新高考七省2024年高考語(yǔ)文第一次模擬考試卷二（原卷版+解析版）

2024年高考第一次模擬考試卷02

語(yǔ)文（新高考新七?。?/p>

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在

答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5小題。

陶淵明在他的“自況”文《五柳先生傳》中，塑造了一位“愛(ài)讀書”“不慕榮利”的五柳先生形象。

里面有一句引起頗多關(guān)注的話：“好讀書，不求甚解?！弊x書方法方式很多，有的人看得“僵”，便對(duì)“不

求甚解”非議或曲解。其實(shí)，在另一首《移居》詩(shī)中，陶淵明還有“奇文共欣賞，疑義相與析”兩句，可

見他對(duì)閱讀，是有不同對(duì)待的。

在《管錐編》中，錢錘書專門引用了古人對(duì)此兩語(yǔ)的釋讀：仇兆鰲選林云銘《挹奎樓選稿》卷二《〈古

文析義〉序》中，有“陶靖節(jié)’讀書不求甚解‘，所謂‘甚’者，以穿鑿附會(huì)失其本旨耳。《南村》云：

'奇文共欣賞，疑義相與析'；若不求'解‘，則'義'之'析'也何為乎？”仇兆鰲是明末清初學(xué)者，

他的《杜詩(shī)詳注》至今是人們倚重的杜甫詩(shī)歌注本。他選的這篇文章作者林云銘，是明末學(xué)者。錢錘書引

號(hào)中“穿鑿附會(huì)失其本旨耳”后面，原文還有“后人不明此意，為鹵莽者藉口”。這位林云銘，把陶淵明

兩句話解析到?。骸安磺笊踅狻?，就是不過(guò)分穿鑿附會(huì)而失去了文章主旨；陶淵明讀書當(dāng)然求“解”，不

然在讀“奇文”時(shí)分析“疑義”干啥？

錢鍵書大致同意林云銘的解說(shuō)，自然也包括陶淵明要表達(dá)的意思。不過(guò)他還是借了他人句子來(lái)表達(dá)自

己看法：“竊謂陶（淵明）之‘不求甚解'如杜甫《漫成》之'讀書難字過(guò)’也；陶之'疑義相與析'又

如杜甫《春日懷李白》之，重與細(xì)論文，也?！币浴爸嘏c細(xì)論文”比附“疑義相與析”，看來(lái)這一句的理

解，大致清楚。對(duì)于杜甫“讀書難字過(guò)”，人們的解釋也頗有不同。字面意思，即書中難識(shí)讀的字，任其

過(guò)去，錢鋪書以此比附“不求甚解”，顯然是一樣看法?？捎腥苏J(rèn)為杜甫強(qiáng)調(diào)“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”，怎么可

以如此讀書？應(yīng)該作：經(jīng)眼之字，難以輕易放過(guò)云云，這是往好處解說(shuō)的一般讀書態(tài)度。

接著前面征引的兩句杜甫詩(shī)，錢錘書再引一西方學(xué)者的話：“培根論讀書云：書有只可染指者，有宜

畫囹吞者，亦有須咀嚼而消納者‘；即謂有不必求甚解者，有須細(xì)析者”英國(guó)學(xué)者培根論讀書的篇章，頗

有名氣。他認(rèn)為，有的書略略染指即可，有的書可以粗粗一通翻過(guò)，有的書卻需要細(xì)細(xì)閱讀，慢慢消化。

說(shuō)得夠明白?？慑X錘書卻認(rèn)為此說(shuō)“語(yǔ)較周密，然亦只道著一半”，還說(shuō)得不夠全面。錢錘書的看法：“書

之須細(xì)析者，亦有不必求甚解之時(shí)；以詞章論，常只須帶草看法，而為義理考據(jù)計(jì)，又必十目一行”即使

是必須細(xì)加考索分析的書，有時(shí)也可以“不求甚解”讀過(guò)。這看你此時(shí)的閱讀需要。倘若你欲領(lǐng)略其中修

辭鑄句效果及蘊(yùn)藏之文氣，可以掃眼過(guò)去，總括把握，以求文氣通暢，品得深致韻味；假若要寫作論文，

則須細(xì)細(xì)讀來(lái)，緊扣其中脈絡(luò)，一字不可放過(guò)。錢錘書總結(jié)：”一人之身，讀書之闊略不拘與精細(xì)不茍，

因時(shí)因事而異宜焉”這就周全了。除去前人所謂的書可以“染指”“囪囹吞者”“須咀嚼而消納者”夕卜，

一個(gè)人讀書或“闊略不拘”，或“精細(xì)不茍”，也該因時(shí)因事不同而有所差異。體會(huì)一下自己的讀書過(guò)程,

錢鏈書的補(bǔ)充確實(shí)說(shuō)出了那種特別感受。

《朱子語(yǔ)類》卷一九有《論語(yǔ)》要冷看，《孟子》要熟讀”。不過(guò)，對(duì)于朱熹說(shuō)辭中的一個(gè)字，錢錘

書認(rèn)為可探討：“朱熹雖以‘如雞伏卵’喻熟讀，而此節(jié)‘熟’字頗乖義理，《論語(yǔ)》豈不當(dāng)‘熟讀'哉？”

朱熹說(shuō)：《論語(yǔ)》要冷看，《孟子》要熟讀。打眼看去，沒(méi)什么毛病，可細(xì)分析，就出現(xiàn)了錢錘書提的問(wèn)

題：難道《論語(yǔ)》不須熟讀？這個(gè)“熟”字，錢鎮(zhèn)書認(rèn)為在此處“頗乖義理”，邏輯道理上不通。朱熹意

思大致還是清楚的，錢鎮(zhèn)書給他圓場(chǎng)：“‘熟'當(dāng)作‘熱’字為長(zhǎng)，謂快讀也，與‘冷'字相對(duì)?！蓖耆?/p>

正確，朱熹正是“熱讀”即“快讀”的意思。

為何“熱”與“快”相聯(lián)系呢？錢鏈書再舉例：“如陶爽齡《小柴桑喃喃錄》卷上論草書云：熱寫冷

不識(shí)‘，熱'與'急'每相連屬……”陶爽齡是明代文人。他說(shuō)的這種情況很有趣，一些人寫字時(shí)極快，

筆底飛龍纏繞，等寫完后，你問(wèn)他其中某字，他也不能辨識(shí)。過(guò)去用毛筆、鋼筆時(shí)，這種情況多見，是可

進(jìn)笑話書的真事。錢使書引用此例，是要證“熱”在此是“急”的意思。

還有一個(gè)“熱慌”的詞，錢錘書認(rèn)為“即今語(yǔ)‘急忙'也"。“熱”字厘清了，“熱讀”意思就出來(lái)

