2024秋新滬科版物理八年級上冊教學課件 第四章 神奇的透鏡 第一節(jié) 凸透鏡與凹透鏡 1

第四章神奇的透鏡第一節(jié)凸透鏡與凹透鏡學習目標-新課導入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓練滬科版-物理-八年級上冊1.通過觀察與實驗，了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。2.能認識光心、焦點和焦距，會畫光路圖。3.能用這些知識解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。學習目標【重點】凸透鏡的會聚作用、凹透鏡的發(fā)散作用；透鏡的焦點、焦距?！倦y點】通過實驗找出透鏡的焦點、焦距，掌握透鏡中特殊光線的作圖。新課導入這些儀器與我們的生活息息相關(guān)，它們的主要部件是透鏡。新知探究知識點

凸透鏡與凹透鏡一透鏡通常用透明物質(zhì)制成，兩個表面中至少有一個是球面的一部分的光學元件。如果透鏡的厚度遠小于球面半徑，這種透鏡就叫薄透鏡。透鏡的定義新知探究凸透鏡:凹透鏡:透鏡中央較厚、邊緣較薄中央較薄、邊緣較厚透鏡的分類如：放大鏡、老花眼鏡鏡片如：近視眼鏡鏡片新知探究2．主光軸：通過光心且垂直于透鏡表面的直線。1．光心：凸透鏡的中心，通過光心的光，其傳播方向不變。主光軸

C2

C1光心O凸透鏡的主光軸和光心新知探究凹透鏡的主光軸和光心

C2

C1O主光軸光心2．主光軸：通過光心且垂直于透鏡表面的直線。1．光心：凹透鏡的中心，通過光心的光，其傳播方向不變。新知探究知識點

透鏡對光的作用二將放大鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)整放大鏡與紙的距離，紙上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？把放大鏡換成凹透鏡又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？新知探究試猜想光線通過透鏡后會有什么現(xiàn)象？新知探究透鏡對光的作用凸透鏡使光會聚凹透鏡使光發(fā)散新知探究主光軸光心O大量實驗表明：

平行光通過凸透鏡折射后將會聚于一點，凸透鏡對光有會聚作用。

凸透鏡又叫做會聚透鏡。新知探究平行光通過凹透鏡發(fā)生折射后向外散開，凹透鏡對光有發(fā)散作用。凹透鏡又叫做發(fā)散透鏡。凸透鏡的焦點和焦距焦點：平行于主光軸的光經(jīng)凸透鏡折射后會聚的點。焦距：焦點到光心的距離。OFf焦距主光軸焦點新知探究新知探究F主光軸f凸透鏡有兩個實焦點。焦點光路可逆。新知探究小結(jié)：凸透鏡對所有光線都起會聚作用。F主光軸F新知探究凹透鏡有焦點嗎？把折射光線反向延長看一看。Ff焦距F凹透鏡有兩個虛焦點。

焦點虛凹透鏡的焦點和焦距新知探究小結(jié)：凹透鏡對所有光線都起發(fā)散作用。FFFF新知探究FFO1.平行于主光軸的光線，折射后經(jīng)過另一側(cè)的焦點。2.經(jīng)過光心的光線，方向不變。3.經(jīng)過焦點射向凸透鏡的光線，折射后平行于主光軸。凸透鏡的三條特殊光線新知探究2.經(jīng)過光心的光線，方向不變。3.射入凹透鏡且延長線經(jīng)過另一側(cè)焦點的光線，折射后，平行于主光軸。FFO1.平行于主光軸的光線，折射后發(fā)散，且折射光線的反向延長線經(jīng)過另一側(cè)焦點。凹透鏡的三條特殊光線透鏡種類作圖

凸透鏡：中央較厚、邊緣較?。粚庥袝圩饔?/p>

凹透鏡：中央較薄、邊緣較厚；對光有發(fā)散作用相關(guān)概念

光心、主光軸、焦點、焦距

三條特殊光線課堂總結(jié)課堂訓練A1.關(guān)于透鏡，下列說法正確的是（）A．光線通過透鏡的光心時傳播方向不會發(fā)生變化B．光線通過透鏡折射后，會聚在主光軸上的點叫焦點C．凸透鏡是很厚的透鏡，而凹透鏡是很薄的透鏡D．一束會聚的光線經(jīng)過凹透鏡，折射后的光線一定變成發(fā)散的光線課堂訓練2.光經(jīng)過透鏡折射前后的光路如圖所示，則下列對虛線框內(nèi)的透鏡類型判斷正確的是（）A.甲是凹透鏡，乙是凸透鏡B.甲是凸透鏡，乙是凹透鏡C.兩個都是凹透鏡D.兩個都是凸透鏡甲乙C課堂訓練3.小明利用太陽光測量凸透鏡焦距，下列操作最合理的是（）

AB

C DC課堂訓練4.如圖所示的透鏡中屬于凹透鏡的有

（選填字母）；極少數(shù)游客在山上游玩時任意丟棄玻璃瓶，這樣做可能引起山林火災。這是因為盛有水的瓶子相當于

（選填“凸”或“凹”）透鏡，對光線有

作用，陽光經(jīng)折射后，可能引燃枯葉。b、c凸會聚課堂訓練5.在炎熱的夏天不能向盆栽的荷葉上灑水，這是因為灑水會使水凝結(jié)成圓形的水珠，如圖所示，圓形的水珠相當于

鏡，對直射的陽光有

作用，會“燒糊”葉片。凸透會聚課堂訓練6.在圖(a)中，畫出平行于主光軸的入射光線經(jīng)透鏡折射后的光線。在圖(b)中畫出折射光線的入射光線。FFFF(a)(b)OO最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一