存在問題。例如，有些同學(xué)在句尾加上了不必要的“s”，或者忘記使用冠詞“the”。請大家在寫作時注意這些細節(jié)。

改進建議：在寫作之前，回顧一下我們在課堂上學(xué)習(xí)的句子結(jié)構(gòu)，確保每個句子都有主語、謂語和賓語，并且在使用形容詞時，注意它們與名詞的搭配。

2.口語練習(xí)：我很高興看到很多同學(xué)能夠自信地用英語進行對話，但在發(fā)音上還有一些需要注意的地方。比如，有些同學(xué)在說“big”和“small”時，發(fā)音不夠清晰。

改進建議：多聽、多模仿錄音，練習(xí)正確的發(fā)音。你可以在家里自己練習(xí)，也可以和同學(xué)一起練習(xí)，互相糾正發(fā)音。

3.詞匯復(fù)習(xí)：大多數(shù)同學(xué)都能正確地寫出今天學(xué)到的單詞，但有些同學(xué)在拼寫上還存在一些小錯誤。比如，“funny”這個詞中的“-ny”部分容易被忽略。

改進建議：在復(fù)習(xí)單詞時，可以嘗試將單詞拆分成幾個部分，逐個記憶。同時，多讀、多寫，加強記憶。

請大家根據(jù)我的反饋，認真對待每一次作業(yè)，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信，通過不斷的練習(xí)和努力，大家都能取得更大的進步。加油！八、九結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit3Amazinganimals的第二課時，我們認識了很多動物，也學(xué)會了如何用英語描述它們的特點。看到大家積極參與，用英語自信地表達，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠更好地了解世界，交流我們的想法。