中考化學復習專練：氣體的制備與性質(zhì)（原卷版+解析）

熱點01氣體的制備與性質(zhì)

執(zhí)占解讀

1.氧氣的性質(zhì)和用途主要在選擇題中結(jié)合二氧化碳考查；綜合命題主要結(jié)合氧氣的制取實驗，以圖片的形

式考查硫、鐵、磷、鎂、木炭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；氧氣的制法主要考查發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、

儀器的選用與組裝、氧氣的檢驗與驗滿、發(fā)生裝置優(yōu)缺點的分析判斷、實驗過程中的注意事項等。

2.二氧化碳的性質(zhì)和用途在填空題或簡答題中也有考查。二氧化碳制取多為綜合性試題，結(jié)合氧氣考查，

結(jié)合具體的條件選擇發(fā)生裝置和收集裝置，要熟記裝置選擇的考慮因素。氣體制取和收集裝置的選擇應根

據(jù)制取氣體從原理上是否科學，嚴謹、合理，裝置上和操作中是否安全、簡便、現(xiàn)象是否明顯，藥品是否

經(jīng)濟、易得、環(huán)保節(jié)能等方面進行分析。

3.制取氫氣在中考題也常出現(xiàn)。

熱點詮釋

熱點01氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇

1.發(fā)生裝置的選擇

(1)選擇依據(jù)：根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件。

(2)發(fā)生裝置

反應物狀態(tài)固體固體和液體

反應條件加熱不需要加熱

裝置

③過氧化氫分解制取氧氣：2H2。2些

①氯酸鉀制取氧氣：

2H2。+021；

MnCh

2KCQ^^2KC1+(3O2T；

④實驗室制取二氧化碳：CaCC>3+

反應原理

②高鋸酸鉀制取氧氣：2HCl=CaC12+CO2T+H2。；

△

2KMK2Mlic)4+MnO2+O2T

⑤實驗室制取氫氣：

Zn+H2SO4^=ZnSO4+H2T

A.試管口應略向下傾斜，防止加熱產(chǎn)生的

水倒流，使試管炸裂；

長頸漏斗必須伸入液面以下形成液封，防

注意事項B.若使用高錦酸鉀制取氧氣，應在試管口

止生成的氣體沿長頸漏斗逸出

加一團棉花，防止高鎰酸鉀粉末隨氧氣流

進入導管而堵塞導管

【裝置拓展】制取氣體最佳裝置的選擇

J1+

裝置圖

1

1塑料板

L?------------------1

■

可控制液體的滴可隨時控制反應

裝置特點安裝簡便便于添加液體

加速度的發(fā)生和停止

用于平穩(wěn)反應并

用于制取少量用于平穩(wěn)反應并用于劇烈反應并

適用范圍持續(xù)時間較長的

氣體制取較多氣體制取較多氣體

制取氣體

2.收集裝置的選擇

（1）選擇依據(jù)：根據(jù)氣體的物理性質(zhì)（溶解性、密度與空氣密度的大小關系）和化學性質(zhì)（是否與水發(fā)生反應）。

（2）收集裝置

收集方法排水法排空氣法

小

裝置圖1

向上排空氣法向下排空氣法

所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應，且密度與空氣

不易溶于水或難溶于水密度相差較大

適用范圍

的氣體，如。2、H2密度比空氣大的氣體，如。2、CO2密度比空氣小的氣體，

等如Hz、NH3等

優(yōu)點收集的氣體純度較高，收集的氣體較干燥，但純度不高

但不干燥

A.最佳收集時間：當導

管口的氣泡連續(xù)均勻冒

注意事項導管應伸到集氣瓶底部，防止收集到的氣體不純

出時；B.導管口伸到集

氣瓶瓶口即可

熱點02.實驗操作注意事項

a.加熱固體制取氣體時試管口稍向下傾斜的目的是防止冷凝水或生成的水倒流使熱的試管炸裂。

b.用高錦酸鉀粉末制取氧氣時，試管口放一小團棉花的目的是防止高鎰酸鉀粉末進入導管，造成堵塞。

c.使用長頸漏斗的末端應伸入液面以下，目的是形成液封，防止反應生成的氣體通過長頸漏斗逸出。

d.試管中的導管剛露出橡膠塞即可，目的是方便氣體導出。

熱點03.反應原理或藥品的選擇

1.實驗室制取氧氣，藥品必須含有氧元素；

2.制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸

①不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因：稀硫酸與大理石反應生成微溶于水的硫酸鈣，阻礙反應的繼續(xù)進行。

