第17課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用課件

第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用引言秦漢時期，我國勞動人民創(chuàng)造了輝煌的文化成就。那么，究竟有哪些創(chuàng)造？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)秦漢時期的科學(xué)殿堂，來領(lǐng)略一下我們祖先的聰明才智吧！第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)1、紙發(fā)明以前的書寫材料第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用獸骨和龜甲（商朝）第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用金屬器皿毛公鼎大盂鼎銘文第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用竹木簡木簡竹簡第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用絲織品（絹帛）第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用以上這些書寫材料各有什么缺點？思考材料一：西漢時，東方朔想給漢武帝提安邦定國的建議，就用竹簡寫奏章，一下子用了3000多根竹簡。東方朔面對這3000多根竹簡發(fā)了愁，因為他無法拿動這么龐大的奏章，最后只好請了兩位大力士抬進(jìn)宮里去。據(jù)《史記·滑稽列傳》說，漢武帝花了兩個月的時間才看完那一大堆竹簡?！皩W(xué)富五車”的成語故事是怎么來的？第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)1、紙發(fā)明以前的書寫材料2、紙的發(fā)明第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用最早的紙西漢灞橋紙人們從積漂絮成絮片中得到啟示，發(fā)明了紙。第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)1、紙發(fā)明以前的書寫材料2、紙的發(fā)明3、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)1、早期生產(chǎn)的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進(jìn)了造紙術(shù)？優(yōu)點：擴大了原料來源，降低了造紙成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫在監(jiān)督造紙第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫受封龍亭侯第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)1、早期生產(chǎn)的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進(jìn)了造紙術(shù)？3、造紙術(shù)的傳播第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用造紙術(shù)的傳播公元4世紀(jì)公元7世紀(jì)公元8世紀(jì)公元12世紀(jì)公元12世紀(jì)公元19世紀(jì)公元16世紀(jì)第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)1、早期生產(chǎn)的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進(jìn)了造紙術(shù)？3、造紙術(shù)的傳播4、造紙術(shù)的積極作用紙對后來西方文明整個進(jìn)程的影響無論怎么估計都不會過分。

——德克.卜得第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)1、早期生產(chǎn)的紙有什么缺點？2、蔡倫怎樣改進(jìn)了造紙術(shù)？3、造紙術(shù)的傳播4、造紙術(shù)的積極作用第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用二、“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗1、張仲景和《傷寒雜病論》《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)圣第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用二、“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗1、“醫(yī)圣”張仲景和《傷寒雜病論》2、“神醫(yī)”華佗第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用華佗五禽戲華佗墓第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用二、“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗1、“醫(yī)圣”張仲景和《傷寒雜病論》2、“神醫(yī)”華佗1）、東漢時期2）、研制成“麻沸散”，擅長針灸和外科手術(shù)。3）、被譽為“神醫(yī)”第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用三、《九章算術(shù)》1、成書時間：2、內(nèi)容：3、影響：東漢時期（1）總結(jié)了周秦到漢代的數(shù)學(xué)成就（2）記載了面積和容積的計算方法（3）總結(jié)出負(fù)數(shù)運算、一元二次方程解法標(biāo)志著以計算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系的形成第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用談一談:聽了蔡倫,張仲景,華佗的故事,你覺得他們身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢?第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用

科技領(lǐng)域代表人物時期主要成就造紙術(shù)勞動人民西漢時期人們從“積漂絮成絮片“中得到啟示，制造成最早的紙蔡倫東漢時期用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)為原料，制成“蔡侯紙”，不僅降低了造紙成本，而且提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量醫(yī)學(xué)張仲景東漢時期著有《傷寒雜病論》一書，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”華佗東漢時期研制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉，被后世譽為”神醫(yī)”數(shù)學(xué)東漢時期《九章算術(shù)》標(biāo)志著以計算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系的形成第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用1、關(guān)于造紙術(shù)發(fā)明的敘述，不正確的是（）

A．中國是世界上最早發(fā)明紙的國家

B．西漢前期就已出現(xiàn)用于書寫和繪畫的紙

C．東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)

D．造紙術(shù)是中華民族對世界文明的貢獻(xiàn)2、四大發(fā)明中發(fā)明與我國漢代有關(guān)的是（）A.造紙術(shù)B火藥C指南針D印刷術(shù)CA第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用3、資源的回收和利用是環(huán)境保護(hù)工作的重要概念。下列哪一個人的發(fā)明過程體現(xiàn)了這一概念的特點。（）A黃帝B華佗C蔡倫D張仲景4.一個東漢地主家的賬房先生計算地主家的田畝面積，他的知識可能會來自下列哪本書。（）A《綴術(shù)》B《九章算術(shù)》C《傷寒雜病論》D《道德經(jīng)》CB第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)講課用5.東漢時期，我國涌現(xiàn)了三位科技名人。請你分別說出他們的名字，