暑期作業(yè)06：名句默寫（理解、歸類）+詩詞鑒賞（原卷版）

限時練習(xí)：60min完成時間：月日天氣：

作業(yè)06：名句默寫（理解、歸類）+詩詞鑒賞

（完成1-7小題，限時10分鐘，30分。）

1．（10分）（22-23七年級下·青海西寧·期末）默寫填空。

（1）故園東望路漫漫，。馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（2）宣室求賢訪逐臣，。，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（3）與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流

合污而又潔身自好的句子是：，。（周敦頤《愛蓮說》）

（4）“，”用形象的比喻表明了作者要為國為民盡自己最后一份心力。[龔

自珍《己亥雜詩》（其五）]

（5）木蘭詩中表現(xiàn)木蘭矯健雄姿的句子是：，（郭茂倩《木蘭詩》）

2．（6分）（22-23七年級下·北京石景山·期末）默寫。

（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（2）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）《木蘭詩》中描寫夜晚軍營戒備場景，突出木蘭戰(zhàn)地生涯艱苦的詩句是“，”。

（4）我國古代詩歌作品有以“理趣”見長者。如蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，再如

“，”。（本試卷出現(xiàn)的句子除外，每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

3．（6分）（22-23七年級下·江西撫州·期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)劉禹錫《陋室銘》中的“，”，寫出了陋室環(huán)境之清幽寧靜，淡雅中不失生機(jī)盎然。

（2）《木蘭詩》中運(yùn)用夸張手法描寫木蘭萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：“，?！?/p>

（3）《己亥雜詩（其五）》中，龔自珍借落花自喻，表達(dá)自己雖然辭官，但依然關(guān)心國家命運(yùn)，不忘報國

之志的詩句是：“，?！?/p>

（4分）（22-23七年級下·江西贛州·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

游山西村

第1頁共8頁.

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

4．（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。

B．頷聯(lián)描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景

C．頸聯(lián)描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。

D．全詩用了大量華麗的辭藻涂抹，把秀麗山村的自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面

上。

5．（2分）詩歌表達(dá)了怎樣的情感？

（4分）閱讀下面文字，回答小題。

約客

趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

6．（2分）詩歌前兩句寫景營造了怎樣的氛圍？

7．（2分）簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個動詞的妙處。

（完成8-13小題，限時12分鐘，30分。）

8．（10分）（22-23七年級下·山西忻州·期末）歸納分類是一種好的學(xué)習(xí)方法，下面是小西同學(xué)對本學(xué)期

所學(xué)古詩的歸納，請你幫他將空缺處補(bǔ)充完整。

主題古詩文名句梳理

第2頁共8頁.

“深林人不知，①”，王維隱居竹林，與月為伴；“②，青

自然

草池塘處處蛙”，趙師秀置身江南鄉(xiāng)村，聽取梅雨蛙聲；“③，柳暗花明又一村”，

野趣

陸游漫步山間，花明柳暗。

家國“④，⑤”（《木蘭詩》），木蘭不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場；

情懷“⑥，⑦”（《泊秦準(zhǔn)》），杜牧借古諷今，憂國憂民。

“政入萬山圍子里，⑧”，楊萬里告訴我們不要為眼前順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，

生活

才能履險如夷；“⑨，⑩”（《望岳》），杜甫啟迪我們

哲思

要不怕困難，勇攀人生高峰。

9．（8分）（22-23七年級下·湖南懷化·期末）古詩文默寫。

（1）登高不僅是一種行為，更是一種情懷。在杜甫的《望岳》中“，”化用名言，表現(xiàn)詩人不

怕困難、勇于攀登人生頂峰的雄心和氣概。王安石的《登飛來峰》一詩中“，”表現(xiàn)了詩人登高

望遠(yuǎn)，銳意改革的決心。

（2）家國情懷是詩歌永恒的主題。春夜洛城聞笛中“，”借折柳抒發(fā)故園情；杜牧在《泊秦淮》

中用“，”兩句來諷刺那些不顧國家艱難、只顧自己享樂的上層人物。

（6分）（22-23七年級下·福建福州·期末）閱讀下面古詩，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

10．（2分）下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首記游抒情詩，用明快抒情的筆調(diào)，描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。

B．頷聯(lián)寫出了詩人見到山野小徑，溪水潺潺的景色，因山路陡轉(zhuǎn)，無路可走。

C．頸聯(lián)描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，農(nóng)人歡天喜地地慶祝一年一度的“春社”。

D．這首七言律詩，全詩無一個“游”字，卻處處切合“游”字，游興十足，游意不盡。

第3頁共8頁.