②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發(fā)，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。

③不用純的CaCOs或Na2C03粉末的原因：它們與稀鹽酸反應速率太快，不容易控制和收集，且成本較高。

熱點04.氣體的凈化與干燥

1.實驗裝置：洗氣瓶、球形干燥管和U形干燥管

長進短出

大進小出《承

腐火

2.氣體凈化：將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去，從而得到較為純凈的氣體。

3.干燥氣體常選的試劑

⑴濃硫酸（酸性）：可干燥。2、H2>CO、HC1等氣體，不可干燥NH3等堿性氣體。

（2）堿石灰（堿性）：可干燥。2、H2、CO、NH3等氣體，不可干燥CO2、HC1等酸性氣體。

（3）無水氯化鈣（中性）：可干燥。2、出、CO、CO2>HC1等氣體，不可干燥NH3。

熱點05.多功能瓶的使用

功能裝置氣體進出方向

>b

1.

[

|

|

排水法收集氣體|短（b）進長（a）出

|

|

1

|

?

|

|

?

3.^==b

長（a）進短（b）出（氣體密度比空氣大）

排空氣法收集氣體

短（b）進長（a）出（氣體密度比空氣?。?/p>

a：=■t

可以用來干燥CO2、O2等，方向為長

氣體的干燥

（a）進短（b）出

熱點通關練

熱點01氧氣的性質(zhì)

1.（2023?廣西）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

2.（2023?河南）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（）

A.硫粉B.鐵絲C.鎂條D.木炭

熱點02氧氣實驗室制取

3.（2022?高新區(qū)校級模擬）請根據(jù)如圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣的化學方程式（寫一個）。

（2）若選用裝置A、B和C制取并收集干燥的二氧化碳，則需將裝置A中的錯誤改正為,裝置C

中盛放的液體試劑為。

4.（2023?鐵嶺）化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室制取氧氣常用到下列裝置，請回答。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為可以選擇裝置D收集

氧氣的原因是o

（2）實驗室制氣體時，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是。

（3）實驗時，裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的是

（4）實驗室檢驗氧氣的方法是?

熱點03二氧化碳的性質(zhì)

5.（2023?無錫）北京冬奧會利用“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術”將水快速制成冰。

（1）液態(tài)二氧化碳汽化的過程—（選填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）干冰和氟利昂都可作制冷劑。化學式為CC12F2的氟利昂中含有一種元素?？扇急?/p>

（3）在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰（見圖）。冰、干冰與可燃冰三種“冰”

的化學性質(zhì)不同，其原因是

6.（2023?北京）用如圖實驗研究CO2的性質(zhì)。

（1）可證明CO2能與水反應的現(xiàn)象是

密度比空氣的大的現(xiàn)象是___________________________________________________________________

（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是

熱點04二氧化碳的制取

7.（2023?赤峰）下列是初中化學常見的實驗裝置，按要求回答問題:

（1）寫出標號a的儀器名稱—o

（2）從A、B、C中選擇一個實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置（填字母序號）—，此裝置的優(yōu)點

是,發(fā)生反應的化學方程式為o

（3）D為測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是；實驗完畢打

開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積明顯小于集氣瓶中氣體體積的五分之一,可能的原因是（寫

出一點即可）。

熱點05氣體的凈化

8.（2023?秦安縣模擬）除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用方法不可行的是（）

選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法

AN202通過足量的灼熱銅粉

BNaCl泥沙加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶

CCO2CO通過足量NaOH溶液，干燥

DCuSO4溶液H2SO4加過量CuO,充分反應后過濾

A.AB.Bc.cD.D

9.（2023?常州模擬）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案可行的是（）

A.CO2（CO氣體）——點燃氣體

B.Cu（CuO）-----加入足量稀鹽酸，過濾

C.CO2（H2O）——用生石灰干燥

D.NaCl溶液（Na2co3）——加入過量的氯化鈣溶液，過濾

培優(yōu)爭分練

1.（2023?興寧區(qū)校級三模）倡導“低碳生活”，減少溫室氣體排放已成為環(huán)保時尚。下列氣體中導致溫

室效應的是（）

A.CO2B.02C.N2D.H2

2.（2023?澄城縣模擬）某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。已知：氣體X屬于稀有氣體；裝置

氣密性良好；錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體步驟有：①從a端通入二氧化碳;