To可錢鎮(zhèn)書還不直說(shuō)，又用他人說(shuō)辭：“‘熱讀'略類董說(shuō)《西游補(bǔ)》第六回所謂‘用個(gè)帶草看法''懷

素看法'?！薄段饔窝a(bǔ)》是明末董說(shuō)的一部《西游記》續(xù)書作品。懷素乃草書大家，運(yùn)筆行云流水，極是

快暢。熱讀即快讀也。證明完畢，回到朱熹《孟子》要“熱讀”上，錢鋪書說(shuō)：“蓋《孟子》詞氣浩乎沛

然，茍十目一行，逐字?jǐn)?shù)墨，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其文瀾之壯闊。”《孟子》文章，條理暢達(dá)，氣

勢(shì)流貫，讀來(lái)胸中有浩然之氣。正該是“熱讀”“快讀”的作品。

反之，“'冷看’則正是二程之'《論語(yǔ)》逐句看也'"，“冷看”，自然是逐句追究清楚地細(xì)細(xì)“慢

讀”。綜合全文下來(lái)，錢錘書對(duì)于陶淵明的讀書“不求甚解”及“疑義相與析”兩方面，甚至多方面，算

是說(shuō)清楚了。在筆者，“不求甚解”經(jīng)過(guò)一番“疑義相與析”，與自己有限的閱讀經(jīng)驗(yàn)全然吻合起來(lái)。

（摘編自楊建民《錢鋪書談讀書》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.錢錦書注意到了陶淵明對(duì)閱讀情形的兩種不同表述，在他的《管錐編》中專門引用了古人的相關(guān)釋

讀進(jìn)行闡述。

B.有人主張“不求甚解”即不過(guò)分穿鑿附會(huì)而失去文章主旨，對(duì)書中難識(shí)讀的字無(wú)需理會(huì)，錢錦書則

認(rèn)為不應(yīng)輕易放過(guò)。

C.無(wú)論是“不求甚解”還是“疑義相與析”，都與陶淵明的“不慕榮利”有關(guān)，他讀書是為了追求精

神上的滿足。

D.錢錦書對(duì)于陶淵明讀書“不求甚解”及“疑義相與析”有兩方面甚至多方面的理解，也包含陶淵明

要表達(dá)的意思。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.仇兆鰲認(rèn)為“陶靖節(jié)’讀書不求甚解‘，所謂'甚'者，以穿鑿附會(huì)失其本旨耳”，他對(duì)“不求甚

解”的理解沒(méi)有林云銘通透。

B.錢錦書以杜甫《漫成》詩(shī)句“讀書難字過(guò)”對(duì)“不求甚解”作類比性闡釋，是往壞處解說(shuō)讀書態(tài)度,

這一點(diǎn)有別于通行的觀點(diǎn)。

C.錢錘書對(duì)名人培根論讀書的觀點(diǎn)有所補(bǔ)充，他認(rèn)為讀書之“闊略”與“精細(xì)”，應(yīng)因時(shí)因事而定，

自信之中又頗有幾分自負(fù)。

D.錢鎮(zhèn)書認(rèn)為有些書必須細(xì)加考索分析，不可用“不求甚解”的方法讀，作者結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，

對(duì)這一觀點(diǎn)表示贊同。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐錢使書觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《詩(shī)》《易》《春秋》不可逐句看，《尚書》《論語(yǔ)》可以逐句看。（程頤）

B.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。（張潮）

C.人如三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。（黃庭堅(jiān)）

D.為學(xué)須是先立大本。其初甚約，中間一節(jié)甚廣大，到末梢又約。（朱熹）

4.作者的“閱讀經(jīng)驗(yàn)”與錢錦書的哪些觀點(diǎn)“全然吻合”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

5.《世說(shuō)新語(yǔ)》中王孝伯言：“名士不必須奇才，但使常得無(wú)事，痛飲酒，熟讀《離騷》，便可稱名士。'

這里的“熟讀”應(yīng)如何理解？結(jié)合文本內(nèi)容試作分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）

馬伯庸

六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。

一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門疾馳而去。

從嶺南到長(zhǎng)安之間漫長(zhǎng)驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的

隊(duì)伍，最終抵達(dá)長(zhǎng)安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。

“良元，這次你做得不錯(cuò)。”楊國(guó)忠較輕揮動(dòng)月杖，把一個(gè)馬球擊出兩丈遠(yuǎn)，正中一座描金繡墩。

李善德跪在下首，默然伏地一拜，幔頭邊露出幾縷白發(fā)。在他右腿旁邊，還擱著一把粗劣的藤拐杖，

與金碧輝煌的內(nèi)飾格格不入。這里是右相在宣陽(yáng)坊的私宅，內(nèi)中之豪奢難以描述。①有資格來(lái)這里述職的

官員，在朝中不會(huì)超過(guò)二十個(gè)。

“你是沒(méi)見到，貴妃娘娘看到荔枝送到時(shí)，臉上笑得有多開心。全國(guó)送來(lái)的壽辰賀禮，都被這小小的

一枚荔枝給比下去了?！?/p>

李善德依舊沒(méi)言語(yǔ)。

“要說(shuō)那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鮮。不過(guò)圣人看中的是心意，貴妃娘娘

高興，他也就心滿意足了?！睏顕?guó)忠放下月杖，用汗巾子擦擦額頭，“以后這鮮荔枝怕是要辦為每年的常

例了，你得多用心?！?/p>

這一次，李善德沒(méi)有躬身應(yīng)諾，而是沙啞著嗓子道：“下官可否斗膽問(wèn)一件事？”

楊國(guó)忠笑了笑：“放心好了，荔枝使還是你的。不過(guò)你本官品級(jí)確實(shí)太低，回頭我讓吏部把你掛到駕

部司去，以后徐徐再升上來(lái)，你莫要心急。”

李善德道：”下官問(wèn)的，不是這個(gè)。”

楊國(guó)忠一怔，難道這家伙是要討賞嗎？他正要開口，李善德已說(shuō)道：

“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，靡費(fèi)非小。雖說(shuō)右相曾言錢糧不必下官勞心，可下官始終有些惶恐?？煞窠饣笠欢?？”

“反正日后也要你來(lái)管，不妨現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)好了?！睏顕?guó)忠背起手來(lái)，緩緩踱步，“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的費(fèi)用，其

