考點9 詩詞賞析

考點9詩詞賞析

【課內(nèi)古詩詞】

（2022·湖北十堰丹江口市期中）（一）閱讀《木蘭詩（節(jié)選）》，按要求回答問題。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞

黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.下面對詩歌的理解和分析正確的一項是（）

A.前四句采用排比手法寫木蘭每到一處地方買一樣出征用的東西。

B.兩個“旦辭”后各四句，寫出了木蘭日行夜宿，離家越近思鄉(xiāng)越切。

C.從行程上看，木蘭只用兩天時間就走到了軍事最前線的戰(zhàn)場，足見木蘭戰(zhàn)備精良，行軍神速。

D.“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”還襯托了木蘭的思親之情。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

（2022·江蘇淮安洪澤實驗中學(xué)期中）（二）閱讀《木蘭詩》選段，完成小題。

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我

西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，

不知木蘭是女郎。

1.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

2.聯(lián)系全詩內(nèi)容，說一說：一千多年來，木蘭形象一直深受人們喜愛的原因是什么？

（2022·河南許昌一中期中）（三）閱讀下面古詩，回答問題。

木蘭詩（節(jié)選）

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

1.詩中描寫的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”在全詩中有什么作用？

2.賞析詩中劃線句子。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2022·河南南陽淅川縣期中）（四）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞

黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

第1頁共31頁.

1.有同學(xué)將前四句的意思理解為，“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長

鞭?！贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

（2022·河南南陽內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）（五）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞

黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

1.有同學(xué)將前四句的意思理解為，“到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長

鞭?！贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。

2.有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。

（2022·河南駐馬店二中期中）（六）閱讀下面《木蘭詩》（節(jié)選），完成下面小題。

木蘭詩

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒

還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我

西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，

不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.下面對《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中“十二”“百”等數(shù)字都是確指，從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。

B.“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然有她對家園生活的眷念，但也因有秘密在，即她是女兒身。

C.全詩以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的

解答，妙趣橫生。

D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。

2.畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

第2頁共31頁.

（2022·河北衡水景縣九校聯(lián)考期中）（七）閱讀下面這首民歌，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有

爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但

聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

1.《木蘭詩》中木蘭代父從軍的原因是：________________________。

2.請對這首民歌中加橫線的句子進(jìn)行簡要賞析。

3.下列對這首民歌的理解和分析，不．正．確．的一項是（）

A.加波浪線句子中“思”“憶”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了木蘭焦慮不安的心理。

B.“軍書十二卷，卷卷有爺名”表明軍情緊張，渲染了緊張的氣氛。

C.詩歌第③段描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場及征戰(zhàn)沙場的情景。

D.詩歌節(jié)選部分體現(xiàn)了木蘭堅強(qiáng)勇敢的美好品格。

（2022·陜西西安藍(lán)田縣期中）（八）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

竹里館王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

1.詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？

2.詩人“獨坐”是否會感到孤獨？為什么？

（2022·湖北鄂州鄂城區(qū)期中）（九）閱讀古詩，完成小題。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

下列對這首詩的理解和分析有．誤．的一項是（）

A.“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”以動襯靜，表現(xiàn)詩人狂野奔放的情懷。

B.“深林人不知，明月來相照”運(yùn)用擬人手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨特

的想象力。

C.本詩以人物心情和所寫景物的特征為出發(fā)點，營造出清幽、典雅的意境，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心境。

第3頁共31頁.

D.這首詩表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去，其實卻是匠心獨運(yùn)，達(dá)到了“詩中有畫”的超高

境界。

（2022·山東臨沂羅莊區(qū)期中）（十）閱讀下面一首唐詩，完成小題

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色，請你加以分析。

（2022·福建尤溪縣期中）（十一）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1.下列對這首詩的理解和分析，不．正．確．的一項是（）

A.“故園東望路漫漫”描繪出詩人西征途中向東遙望長安故園的情景。

B.第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了詩人對長安親人的眷念之深。

C.“馬上相逢無紙筆”表明詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢。

D.此詩語言自然質(zhì)樸，好似信手拈來，既有生活味，又有人情味。

2.本詩借詩人與返京使者相逢的這一生活片段，表達(dá)了怎樣的情感？請簡要概括。

（2022·福建廈門湖濱中學(xué)期中）（十二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

《逢入京使》

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1.下面對這首詩歌理解分析不．正．確．的一項是（）

A.這首詩出自《岑參集校注》，這首詩寫于赴任途中。入京使，回京城長安的使者。

B.詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。東望故園，長路漫漫，親人

遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱！因此，詩人沉浸在了思鄉(xiāng)的悲苦中。

C.這首詩抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言，寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人

掛念的復(fù)雜情感，用語自然而又含蓄凝練。

D.這里不說旅途艱辛，不說回家無期，萬千思念，盡在一聲“傳語”中。

2.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？表達(dá)了什么情感？

第4頁共31頁.