②從b端通入氣體X；③從分液漏斗中滴加適量水；④從a端通入二氧化碳。下列有關該實驗的說法合

理的是（）

A.步驟①可觀察到紙花變紅

B.氣體X的密度大于二氧化碳的密度

C.步驟③的目的是驗證水不能使紫色石蕊變色

D.步驟④的現(xiàn)象說明二氧化碳顯酸性

3.（2023?岱岳區(qū)校級模擬）某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。下列說法正確的是（）

A.圖1實驗只能證明二氧化碳的化學性質(zhì)，不能證明二氧化碳的物理性質(zhì)

B.“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實驗中蠟燭熄滅的原理相同

C.圖1、圖2實驗中都是短的蠟燭先熄滅

D.圖3實驗中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變紅

4.（2023?淮南模擬）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）

A.氣球縮小，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球不變，紅墨水右移D.氣球脹大，紅墨水左移

5.（2023?眉山）根據(jù)圖，有關氣體的實驗室制法敘述正確的是（

A.選擇甲裝置制取CO2,X為稀硫酸

選擇甲裝置制取H2,丫為銅粒

C.選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2

D.選擇乙裝置干燥02,氣流方向為b進a出

6.（2023?新寧縣模擬）下列實驗能達到實驗目的的是（）

止水夾

濃氨韋方丁一）

無色酚酎

試液濕潤

④-----過的棉花

探究分子運動：打開止水夾，將少量的濃氨水滴在A試管中的棉花上，觀

察A、B試管中的現(xiàn)象

B.證明二氧化碳能與水發(fā)生反應

二-稀硫酸和

■鋅粒

c.L」用金屬鋅和稀硫酸制取并收集氫氣

酒精隹B

1v-S.政

4驗證質(zhì)量守恒定律

7.（2023?秦都區(qū)校級二模）用如圖裝置來分離CO2和CO混合氣體并干燥，現(xiàn)裝置內(nèi)空氣已排盡。實驗

步驟為：①關閉活塞b和止水夾d,打開止水夾a、c；②關閉止水夾a、c,打開活塞b和止水夾d。甲、

乙、丙中分別盛放的試劑為（）

選項甲乙丙

排

盡

合

混

ANaOH溶液稀H2so4濃H2s04

空氣

體

氣

球

BNaOH溶液稀H2s04NaOH溶液的

膽

C飽和NaHCCh溶液濃鹽酸濃H2s04

D濃H2s04NaOH溶液濃H2s04甲丙

A.AB.BC.CD.D

8.（2024?深圳模擬）某小組用圖1的裝置探究CO2的化學性質(zhì)。相同條件下，分別將等體積的水、澄清

石灰水和氫氧化鈉溶液注入集滿CO2的錐形瓶中，測得壓強隨時間的變化如圖2。下列說法錯誤的是

)

圖2

A.0?15s,壓強迅速上升是因為向錐形瓶中注入了液體

B.100sHt,實驗c中錐形瓶內(nèi)的CO2已經(jīng)被完全吸收

C.實驗a中反應生成了能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)

D.對比三組實驗，氫氧化鈉溶液吸收CO2的效果最好

9.（2023?東區(qū)二模）下列有關實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳和氫氣的說法，正確的是（）

Mn09

A.用裝置①④制取和收集氧氣,相關反應的化學方程式為2H202--2H2O+O2t

B.用裝置②制取二氧化碳，不僅可隨時添加酸液，還可控制反應的速率

C.用裝置③制取二氧化碳，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取

D.如用裝置⑤收集氫氣，則氣體應從a端通入

10.（2023?海安市模擬）已知KMnCH與濃HC1在常溫下反應能產(chǎn)生C12,黃綠色易溶于水的氯氣有毒性,

并能與氫氧化鈉溶液反應.若用圖示的實驗裝置來制備純凈、干燥的氯氣，并試驗它與金屬的反應.每

個虛線框表示一個單元裝置，其中存在明顯錯誤的是：（不考慮①單元裝置）（）

溶液濃

[…K.M范oO.*…jNaOH..⑥H$O.