實(shí)是頗有為難的。從太府寺的藏署出并不合適，國(guó)用雖豐，自有法度，總要量入為出；而從大盈庫(kù)里拿，

等于是從圣人的錦袋里掏錢，也不是不行，但咱們做臣子的，非但不為陛下分憂，反而去討債，不是為臣

之道。”李善德的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)，聽得十分專注。

“所以在你奔忙轉(zhuǎn)運(yùn)之時(shí)，中書門下也發(fā)下一道牒文：要求沿途的都亭驛館，所領(lǐng)長(zhǎng)行寬延半年；附

地的諸等農(nóng)戶，按丁口加派白直徭役，準(zhǔn)以荔枝錢折免?！?/p>

換了旁人，聽到這一連串術(shù)語(yǔ)只怕要一頭霧水，李善德卻聽得明明白白。

各地驛站的日常維持經(jīng)費(fèi)，都是驛戶自己先行墊付。每三個(gè)月計(jì)賬一次，戶部按賬予以報(bào)銷，謂之“請(qǐng)

長(zhǎng)行”。長(zhǎng)行寬延半年，意味著驛戶要多墊付整整六個(gè)月的驛站開銷，朝廷才會(huì)返還錢糧。這樣操作下來(lái)，

政事堂的賬上便平白多了一大筆延付的賬。

至于驛站附近的農(nóng)戶，他們?cè)谪?fù)擔(dān)日常的租庸之外，突然要再服一期額外的白直徭役，沒(méi)人愿意。沒(méi)

關(guān)系，那么只消繳納兩貫荔枝錢，便可免除這項(xiàng)徭役。

“如此一來(lái)，國(guó)庫(kù)、內(nèi)帑兩便，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，豈不是比你那個(gè)找商人報(bào)效的法子更好？”

楊國(guó)忠話音剛落，李善德已脫口而出：“下官適才磨算一下。荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)路程四千六百里，所涉水陸驛

站總計(jì)一百五十三處，每驛月均用度四十貫，半年計(jì)有三萬(wàn)六千七百二十貫；每站附戶按四十計(jì)，一共有

六千一百二十戶，丁口約萬(wàn)人，荔枝錢總有兩萬(wàn)貫上下。合計(jì)五萬(wàn)六千七百二十貫?！?/p>

“好快的算計(jì)?！睏顕?guó)忠眼睛一亮。

李善德欽佩道：“本次荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)，總計(jì)花費(fèi)三萬(wàn)一千零二十貫，尚有兩萬(wàn)五千七百貫結(jié)余。下官淺陋

駕鈍，只想著怎么找圣人要錢；您事情做完，居然還幫圣人賺了錢，還是右相有手段?！?/p>

這恭維話，楊國(guó)忠聽著總有點(diǎn)不自在。這小吏太不會(huì)講話，難怪在九品蹉鴕了近二十年。他捋了捋胡

髯，決定在李善德說(shuō)出更難聽的話之前，終止這次會(huì)面。

不料李善德從懷里拿出一卷泛黃的文卷，恭敬地?cái)R在膝前的毯子上，肩膀一松，②似乎剛剛做出一個(gè)

重大決定。楊國(guó)忠嘴角一抽.不會(huì)吧？你一個(gè)明算及第的老吏，難道也想學(xué)人家投獻(xiàn)詩(shī)作？

李善德把文卷徐徐展開，里面不是詩(shī)句，而是涂滿了數(shù)字與書法拙劣的字跡。

“原本我在預(yù)算里，特意做進(jìn)了貼直錢，給驛戶予以補(bǔ)貼。沒(méi)想到您妙手一翻，竟又從中賺得錢來(lái)。

內(nèi)帑固然豐盈，這驛戶的生死，您就不顧了嗎？”

“右相可知道，為了將這兩甕新鮮荔枝送到長(zhǎng)安城，在嶺南要砍毀多少樹？三十畝果園，兩年全毀！

一棵荔枝樹要長(zhǎng)二十年，只因?yàn)榫┏琴F人們吃得一口鮮，便要受斧斤之斫。還有多少騎手奔勞涉險(xiǎn)，多少

牧監(jiān)馬匹橫死，多少江船槳櫓折斷，又有多少人為之喪命？”

楊國(guó)忠的表情越發(fā)不自然了，他強(qiáng)壓著怒氣喝道：“好了，你不要說(shuō)了！

不，下官必須說(shuō)明白，不然右相還沉浸其中，不知其理！”李善德彎著身子，壓抑了近二十年的能

量，從瘦弱的身軀里爆發(fā)出來(lái)，令堂堂衛(wèi)國(guó)公一時(shí)都不能動(dòng)彈。

“右相適才說(shuō)，不勞一文而轉(zhuǎn)運(yùn)饒足，下官以為大謬！天下錢糧皆有定數(shù)，不支于國(guó)庫(kù)，不取于內(nèi)帑,

那么從何而來(lái)？只能從黃草驛、嶺南荔園榨取，從沿途附戶身上征派。取之于民，用之于上，又談何不勞

一文？”

“你……你瘋了！”楊國(guó)忠揮起月杖，狠狠砸在了李善德的頭上，登時(shí)打出一道深深的血痕。李善德

不避不讓，目光炯炯：“為相者，該當(dāng)協(xié)理陰陽(yáng)，權(quán)衡萬(wàn)事。荔枝與國(guó)家，不知相公心中到底是如何權(quán)衡,

圣人心中，又覺(jué)得孰輕孰重？”

月杖再次揮動(dòng)，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中噴出一口血來(lái)?！皾L！滾出去！”

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇描寫李善德跪拜楊國(guó)忠的場(chǎng)景，刻畫出一位普通小吏在權(quán)貴面前懦弱卑下的形象。

B.文中畫橫線①處說(shuō)明李善德完成荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)，受到了楊國(guó)忠的欣賞和認(rèn)可。

C.文中畫橫線②處的“決定”指的是李善德要為民請(qǐng)命，即便官運(yùn)前途盡失也在所不惜。

D.楊國(guó)忠多次想要終止會(huì)面，李善德始終不肯善罷甘休，終于觸怒了楊國(guó)忠。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文使用對(duì)比手法，將從化出發(fā)時(shí)浩蕩的隊(duì)伍與到長(zhǎng)安時(shí)的一騎對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)大唐這一帝國(guó)終

將隕落的思考。

B.本文在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，注重人物形象塑造，對(duì)李善德綜合運(yùn)用了肖像描寫、動(dòng)作

描寫、心理描寫等手法來(lái)刻畫。

C.本文圍繞李善德與楊國(guó)忠的對(duì)話展開，這些對(duì)話在表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)和人物矛盾沖突的同時(shí),