（2022·福建廈門集美中學(xué)期中）（十三）閱讀《逢入京使》，完成下面小題。

逢入京使

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1.對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首句寫眼前之景，“故園”指位于長安的家，“東望”點明了方向。

B.三四句寫出了詩人和返京使者相逢時，彼此行色匆匆的口氣。

C.“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與“憑君傳語報平安”的輕描淡寫存在明顯矛盾。

D.本詩抓住一閃而過的生活片段，語言平實，用語自然且含蓄凝練。

2.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的情感？

（2022·福建三明市將樂縣期中）（十四）閱讀下面唐詩，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

【唐】李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

1.對這首詩的賞析不正確的一項是（）

A.首句“暗飛聲”中的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思。

B.第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)。

C.此詩重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。

D.“此夜曲中聞?wù)哿钡摹罢哿敝浮墩蹢盍罚瑵h代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。

2.“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”描繪了一幅怎樣的情景，請簡要分析。

（2022·遼寧鐵嶺市期中）（十五）選出下列對《春夜洛城聞笛》賞析有．誤．的一項（）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，誰人不起故園情。

A.全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句，這就是句中“暗”字所包

含的意味。

B.“散入春風(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只

應(yīng)天上有”。

C.“此夜曲中聞?wù)哿?，今夜，縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動人。

D.“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，

最初是強(qiáng)烈的，結(jié)尾變?yōu)殡[藏的、莫可名狀的。

（2022·湖南懷化通道縣期中）（十六）閱讀下面詩歌，完成下列小題。

第5頁共31頁.

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

1.用生動的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。

2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？

（2022·湖北黃石五校聯(lián)考期中）（十七）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩。它的作者李白是盛唐詩人，和杜牧并稱“李杜”。

B.這首詩通過對笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城的描寫，抒發(fā)了詩人客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之

情。

C.全詩緊扣一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時

間。

D.“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間，同時寫出其城之靜，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。

2.請以此詩為例，說說李白詩歌浪漫主義的特點

（2022·山東臨沂河?xùn)|區(qū)期中）（十八）閱讀下面的詩歌，完成小題

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花①榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【注】①楊花，詩中指柳絮。

1.有人說“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字用的好，請分析好在哪兒？

2.詩歌的后兩句寫“楊花”，寫“榆莢”，又寫“漫天作雪飛”，請發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪當(dāng)時的畫面。

第6頁共31頁.

（2021·山東棗莊期中）（十八）閱讀下面的這首古詩，回答問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

有人認(rèn)為本詩的主旨是勸人珍惜光陰，你同意嗎？為什么？

（2022·湖南永州寧遠(yuǎn)縣期中）（十九）閱讀下面詩歌，回答問題。

晚春

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

1.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項（）

A.這是一首描繪暮春景色的七言絕句，作者是唐代詩人韓愈。

B.詩中既寫了暮春時百花稀落、凋零之景，也寫了草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。

C.面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上。

D.本詩熔景與理于一爐，表達(dá)了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情。

2.請用自己的語言把“百般紅紫斗芳菲”所表達(dá)的內(nèi)容生動形象的描述出來。

（2022·湖南婁底市期中）（二十）古詩歌閱讀

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

1.簡析“斗”的妙處；結(jié)合一、二句，簡析作者情感。

2.發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。

【課外古詩詞】

（2022·四川綿陽三臺縣期中）（一）讀下面這首小詩，回答問題。

山中留客

唐·張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

1.下列對這首詩的理解不正確的一項是（）

第7頁共31頁.

A.詩緊扣詩題中的“留”字，借留客于春山之中，描繪了一幅意境清幽的山水畫。

B.“山光物態(tài)弄春暉”是正面描寫山景的句子，這里的“弄”是賣弄，運(yùn)用了比喻的修辭。

C.從“莫為輕陰便擬歸”中，啟迪人們前進(jìn)的道路上要正視困難，勇往直前。在克服困難中迎來的美景，

才更加賞心悅目、其樂無窮。

D.本詩跌宕自如，委婉蘊(yùn)藉，顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術(shù)魅力。

2.三、四句說“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會沾衣？詩人如此寫有何意義？

（2022·四川綿陽江油市期中）（二）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

江畔獨步尋花①（其五）

杜甫

黃師塔②前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可③愛深紅愛淺紅？

【注釋】①尋花：賞花。②黃師塔：蜀人呼僧為師，葬所為塔。③可：表疑問，究竟，到底。

1.“微風(fēng)”看不見摸不著，如何能“倚”？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”兩句詩會讓你想到怎樣的畫面？請用形象的語言描述。

（2022四川達(dá)州市期中）（三）閱讀下面的古詩，完成下列小題。

春思

賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。②歷亂：爛漫。

1.本詩前兩句景物的描寫，體現(xiàn)出春天什么特點？

2.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。

（2022·四川成都簡陽市期中）（四）詩歌鑒賞

山行留客

（唐）張旭

山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

第8頁共31頁.