A.只有④處B.只有②處

C.只有②和③處D.②、③、④處

11.（2023?振興區(qū)校級二模）氣體的制取、收集是初中化學的重要內(nèi)容之一。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答

問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱：—。

（2）查閱資料：氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑?，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞

成螺旋狀，再經(jīng)加熱處理。改進后發(fā)生裝置如圖C所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲加熱處理的目的是o

②與裝置A比較，改進后C裝置的優(yōu)點是0

③寫出該方法制氧氣的化學方程式o

（3）若用D裝置收集氫氣，則氣體從端通入（填"a”或"b”）o

（4）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用E裝置（多孔隔板上方用來放塊狀

固體），觀察圖E裝置，氣體制取處于（填“發(fā)生”或“停止”）狀態(tài)。

12.（2023?潮陽區(qū)二模）化學是一門以實驗為基礎的學科，請結(jié)合下列裝置圖回答問題。

豆

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鋅制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為（填字母），反應的化學

方程式為o

（3）實驗室常用大理石和（填名稱）制取C02,某些大理石中含少量硫化物，使制得的C02

中混有H2s氣體。欲獲取純凈、干燥C02,需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜，實驗裝置如圖：

不純的C02

氣體

收集

裝置

飽和NaHCOm溶液

甲乙丙

查閱資料：

I、H2s能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應。

II、CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

裝置甲中所盛試劑應選用—（填字母）。裝置丙中所盛試劑應選用—（填字母），其作用是。

A.濃硫酸B.NaOH溶液C.澄清石灰水D.CuSCU溶液

（4）若利用空塑料輸液袋（如圖E）收集二氧化碳，則驗滿方法為，說明二氧化碳已

收集滿。

13.（2023?黑山縣二模）如圖是實驗室制取氣體實驗裝置圖，請回答下列問題:

（2）使用B裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗下端管口應浸沒在液面以下，目的

是,其中發(fā)生反應的方程式為o

（3）若用F裝置收集干燥的氧氣，驗滿的方法為。

（4）利用裝置G可以達到分離CO、CO2混合氣體的目的，當關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體,

可收集到氣體。

14.（2023?麗江二模）實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答以下問題:

（1）寫出圖中帶標號儀器a的名稱:

（2）實驗室C裝置制取氧氣時，反應的化學方程式為o若選

用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是（填序號）。

A.當導管□剛有氣泡冒出時

B.當導管口停止冒出氣泡時

C.當導管□有連續(xù)均勻氣泡冒出時

（3）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應選擇的

發(fā)生裝置是。若用G裝置收集二氧化碳，氣體應該從端進入，其驗滿的方法

是o

（4）三草酸合鐵酸鉀晶體，化學式為K3[Fe（C2O4）3]-3H2O,某小組為探究其熱分解產(chǎn)物（除水外），

按如圖所示裝置進行實驗。

ABCDEF

①實驗中觀察到裝置B、F中澄清石灰水均變渾濁，裝置E中黑色固體變?yōu)榧t色，由此判斷熱分解產(chǎn)物

中一定含有o

②裝置中B、C、D的作用分別是—o（填字母）

A.檢驗CO2、吸收CO2、吸收水分B.吸收CO2、檢驗CO2、吸收水分

15.（2023?永春縣校級自主招生）化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1是實驗室常用的制取氣體的發(fā)

生裝置。

ABCO

國

打打皿L—'

靜L.AJ-ILo耳間

埠乙丙

（1）寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱、o

（2）若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是—（填寫字母）

（3）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關的是（填序號）。

A、顏色B、密度C、溶解性D、與氧氣是否反應

（4）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化銃混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置

是—（填寫字母），采用的收集方法是,分別用物質(zhì)名稱和化學符號寫出該反應的表達

工。:、。

（5）資料顯示，將新制的5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多的氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%

的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應速度快，所需時間短。

①小強按圖2甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此,

他利用圖2乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖2甲實驗這帶火星木條未復燃

發(fā)的原因是。

②采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫

出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。

熱點01氣體的制備與性質(zhì)

4執(zhí)占解讀

L氧氣的性質(zhì)和用途主要在選擇題中結(jié)合二氧化碳考查；綜合命題主要結(jié)合氧氣的制取實驗，以圖片的形

式考查硫、鐵、磷、鎂、木炭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；氧氣的制法主要考查發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、

儀器的選用與組裝、氧氣的檢驗與驗滿、發(fā)生裝置優(yōu)缺點的分析判斷、實驗過程中的注意事項等。

2.二氧化碳的性質(zhì)和用途在填空題或簡答題中也有考查。二氧化碳制取多為綜合性試題，結(jié)合氧氣考查，

結(jié)合具體的條件選擇發(fā)生裝置和收集裝置，要熟記裝置選擇的考慮因素。氣體制取和收集裝置的選擇應根

據(jù)制取氣體從原理上是否科學，嚴謹、合理，裝置上和操作中是否安全、簡便、現(xiàn)象是否明顯，藥品是否

經(jīng)濟、易得、環(huán)保節(jié)能等方面進行分析。

3.制取氫氣在中考題也常出現(xiàn)。

熱點01氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇

1.發(fā)生裝置的選擇

(1)選擇依據(jù)：根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件。

(2)發(fā)生裝置

反應物狀態(tài)固體固體和液體

反應條件加熱不需要加熱

裝置

③過氧化氫分解制取氧氣：2H2。2些

①氯酸鉀制取氧氣：

MnO?2H2O+O2T;