推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

D.小說(shuō)開頭對(duì)楊國(guó)忠私宅的環(huán)境描寫，寥寥幾筆，不僅寫出了私宅的豪華奢侈，而且側(cè)面反映了唐朝

存在官員腐敗現(xiàn)象。

8.皇帝敕令荔枝使在貴妃誕辰之前從嶺南運(yùn)來(lái)鮮荔枝，這在那個(gè)時(shí)代幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，九品

小吏李善德卻讓“一騎紅塵妃子笑”得以實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合文本，梳理概括李善德在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遇到的重重困

難。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)過(guò)討論，甲組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：人如其名；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:

以小見大。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞擬寫文學(xué)小短評(píng)，不超過(guò)200個(gè)字。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14小題。

材料一：

宰我?問(wèn)：“三年之喪，期已久矣。君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂(lè)，樂(lè)必崩。舊谷既沒(méi)，新谷

既升，鉆燧改火，期可已矣?！弊釉唬骸笆撤虻?，棗夫錦，于女安乎？”目：“安?！薄芭?，則為之！

夫君子之居喪，食旨不甘，聞樂(lè)不樂(lè)，居處不安，故不為也。今女女，則為之！”宰我出。子日：“予之

不仁也！子生三年，然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通喪也，予也有三年之愛(ài)于其父母乎？”

（節(jié)選自《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》）

材料二：

文帝之喪，臣民皆從權(quán)制，三日除月艮。既葬，帝亦除之；然猶素冠疏食，哀毀如居喪者。八月，帝將

謁崇陽(yáng)陵群臣奏言秋暑未平恐帝悲感摧傷。帝曰：“朕得奉瞻山陵，體氣自佳耳。"又詔日：“漢文不使

天下盡哀，亦帝王至謙之志。當(dāng)見山陵，何心無(wú)服！其議以衰經(jīng)②從行。群臣自依舊制?！鄙袝钆嵝阕嗳眨?/p>

“陛下既除而復(fù)服，義無(wú)所依；若君服而臣不服，亦未之敢安也。”詔目：“患情不能跋及耳，衣服何在！

諸君勤勤之至，豈茍相違?！彼熘埂?/p>

中軍將軍羊祜謂傅玄日：“三年之喪，雖貴遂服，禮也，而漢文除之，毀禮傷義。今主上至孝，雖奪

其服，實(shí)行喪禮。若因此復(fù)先王之法，不亦善乎！”玄目：“以日易月，已數(shù)百年，一旦復(fù)古，難行也。”

祜日：“不能使天下如禮，且使主上遂服，不猶愈乎！”玄曰：“主上不除而天下除之，此為但有父子.

無(wú)復(fù)君臣也?！澳酥埂?/p>

戊辰，群臣奏請(qǐng)易服復(fù)膳，詔曰：“每感念幽冥，而不得終苴經(jīng)之禮，以為沉痛。況當(dāng)食稻衣錦乎！

適足激切其心，非所以相解也。朕本諸生家，傳禮來(lái)久，何至一旦便易此情于所天！相從已多，可試省孔

子答宰我之言，無(wú)事承竺也！”遂以疏素終三年。

（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)一》，有刪改）

［注］①宰我（前522—前458）：姬姓，宰氏，名予，字子我，春秋末期魯國(guó)人，思想家、儒家先賢，孔子

著名弟子。②衰經(jīng)：?jiǎn)史?/p>

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

帝將A謁崇陽(yáng)B陵C群臣D奏言E秋暑F未平G恐帝悲感H摧傷

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.衣，指穿衣，“一鼓作氣”的“鼓”意為擊鼓，兩者用法相同。

B.安，指心安，與《鴻門宴》“沛公安在”中的“安”詞義不相同。

C.除服，文中指除去喪服，關(guān)系親疏不同，除服的時(shí)間先后不一。

D.紛紜，指言論等多而雜亂，與現(xiàn)在的“眾說(shuō)紛紜”中的“紛紜”意思不相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.面對(duì)宰我“服喪三年時(shí)間太長(zhǎng)”的發(fā)問(wèn)，孔子沒(méi)有直接回答，而是引導(dǎo)他理解父母撫養(yǎng)子女的不易,

最終讓宰我信服，取得了很好的教育作用。

B.在尚書令裴秀看來(lái)，晉武帝已經(jīng)除去喪服又再穿上，這樣的做法于禮儀而言沒(méi)有依據(jù)，如果君王穿

喪服而臣下卻不穿，會(huì)讓做臣子的心里不安。

C.羊祜認(rèn)為三年之喪，即使尊貴為天子也要身穿孝服，傅玄則認(rèn)為恢復(fù)古制很難行得通，在傅玄的堅(jiān)

持下，羊祜沒(méi)有再提讓天下恢復(fù)古制的看法。

D.晉武帝不顧群臣的上奏請(qǐng)求，堅(jiān)持不去更換正常的服飾和膳食，素食素服度過(guò)了三年，他希望以堅(jiān)

持儒家喪禮的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父親的感情。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）予之不仁也！子生三年，然后免于父母之懷。（4分）

（2）主上不除而天下除之，此為但有父子，無(wú)復(fù)君臣也。（4分）

14.晉武帝讓群臣“試省孔子答宰我之言”的原因是什么？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16小題。

送邢桂州?

王維

鐵吹喧京口，風(fēng)波下洞庭②。赭圻③將赤岸，擊汰復(fù)揚(yáng)舲。

日落江湖白，潮來(lái)天地青。明珠④歸合浦，應(yīng)逐使臣星。

【注】①邢桂州：指邢濟(jì)，作者的友人。桂州治所在今廣西桂林。②洞庭：邢濟(jì)此行蓋自京口溯江而上，

取道洞庭湖、湘水赴桂州。③赭圻：《元和郡縣志》卷二十八：“赭圻故城在（宣州南陵）縣西北一百三

十里?！背喟叮撼喟渡剑诮窠K南京市六合區(qū)東南。④“明珠”句：據(jù)《后漢書》記載，合浦（在今廣

西）原產(chǎn)珠寶，因官吏搜刮珠寶漸移他地，人物無(wú)食，貧者餓死在道上。孟嘗調(diào)任合浦太守后，革除前弊,

去珠復(fù)還，百姓皆反其業(yè)，商賈流通。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)的上句先聲奪人，以曉吹之聲描繪詩(shī)人送別友人的場(chǎng)景，“喧”字點(diǎn)明送別場(chǎng)景之熱鬧。

B.首聯(lián)對(duì)仗工整，其中下句使用“下”字，寫出友人乘風(fēng)破浪、遠(yuǎn)去洞庭湖的情景，生動(dòng)形象。

C.頷聯(lián)在描寫友人行舟途中的景色時(shí)選取不同的色彩，畫面豐富有層次，富有極為強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.尾聯(lián)用語(yǔ)直率而又真誠(chéng)懇切，所運(yùn)用的藝術(shù)手法與《白雪歌送武判官歸京》最后兩句不相同。

