Module 9 單元（教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module9單元（教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版（三起）英語六年級上冊

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習Module9單元，內(nèi)容包括：單詞、短語、句型和課文對話。教材章節(jié)包括Module9中的ReadingA部分，涉及有關(guān)家庭成員、職業(yè)和日?；顒拥脑~匯和句型。通過學習本節(jié)課，學生將能夠掌握相關(guān)詞匯，運用句型進行簡單的自我介紹和日常交流。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，提高用英語進行日常交流的能力。

2.文化意識：學生通過學習本單元，了解不同家庭成員的職業(yè)特點，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較和歸納等方式，理解和運用語言知識，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠通過合作學習、自主學習等策略，積極參與課堂活動，形成有效的學習方法和習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握關(guān)鍵詞匯：如father,mother,doctor,teacher等家庭成員和職業(yè)的英語表達。

-學會基本句型：如"Whatdoesyourfatherdo?""Heisadoctor.""Thisismysister."等自我介紹和詢問他人職業(yè)的句型。

-能夠聽懂并參與簡單的對話：通過聽課本中的對話，學生能夠理解并模仿進行類似的交流。

舉例：在教授關(guān)鍵詞匯時，教師將通過圖片和實物展示不同的家庭成員和職業(yè)，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。在句型練習中，教師會設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中運用所學的句型和詞匯。

2.教學難點

-區(qū)分不同職業(yè)的英語表達：學生可能會混淆doctor和teacher等職業(yè)的英文單詞。

-正確使用be動詞和助動詞does：在構(gòu)成疑問句和回答時，學生可能會忘記使用does或者使用錯誤的時態(tài)。

-流利地進行對話：學生在實際對話中可能會因為緊張或詞匯量不足而無法流暢交流。

舉例：為了幫助學生區(qū)分不同職業(yè)的英語表達，教師會通過游戲和小組活動，讓學生在游戲中重復練習，增強記憶。在語法難點上，教師會通過示例和錯誤糾正，讓學生明白何時使用does以及如何構(gòu)成正確的疑問句和回答。對于對話練習，教師會先提供簡單的框架和提示，讓學生在安全的環(huán)境中逐步建立信心，最終達到流利交流的目的。四、教學方法與手段

1.教學方法

-情境教學法：通過創(chuàng)設家庭、職場等真實情境，讓學生在實際語境中學習并運用英語。

-任務型教學法：設計各種任務和活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生在完成任務的過程中自然使用英語。

-互動式教學法：通過提問、回答、小組合作等方式，增強師生之間、生生之間的互動交流。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT、視頻等展示教學內(nèi)容，增加視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用英語學習軟件，如在線詞典、語音識別軟件，幫助學生自主學習和糾正發(fā)音。

-網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，提供更多學習資源和練習機會。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列家庭成員和職業(yè)的圖片，同時播放輕快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

-提問學生："Canyoutellmewhoarethesepeople?""Whatdoyouthinktheydo?"通過學生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Module9的課文材料，引導學生快速閱讀并找出關(guān)鍵信息，如家庭成員和職業(yè)的英語表達。

-聽力訓練：播放課文中的對話錄音，要求學生跟讀并模仿語音語調(diào)，隨后回答關(guān)于對話內(nèi)容的問題，檢查學生的理解情況。

-詞匯學習：針對課文中的關(guān)鍵詞匯，如father,mother,doctor等，通過例句和圖片進行講解，并進行小組記憶游戲，鞏固詞匯記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中用英語介紹家庭成員和職業(yè)。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演家庭成員，另一名學生扮演詢問者，進行角色扮演活動，練習使用本節(jié)課所學的句型和詞匯。

4.實踐應用（10分鐘）

-對話練習：學生兩兩配對，使用所學句型和詞匯進行對話練習，教師巡回指導并提供即時反饋。

-設計小劇本：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，編寫一個小劇本，內(nèi)容包括家庭成員的介紹和職業(yè)的討論，為下節(jié)課的小組表演做準備。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)掌握關(guān)鍵詞匯和句型的重要性。

-邀請學生分享對話練習中的體驗，討論在交流中遇到的問題和解決方法，鼓勵學生提出改進意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并準備下節(jié)課的小組表演劇本。

-提醒學生利用課后時間，通過英語學習軟件或在線資源進行自主學習和練習。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵學生積極參與英語學習，提醒他們英語是一種交流工具，要在實際生活中多使用。

-祝愿學生有一個愉快的學習過程，并期待下節(jié)課的表演。六、教學反思

Thisclasshasbeenquiteengaging,andI'mgladtoseethestudentsactivelyparticipatingintherole-playingactivities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttousethetargetlanguage.Ithinkprovidingmorepersonalizedfeedbackandencouragementcouldhelpboosttheirconfidence.Also,Ineedtoensurethateverystudenthastheopportunitytospeak,perhapsbyincorporatingmoreindividualorpairworkinfuturelessons.Overall,I'mencouragedbytheprogress,butthere'salwaysroomforimprovementtomakethelearningexperienceevenmoreeffectiveforallstudents.七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準確性：學生在使用英語介紹家庭成員和職業(yè)時，大部分能夠準確運用所學的詞匯和句型，但少數(shù)學生在時態(tài)和語態(tài)上還存在一些混淆。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行對話練習和個人健康生活計劃的制定，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：在單元測試中，學生們對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握較為扎實，但在聽力理解和實際應用上還有提升空間。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課堂活動有趣，但希望有更多機會進行實際對話練習。同時，他們提出在聽力部分需要更多的訓練。

教師反思：我意識到在未來的教學中，需要加強對學生聽力技能的培養(yǎng)，并增加實際對話練習的機會。我計劃通過更多的聽力材料和角色扮演活動來提高學生的語言應用能力。八、九結(jié)語

Well,it'sbeenagreatsessionlearningaboutdifferentfamilymembersandtheirprofessions.I'mreallyproudofhowyou'veallengagedwiththematerialandparticipatedintheactivities.YourprogressinusingEnglishtodescribeyourfamilyandjobsisfantastic.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthelanguagewe'velearnedinyourdailyconversations.I'mlookingforwardtoseeingyourindividualhealthplansandtherole-playperformancesinournextclass.Keepupthegoodwork,andlet'scontinuetobuildourEnglishskillstogether.Goodjob,everyone!九、教學資源拓展

在本節(jié)課的教學過程中，我特別注重利用多種教學資源來拓展學生的學習視野和深化理解。以下是一些具體的拓展方法：

1.拓展資源

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源：例如，在教授家庭成員和職業(yè)的詞匯時，我引入了一些在線視頻和互動游戲，讓學生能夠在動態(tài)的語境中學習。

-閱讀材料：提供了額外的閱讀材料，如英語小故事或者相關(guān)主題的文章，讓學生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭成員介紹的PP