2024秋新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第六章 熟悉而陌生的力 實(shí)踐 創(chuàng)作飛天科幻故事

第六章熟悉而陌生的力實(shí)踐創(chuàng)作飛天科幻故事學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入問(wèn)題緣起我國(guó)舉世矚目標(biāo)“嫦娥工程”讓古老的“嫦娥奔月”神話(huà)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。隨著科技發(fā)展，人們更加憧憬著飛向太空，并因此創(chuàng)作了不少科幻故事。下面我們發(fā)揮想象，一起來(lái)創(chuàng)作一個(gè)飛天探索的科幻故事吧?；顒?dòng)方案任務(wù)一：查閱資料，了解“嫦娥工程”在宇宙探索方面取得的成就及人類(lèi)對(duì)未來(lái)太空生活的期盼?；顒?dòng)方案活動(dòng)方案我國(guó)載人航天三步走戰(zhàn)略第一步是載人飛船工程；第二步是空間實(shí)驗(yàn)室工程；第三步是空間站建設(shè)。

目前我國(guó)已圓滿(mǎn)完成三步走戰(zhàn)略，空間站也開(kāi)啟了長(zhǎng)期有人駐留的時(shí)代?；顒?dòng)方案活動(dòng)方案

利用身邊的廢舊塑料瓶、紙箱、木棒等制作各種航天模型，在實(shí)踐中感受中國(guó)航天領(lǐng)域的偉大成就?；顒?dòng)方案任務(wù)二：創(chuàng)作科幻故事。故事中不僅有精彩情節(jié)、神奇想象，而且還要滲透你所掌握的科學(xué)知識(shí)（如克服重力影響等），可用連環(huán)畫(huà)、墻報(bào)、漫畫(huà)等展示你的科幻故事。

開(kāi)展科幻作品的比賽活動(dòng)。制定比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出不同等級(jí)的獲獎(jiǎng)作品。開(kāi)展校園科普活動(dòng)周，將參賽的科幻作品在科技活動(dòng)周中展出，激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。交流評(píng)價(jià)組建校園科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，制訂系列科普活動(dòng)方案，充分利用節(jié)假日進(jìn)行科普活動(dòng)，增強(qiáng)大家的科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感與使命感。拓展研究課堂總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作飛天科幻故事（一）項(xiàng)目提出（二）活動(dòng)方案任務(wù)一：了解“嫦娥工程”任務(wù)二：創(chuàng)作科幻故事（三）交流評(píng)價(jià)（四）拓展研究課堂訓(xùn)練1.嫦娥五號(hào)成功登月，順利鉆取了1731克的月壤并封裝。返回地球后，這些月壤與在月球時(shí)相比（）A．質(zhì)量變大 B．質(zhì)量變小 C．重力變大 D．重力變小C課堂訓(xùn)練2.2024年5月8日，嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功實(shí)施近月制動(dòng)，探測(cè)器將在月球表面上空要沿如圖所示的直線(xiàn)勻速飛行，為著陸作準(zhǔn)備。則在探測(cè)器著陸前探測(cè)器上的火箭應(yīng)向哪個(gè)方向噴氣（）A．豎直向下噴氣B．沿直線(xiàn)向后噴氣C．與直線(xiàn)成一角度斜向上噴氣D．與直線(xiàn)成一角度斜向下噴氣A課堂訓(xùn)練3.2022年4月16日，航天三人組歷時(shí)半年之久的太空生活結(jié)束，安全返回地面。在完全“失重”的太空期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（）A．舉啞鈴 B．跳繩C．用單杠做引體向上 D．用彈簧拉力器健身D課堂訓(xùn)練4.嫦娥六號(hào)探測(cè)器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進(jìn)行采樣，嫦娥六號(hào)探測(cè)器在降落月球?qū)嵤┲苿?dòng)減速時(shí)，要將發(fā)動(dòng)機(jī)噴管朝向

（選填“前方”“側(cè)方”或“后方”），使探測(cè)器減速的施力物體是

（選填“燃?xì)狻被颉皣娮臁保爽F(xiàn)象可以說(shuō)明

。前方燃?xì)饬Φ淖饔檬窍嗷サ恼n堂訓(xùn)練5.我國(guó)“嫦娥工程”已經(jīng)實(shí)施落月探測(cè)，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的，質(zhì)量為120kg的玉兔號(hào)月球車(chē)在月球上的質(zhì)量為

kg,在月球上所受到的重力為

N。（g=10N/kg）120200最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

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