11．（4分）簡要分析本詩尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”蘊(yùn)含的感情。

（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

（22-23七年級下·湖南懷化·期末）竹里館

唐·王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

書事

唐·王維

輕陰閣小雨，深院晝慵開。

①

坐看蒼苔色，欲上人衣來。

【注】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。

12．（2分）對上面兩首詩分析不正確的一項（）

A．從體裁上看，兩首詩都是五言絕句，從題材上看，兩首詩都是寫幽居之情趣。

B．《竹里館》前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。

這些都體現(xiàn)出詩人嘆惋惆悵的心境。

C．《書事》中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧靜的小天

地中。

D．《書事》中青苔本是靜景，詩人化靜為動，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動，寫出仿佛流動于整個空間的蒼

苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。

13．（4分）兩首詩歌表達(dá)的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句具體分析。

（完成14-19小題，限時18分鐘，30分。）

14．（10分）（22-23七年級下·黑龍江齊齊哈爾·期末）按要求默寫古詩文。

①《涼州詞》云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與這兩句意思相近的詩句

是：，。

②龔自珍《己亥雜詩》（其五）中，表現(xiàn)作者雖然辭官但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的句子

是：，。

第4頁共8頁.

③周敦頤的《愛蓮說》中贊美蓮花不隨世俗同流合污、潔身自愛、天真自然、不顯媚態(tài)的句子

是：，。

④韓愈的《晚春》一詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對它們更深層次贊美的詩句

是：，。

⑤人生有相聚也有分別，請寫出表達(dá)“送別”之意的連續(xù)的兩句詩：，。

15．（6分）（22-23七年級下·江西贛州·期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”形容事情錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。其原句是：

“，”。

（2）《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：

“，”。

（3）陸游的《游山西村》中描繪農(nóng)村生活場景，贊美古老鄉(xiāng)土風(fēng)俗的詩句是：

“，”。

（7分）（22-23七年級下·江蘇連云港·期末）閱讀杜牧的兩首詩歌，完成題目。

【甲】

泊秦淮

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【乙】

過勤政樓①

千秋佳節(jié)②名空在，承露絲囊③世已無。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪④。

注：①勤政樓：唐玄宗開元前期所建，是玄宗處理政務(wù)、國家舉行重大典禮的地方。②千秋佳節(jié)：開元十

七年（729年）八月五日，玄宗為慶祝自己的生日，在此樓批準(zhǔn)宰相奏請，欽定這一天為千秋節(jié)，布告天下。

③承露絲囊：群臣贈送的禮物。④金鋪：大門上的一種裝飾物，常常做成獸頭或龍頭形狀，用以銜門環(huán)，

用銅或鍍金做成。

16．（4分）兩首詩都在寫景中注入了自己深沉的情感，請作簡要分析。

第5頁共8頁.

17．（3分）從修辭手法的角度賞析乙詩中的后兩句。

（7分）（22-23七年級下·河南鄭州·期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

18．（3分）同桌為《游山西村》的頷聯(lián)設(shè)計了插圖，請你結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感補(bǔ)充設(shè)計理由。

畫面：將“山重”和“水復(fù)”置于畫面一角，濃墨重彩地描繪“花明”和“又一村”的景象。

19．（4分）清朝唐彪曾說：“虛實(shí)常宜相濟(jì)也?！碧搶?shí)結(jié)合的藝術(shù)手法在兩首詩中都有體現(xiàn)，請任選一首詩，

結(jié)合具體詩句簡要分析。

（完成20-25小題，限時20分鐘，30分。）

20．（8分）（22-23七年級下·河南平頂山·期末）板報宣傳組設(shè)置了《讀詩文·品生活》欄目，小文準(zhǔn)備投

稿，請你幫他填充合適的古詩文名句。

讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)花木有情，萬物有靈。百花惜春，爭芳斗艷，“①，②”

（韓愈《晚春》），華麗地綻放盡顯生命的本色；落花無私，融泥護(hù)新，“③，④”

（龔自珍《己亥雜詩》），默默地奉獻(xiàn)提升生命的價值。讀詩文，品生活，會發(fā)現(xiàn)自然有道，修心有境。

漫步山水，“⑤，⑥”（陸游《游山西村》），明暗曲折中蘊(yùn)藏事物，消長變化的規(guī)律；

第6頁共8頁.

居于陋室，“⑦，⑧”（劉禹錫《陋室銘》），拋開喧囂雜務(wù)，靜心修德不亦樂乎？

21．（8分）（22-23七年級下·安徽合肥·期末）默寫。

成長路上，往往不是一番坦途，有時我們會“上當(dāng)受騙”，空自歡喜，所以要懂得①“，”

（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）的道理，不要為眼前的順境迷惑；遇到困境時也別氣餒，總會

有②“，”（陸游《游山西村》）的時刻，要有面對困難③“，”（王安石《登飛來

峰》）的無所畏懼的氣概；對于未來，我們青少年更應(yīng)志存高遠(yuǎn)，要有④“，”（杜甫