1.首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達(dá)效果上品味這個煉字。

2.詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共

賞美景的愿望？

（2022·山東威海市經(jīng)區(qū)期中）（五）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

迢迢牽牛星

《古詩十九首》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。

A.這首詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、札札、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首

詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。

B.一個“弄”字，形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上飛動的情景，同時也寫出了織女織布動作的嫻練和純熟。

C.“河漢”既“清”且“淺”，而且也相距不遠(yuǎn)，表現(xiàn)出了織女內(nèi)心的高興與激動。

D.“盈盈”不是形容水，和下句的“脈脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與

牛郎卻只能含情脈脈地對視而不能對話。

（2022·山東威海市經(jīng)區(qū)期中）（六）對《十五夜望月》這首詩內(nèi)容理解有錯誤的一項是（）

十五夜望月

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思到誰家？

A.這首詩是唐代王建的絕句，在唐代詠中秋的詩篇中，較為著名。

B.首句寫中庭月色，“地白”二字，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美

的意境之中。

C.第二句中表明由于夜深，秋露打濕了桂花。意境很悠遠(yuǎn)，耐人尋思。

D.詩的結(jié)尾作者運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，直接傾訴了自己的思念之切。

（2022·江蘇泰興期中）（七）閱讀陸游的《對食戲作》，完成下面小題。

香粳炊熟泰州紅①，苣甲莼絲②放箸③空。

不為休官須惜費，從來簡儉作家風(fēng)。

①泰州紅，一種粳米品種。陸游祖父陸佃曾在宋仁宗年間任泰州知州。②苣甲莼絲，蔬菜。③箸，筷子。

1.第二句中的“放箸空”三字有何妙處？

第9頁共31頁.

2.宋代主張“以文為詩”，注重詩歌中的義理和旨趣，請結(jié)合三、四兩句說說你從中領(lǐng)悟到的道理。

（2022·山東濟(jì)南金鄉(xiāng)縣期中）（八）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

【注】作者的家鄉(xiāng)在洛陽附近。

1.詩中“______________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“______________”一字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。

2.詩歌后兩句歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析其表達(dá)效果。

（2022·湖北潛江期中）（九）閱讀下面這首詩，完成下面各題。

白梅

[元]王冕

冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤③萬里春。

注釋：①著：放進(jìn)，置入。此身：指白梅。②混：混雜。芳塵：香塵。③乾坤：天地。

1.這首詩運(yùn)用“__________”的表現(xiàn)手法，詩人以_____自況，表達(dá)自己堅守情操，不與世俗同流合污的高

格遠(yuǎn)志。

2.賞析“冰雪林中著此身”的精妙。

（2022·江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)第三共同體期中）（十）古詩閱讀

秋行

（宋）徐璣

戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。

小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。

1.詩歌前兩句選取了鳴蟬等景物，展現(xiàn)了一幅__________（季節(jié)）__________（畫面特點）風(fēng)景畫。

2.自選角度，賞析“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”。

（2022·江蘇揚(yáng)州廣陵區(qū)期中）（十一）閱讀詩歌，完成下面小題。

故鄉(xiāng)杏花

（唐）司空圖

寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。

欲問花枝與杯酒，故人何得不同來？

第10頁共31頁.

1.請你發(fā)揮想象，描繪詩歌一、二句的畫面。

2.請你從修辭角度，賞析詩歌的三、四兩句。

（2022·江蘇鹽都區(qū)第一共同體期中）（十二）閱讀下面這首詩，完成小題。

豐樂亭游春?其三

宋?歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。

1.詩歌第一、二句描繪了哪些景物，這些景物具有怎樣的特點？

2.詩句“游人不管春將老”中，“老”字的表達(dá)效果好在哪里？

（2022·湖南長沙長郡教育集團(tuán)期中）（十三）閱讀下面的詩歌，完成小題。

闕題①（唐）

劉昚虛②

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每③白日，清輝照衣裳。

【注】①闕：通“缺”，“闕題”即“無題”。②劉昚（shèn）虛：唐開元進(jìn)士，為人較淡泊，交友多山僧

道侶。③每：雖然。

1.下列對本詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長，溪水也悠長，而一路的春色又與溪水一樣綿綿不絕。“長”字

用得精妙，一下子就把“春”這個概念具體化、形象化了。

B.頷聯(lián)從細(xì)微處寫青溪春景，把鏡頭對準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時有”“遠(yuǎn)隨”兩詞，暗示青溪上繁花似錦、

芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。

C.尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密、書齋的

幽深，使日光有月色之感。

D.本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即作者在自己的山居活在家，動中，選取了幾個富有代表

性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。

2.這首詩的“時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”一句，堪稱妙筆，請從感官的角度對這兩句詩作簡要賞析。

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（2022·江蘇鹽城東臺市六校期中）（十四）閱讀下面一首詩歌，完成下列小題。

重登云臺山

【清】陶澍①

又踏金牛頂②上行，海風(fēng)飛舄③上蓬瀛。

蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。

為訪仙人④尋舊榻，喜偕詞客證初盟。

長松迓⑤路三年別，卻笑公髯雪已盈。

【注釋】①陶澍，清朝道光年間官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。②金

牛頂在云臺山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。

③飛舄（xì）；會飛的仙鞋。④仙人：指三元宮山僧。⑤迓（yà）：迎接。

1.這首七言律詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？

2.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

【古詩詞比較賞析】

（2022·北京人大附中期中）（一）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

木蘭詩（節(jié)選）

北朝民歌

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔．氣．傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②……開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將①在，不救胡馬度陰山。

【注】①龍城飛將，指西漢名將李廣，匈奴稱之“飛將軍”。

1.《木蘭詩》與①被合稱為“樂府雙壁”。節(jié)選部分首段概寫了木蘭的征戰(zhàn)生活。其中“朔氣”指的是“②”，

它與“寒光”一詞呼應(yīng)，寫出了邊塞③：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”概述了戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲

壯，而《出塞》中“萬里長征人未還”這一句，則既從空間角度點明邊塞的遙遠(yuǎn)，又流露出作者對那些獻(xiàn)

