《中國法律史》課程教學(xué)大綱

《中國法律史》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中國法律史課程編號380020032課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位法學(xué)教研室授課學(xué)期第1學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2/32課內(nèi)學(xué)時32理論授課32上機(jī)學(xué)時0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時0課外學(xué)時21適用專業(yè)法學(xué)是否雙語否先修課程無后續(xù)課程民法、刑法、訴訟法二、課程簡介中國法律史是法學(xué)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是理論性較強(qiáng)的法學(xué)傳統(tǒng)課程。它以研究中國歷史上的法律制度為主要內(nèi)容，主要講授我國自夏、商、西周至2010年中國特色社會主義法律體系形成的中國法律制度發(fā)展的歷史進(jìn)程，是研究中國歷史上法律制度發(fā)生、發(fā)展、變革及其規(guī)律的科學(xué)。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1：通過中國法律史課程的教學(xué)，使學(xué)生識記、領(lǐng)會我國各個時期的法律制度，分析憲法、民法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法等多種部門法的歷史淵源，深化對于中國歷史上各項(xiàng)法律制度發(fā)生、發(fā)展、演變的認(rèn)識，掌握法律制度形成和發(fā)展內(nèi)在規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)2：通過中國法律史課程的教學(xué)，使學(xué)生真實(shí)準(zhǔn)確地把握中國法制發(fā)展的歷史，訓(xùn)練學(xué)生從歷史發(fā)展的大勢出發(fā)，理性、客觀的認(rèn)識、分析歷史與現(xiàn)實(shí)，形成正確的歷史觀。課程目標(biāo)3：在批判地吸收和借鑒歷代法制中有益的內(nèi)容，加深對馬克思主義法學(xué)基礎(chǔ)理論的理解同時，通過對法律史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的法律思辨能力和法治精神；使學(xué)生深刻領(lǐng)會法律史中貫穿的中國特色社會主義文化和法治文明，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個自信”。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1法學(xué)知識：掌握法學(xué)基本理論、基本知識，形成完整的法學(xué)知識體系。指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：掌握法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識獨(dú)立思考、辨別法律問題指標(biāo)點(diǎn)2-7終身學(xué)習(xí)與研究：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，正確收集、選擇、管理和分析信息；關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，具有一定的國際視野，通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識以具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。2-1法學(xué)知識2-2法律思維點(diǎn)2-7終身學(xué)習(xí)與研究課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-3法律實(shí)務(wù)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書寫作等能力；具備良好的與法律實(shí)務(wù)匹配的現(xiàn)代信息技術(shù)與外語能力。指標(biāo)點(diǎn)2-4社會服務(wù)：樹立服務(wù)社會理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會實(shí)踐，關(guān)注弱勢群體權(quán)利保護(hù)，承擔(dān)服務(wù)社會的責(zé)任指標(biāo)點(diǎn)2-6溝通與表達(dá)：具備良好的語言表達(dá)與書面表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行專業(yè)的法律談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流。2-3法律實(shí)務(wù)2-4社會服務(wù)2-6溝通與表達(dá)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和法律意識。指標(biāo)點(diǎn)2-7職業(yè)規(guī)范：熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會主義法治國家的責(zé)任感和使命感。溝通與表達(dá)：具備良好的語言表達(dá)與書面表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行專業(yè)的法律談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流1思想政治和德育方面2-7職業(yè)規(guī)范四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容中國法制發(fā)生和發(fā)展的基本線索；學(xué)習(xí)中國法制歷史的意義；中國古代法制的基本特點(diǎn)和學(xué)習(xí)中國法制歷史的科學(xué)方法即馬克思主義方法論。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)中國法制史的特點(diǎn)、中國法律起源的特點(diǎn)3.教學(xué)方法1.使用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合授課等方式，介紹中國法制發(fā)生和發(fā)展線索，豐富學(xué)生課程與歷史知識。2.通過課堂討論，明晰學(xué)習(xí)中國法制歷史的意義及本門課程的學(xué)習(xí)方法。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國法制歷史發(fā)生發(fā)展的整體脈絡(luò)和主要特點(diǎn)。能夠掌握學(xué)習(xí)本課程的主要目的、意義和方法。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識式支撐課程目標(biāo)1、2。第二單元古代法律制度（學(xué)時數(shù)：20學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容夏商至明清的法律制度，各個時期的立法指導(dǎo)思想、主要法制成就與變革，民法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法等多種部門法的具體內(nèi)容。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)各時期立法思想、法制成就、法制變革的主要內(nèi)容3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和理論授課相結(jié)合，梳理各個時期的主要法制思想和立法內(nèi)容，豐富學(xué)生法史學(xué)知識，構(gòu)建古代史部分的法史學(xué)知識體系。