16.錢鎮(zhèn)書在《談藝錄》中指出，唐人作詩(shī)用地名“尚有用意，非徒點(diǎn)綴”。本詩(shī)中，詩(shī)人使用多個(gè)地名

有哪些“用意”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）賈誼《過(guò)秦論》中，“,"最能體現(xiàn)秦始皇守天下時(shí)防范之嚴(yán)。

（2）孟子有“生于憂患，死于安樂(lè)”的名句，在歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中意思與之相近的兩句話是：

（3）《燕歌行并序》用“,”兩句寫邊塞的陰慘景象，

烘托出殘兵敗卒心境凄涼。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成18—19題。

中國(guó)的風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝，這點(diǎn)謹(jǐn)都知曉。在歷史上，風(fēng)箏的用途曾有過(guò)多次轉(zhuǎn)換。

根據(jù)史書記載，風(fēng)箏的最初功用是用于軍事。唐宋時(shí)期，由于造紙業(yè)的出現(xiàn)，風(fēng)箏改由紙糊，很快傳入民

間，成為人們的休閑娛樂(lè)的玩具，廣受老百姓的歡迎。風(fēng)箏自從成為一項(xiàng)大眾化的娛樂(lè)活動(dòng)，無(wú)論是大人

和小孩,都喜歡在晴天外出放風(fēng)箏。明清時(shí)代是中國(guó)風(fēng)箏發(fā)展的鼎盛時(shí)期，風(fēng)箏在大小、樣式、扎制技術(shù)、

裝飾和放飛技藝上都有了超越前代的巨大進(jìn)步。當(dāng)時(shí)的文人親手扎繪風(fēng)箏，除自己放飛外，還贈(zèng)送親友，

并認(rèn)為這是一種極為風(fēng)雅的活動(dòng)。近年來(lái)，中國(guó)的風(fēng)箏事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，放風(fēng)箏開始作為體育運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目普及起來(lái)。

18.下列句子中的“誰(shuí)”和“這點(diǎn)誰(shuí)都知曉"中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

B.世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

C.我已經(jīng)深刻感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！

D.“手機(jī)一開，誰(shuí)也不理”是當(dāng)今許多“零零后”的生活現(xiàn)狀。

19.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（3分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成20—22題。

辦公室里又恢復(fù)了喧囂，但我沒(méi)有看出綠蘿有什么不滿。它只是專心致志地綠著.不動(dòng)聲色地綠著.

綠得那般沉靜,綠得那般雍容,綠得那般氣定神閑。新的莖往外伸展,新的嫩芽展開成葉片，舒展開來(lái)，

嫩綠褪去鵝黃，成為沉綠。靜謐沉淀在每一片葉子里，每一片葉子因?yàn)殪o謐的沉淀，而顯得更加深綠。

綠蘿，在我的眼中，成了一個(gè)禪定的僧人，披著一襲沉綠的布袍，在那兒打坐。面對(duì)外界的喧囂，_A_o

我突然感覺(jué)到一種羞愧。這么多年來(lái)，我讀《莊子》，翻佛經(jīng)，念《圣經(jīng)》，（①）？這種寧?kù)o是持久

的，耐勞的，不會(huì)像孩子的球鞋一樣被磨穿的，也不會(huì)像玻璃罐子一樣被打碎的，這種寧?kù)o是堅(jiān)實(shí)的，一

勞永逸的，任―叢，也掀不起一絲漣漪的恒久的寧?kù)o。我一直在尋找這種寧?kù)o，但這么多年來(lái)，（②）,

我靈魂的、偏狹的情緒像C的火山。但是，人還是可以有另一種樣子，植物的樣子，——如果我能做到，

我能做到的。為什么不能？（③），我為什么不能？

（摘自《讀者文摘》《像植物一樣安靜》）

20.請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)

字。（6分）

22.文中畫波浪線的部分，使用了排比、擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成與表達(dá)效果。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”，是一條質(zhì)樸哲理；“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，是俄羅斯的一句諺

語(yǔ)。我們常說(shuō)，巧干勝于蠻干，智慧勝于力量：可也有人說(shuō)，現(xiàn)在的青年人就是缺少“蠻干”的精神。生

活中，一些人腳踏實(shí)地選擇實(shí)干，最終為者常成，行者常至；一些人左顧右盼尋找捷徑，反而兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、

屢嘗敗績(jī)；一些人莽莽撞撞一味蠻干，往往禍國(guó)殃民、貽害無(wú)窮。

作為當(dāng)代青年，以上材料給了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫成一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

2024年高考第一次模擬考試卷02

語(yǔ)文（新高考新七省）?全解全析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5小題。

陶淵明在他的“自況”文《五柳先生傳》中，塑造了一位“愛(ài)讀書”“不慕榮利”的五柳先生形象。

里面有一句引起頗多關(guān)注的話：“好讀書，不求甚解。”讀書方法方式很多，有的人看得“僵”，便對(duì)“不

求甚解”非議或曲解。其實(shí)，在另一首《移居》詩(shī)中，陶淵明還有“奇文共欣賞，疑義相與析”兩句，可

見他對(duì)閱讀，是有不同對(duì)待的。

在《管錐編》中，錢鍵書專門引用了古人對(duì)此兩語(yǔ)的釋讀：仇兆鰲選林云銘《挹奎樓選稿》卷二《〈古

文析義〉序》中，有“陶靖節(jié)’讀書不求甚解‘，所謂‘甚’者，以穿鑿附會(huì)失其本旨耳。《南村》云：

'奇文共欣賞，疑義相與析‘；若不求'解‘，則'義'之'析'也何為乎？”仇兆鰲是明末清初學(xué)者，

他的《杜詩(shī)詳注》至今是人們倚重的杜甫詩(shī)歌注本。他選的這篇文章作者林云銘，是明末學(xué)者。錢錘書引

號(hào)中“穿鑿附會(huì)失其本旨耳”后面，原文還有“后人不明此意，為鹵莽者藉口”。這位林云銘，把陶淵明

兩句話解析到位：“不求甚解”，就是不過(guò)分穿鑿附會(huì)而失去了文章主旨；陶淵明讀書當(dāng)然求“解”，不

然在讀“奇文”時(shí)分析“疑義”干啥？

錢錢書大致同意林云銘的解說(shuō)，自然也包括陶淵明要表達(dá)的意思。不過(guò)他還是借了他人句子來(lái)表達(dá)自

己看法：“竊謂陶（淵明）之‘不求甚解'如杜甫《漫成》之‘讀書難字過(guò)'也；陶之'疑義相與析'又

如杜甫《春日懷李白》之'重與細(xì)論文'也?！币浴爸嘏c細(xì)論文”比附“疑義相與析”，看來(lái)這一句的理

解，大致清楚。對(duì)于杜甫“讀書難字過(guò)”，人們的解釋也頗有不同。字面意思，即書中難識(shí)讀的字，任其

過(guò)去，錢錘書以此比附“不求甚解”，顯然是一樣看法?？捎腥苏J(rèn)為杜甫強(qiáng)調(diào)“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”，怎么可