身邊疆、至死未歸和正在戍守不能回歸的士卒④（情感）。

3.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用互文手法，將上下句的意思相互交錯、補(bǔ)充，下面詩句沒有運(yùn)用互文

手法的一項是（）

A.開我東閣門，坐我西閣床B.秦時明月漢時關(guān)

C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃D.不教胡馬度陰山

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3.對上面兩首詩的內(nèi)容和主題鑒賞有誤的一項是（）

A.《木蘭詩》節(jié)選①段畫線句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”中的“百戰(zhàn)”是虛指，“十年”是實數(shù)，將軍

之戰(zhàn)死是虛寫，木蘭生還是實寫，虛實相應(yīng)，以精煉的筆墨突出了木蘭出生入死，英勇善戰(zhàn)的英雄形象。

B.《木蘭詩》節(jié)選②段畫線句“開我東閣門，坐我西閣床”表現(xiàn)了木蘭一別多年回到家中，迫不及待地到

這里坐坐，到那里看看，看到曾經(jīng)熟悉的一切，心中既充滿親切之感，又有說不清的滋味。通過動作細(xì)節(jié)

的描寫，刻畫人物心理。

C.《出塞》首二句以“秦”漢”兩代來濃縮整個歷史時段，表明自古至今明月始終映照關(guān)城，而邊疆戰(zhàn)事

使將士們離家萬里不得“還”，這樣從千年以前、萬里之外下筆，自然形成一種雄渾蒼茫的獨特意境。

D.《出塞》后兩句直接抒發(fā)了邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志：只要有飛將軍李廣那樣的名將

鎮(zhèn)守邊關(guān)，絕不讓敵人的騎兵跨越過陰山。這兩句還隱含言外之意：由于朝廷用人不當(dāng)，使將帥不得其人，

才造成了烽火長燃、征人不還的局面。

（2022·湖北黃岡期中）（二）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

【甲】

詠竹（梁·劉孝先）

竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。

恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。誰人制長笛，當(dāng)為吐龍吟。

【乙】

竹里館（唐·王維）

獨坐幽篁①里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

【注】①篁:竹子。②湘妃：舜的二妃，娥皇和女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名

1.甲乙兩詩中的“竹”分別有何作用？

2.對乙詩理解和賞析不正確的一項是（）

A.表現(xiàn)了作者在朝做官時閑適的生活情趣。

B.“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等動作體現(xiàn)了詩人寧靜、淡泊的心境。

C.以自然的筆調(diào)，描繪出清新的月夜，融情景為一體。

D.以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。

（2022·北京大興區(qū)期中）（三）閱讀《春夜洛城聞笛》及《唐詩素描》，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！

唐詩素描·春夜洛城聞笛

曾冬

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①滿城的燈火，潛伏在喧囂的背后，漸漸熄滅。月亮是天空留下的唯一燈盞，千里之外的火把，照亮道路，

照亮一些沉淀經(jīng)年的往事。

②一陣幽悠的笛聲，從誰的指尖偷偷溜出？______。

③記憶的畫卷打開，依稀可以看到一條小河，小河邊的垂柳，垂柳下依依惜別的身影。

④月光是來自故園的花朵，詩人似乎聽到了老家屋后的鳥語，聞到了屋前的花香。

⑤那傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩人無盡的______。

1.請想象詩句“散入春風(fēng)滿洛城”所呈現(xiàn)的內(nèi)容，補(bǔ)寫在上文第②段橫線處。

2.請在上文第⑤段橫線處填寫一個詞語，使它與原詩情感契合。

3.“樂器聲起情萬種”，樂器給了詩歌寄托，詩歌賦予了樂器情感。在我國古代詩詞中，有許多含樂器名

稱的詩句，其中，你讀過的詩句是：______，______。（允許有一個不會寫的字用拼音替代，本試卷中出

現(xiàn)的詩句除外）

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參考答案

【課內(nèi)古詩詞】

（2022·湖北十堰丹江口市期中）（一）

【答案】

1.D

2.①借“不聞”點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份?；颍航枘咎m

對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容賞析。

A.前四句采用互文的修辭方法寫木蘭購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的過程，“東西南北”市意為集市各處，理解為

“每到一處地方買一樣出征用的東西”有誤；

B.兩個“旦辭”后各四句，寫出了木蘭日行夜宿，離家越遠(yuǎn)．思鄉(xiāng)越切；

C.“旦辭”兩句夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍，理解

為“足見木蘭戰(zhàn)備精良，行軍神速”不正確；

故選D。

2.本題考查詩句理解賞析。重點分析“處境和身份”。

“不聞爺娘喚女聲”意思是：聽不見父母呼叫女兒的聲音?！安宦劇睂懗瞿咎m日行夜宿，離家越來越遠(yuǎn)，

點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；“喚女聲”是呼喚女兒的聲音，“女”點出木蘭的女子身份。句子寫

出了木蘭作為女子對父母的依戀、思念。

（2022·江蘇淮安洪澤實驗中學(xué)期中）（二）

【答案】

1.不僅寫出了伙伴驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。

2.原因在于木蘭這一人物形象既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄

又是平民女子。她勤勞善良又勇敢剛毅，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人且熱愛祖國，不慕名利又熱愛和