2.通過課堂討論，開展不同朝代同類知識點(diǎn)的對比分析，強(qiáng)化記憶與思辨能力訓(xùn)練。3.通過小組合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)，深化學(xué)生對具體法學(xué)知識的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生的材料收集與處理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)與表達(dá)能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)法律文化產(chǎn)生較為系統(tǒng)的認(rèn)知，掌握各歷史時期的法律思想與法律制度，鍛煉歷史思維，探索歷史規(guī)律和法制規(guī)律。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識支撐課程目標(biāo)1-3。第三單元近現(xiàn)代法律制度（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容清末法制改革；民國時期法制；新民主主義革命時期民主政權(quán)法制。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)禮法之爭；法律移植；各種立憲活動。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和理論授課相結(jié)合，介紹清末至民國各時期的法律制度，豐富學(xué)生課程的基本知識，構(gòu)建近現(xiàn)代史部分的法史學(xué)知識體系。2.通過課堂討論，深化學(xué)生對禮法之爭和各種立憲活動的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知、分析與表達(dá)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國近現(xiàn)代法制發(fā)展進(jìn)程，構(gòu)建近現(xiàn)代時期法律制度的知識體系，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法律思維與思辨能力，鍛煉寫作能力，樹立正確歷史觀。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識、教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1-2，使學(xué)生理解并掌握中國近現(xiàn)代法律制度的階段性知識，強(qiáng)化學(xué)生法律思維和思辨能力，鍛煉學(xué)生的綜合表達(dá)能力。第四單元新中國法律制度（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容中華人民共和國法制的發(fā)展與挫折；中國特色社會主義法律體系形成；香港澳門特別行政區(qū)法制。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)中國特色社會主義法律體系基本框架、特點(diǎn)、意義3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和理論授課相結(jié)合，介紹新中國各個發(fā)展時期的法律制度，豐富學(xué)生課程的基本知識，構(gòu)建完整的法史學(xué)知識體系。2.通過課堂討論，深化學(xué)生對中國特色社會主義法律體系的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知、分析與表達(dá)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新中國法制發(fā)展脈絡(luò)，掌握中國特色社會主義法律體系基本框架、特點(diǎn)和重大意義。培養(yǎng)學(xué)生的法律思辨能力和法治精神，深刻領(lǐng)會法律史中貫穿的中國特色社會主義文化和法治文明。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識支撐課程目標(biāo)1-3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元緒論講授法、課堂討論課程目標(biāo)2、322:1第二單元古代法律制度講授法、課堂討論合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)課程目標(biāo)1、2202:1第三單元近現(xiàn)代法律制度講授法、課堂討論課程目標(biāo)1、262:1第四單元新中國法律制度講授法、課堂討論課程目標(biāo)2、342:1合計(jì)322:1五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績50%模擬教學(xué)40模擬教學(xué)幫助大一學(xué)生破冰并了解大學(xué)的課堂組織方式，鍛煉和考察學(xué)生組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、文獻(xiàn)處理、綜合表達(dá)等能力。目標(biāo)分值=04*測驗(yàn)平均成績課程論文20課程論文主要鍛煉學(xué)生收集、處理和運(yùn)用文獻(xiàn)，掌握學(xué)術(shù)論文的基本技術(shù)要求，考察學(xué)生的文獻(xiàn)能力、思辨能力與寫作能力。目標(biāo)分值=0.2*測驗(yàn)平均成績課堂論壇20課堂論壇為課堂討論的書面整理形式，在課堂中以中立性命題為題目，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練，要求作業(yè)具有思辨性和條理性。目標(biāo)分值=0.2*測驗(yàn)平均成績課堂測驗(yàn)20課堂測驗(yàn)為階段性測試，參照期末考試題型主要考核學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力，要求作答正確。目標(biāo)分值=0.2*測驗(yàn)平均成績期末考試50%知識40考核內(nèi)容為各單元理解、掌握部分知識點(diǎn)考試題型：填空10%、單選10%、多選20%、簡答30%、論述或分析30%評價細(xì)則：參照試卷評分標(biāo)準(zhǔn)能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元中國法律史脈絡(luò)、特點(diǎn)1-2中國法律起源的特點(diǎn)課堂表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2第二單元2-1古代各時期法律思想2-2古代各時期法律制度模擬教學(xué)、課程論文、課堂論壇課程目標(biāo)1-3第三單元3-1近現(xiàn)代各時期法律思想3-2近現(xiàn)代各時期法律制度課堂表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2第四單元4-1新中國各時期法律思想4-2新中國各時期法律制度測驗(yàn)、期末考試課程目標(biāo)1-3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材朱勇主編.中國法制史.高等教育出版社，2019年版第2版。（二）相關(guān)推薦書目[1]蒲堅(jiān)主編.新編中國法制史教程.高等教育出版社，2015年第三版。[2]何勤華著.中國法學(xué)史綱.商務(wù)印書館，2012年版。[3]曾憲義主編.中國傳統(tǒng)法律文化研究叢書.中國人民大學(xué)出版社，2012年版。[4]蘇力著.大國憲制:歷史中國的制度構(gòu)成.北京大學(xué)出版，2017年版。[