以如此讀書？應(yīng)該作：經(jīng)眼之字，難以輕易放過(guò)云云，這是往好處解說(shuō)的一般讀書態(tài)度。

接著前面征引的兩句杜甫詩(shī)，錢錘書再引一西方學(xué)者的話：“培根論讀書云：書有只可染指者，有宜

畫囹吞者，亦有須咀嚼而消納者‘；即謂有不必求甚解者，有須細(xì)析者”英國(guó)學(xué)者培根論讀書的篇章，頗

有名氣。他認(rèn)為，有的書略略染指即可，有的書可以粗粗一通翻過(guò)，有的書卻需要細(xì)細(xì)閱讀，慢慢消化。

說(shuō)得夠明白?？慑X錘書卻認(rèn)為此說(shuō)“語(yǔ)較周密，然亦只道著一半”，還說(shuō)得不夠全面。錢錘書的看法：“書

之須細(xì)析者，亦有不必求甚解之時(shí)；以詞章論，常只須帶草看法，而為義理考據(jù)計(jì)，又必十目一行”即使

是必須細(xì)加考索分析的書，有時(shí)也可以“不求甚解”讀過(guò)。這看你此時(shí)的閱讀需要。倘若你欲領(lǐng)略其中修

辭鑄句效果及蘊(yùn)藏之文氣，可以掃眼過(guò)去，總括把握，以求文氣通暢，品得深致韻味；假若要寫作論文，

則須細(xì)細(xì)讀來(lái)，緊扣其中脈絡(luò)，一字不可放過(guò)。錢錘書總結(jié)：”一人之身，讀書之闊略不拘與精細(xì)不茍，

因時(shí)因事而異宜焉”這就周全了。除去前人所謂的書可以“染指”“囪囹吞者”“須咀嚼而消納者”夕卜，

一個(gè)人讀書或“闊略不拘”，或“精細(xì)不茍”，也該因時(shí)因事不同而有所差異。體會(huì)一下自己的讀書過(guò)程,

錢鎮(zhèn)書的補(bǔ)充確實(shí)說(shuō)出了那種特別感受。

《朱子語(yǔ)類》卷一九有《論語(yǔ)》要冷看，《孟子》要熟讀“。不過(guò)，對(duì)于朱熹說(shuō)辭中的一個(gè)字，錢錘

書認(rèn)為可探討：“朱熹雖以'如雞伏卵'喻熟讀，而此節(jié)'熟'字頗乖義理，《論語(yǔ)》豈不當(dāng)‘熟讀'哉？”

朱熹說(shuō)：《論語(yǔ)》要冷看，《孟子》要熟讀。打眼看去，沒(méi)什么毛病，可細(xì)分析，就出現(xiàn)了錢鎮(zhèn)書提的問(wèn)

題：難道《論語(yǔ)》不須熟讀？這個(gè)“熟”字，錢錘書認(rèn)為在此處“頗乖義理”，邏輯道理上不通。朱熹意

思大致還是清楚的，錢錘書給他圓場(chǎng)：“‘熟’當(dāng)作'熱'字為長(zhǎng)，謂快讀也，與'冷'字相對(duì)?！蓖耆?/p>

正確，朱熹正是“熱讀”即“快讀”的意思。

為何“熱”與“快”相聯(lián)系呢？錢錘書再舉例：“如陶爽齡《小柴桑喃喃錄》卷上論草書云：熱寫冷

不識(shí)‘，熱'與'急'每相連屬……”陶爽齡是明代文人。他說(shuō)的這種情況很有趣，一些人寫字時(shí)極快，

筆底飛龍纏繞，等寫完后，你問(wèn)他其中某字，他也不能辨識(shí)。過(guò)去用毛筆、鋼筆時(shí)，這種情況多見，是可

進(jìn)笑話書的真事。錢錘書引用此例，是要證“熱”在此是“急”的意思。

還有一個(gè)“熱慌”的詞，錢鎮(zhèn)書認(rèn)為“即今語(yǔ)‘急忙’也"?！盁帷弊掷迩辶?，“熱讀”意思就出來(lái)

To可錢鏈書還不直說(shuō)，又用他人說(shuō)辭：“'熱讀'略類董說(shuō)《西游補(bǔ)》第六回所謂'用個(gè)帶草看法''懷

素看法’?！薄段饔窝a(bǔ)》是明末董說(shuō)的一部《西游記》續(xù)書作品。懷素乃草書大家，運(yùn)筆行云流水，極是

快暢。熱讀即快讀也。證明完畢，回到朱熹《孟子》要“熱讀”上，錢鍵書說(shuō)：“蓋《孟子》詞氣浩乎沛

然，茍十目一行，逐字?jǐn)?shù)墨，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其文瀾之壯闊。”《孟子》文章，條理暢達(dá)，氣

勢(shì)流貫，讀來(lái)胸中有浩然之氣。正該是“熱讀”“快讀”的作品。

反之，“‘冷看’則正是二程之'《論語(yǔ)》逐句看也'"，“冷看”，自然是逐句追究清楚地細(xì)細(xì)“慢

讀”。綜合全文下來(lái)，錢錘書對(duì)于陶淵明的讀書“不求甚解”及“疑義相與析”兩方面，甚至多方面，算

是說(shuō)清楚了。在筆者，“不求甚解”經(jīng)過(guò)一番“疑義相與析”，與自己有限的閱讀經(jīng)驗(yàn)全然吻合起來(lái)。

（摘編自楊建民《錢錘書談讀書》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.錢錦書注意到了陶淵明對(duì)閱讀情形的兩種不同表述，在他的《管錐編》中專門引用了古人的相關(guān)釋