平。木蘭“代父從軍”的孝順品格最讓人感動。

【解析】

1.本題考查對詩歌語句表達(dá)作用的理解分析，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。句意：出門去見同營的

伙伴，伙伴們都非常驚訝。通過伙伴來寫木蘭，這是側(cè)面描寫。“皆驚忙”不僅寫出了伙伴發(fā)現(xiàn)木蘭是女

郎的驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面烘托了木蘭之前女扮男裝的機(jī)智巧妙，從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。據(jù)此作

答。

2.本題考查學(xué)生對人物形象的理解和概括能力。在“阿爺無大兒，木蘭無長兄”的情況下木蘭代父從軍，為

國分憂，一方面表現(xiàn)了木蘭對國家的忠誠，另一方面也表現(xiàn)了木蘭的孝道。木蘭代父從軍是木蘭“忠”“孝”

精神的表現(xiàn)。既富有傳奇色彩，又真切動人。從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”可以看出她的勤勞；從“木

蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可以看出她不慕高官厚祿而熱愛和平生活；從“同行十二年，

不知木蘭是女郎”可以看出木蘭的機(jī)智勇敢。木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場的故事，充滿傳奇色彩。

第15頁共31頁.

木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞勇敢，

孝順老人，忠于國家。所以，一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人

們喜愛。據(jù)此作答。

（2022·河南許昌一中期中）（三）

【答案】

1.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出北方天氣的嚴(yán)寒，表現(xiàn)了軍旅

生活的艱苦，襯托出木蘭的勇敢、堅強(qiáng)的形象。

2.用了對仗和互文手法，這樣的手法更能精煉的表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)事的激烈悲壯。

【解析】

1.考查詩句在文中的作用?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”意思是：（夜晚）北方的寒氣傳送著打更的聲音，

寒冷的月光照在將士們的鎧甲上?！皞鹘痂亍睆穆犛X來描寫，“照鐵衣”從視覺來描寫，描寫木蘭在邊塞

軍營戰(zhàn)斗艱苦生活的一個畫面，突出北方天氣的寒冷，生活環(huán)境的惡劣，以小見大，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，

又烘托出木蘭的堅強(qiáng)勇敢。

2.考查對詩句的賞析?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用對偶和互文手法，語言凝練，概括了戰(zhàn)爭的曠日持

久和戰(zhàn)斗的慘烈悲壯。將士們征戰(zhàn)多年，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有不少人都犧牲了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利

歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。烘托出木蘭的英勇善戰(zhàn)。

（2022·河南南陽淅川縣期中）（四）

【答案】

1.這四句使用了互文的手法，意思相互交錯、補(bǔ)充。應(yīng)該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。”不是

一處地方買一樣?xùn)|西。

2.①借“不聞”點出木蘭替父叢軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份。或：借木蘭

對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

【解析】

1.此題考查的是對文段的理解。開始寫木蘭準(zhǔn)備出征，“東市買駿馬……”四句運(yùn)用了互文的修辭手法，“互

文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個完整的意思，所以這里并不是一處買

一樣?xùn)|西，而是到各處去購買馬具，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準(zhǔn)備工作。

2.此題考查的是對詞句的賞析?！安宦劆斈飭九暋币馑际恰奥牪灰姼改负魡九畠旱穆曇簟?，濃濃暗夜，木

蘭聽不到父母呼喚女兒的聲音，包圍著木蘭的只有濺濺的水聲，燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲，傳達(dá)出木

蘭內(nèi)心的孤寂與凄涼，突出了她當(dāng)時的處境和她女子的身份。

（2022·河南南陽內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）（五）

【答案】

1.這四句使用了互文的手法，意思相互交錯、補(bǔ)充。應(yīng)該理解為，“到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具?！辈皇?/p>

一處地方買一樣?xùn)|西。

2.①借“不聞”點出木蘭替父叢軍、奔赴戰(zhàn)場的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份?；颍航枘咎m

對父母的依戀、思念，點出她替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境和她的女子身份。

第16頁共31頁.

【解析】

1.此題考查的是對文段的理解。開始寫木蘭準(zhǔn)備出征，“東市買駿馬……”四句運(yùn)用了互文的修辭手法，“互

文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個完整的意思，所以這里并不是一處買

一樣?xùn)|西，而是到各處去購買馬具，表現(xiàn)了木蘭出征前緊張有序的準(zhǔn)備工作。

2.此題考查的是對詞句的賞析。“不聞爺娘喚女聲”意思是“聽不見父母呼喚女兒的聲音”，濃濃暗夜，木

蘭聽不到父母呼喚女兒的聲音，包圍著木蘭的只有濺濺的水聲，燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲，傳達(dá)出木

蘭內(nèi)心的孤寂與凄涼，突出了她當(dāng)時的處境和她女子的身份。

（2022·河南駐馬店二中期中）（六）

【答案】

1.A

2.動作描寫，表現(xiàn)了木蘭對故居親切、對女兒妝喜愛的女兒情態(tài)，寫出她歸來后情不自禁的喜悅。

【解析】

1.A.“十二”“百”等數(shù)字為虛指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的功勞極高；故選A。

