21 雪孩子 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21雪孩子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《雪孩子》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)中的《雪孩子》一文為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)講述雪孩子與小白兔的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)引導(dǎo)他們感受友誼和勇氣的價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、講述和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文本理解能力，使其能夠復(fù)述故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)含義，感受語(yǔ)言的韻律美。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)《雪孩子》的故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于雪的寓意和象征，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感美和意境美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-故事內(nèi)容的理解和復(fù)述：要求學(xué)生能夠詳細(xì)復(fù)述《雪孩子》的故事情節(jié)，理解故事中雪孩子的形象和故事所傳達(dá)的友誼、勇氣等主題。

舉例：通過(guò)分角色朗讀和故事復(fù)述，確保學(xué)生能夠掌握故事的主要事件，如雪孩子如何幫助小白兔，以及最后雪孩子融化成水的過(guò)程。

-詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用：教授并練習(xí)故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“融化”、“勇敢”、“孤單”等，讓學(xué)生能夠在語(yǔ)境中正確使用這些詞語(yǔ)。

舉例：通過(guò)詞語(yǔ)卡片、詞語(yǔ)游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固這些詞語(yǔ)的含義和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)和表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)故事中的情感變化，如雪孩子的無(wú)私幫助和犧牲精神，以及小白兔的感激之情。

舉例：通過(guò)小組討論和情感表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生理解并表達(dá)故事中的情感，如讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于雪孩子的感受。

-文字的書(shū)寫(xiě)和識(shí)別：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別故事中的生字詞是一個(gè)挑戰(zhàn)，如“融”、“勇”、“孤”等。

舉例：利用漢字結(jié)構(gòu)分析和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些生字詞的正確書(shū)寫(xiě)方法，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高識(shí)別能力。

-故事寓意和道德教育：讓學(xué)生理解故事背后的寓意，如勇敢面對(duì)困難、珍惜友誼等，這些抽象概念對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為難以理解。

舉例：通過(guò)生活中的實(shí)例和小組討論，幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，理解故事中的道德教育意義，如討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)勇氣和友誼。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師概述《雪孩子》的故事情節(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)故事的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和情感體驗(yàn)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放《雪孩子》的動(dòng)畫(huà)片段，幫助學(xué)生更直觀(guān)地感受故事氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如詞語(yǔ)接龍、故事續(xù)寫(xiě)等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)生字詞，鞏固故事內(nèi)容。

5.利用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，如展示雪景圖片，幫助學(xué)生理解雪的特性，增強(qiáng)對(duì)故事背景的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“雪孩子”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勇氣和友誼的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣和討論欲望。

-目的：讓學(xué)生初步感受故事中的情感力量，為理解課文打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解故事中涉及的友誼、勇氣等概念，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解這些抽象概念。

-情感體驗(yàn)：通過(guò)討論雪孩子的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解勇氣和友誼在生活中的重要性。

-故事分析：分析故事中雪孩子的行為對(duì)小白兔的影響，讓學(xué)生感受故事的教育意義。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生復(fù)述故事，并回答關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

-小組討論：組織學(xué)生討論故事中的道德選擇，如何在自己的生活中展現(xiàn)勇氣和友誼。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析故事中的具體情節(jié)，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)模擬情景，深化對(duì)故事情感的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼、勇氣等主題，強(qiáng)調(diào)故事中的情感教育和道德啟示。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，反思如何在生活中實(shí)踐故事中的價(jià)值觀(guān)。六、教學(xué)反思

教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《雪孩子》的故事非常感興趣，他們?cè)诮巧缪莺陀懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的參與度。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了新的生字詞，還對(duì)友誼和勇氣有了更深的理解。我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)還是顯得有些害羞，未來(lái)我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己。另外，通過(guò)多媒體的運(yùn)用，學(xué)生們對(duì)故事的情感體驗(yàn)更加深刻，這讓我認(rèn)識(shí)到，合理運(yùn)用教學(xué)媒體可以有效提升教學(xué)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也留給我很多思考和改進(jìn)的空間。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的關(guān)于友誼、勇氣和助人為樂(lè)的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。具體作業(yè)如下：

-制定一個(gè)“雪孩子友誼計(jì)劃”：學(xué)生們需要根據(jù)自己的理解和感受，制定一個(gè)如何在生活中展現(xiàn)勇氣、友誼和幫助他人的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的行動(dòng)步驟和目標(biāo)。

-記錄一周的執(zhí)行情況：學(xué)生們?cè)谶@一周內(nèi)，根據(jù)自己制定的計(jì)劃，記錄每天的行動(dòng)和感受，反思自己在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和收獲。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于《雪孩子》故事感悟的短文：學(xué)生們需要結(jié)合自己的“雪孩子友誼計(jì)劃”和一周的執(zhí)行情況，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的見(jiàn)解、體驗(yàn)和對(duì)故事的理解。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定、執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給予具體、細(xì)致的反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及他們的情感體驗(yàn)和反思。

-課堂分享：在下一堂課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的成果，同時(shí)也能讓其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。以下為具體步驟：

-課堂展示：邀請(qǐng)作業(yè)完成出色的學(xué)生上臺(tái)展示他們的“雪孩子友誼計(jì)劃”和執(zhí)行記錄，以及他們撰寫(xiě)的短文。

-學(xué)生互評(píng)：在展示結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示和互評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)友誼、勇氣和助人為樂(lè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)實(shí)踐這些理念。

-反饋改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地將所學(xué)應(yīng)用到生活中。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：《雪孩子》作為一篇童話(huà)故事，可以拓展到其他類(lèi)似的童話(huà)作品，如《小白兔和大灰狼》、《丑小鴨》等，讓學(xué)生閱讀并比較這些故事中的角色和主題。

-相關(guān)故事：介紹一些與雪有關(guān)的故事或傳說(shuō)，如《雪公主》、《雪地里的烤紅薯》等，豐富學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和文化理解。

-兒童文學(xué)：推薦一些兒童文學(xué)作品，如鄭淵潔的《皮皮魯傳》、楊紅櫻的《馬小跳系列》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-動(dòng)畫(huà)電影：介紹一些與《雪孩子》主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)電影，如《冰雪奇緣》、《雪的傳說(shuō)》等，讓學(xué)生在視覺(jué)享受中感受故事的力量。

-藝術(shù)作品：展示一些與雪相關(guān)的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受雪的美和藝術(shù)家的創(chuàng)造力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的童話(huà)故事，通過(guò)比較和分析，深入理解不同故事中的道德教育意義。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)以雪為主題的小故事，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力和想象力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，不僅限于課堂上的模擬，還可以在課外進(jìn)行更深入的角色探索和情感體驗(yàn)。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中關(guān)于雪的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國(guó)的“堆雪人”、“打