17《他們那時候多有趣啊》 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

17《他們那時候多有趣啊》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《他們那時候多有趣啊》

授課年級：六年級

教材版本：統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過講述一個關(guān)于未來世界的科幻故事，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對人類生活方式的影響。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力和批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《他們那時候多有趣啊》，理解課文內(nèi)容，分析文本語言特色，提升閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：探討科技進(jìn)步對生活方式的影響，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化傳承與理解：理解并討論課文中的文化元素，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中的想象力和創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)個人的創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文主題：通過分析《他們那時候多有趣啊》中的情節(jié)和人物，讓學(xué)生深刻理解課文探討的科技發(fā)展與人類生活方式變化的主題。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中對未來教育方式的描述，如“孩子們不用去學(xué)校，只需在家里通過屏幕學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生思考這種方式與現(xiàn)行教育方式的異同。

-掌握課文語言特點(diǎn)：識別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過對話展現(xiàn)人物性格和情感。

-舉例：分析課文中“屏幕就像一個魔術(shù)師，把所有的事情都帶到你的面前”這句話，讓學(xué)生體會比喻的運(yùn)用和其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文深層含義：課文不僅僅是描述未來科技，還隱含了對傳統(tǒng)生活方式的懷念和對未來的擔(dān)憂。

-舉例：在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考“為什么故事中的老人覺得過去更有趣”，引導(dǎo)學(xué)生理解文中對傳統(tǒng)閱讀和人際交往的重視。

-掌握課文結(jié)構(gòu)：課文通過對比過去和未來，展現(xiàn)了兩種截然不同的生活場景，學(xué)生可能難以把握這種結(jié)構(gòu)。

-舉例：通過制作時間線或?qū)Ρ缺砀?，幫助學(xué)生清晰地看到過去與未來的生活對比，理解作者如何組織文章結(jié)構(gòu)來傳達(dá)主題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料、多媒體教學(xué)素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同時代的學(xué)習(xí)場景圖片，如古老的書房與現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)課堂。

-提問：“你們認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更有趣？為什么？”

-引出本節(jié)課的主題《他們那時候多有趣啊》，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記不懂的詞匯和句子。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀并注意語音語調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對課文中的生詞和短語進(jìn)行講解，如“屏幕”、“學(xué)習(xí)機(jī)”等，并讓學(xué)生造句。

-分析討論：分組討論課文中描述的未來世界與現(xiàn)在的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的影響。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組探討課文中的科技設(shè)備對現(xiàn)實(shí)生活的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，模擬對話，體驗(yàn)不同角色的情感和觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生想象未來的學(xué)習(xí)方式，并寫下自己的設(shè)想。

-分享展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，全班討論并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技對生活方式的影響。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的未來學(xué)習(xí)方式”的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生帶走核心知識點(diǎn)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對未來科技的理解較為表面，對課文深層含義的挖掘不夠深入。此外，學(xué)生在互動討論環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為被動。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，通過提問和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。同時，將采用更多互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。對于參與度不高的學(xué)生，將采取個性化輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、人物關(guān)系圖、時間線索等信息的課件，幫助學(xué)生直觀理解課文結(jié)構(gòu)和主題。

-案例資源：收集與課文主題相關(guān)的現(xiàn)實(shí)世界案例，如科技發(fā)展對教育影響的實(shí)例，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的實(shí)際感知。

-視頻資源：整合與課文內(nèi)容相關(guān)的科普視頻，如未來科技展望視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-文章資源：搜集與課文主題相關(guān)的文章，如科技對生活方式的影響等，作為課后閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生發(fā)表自己對課文內(nèi)容的看法，教師可及時給予反饋。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用在線會議軟件，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，確保他們能夠同步參與課程。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：在線平臺提供學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤功能，學(xué)生可以查看自己的學(xué)習(xí)情況，教師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運(yùn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保障在線教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括新教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)技巧等，提高教師的技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)援助：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)援助，解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了《他們那時候多有趣啊》這篇文章，它讓我們看到了一個充滿科技的未來世界。這個