2.本題考查詩文賞析。

根據(jù)畫線句中“開、坐、脫、著、理”等一系列的動詞可知，此句運(yùn)用了動作描寫，生動形象的表現(xiàn)了木

蘭替父從軍勝利歸來后的喜悅，表現(xiàn)了對故居的懷念（親切），表現(xiàn)了木蘭到家后終于恢復(fù)“女兒身”的

喜悅，表現(xiàn)其對女兒妝喜愛的女兒情態(tài)，語言生動，人物形象豐富可感。

（2022·河北衡水景縣九校聯(lián)考期中）（七）

【答案】

1.阿爺無大兒，木蘭無長兄（或父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長）

2.運(yùn)用排比和互文的修辭手法，寫木蘭到各處集市匆忙購買戰(zhàn)馬和馬具，表現(xiàn)了木蘭處事果斷、精明干練

的性格特點。

3.C

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解。

選文第②段寫了木蘭替父從軍的原因：“問女何所思，問女何所憶？”兩問實是一問，出以排比，便扣人

心弦。“女亦無所思，女亦無所憶?！眴柕媚菢雨P(guān)切，回答卻如此平靜，可見木蘭性格之沉著，亦意味著

木蘭內(nèi)心之憂思，經(jīng)過激烈沖突后，已毅然下定決心?！白蛞挂娷娞珊勾簏c兵。”征兵文書連夜發(fā)至

應(yīng)征人家，這說明軍情十分火急，顯然是敵人大舉進(jìn)犯?？珊勾笳鞅瑒t千家萬戶皆有關(guān)系。“軍書十二

卷，卷卷有爺名?！避姇刚鞅麅?，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸張，言父親應(yīng)征，冊上有名，千

真萬確也?！鞍敓o大兒，木蘭無長兄?！贝硕溲砸皇拢杭抑懈咐献佑?，支撐門戶唯有木蘭。衰老的父

親怎能去遠(yuǎn)征殺敵，可是祖國的召喚又義不容辭。面對這雙重的考驗，木蘭挺身而出：“愿為市鞍馬，從

此替爺征。”木蘭替父從軍，實為對父親的愛心與對祖國的忠心。

綜上，木蘭代父從軍的原因是：父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長。

2.本題考查句子賞析。

“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边B下四個排比句，鋪陳四市購買鞍馬，尤其“駿

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馬”、“長鞭”二語，寫出木蘭出征之前的昂揚(yáng)士氣。

另本句還運(yùn)用了互文見義的手法，寫了木蘭準(zhǔn)備出征購買戰(zhàn)馬和馬具，表現(xiàn)了她的沉著、果斷、理智干練

的性格特點。

3.本題考查內(nèi)容分析。

C.詩歌第③段寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場，并沒寫征戰(zhàn)沙場；故選C。

（2022·陜西西安藍(lán)田縣期中）（八）

【答案】

1.詩中寫了幽篁、深林、明月這些景物，營造了月夜山林清新幽靜的意境。

2.詩人并不感到孤獨。他獨自一人沉浸在幽靜愜意的環(huán)境中，一邊彈琴，一邊長嘯，還有明月的陪伴，詩

人享受著這份悠然與自得。（意近即可）

【解析】

1.本題考查景物和意境的理解。

根據(jù)詩意“獨自閑坐在幽靜竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與

我相伴”，可知首句“獨坐幽篁里”景物是“幽篁”，“深林人不知，明月來相照”兩句景物有“深林”

和“明月”；

“幽篁”、“深林”實際上寫的都是竹林，在竹林前加“幽”、“深”兩字，說明不是幾根竹子，而是一

片既幽且深的茂密的竹林；“明月”對普照大地的月亮，用一個“明”字來形容其皎潔；結(jié)合“獨坐”和

“人不知”可知，這一月夜幽林之景是如此幽深、空明、澄凈，因此營造了一種清幽澄凈的意境。

2.本題考查情感理解。

根據(jù)“幽篁”、“深林”、“明月”三個描繪景物的詞語形成的月夜山林清新幽靜的意境，結(jié)合“獨坐、

彈琴、長嘯”三個詞描繪的人物的活動，可知在其間彈琴長嘯之人是如此安閑自得。詩中描寫周圍景色，

選擇了竹林與明月，是取其與所要顯示的那一清幽澄凈的環(huán)境原本一致；詩中抒寫自我情懷，選擇了彈琴

與長嘯，則取其與所要表現(xiàn)的那一清幽澄凈的心境互為表里；展現(xiàn)了隱者的閑適生活以及情趣，傳達(dá)出詩

人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。因此，詩人并不感到孤獨。

（2022·湖北鄂州鄂城區(qū)期中）（九）

【答案】A

【解析】

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯：我獨自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯?！皬椙佟薄伴L嘯”這兩種行

為都是高雅的、是脫俗的，故這一聯(lián)詩表現(xiàn)的是一種詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，形成的氛圍是幽靜

的，不是狂野奔放的，A錯誤，故選A。

（2022·山東臨沂羅莊區(qū)期中）（十）

【答案】

①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”。②以動態(tài)

的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”。

【解析】

第18頁共31頁.