讀進(jìn)行闡述。

B.有人主張“不求甚解”即不過(guò)分穿鑿附會(huì)而失去文章主旨，對(duì)書中難識(shí)讀的字無(wú)需理會(huì)，錢錦書則

認(rèn)為不應(yīng)輕易放過(guò)。

C.無(wú)論是“不求甚解”還是“疑義相與析”，都與陶淵明的“不慕榮利”有關(guān)，他讀書是為了追求精

神上的滿足。

D.錢錦書對(duì)于陶淵明讀書“不求甚解”及“疑義相與析”有兩方面甚至多方面的理解，也包含陶淵明

要表達(dá)的意思。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.”錢錘書則認(rèn)為不應(yīng)輕易放過(guò)”錯(cuò)。由原文“對(duì)于杜甫'讀書難字過(guò)'，人們的解釋也頗有不同。字面

意思，即書中難識(shí)讀的字，任其過(guò)去，錢錘書以此比附‘不求甚解’，顯然是一樣看法?？捎腥苏J(rèn)為杜甫

強(qiáng)調(diào)‘無(wú)一字無(wú)來(lái)歷'，怎么可以如此讀書？應(yīng)該作：經(jīng)眼之字，難以輕易放過(guò)云云，這是往好處解說(shuō)的

一般讀書態(tài)度”可知，關(guān)于“書中難識(shí)讀的字”，錢是“以'讀書難字過(guò)‘比附‘不求甚解’”來(lái)說(shuō)明讀

書的方式方法；認(rèn)為“書中難識(shí)讀的字”“不應(yīng)輕易放過(guò)”的，是“有人”。故選B。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.仇兆鰲認(rèn)為“陶靖節(jié)’讀書不求甚解‘，所謂‘甚'者，以穿鑿附會(huì)失其本旨耳”，他對(duì)“不求甚

解”的理解沒(méi)有林云銘通透。

B.錢錘書以杜甫《漫成》詩(shī)句“讀書難字過(guò)”對(duì)“不求甚解”作類比性闡釋，是往壞處解說(shuō)讀書態(tài)度，

這一點(diǎn)有別于通行的觀點(diǎn)。

C.錢錦書對(duì)名人培根論讀書的觀點(diǎn)有所補(bǔ)充，他認(rèn)為讀書之“闊略”與“精細(xì)”，應(yīng)因時(shí)因事而定，

自信之中又頗有幾分自負(fù)。

D.錢錦書認(rèn)為有些書必須細(xì)加考索分析，不可用“不求甚解”的方法讀，作者結(jié)合自己的讀書實(shí)踐，

對(duì)這一觀點(diǎn)表示贊同。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“他對(duì)‘不求甚解’的理解沒(méi)有林云銘通透”錯(cuò)誤。由原文“仇兆鰲選林云銘《挹奎樓選稿》卷二《〈古

文析義〉序》中，有‘陶靖節(jié)'讀書不求甚解‘，所謂‘甚'者，以穿鑿附會(huì)失其本旨耳'”可知，“陶

靖節(jié)’讀書不求甚解’……失其本旨耳”是仇兆鰲引用林云銘的觀點(diǎn)，張冠李戴；

B.”是往壞處解說(shuō)讀書態(tài)度”錯(cuò)誤。由原文“錢錘書以此比附‘不求甚解’，顯然是一樣看法?？捎腥苏J(rèn)

為杜甫強(qiáng)調(diào)‘無(wú)一字無(wú)來(lái)歷’，怎么可以如此讀書？應(yīng)該作：經(jīng)眼之字，難以輕易放過(guò)云云，這是往好處

解說(shuō)的一般讀書態(tài)度”可知，“錢錘書以杜甫《漫成》詩(shī)句'讀書難字過(guò)'對(duì)‘不求甚解’作類比性闡釋”

推導(dǎo)不出“是往壞處解說(shuō)讀書態(tài)度”，另外，“這有別于通行的觀點(diǎn)”也不準(zhǔn)確；

D.“不可用‘不求甚解’的方法讀”錯(cuò)誤，原文是“即使是必須細(xì)加考索分析的書，有時(shí)也可以'不求甚

解‘讀過(guò)”。

故選Co

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐錢錘書觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《詩(shī)》《易》《春秋》不可逐句看，《尚書》《論語(yǔ)》可以逐句看。（程頤）

B.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。（張潮）

C.人如三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。（黃庭堅(jiān)）

D.為學(xué)須是先立大本。其初甚約，中間一節(jié)甚廣大，到末梢又約。（朱熹）

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

A.符合錢錦書對(duì)于陶淵明的讀書“不求甚解”及“疑義相與析”的理解。

B.談?wù)撟x書與境界的關(guān)系；

C.談讀書的重要性；

D.談治學(xué)路徑。

故選Ao

4.作者的“閱讀經(jīng)驗(yàn)”與錢錦書的哪些觀點(diǎn)“全然吻合”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

【答案】錢錦書認(rèn)為讀書的方法很多，因時(shí)因事有所差異，具體表現(xiàn)在：①“草看”與“十目一行”；②

“闊略”讀與“精細(xì)”讀；③“熱讀”與“冷讀”；④“快讀”與“慢讀”。（每點(diǎn)1分）

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由原文“錢錦書的看法：'書之須細(xì)析者，亦有不必求甚解之時(shí)；以詞章論，常只須帶草看法，而為義理

考據(jù)計(jì)，又必十目一行'即使是必須細(xì)加考索分析的書，有時(shí)也可以‘不求甚解‘讀過(guò)"可知，錢錦書認(rèn)

為讀書的方法，具體表現(xiàn)在“草看”與“十目一行”。

由原文“錢錘書總結(jié)：'一人之身，讀書之闊略不拘與精細(xì)不茍，因時(shí)因事而異宜焉'這就周全了”可知，

錢錘書認(rèn)為讀書的方法，具體表現(xiàn)在“闊略”讀與“精細(xì)”讀。

由原文“錢錦書給他圓場(chǎng)：''熟'當(dāng)作‘熱'字為長(zhǎng)，謂快讀也，與‘冷'字相對(duì)。'完全正確，朱熹

正是‘熱讀'即'快讀'的意思”可知，錢錦書認(rèn)為讀書的方法，具體表現(xiàn)在“熱讀”與“冷讀”。

由原文“錢錦書給他圓場(chǎng)：‘'熟'當(dāng)作'熱'字為長(zhǎng)，謂快讀也，與‘冷'字相對(duì)。'完全正確，朱熹

正是‘熱讀‘即‘快讀’的意思"“‘冷看’，自然是逐句追究清楚地細(xì)細(xì)‘慢讀’”可知，錢錦書認(rèn)為

讀書的方法，具體表現(xiàn)在“快讀”與“慢讀”。

5.《世說(shuō)新語(yǔ)》中王孝伯言：“名士不必須奇才，但使常得無(wú)事，痛飲酒，熟讀《離騷》，便可稱名士?！?/p>

這里的“熟讀”應(yīng)如何理解？結(jié)合文本內(nèi)容試作分析。（6分）

【答案】示例一：①“熟讀”為“熱讀”“快讀”之意；②與前面“痛飲酒”相呼應(yīng)，酒酣胸膽，熱血沸

騰，符合錢錦書“因時(shí)因事而異”的觀點(diǎn)；③《離騷》正該是“熱讀”“快讀”的作品，像《孟子》一樣

詞氣浩乎沛然，如果十目一行，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其文瀾之壯闊；④借著酒酣讀《離騷》更能讀