2KC1C)3^^2KC1+30ZT；

反應原理④實驗室制取二氧化碳：CaCC>3+

②高鋸酸鉀制取氧氣：

2HCl-CaCb+C02T+HO

2KMnO^^—KzMnCU+MnCh+CM

⑤實驗室制取氫氣：

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2T

A.試管口應略向下傾斜，防止加熱產(chǎn)生的

水倒流，使試管炸裂；

長頸漏斗必須伸入液面以下形成液封，防

注意事項B.若使用高鎰酸鉀制取氧氣，應在試管口

止生成的氣體沿長頸漏斗逸出

加一團棉花，防止高鎰酸鉀粉末隨氧氣流

進入導管而堵塞導管

【裝置拓展】制取氣體最佳裝置的選擇

Jb4+

裝置圖

1r多孔

1U-----t-tiJ.塑料板

.

可控制液體的滴可隨時控制反應

裝置特點安裝簡便便于添加液體

加速度的發(fā)生和停止

用于平穩(wěn)反應并

用于制取少量用于平穩(wěn)反應并用于劇烈反應并

適用范圍持續(xù)時間較長的

氣體制取較多氣體制取較多氣體

制取氣體

2.收集裝置的選擇

(1)選擇依據(jù)：根據(jù)氣體的物理性質(zhì)(溶解性、密度與空氣密度的大小關系)和化學性質(zhì)(是否與水發(fā)生反應)。

(2)收集裝置

收集方法排水法排空氣法

所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應，且密度與空氣

不易溶于水或難溶于水密度相差較大

適用范圍

密度比空氣小的氣體,

的氣體，如。2、H2密度比空氣大的氣體，如。2、CO2

等如H2、NH3等

收集的氣體純度較高，

優(yōu)點收集的氣體較干燥，但純度不高

但不干燥

A.最佳收集時間：當導

管口的氣泡連續(xù)均勻冒

注意事項導管應伸到集氣瓶底部，防止收集到的氣體不純

出時；B.導管口伸到集

氣瓶瓶口即可

熱點02.實驗操作注意事項

a.加熱固體制取氣體時試管口稍向下傾斜的目的是防止冷凝水或生成的水倒流使熱的試管炸裂。

b.用高錦酸鉀粉末制取氧氣時，試管口放一小團棉花的目的是防止高鐳酸鉀粉末進入導管，造成堵塞。

c.使用長頸漏斗的末端應伸入液面以下，目的是形成液封，防止反應生成的氣體通過長頸漏斗逸出。

d.試管中的導管剛露出橡膠塞即可，目的是方便氣體導出。

熱點03.反應原理或藥品的選擇

1.實驗室制取氧氣，藥品必須含有氧元素；

2.制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸

①不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因:稀硫酸與大理石反應生成微溶于水的硫酸鈣，阻礙反應的繼續(xù)進行。

②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發(fā)，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。

③不用純的CaCOs或Na2C03粉末的原因：它們與稀鹽酸反應速率太快，不容易控制和收集，且成本較高。

熱點04.氣體的凈化與干燥

1.實驗裝置：洗氣瓶、球形干燥管和U形干燥管

”短出

大進小出］逑

IS-U

2.氣體凈化：將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去，從而得到較為純凈的氣體。

3.干燥氣體常選的試劑

⑴濃硫酸（酸性）：可干燥。2、也、CO、HC1等氣體，不可干燥NH3等堿性氣體。

（2）堿石灰（堿性）：可干燥。2、%、CO、NH3等氣體，不可干燥CO?、HC1等酸性氣體。

（3）無水氯化鈣（中性）：可干燥。2、H?、CO、CO2、HC1等氣體，不可干燥NH3。

熱點05.多功能瓶的使用

功能裝置氣體進出方向

：■b

a=s

排水法收集氣體短(b)進長(a)出

a^=

長(a)進短(b)出(氣體密度比空氣大)