考查詩句賞析。

題干要求賞析這首詩所具有的“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術(shù)特色。讀懂詩句是作答的基礎(chǔ)。“獨坐幽篁

里，彈琴復(fù)長嘯”：獨自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯?！坝捏颉敝傅氖乔逵牡闹窳?。詩人獨自一人

坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。以彈琴長嘯的聲音，反襯月夜竹林的

幽靜。這是“以聲寫靜”。而“彈琴”“長嘯”又屬于“動”，渲染了一種幽靜、雅致的境界。這叫“以

動襯靜”。

（2022·福建尤溪縣期中）（十一）

【答案】

1.C

2.抒寫了報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

【解析】

1.C.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”意思是：在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個口信，

給家人報平安。寫詩人遇到作為入京使的故人，托他傳回平安的訊息，“馬上相逢”說明了彼此行色匆匆；

“表明詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢”理解有誤；

故選C。

2.本題考查詩歌情感。

分析詩歌，由“馬上相逢”和“報平安”可知，這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口

信，以安慰家人的典型場面，具有濃烈的人情味。“路漫漫”和“淚不干”是詩人思鄉(xiāng)情緒的具象化表現(xiàn)。

詩人在西行途中，偶遇了前往長安的東行使者，更勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也流露了詩人欲報國建功

立業(yè)而開闊豪邁、樂觀曠達(dá)的胸襟。整體而言，這首詩表達(dá)了報國與顧家難以兩全，以及思念親人又不愿

讓親人掛念的復(fù)雜心緒。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，偶遇故人的意外之喜，拱手告別后的義無反

顧，都在詩中得到了深刻的揭示。

（2022·福建廈門湖濱中學(xué)期中）（十二）

【答案】

1.B

2.龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。表達(dá)詩人遠(yuǎn)

涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。

【解析】

1.B.“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面

容。聯(lián)系“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”可知，詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以

安慰懸望的家人，其中既包含了對家鄉(xiāng)的思念，又包含了渴望建功立業(yè)的豪情，有樂觀豁達(dá)之胸襟；“詩

人沉浸在了思鄉(xiāng)的悲苦中”表述有誤；

故選B。

2.本題考查詞語解釋及詩文情感。

“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。

“龍鐘”有“沾濕”之意；詩人遙望故園，心中不禁觸發(fā)起離家之愁緒，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)思念親人，不禁淚流，

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而自己卻要遠(yuǎn)赴邊塞，離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。

（2022·福建廈門集美中學(xué)期中）（十三）

【答案】

1.C

2.抒寫作者報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

【解析】

1.考查對詩歌的理解和分析。

C.“很矛盾，寫出作者矛盾的心情”有誤。一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語

報平安”的輕描淡寫看似矛盾，其實不矛盾?！榜R上相逢”，彼此行色匆匆，沒有紙筆，只能趕緊托他捎

回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情?！皞髡Z”二字，寄托了詩人全部的思家之情，“平安”二字，

是家人最掛懷的訊息，純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。所以“憑君傳語報平安”是把“龍

鐘”“淚不干”體現(xiàn)的濃重情感落實到具體行動中；

故選C。

2.本題考查詩歌情感。分析詩歌，由“馬上相逢”和“報平安”可知，這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回

京使者，托帶平安口信，以安慰家人的典型場面，具有濃烈的人情味?！奥仿焙汀皽I不干”是詩人思

鄉(xiāng)情緒的具象化表現(xiàn)。詩人在西行途中，偶遇了前往長安的東行使者，更勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也

流露了詩人欲報國建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀曠達(dá)的胸襟。整體而言，這首詩表達(dá)了報國與顧家難以兩全，

以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜心緒。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，偶遇故人的意外之喜，

拱手告別后的義無反顧，都在詩中得到了深刻的揭示。

（2022·福建三明市將樂縣期中）（十四）

【答案】

1.C

2.客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？表達(dá)了作者獨在異鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)的思念之

情。

【解析】

1.本題考查對詩歌內(nèi)容的正確理解與分析。

C.這首詩寫鄉(xiāng)思，全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，李白寫的雖然是聞笛，但它的意義不僅僅

限于描寫音樂，更重要的是還表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。由此分析，“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的

藝術(shù)魅力”理解錯誤。

故選C。

2.本題考查對詩句情景的描繪。

首先理解詩句的意思，結(jié)合詩歌情感分析，然后用生動的語言描繪即可。“此夜曲中聞?wù)哿?，今夜，縹

緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動人?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”，聽到這笛聲

的，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，

因偶然聽到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來了，表達(dá)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此分析，整理答案即可。

（2022·遼寧鐵嶺市期中）（十五）

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【答案】D

【解析】

考查對詩文內(nèi)容的理解。

D.第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說“誰人不起故園情”，

哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！表達(dá)的思鄉(xiāng)之情是明確的。選項“結(jié)尾變?yōu)殡[藏的、莫可名狀的”

的理解是錯誤的。

故選D。

（2022·湖南懷化通道縣期中）（十六）

【答案】

1.示例：在一個春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲悠揚(yáng)的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛

陽城的每個角落。

2.表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

【解析】

1.本題考查描寫詩歌所展現(xiàn)的畫面。注意不能只是解釋詩句。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，為了增添

語言的描寫性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，

把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。一二句的意思是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，

