2023七年級英語下冊 Unit 4 Don't eat in class教學實錄 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass教學實錄（新版）人教新目標版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括Unit4Don'teatinclass的SectionA1a-2d部分，涉及禁止做某事的祈使句表達，以及談論規(guī)則和學校生活的相關詞匯。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用相關句型和詞匯，討論學校規(guī)則。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的日常對話，但在運用英語討論規(guī)則和習慣方面可能還不夠熟練。此外，學生對學校規(guī)則有一定的了解，但在實際語言運用中可能會出現(xiàn)錯誤。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學校規(guī)則和良好習慣的主題，首先通過閱讀教材中的對話，讓學生識別和理解祈使句表達規(guī)則的方式。接著，通過聽力練習，訓練學生捕捉關鍵信息，理解并遵守日常生活中的規(guī)則。最后，設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學句型和詞匯，討論并制定班級規(guī)則，提高他們的語言應用能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4Don'teatinclass的SectionA，主要涉及學校規(guī)則和良好習慣的培養(yǎng)。通過學習，學生將能夠理解并運用祈使句表達禁止做某事的規(guī)則，同時掌握與學校和日常生活相關的詞匯。

-SectionA1a：圖片和文字展示學校中的規(guī)則，如“Don'truninthehalls”和“Don'teatinclass”。

-SectionA1b：聽力練習，學生聽對話并圈出禁止做的事情。

-SectionA2a-2d：通過角色扮演和小組討論，練習使用祈使句表達規(guī)則，并討論學校生活中的規(guī)則。

2.重點難點：

-重點：

-祈使句的構成和用法，尤其是禁止做某事的祈使句。

-與學校和日常生活相關的詞匯和表達方式。

-通過聽力練習提高理解能力和通過互動活動提高口語表達能力。

-難點：

-祈使句中否定形式的正確使用，特別是don't后跟動詞原形。

-在實際語境中準確運用祈使句表達規(guī)則，以及如何禮貌地提出建議。

-學生可能會在聽力練習中遇到理解障礙，尤其是在捕捉快速口語中的關鍵信息時。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解祈使句的結(jié)構和用法，以及相關詞匯。

-任務型教學法：通過設定具體任務，如制定班級規(guī)則，讓學生在實際語境中使用目標語言。

-小組合作學習：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的互動和合作。

2.教學手段：

-多媒體演示：使用PPT展示祈使句的例句和學校規(guī)則的相關圖片，增強視覺效果。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語對話模擬，提高學生的實際應用能力。

-實物教學：使用實物或模型，如模擬教室環(huán)境，幫助學生更好地理解和運用所學內(nèi)容。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些學校生活中的常見場景圖片，如學生在教室吃飯、在走廊奔跑等，引導學生討論這些行為是否合適。通過提問，“Whatshouldwedoinclass?”和“Whatshouldn'twedoinclass?”來激發(fā)學生的思考，并引入本課的主題——學校規(guī)則。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示祈使句的結(jié)構和用法，給出幾個例子，如“Don'ttalkinclass”和“Bequiet,please”，讓學生觀察并總結(jié)祈使句的特點。然后，讓學生聽教材中的聽力材料，完成1b部分的任務，圈出禁止做的事情。接著，教師引導學生學習并練習2a部分的對話，讓學生嘗試模仿并使用祈使句表達規(guī)則。之后，學生分組討論并制定自己的班級規(guī)則，使用所學句型和詞匯。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生以小組為單位，根據(jù)他們制定的班級規(guī)則，制作海報，并在海報上用祈使句表達這些規(guī)則。每個小組需要選擇合適的圖片來配合文字，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，其他小組成員和教師提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體會，包括對祈使句的理解和如何在實際生活中應用這些規(guī)則。教師總結(jié)祈使句的用法和本節(jié)課的重點詞匯，強調(diào)在學校和日常生活中遵守規(guī)則的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們理想的學校規(guī)則，并在下節(jié)課進行分享。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在引導學生學習祈使句和學校規(guī)則方面取得了較好的效果，學生們能夠積極參與討論并嘗試使用祈使句。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何運用祈使句表達規(guī)則仍存在困惑，而且在實際應用中，部分學生未能準確掌握祈使句的否定形式。

2.教學改進：在未來的課程中，我計劃增加更多的實際情景練習，讓學生在模擬的日常場景中更自然地使用祈使句。同時，我會提供更多的個性化反饋，幫助學生糾正錯誤，并加強對于祈使句否定形式的練習。此外，我還會考慮在課后提供額外的學習資源，如在線練習和視頻教程，以幫助學生鞏固所學知識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極發(fā)言，提出了許多有創(chuàng)意的班級規(guī)則。

準確性：學生在使用祈使句表達規(guī)則時，準確性有所差異。部分學生能夠準確運用所學知識，但也有學生對于祈使句的構成和用法掌握不夠牢固。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求制定班級規(guī)則，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對祈使句的理解。

測試成績：在隨堂小測驗中，大多數(shù)學生能夠正確使用祈使句，但仍有少數(shù)學生在否定形式上出現(xiàn)錯誤。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學習活動表示滿意，