排空氣法收集氣體

￥短(b)進長(a)出(氣體密度比空氣小)

a^=

M可以用來干燥CO2、O2等，方向為長

氣體的干燥

E(a)進短(b)出

熱點通關練

熱點01氧氣的性質(zhì)

1.(2023?廣西)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()

A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

【答案】D

【解析】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。

B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤。

C、鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法錯誤。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。

故選：D。

2.(2023?河南)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是()

A.硫粉B.鐵絲C.鎂條D.木炭

【答案】B

【解析】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤。

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確。

C、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項錯誤。

D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。

故選：Bo

熱點02氧氣實驗室制取

3.（2022?高新區(qū)校級模擬）請根據(jù)如圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣的化學方程式2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2t或

Mn09MnO9

2H2O2■—2H2O+O2t或2KCQg2KC1+3O2t（寫一個）。

△

（2）若選用裝置A、B和C制取并收集干燥的二氧化碳，則需將裝置A中的錯誤改正為長頸漏斗下

端伸入液面以下，裝置C中盛放的液體試劑為濃硫酸。

AMnO

【答案】（1）2KMnO44K2MnO4+MnO2+O2t或2H2O2'92H2O+O2t或

MnOo

2KC1O32KC1+3O2t□

A

（2）長頸漏斗下端伸入液面以下；濃硫酸。

【解析】（1）實驗室可以利用高銹酸鉀、過氧化氫和二氧化銃或者氯酸鉀和二氧化鎬制備氧氣，高銃酸

鉀在加熱條件下反應生成鋸酸鉀、二氧化鎬和氧氣，過氧化氫在二氧化錦催化作用下反應生成水和氧氣，

氯酸鉀在二氧化錦催化作用下加熱反應生成氯化鉀和氧氣，書寫化學方程式注意配平及氣體符號，所以

AMn0

化學方程式為2KMnO4jK2MnO4+MnO2+O2t或2H2O2.工9,2H2O+O2t或

MnOn

2KC1O3--2KC1+3O2t；

A

AMn0

故答案為：2KMnO44K2MnO4+MnO2+O2f或2H2O2'92H2O+O2f或

MnOn

2KC1O3--2KC1+3O2t。

A

（2）為了確保裝置氣密性，需要將長頸漏斗下端伸入液面以下，避免氣體外逸；濃硫酸具有吸水性，可

以干燥氣體；

故答案為：長頸漏斗下端伸入液面以下；濃硫酸。

4.（2023?鐵嶺）化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室制取氧氣常用到下列裝置，請回答。

MnO

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為2KC1O3?^29KC1+302t；?可以選擇

△

裝置D收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大

（2）實驗室制氣體時，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固體和液體，反應條件不需要加

熱

（3）實驗時，裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸

B_o

（4）實驗室檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則證明是氧氣。

MnO

【答案】（1）2KC1O3一±92KC1+3O2t；氧氣的密度比空氣大；

△

（2）反應物是固體和液體，反應條件不需要加熱；

（3）防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；

（4）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則證明是氧氣。

【解析】（1）裝置A是固體加熱型發(fā)生裝置，還沒有填裝藥品，適用于氯酸鉀或高錦酸鉀制取氧氣，

氯酸鉀在二氧化鎬的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，高錦酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、

MnO

二氧化鎰和氧氣（試管口需放一團棉花），反應的化學方程式為：2KC1O3『^92KC1+302t或

△

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2t0裝置D是用向上排空氣法收集氣體，可以選擇裝置D收集氧氣

的原因是氧氣的密度比空氣大。

（2）裝置B是固液常溫型發(fā)生裝置，實驗室制氣體時，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固

體和液體，反應條件不需要加熱。

（3）實驗時，裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面下的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出。

（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，則實驗室檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶

中，若木條復燃則證明是氧氣。

熱點03二氧化碳的性質(zhì)

5.（2023?無錫）北京冬奧會利用“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術”將水快速制成冰。

（1）液態(tài)二氧化碳汽化的過程吸收（選填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）干冰和氟利昂都可作制冷劑。化學式為CC12F2的氟利昂中含有三種元素。

（3）在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰（見圖）。冰、干冰與可燃冰三種“冰”

的化學性質(zhì)不同，其原因是分子構(gòu)成不同。

可燃冰

【答案】（1）吸收；

（2）三；

（3）分子構(gòu)成不同。

【解析】（1）液態(tài)二氧化碳汽化的過程吸收熱量，溫度降低；

（2）化學式為CCI2F2的氟利昂中含有碳、氯、氟三種元素；

（3）在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物

質(zhì)化學性質(zhì)的最小