飄滿洛陽古城。據(jù)此描寫即可。

2.本題考查體會詩歌感情的能力。體會詩詞情感的方法：結(jié)合作者的生活背景，理解詩詞的情感；分析詩眼，

透視詩詞的情感；解讀意象，挖掘詩詞的情感；借助典故，探尋詩詞的情感。本詩前兩句寫景，后兩句抒

情?！肮蕡@情”一詞就集中表現(xiàn)了詩人內(nèi)心對家鄉(xiāng)和親人的深切思念之意。

（2022·湖北黃石五校聯(lián)考期中）（十七）

【答案】

1.A

2.①強(qiáng)烈的主觀色彩：三、四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是面對所有客居洛

陽城的人講話，為結(jié)句“何人不起故園情”作勢。這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸

之深，鄉(xiāng)思之切。②運(yùn)用豐富奇特的想象和夸張，抒寫情感：合理運(yùn)用想象和夸張，寫笛聲由春風(fēng)吹散，

傳遍了洛陽城。說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是一種浪漫的極度夸

張。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解。

A.理解和分析不正確。李白和杜甫合成“李杜”，并非與“杜牧”。故選A。

2.本題考查風(fēng)格理解。

“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”意思是：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳

遍洛陽全城。第二句著意渲染笛聲，“散入春風(fēng)滿洛城”，是藝術(shù)的夸張，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛

聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。說它“散入春風(fēng)”，即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”

字從“散”字引繹而出，二者密合無間。可見運(yùn)用了豐富奇特的想象和夸張，抒寫自己的情感，極具浪漫

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主義色彩；“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”意思是：就在今夜，聽到令人哀傷的《折楊柳》，有誰

的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？這兩句包含著詩人深切的思鄉(xiāng)情懷，卻不說自己懷鄉(xiāng)，而是突出“此夜”聽

到此曲的人，發(fā)出“何人不起故園情”的疑問。主觀情感由自己推衍到所有聞此曲的人，不言“我”，但

暗含我，不只“我”，而更有多人，可見作者印象深刻、感情深厚，從而表現(xiàn)了濃郁、強(qiáng)烈的主觀色彩，

這是李白詩歌浪漫主義的獨到之處。

（2022·山東臨沂河?xùn)|區(qū)期中）（十八）

【答案】

1.“斗”字運(yùn)用擬人修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。

2.柳絮朵朵，像白雪一樣，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩；榆莢與眾不同，只像雪花那樣飄揚(yáng)飛舞。

【解析】

1.本題考查詞語賞析。

“百般紅紫斗芳菲”意思是（花草）都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。“斗”意為較量，競賽。花草

本屬無情物，竟然能“斗”，可知將其人格化，運(yùn)用了擬人手法；結(jié)合“百般紅紫”和“芳菲”可知，生

動形象地寫出了百花競相開放、姹紫嫣紅的晚春景象。

2.本題考查畫面描繪。根據(jù)詩意，用自己的話描繪出畫面即可。

“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”的意思是：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起

舞，化作漫天飛雪。

示例：柳絮隨風(fēng)飄蕩，榆錢漫天飛舞，他們不甘示弱，像飛雪一般滿山遍野，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

（2021·山東棗莊期中）（十八）

【答案】

同意。詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對

晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。一個人“無

才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。

【解析】

本題考查對詩歌主旨的理解。要理解詩歌主旨，首先得讀懂詩意，其次抓住表明作者情感傾向的關(guān)鍵詞分

析。首先回答同意。根據(jù)本詩大意：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭

芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花。詩人不

寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自

施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化

作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。這里，似乎只是用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。結(jié)合“一

切景語皆情語”可知，詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，其實，它還寄寓著人們應(yīng)該乘

時而進(jìn)，抓緊時機(jī)去創(chuàng)造有價值的東西這一層意思。面對晚春景象，詩人一反常人的惜春傷感之情，變被

動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。你看，“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門

弄斧”之譏，為“晚春”添色。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失

時機(jī)，努力作為，用心用情者終不會被辜負(fù)。

第22頁共31頁.

（2022·湖南永州寧遠(yuǎn)縣期中）（十九）

【答案】

1.B

2.晚春時節(jié)，樹木上茂盛的花朵，競相開放，像是在比誰開得更艷麗，誰活得更熱烈，它們誰也不讓誰，萬

紫千紅?？諝庵械教帍浡?，沁人心脾的花香。

【解析】

1.本題考查詞句賞析。

B.“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意思是：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，

競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。寫雖已是暮春時節(jié)但是千花百卉競相開放，爭奇斗艷，未表現(xiàn)

暮春時百花稀落、凋零之景；

故選B。

2.本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪

的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。句意：花兒爭奇斗艷，人間萬紫千紅。

示例：已是晚春時節(jié)，樹木上茂盛的花朵仿佛知道春天即將離開，于是競相開放，爭奇斗艷，綻放最美的

姿態(tài)，想挽留住美好的春色，細(xì)聞，那彌漫的是沁人心脾的花香。

（2022·湖南婁底市期中）（二十）

【答案】

1.擬人，生動形象地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。作者借此表達(dá)了要珍惜光

陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。

2.柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

【解析】

1.本題考查煉字和理解詩人情感。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息，得知春天

用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時日，各自都使出了最大的本事，爭芳吐艷，各顯美麗姿色。

“斗芳菲”指爭芳斗艷?！岸贰币馑际歉傁嗾故?，使草樹人格化，是擬人的修辭手法，寫暮春時節(jié)?；ú?/p>

樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景

象，結(jié)合“楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛”可知，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱

鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達(dá)了詩