中考語文復(fù)習(xí)之教考銜接文言文專項(xiàng)練習(xí)：七年級下冊《孫權(quán)勸學(xué)》課內(nèi)外閱讀分層練（含答案）

《孫權(quán)勸學(xué)》課內(nèi)外閱讀分層練

第一部分：課內(nèi)基礎(chǔ)

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿①今當(dāng)涂②掌事，不可不學(xué)！”蒙辭③以軍中多務(wù)④。權(quán)曰：“孤⑤豈欲卿治經(jīng)⑥為博士

⑦

邪?!但當(dāng)涉獵⑨，見往事⑩耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡恕Ｊ季蛯W(xué)。及?魯肅

過。尋陽R,與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略G,非復(fù)途吳下。阿蒙蒙日：“士別三日，即更°刮目相待皿,

大兄何見事8s之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【注】①［卿］古代君對臣或朋友之間的愛稱。②［當(dāng)涂］當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。③［辭］推脫。④［務(wù)］事務(wù)。⑤［孤］古

時王侯的自稱。⑥［治經(jīng)］研究儒家經(jīng)典，經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》等書。⑦［博士］當(dāng)時專掌

經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。⑧［邪］通“耶”，語氣詞。⑨［涉獵］粗略地閱讀。⑩［見往事］了解歷史。見，了解。往事，

指歷史。（11）［乃］于是,就。（12）［及］到了……的時候。（13）［過］到。（14）［尋陽］縣名,現(xiàn)在湖北黃梅西南。（⑸［才

略］軍事方面或政治方面的才干和謀略。（16）［非復(fù)］不再是。（17）［吳下］指吳縣，現(xiàn)在在江蘇蘇州。（18）［阿蒙］名

字前面加“阿”，有親昵的意味。（?［更］重新。直）［刮目相待］另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。

田）［大兄］這里指對同輩年長者的尊稱。2［見事］認(rèn)清事物。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。

孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你

說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷?/p>

開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不

再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：”和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎

么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

第二部分：課內(nèi)外對比閱讀

一、《孫權(quán)勸學(xué)》與《傅永學(xué)書》（19分）

甲

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但

當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙

論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何加事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

乙

傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，號復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。

年二十余，有友人與之書而不能答,請洪仲，洪仲深讓?之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉承經(jīng)史，兼有才干。

為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布②，唯傅修期耳?！?/p>

（節(jié)選自《魏書?傅永傳》）

【注】①讓：責(zé)備。②露布：公開的文告。

1.解釋加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）卿言多務(wù)，孰若孤：（2）大兄何里事之晚乎：

（3）號復(fù)南奔：（4）涉消經(jīng)史，兼有才干：

2.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）

A.蒙群以軍中多務(wù)不幫而別B.自以為大有所至精趣求精

C.自青州入魏，號復(fù)南奔尋根間底D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)

3.下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.大兄何見事之晚乎B.洪仲深讓之而不為報

C.策之不以其道D.愿陛下親之信之

4.翻譯句子。（4分）

（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

（2）有友人與之書而不能答。

5.呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？（2分）

6.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（2分）

7.呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點(diǎn)？（3分）

第三部分：課外文言文閱讀

閱讀下面文段，完成題目。（12分）

書上元夜游蘇軾

己卯上元?,予在僧州，有老書生藜人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西

入僧舍歷小巷,民夷②雜揉，屠沽⑧紛然。歸舍己三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣、放杖而笑，孰為得失？

過④問先生何笑，章自笑也，然亦笑韓退之釣魚無得，更⑥欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。

【注】①上元：農(nóng)歷正月十五日。②民：指漢族、夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。③沽（gu）：賣酒的人。

④過：蘇軾的幼子，字叔黨。紹圣四年（1097）隨侍蘇軾于海南。⑤更：又、另，

1.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

使用詞典選擇義項(xiàng)

有老書生藜人來過①幾，幾個；②數(shù)目，數(shù)量；（1）數(shù)：

③多次，屢次；④計(jì)算，查點(diǎn)。

關(guān)聯(lián)教材

事自笑也（2）蓋：

蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》

2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。

3.用“/”給文中畫波浪線的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）（2分）

步城西入僧舍歷小巷

4.文中哪句話能表現(xiàn)民族間融洽相處，集市氣象繁榮？（請用原文語句回答）（2分）

5.讀完選文，我們可以感受到蘇軾雖被貶海南僧州，但在上元夜游時仍擁有①.

的心情，從中可以看出他是一個②的人。（2分）

答案:

孫權(quán)勸學(xué)

第二部分：課內(nèi)外對比閱讀

一、（19分）

1.（4分）（1）比；（2）了解事情；（3）不久；（4）粗略的閱讀

2.（2分）B

3.（2分）A

4.（1）（2分）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！

（2）（2分）有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。

5.（2分）他認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。

6.（2分）他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識到讀書的重要性。

7.（3分）二人身份相同，都是武將，認(rèn)識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有了驚人的長進(jìn)。

參考譯文：

乙

傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇

力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，