2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第6課 第2框 博大精深的中華文化教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第6課第2框博大精深的中華文化教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治第3單元第6課第2框博大精深的中華文化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解中華文化的基本特征、源遠(yuǎn)流長的歷史脈絡(luò)以及博大精深的文化內(nèi)涵。教材內(nèi)容涵蓋中華文化的文字、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等方面，旨在幫助學(xué)生深入了解中華文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解與傳承：使學(xué)生能夠理解中華文化的核心價(jià)值，感受其歷史積淀和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

2.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的認(rèn)同，樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

3.思辨能力：通過分析中華文化的多樣性和包容性，提高學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，形成獨(dú)立思考和理性判斷的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代歷史、文學(xué)以及一些基本的哲學(xué)思想，對(duì)中華文化的某些方面有了初步的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過漢字的演變、古代詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日等，為深入學(xué)習(xí)中華文化打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)中華文化有較高的興趣。他們具備一定的自學(xué)能力和邏輯思維能力，善于通過討論、探究的方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們喜歡通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段獲取信息，更傾向于直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中華文化的過程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一些抽象的文化概念和哲學(xué)思想理解起來較為困難；二是對(duì)于一些傳統(tǒng)文化現(xiàn)象和現(xiàn)代生活之間的聯(lián)系缺乏深入認(rèn)識(shí)；三是在理解中華文化的多樣性和包容性時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，部分學(xué)生可能對(duì)文言文閱讀存在障礙，影響對(duì)文化內(nèi)涵的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解中華文化的特點(diǎn)、歷史和發(fā)展，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就中華文化中的熱點(diǎn)話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：通過分析具體的文化案例，幫助學(xué)生深入理解中華文化的內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示中華文化的歷史遺跡、藝術(shù)作品等，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、文化專題網(wǎng)站，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開展課堂互動(dòng)，收集學(xué)生反饋，提高教學(xué)互動(dòng)性和即時(shí)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于中華文化的短片，展示中華文化的瑰麗景象，如故宮的宏偉、昆曲的優(yōu)雅、書法的飄逸等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上初步感受中華文化的魅力。隨后，教師提出引導(dǎo)性問題：“你們對(duì)中華文化有什么了解？中華文化給你們留下了哪些印象？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師以講授法介紹中華文化的基本特征，包括源遠(yuǎn)流長、博大精深等，并輔以具體實(shí)例，如《詩經(jīng)》的詩歌、孔子的論語等，讓學(xué)生對(duì)中華文化有更深刻的理解。

-接著，通過小組討論的方式，讓學(xué)生探討中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，例如中華美食、傳統(tǒng)節(jié)日等如何融入現(xiàn)代生活，以及中華文化的傳承與創(chuàng)新。

-教師總結(jié)討論成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考中華文化的核心價(jià)值。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種中華文化形式（如書法、剪紙、圍棋等），進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示或體驗(yàn)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更直觀地感受中華文化的魅力。

-教師在旁邊指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

-展示結(jié)束后，各組進(jìn)行交叉評(píng)價(jià)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)實(shí)踐性任務(wù)，例如：“設(shè)計(jì)一個(gè)中華文化主題的活動(dòng)方案，旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化?！?/p>

-學(xué)生在課堂上簡述自己的設(shè)計(jì)方案，教師提供反饋和建議。

-課后，學(xué)生完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，并在下一節(jié)課上展示，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在探究、體驗(yàn)中深入理解中華文化的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、政治認(rèn)同和思辨能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，但在新知探索環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)抽象的文化概念理解不夠深入，對(duì)中華文化的一些哲學(xué)思想把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致討論的深度有限。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將引入更多的具體案例和實(shí)物展示，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考中華文化的內(nèi)涵和現(xiàn)代價(jià)值，提高他們對(duì)文化概念的理解能力。此外，可以增加課后閱讀材料和延伸活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)中華文化的理解。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集中華文化的代表性圖片，如古代建筑、文物、書法作品、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻素材：剪輯關(guān)于中華文化的紀(jì)錄片片段，展示中華文化的多樣性和魅力，如《舌尖上的中國》介紹中華美食，《我在故宮修文物》展現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承等。

-音頻素材：選取古典音樂、詩詞朗誦等音頻，營造中華文化氛圍，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。

閱讀材料：

-文章匯編：整理與中華文化相關(guān)的文章，如《中華文化概覽》、《中華傳統(tǒng)美德故事》等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)中華文化知識(shí)點(diǎn)的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)文化常識(shí)》、《中華五千年》等書籍，幫助學(xué)生更全面地了解中華文化的深厚底蘊(yùn)。

實(shí)踐工具：

-文化探索手冊(cè)：設(shè)計(jì)一份中華文化探索手冊(cè)，包含各種文化現(xiàn)象的介紹、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和探索任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-創(chuàng)作工具：提供必要的創(chuàng)作材料，如紙張、彩筆、剪刀等，供學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行文化創(chuàng)作，如制作剪紙、書寫毛筆字等。

-討論指南：制定討論指南，列出討論話題、引導(dǎo)問題和建議的討論步驟，幫助學(xué)生有序地進(jìn)行小組討論。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線博物館：提供國內(nèi)外在線博物館資源鏈接，如故宮博物院、國家博物館等，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上參觀展覽，學(xué)習(xí)文物背后的故事。

-文化專題網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問介紹中華文化的專題網(wǎng)站，如中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)、中華哲學(xué)網(wǎng)等，獲取更多專業(yè)信息和學(xué)術(shù)資源。

這些教學(xué)資源與支持將有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣和探索欲。通過多元化的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生能夠從不同角度和層面理解中華文化，達(dá)到知識(shí)內(nèi)化和素養(yǎng)提升的目的。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問的積極性以及小組討論中的表現(xiàn)。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看是否能夠準(zhǔn)確把握中華文化的核心概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在文化創(chuàng)作和探索活動(dòng)中的表現(xiàn)，這些都是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

如果在評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些文化概念的理解不夠深入，或者在實(shí)踐活動(dòng)中參與度不高，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。比如，對(duì)于理解困難的部分，我會(huì)增加一些具體的案例講解，或者通過角色扮演、情境模擬等方式讓學(xué)生更加直觀地感受文化內(nèi)涵。對(duì)于參與度不高的問題，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競賽、文化知識(shí)問答等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

同時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都是不同的。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，比如課后輔導(dǎo)、額外的學(xué)習(xí)資料等，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索，比如閱讀更高級(jí)的書籍、參與文化研究項(xiàng)目等，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)改進(jìn)的過程中，我會(huì)不斷收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的看法，這有助于我更好地調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。通過這樣的評(píng)估與改進(jìn)，我相信能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和傳承中華文化。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)肯定他們的積極思考和創(chuàng)新點(diǎn)子，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們更加主動(dòng)地投入到中華文化的學(xué)習(xí)和探索中。

2.成果評(píng)價(jià)