出胸中浩然之氣，讀出流貫氣勢(shì)。

示例二：①“熟讀”，“快讀也”，即“痛快地讀”“暢快地讀”之意；②與前文“痛飲酒”照應(yīng)，符合

錢錦書“因時(shí)因事而異”的觀點(diǎn)；③《離騷》作為浪漫主義詩(shī)歌的代表，詞氣浩乎沛然，文瀾之壯闊，氣

勢(shì)之流貫，極具情感和語(yǔ)言張力；④“痛飲酒"''熟讀《離騷》”更能體現(xiàn)魏晉時(shí)期名士們所具有的那種

率直任誕清俊通脫的風(fēng)度。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要概念的理解運(yùn)用能力。

示例一：

由原文“錢鑲書給他圓場(chǎng)：‘'熟'當(dāng)作‘熱'字為長(zhǎng)，謂快讀也，與‘冷'字相對(duì)。'完全正確，朱熹

正是‘熱讀‘即‘快讀'的意思”可知，“熟讀”為“熱讀”“快讀”之意；

由原文“錢錦書總結(jié)：'一人之身，讀書之闊略不拘與精細(xì)不茍，因時(shí)因事而異宜焉'這就周全了”可知，

錢鍵書有因時(shí)因事而異的觀點(diǎn)，熟讀《離騷》與前面“痛飲酒”相呼應(yīng)，酒酣胸膽，熱血沸騰，符合錢鋪

書“因時(shí)因事而異”的觀點(diǎn)；

由原文“錢錦書說(shuō)：'蓋《孟子》詞氣浩乎沛然，茍十目一行，逐字?jǐn)?shù)墨，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其

文瀾之壯闊?！笨芍?，《離騷》正該是“熱讀”“快讀”的作品，像《孟子》一樣詞氣浩乎沛然，如果

十目一行，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其文瀾之壯闊；

由原文“《孟子》文章，條理暢達(dá)，氣勢(shì)流貫，讀來(lái)胸中有浩然之氣。正該是‘熱讀’‘快讀'的作品”

可知，借著酒酣讀《離騷》像讀《孟子》一樣，更能讀出胸中浩然之氣，讀出流貫氣勢(shì)。

示例二：

由原文“'熱’字厘清了，‘熱讀'意思就出來(lái)了?？慑X錘書還不直說(shuō)，又用他人說(shuō)辭：''熱讀'略類

董說(shuō)《西游補(bǔ)》第六回所謂‘用個(gè)帶草看法''懷素看法'。'《西游補(bǔ)》是明末董說(shuō)的一部《西游記》

續(xù)書作品。懷素乃草書大家，運(yùn)筆行云流水，極是快暢。熱讀即快讀也”可知，“熟讀”，“快讀也”，

即“痛快地讀”“暢快地讀”之意；

由原文“錢錘書總結(jié)：'一人之身，讀書之闊略不拘與精細(xì)不茍，因時(shí)因事而異宜焉'這就周全了”可知，

錢錦書有因時(shí)因事而異的觀點(diǎn)，熟讀《離騷》與前面“痛飲酒”相呼應(yīng)，酒酣胸膽，熱血沸騰，符合錢使

書“因時(shí)因事而異”的觀點(diǎn)；

由原文“錢錘書說(shuō)：'蓋《孟子》詞氣浩乎沛然，茍十目一行，逐字?jǐn)?shù)墨，便拆碎不成片段，難以領(lǐng)會(huì)其

文瀾之壯闊。'”可知，《離騷》作為浪漫主義詩(shī)歌的代表，詞氣浩乎沛然，文瀾之壯闊，氣勢(shì)之流貫，

極具情感和語(yǔ)言張力；

由題目“名士不必須奇才，但使常得無(wú)事，痛飲酒，熟讀《離騷》，便可稱名士”可知，“痛飲酒”“熟

讀《離騷》”更能體現(xiàn)魏晉時(shí)期名士們所具有的那種率直任誕清俊通脫的風(fēng)度。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

長(zhǎng)安的荔枝（節(jié)選）

馬伯庸

六月初一，貴妃誕辰當(dāng)日，辰時(shí)。

一騎朝著長(zhǎng)安城東側(cè)的春明門疾馳而去。

從嶺南到長(zhǎng)安之間漫長(zhǎng)驛路中，九成九的荔枝因?yàn)楦鞣N原因中途損毀了。自從化出發(fā)一路浩浩蕩蕩的

隊(duì)伍，最終抵達(dá)長(zhǎng)安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。

“良元，這次你做得不錯(cuò)。”楊國(guó)忠輕輕揮動(dòng)月杖，把一個(gè)馬球擊出兩丈遠(yuǎn)，正中一座描金繡墩。

李善德跪在下首，默然伏地一拜，幔頭邊露出幾縷白發(fā)。在他右腿旁邊，還擱著一把粗劣的藤拐杖，

與金碧輝煌的內(nèi)飾格格不入。這里是右相在宣陽(yáng)坊的私宅，內(nèi)中之豪奢難以描述。①有資格來(lái)這里述職的

官員，在朝中不會(huì)超過(guò)二十個(gè)。

“你是沒(méi)見到，貴妃娘娘看到荔枝送到時(shí)，臉上笑得有多開心。全國(guó)送來(lái)的壽辰賀禮，都被這小小的

一枚荔枝給比下去了?！?/p>

李善德依舊沒(méi)言語(yǔ)。

“要說(shuō)那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鮮。不過(guò)圣人看中的是心意，貴紀(jì)娘娘

高興，他也就心滿意足了?！睏顕?guó)忠放下月杖，用汗巾子擦擦額頭，“以后這鮮荔枝怕是要辦為每年的常

例了，你得多用心?！?/p>

這一次，李善德沒(méi)有躬身應(yīng)諾，而是沙啞著嗓子道：“下官可否斗膽問(wèn)一件事？”

楊國(guó)忠笑了笑：“放心好了，荔枝使還是你的。不過(guò)你本官品級(jí)確實(shí)太低，回頭我讓吏部把你掛到駕

部司去，以后徐徐再升上來(lái)，你莫要心急?！?/p>

李善德道：”下官問(wèn)的，不是這個(gè)。