山東省濟(jì)南市歷城區(qū)萬(wàn)象新天學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題（含答案）

絕密★啟用前2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期萬(wàn)象新天學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文12月質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）1.下列詞語(yǔ)的讀音和字形完全正確的-項(xiàng)是（

)(3分)A.懲戒（chěng）狹隘(ài)長(zhǎng)喙(huì)安詳私塾血雨腥風(fēng)B.熱忱(chén)慫勇（sǒng）拈(niān)輕怕重純粹捷報(bào)凋零C.悵然（chàng）驪山(lí)遷徙(xǐ)愜意緘默不輟D.蜷曲（quán）虐(nüè)待畏罪潛(qián)逃邋塌枯燥霧靄2..下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，老將軍為了捍衛(wèi)國(guó)家而取義成仁，令人敬佩。B.班干部凡事應(yīng)首當(dāng)其沖，工作中要迎難而上，公益活動(dòng)也要帶頭參加。C.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。D.他在自己富裕的同時(shí)，還領(lǐng)著村民一起致富，真正做到了為富不仁，共同富裕。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.全國(guó)人民能否做到上下齊心，是戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大災(zāi)害的關(guān)鍵。B.通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)候。D.我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。4.【鑒賞竹子文化】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)王維《竹里館》時(shí)，對(duì)竹文化產(chǎn)生濃厚的興趣。為了感悟竹文化的魅力，班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份《竹韻》小報(bào)?！吨耥崱沸?bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集到的相關(guān)資料。請(qǐng)你聯(lián)系這些資料，幫忙把《竹韻》小報(bào)的“編者按”擬寫完整。（4分）【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅(jiān)硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋?！举Y料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗?！贝嗣粤鱾魃鯊V?！举Y料三】清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩(shī)。例如“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！薄举Y料四】清代小說(shuō)家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里描寫林黛玉住處瀟湘館：“有千百竿翠竹遮映”，“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”。【資料五】中國(guó)人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三友”。常見吉利畫有《歲寒三友》《竹梅雙喜》等。編者按：人們愛竹，愛它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛竹，愛它那_____________________；人們愛竹，愛它那___________________。5.《竹韻》小報(bào)的“詠竹詩(shī)聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你判斷哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)?

（只需填序號(hào)）（3分）對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子，____________________。A.野泉聲入硯池中

B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤

D.空谷幽蘭絕美人二、（36分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6-11題。（共21分）【甲】①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】臨江之人，畋得麋①麑，畜②之。入門群犬垂涎揚(yáng)尾皆來(lái)。其人怒。怛③之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍④使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆⑤，益狎⑥。犬畏主人，與之俯仰⑦甚善，然時(shí)啖其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。（選自柳宗元《臨江之麋》，有刪改）【注】①糜：麋鹿，又稱“四不像”。②畜xù：飼養(yǎng)。③怛dá：恐嚇。④稍：漸漸。⑤抵觸偃仆：相互碰撞打滾。⑥狎xiá：親近而不莊重。⑦俯仰：周旋，應(yīng)付。6.下列對(duì)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甲文中“恐前后受其敵”句中的“敵”和成語(yǔ)“勢(shì)均力敵”中的“敵”意思是不一樣的。B.“其一犬坐于前”和“自是日抱就犬”兩句中“犬”意義用法相同，都是“像犬一樣”。C．甲文中“意將隧入以攻其后也”與乙文“犬皆如人意”兩句中的“意”含義不同。D．甲文中的“幾何”“股”和乙文中“稍使與之戲”的“稍”的含義都與現(xiàn)代的含義不同。7.下列對(duì)虛詞及文學(xué)文化常識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文中“而兩狼之并驅(qū)如故”和乙文中“與之俯仰甚善”的“之”意義和用法相同。B.乙文中“以為犬良我友”和甲文中“以刀劈狼首”的“以”意義和用法不同。C.甲文選自《聊齋志異》，是一部文言短篇小說(shuō)集，蒲松齡是清代小說(shuō)家，別號(hào)柳泉居士。D.乙文中的“畋”是“打獵”的意思。8.下面對(duì)甲、乙兩文分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甲文寫屠戶與狼相斗的故事，按照遇狼、懼狼、御狼、殺狼的先后順序展開情節(jié)。B．甲文情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)神態(tài)、心理描寫來(lái)刻畫屠戶和狼的形象。C．乙文寫了臨江之麋依仗主人的寵愛而不知分寸，最終落得被“外犬”殺死吃掉的結(jié)局。D．乙文“啖其舌”這一動(dòng)作表現(xiàn)出群犬不斷舔舌欲食，只是畏懼主人而不敢動(dòng)。9.【乙】文畫線句有兩處需要斷句（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂?jī)身?xiàng)，多選不得分）（

）（2分）入門A群犬B垂涎C揚(yáng)尾D皆來(lái)10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②見外犬在道甚眾，走欲與為戲。11、甲、乙兩文中，屠戶和麋鹿最終結(jié)局不同，請(qǐng)你結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析各自的原因。（4分）（二）詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌,完成12-13小題。（共7分）出塞王褒①飛蓬似征客，千里自長(zhǎng)驅(qū)。塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆。背山看故壘，系馬識(shí)馀蒲②。還因麾下騎，來(lái)送月支圖③。[注]①王褒：瑯邪臨沂（今屬山東）人，北周文學(xué)家。②馀蒲：指西域蒲類國(guó)的遺跡。③來(lái)送月支圖：指西域月氏國(guó)遣使來(lái)貢、臣服漢朝。月支，即月氏。12．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第二句氣勢(shì)不凡，寫詩(shī)人千里遠(yuǎn)行，馳騁塞外的颯爽英姿。B．五六句寫詩(shī)人想象古戰(zhàn)場(chǎng)和當(dāng)年蒲類國(guó)的情景，飽含著對(duì)麾下將士的深切同情。C．七八句使用“月支圖”典故，用歷史往事表達(dá)詩(shī)人建功立業(yè)的豪情，言簡(jiǎn)意豐。D．本詩(shī)描繪了塞外風(fēng)貌，表現(xiàn)了征客心境，屬邊塞題材。13．小元選擇本詩(shī)參加“詩(shī)意中國(guó)”古詩(shī)文朗誦會(huì)，老師建議“塞禽唯有雁，關(guān)樹但生榆”中“唯”“但”二字要重讀。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣朗讀的理由。（4分）14．根據(jù)原文默寫（共8分）（1），于我如浮云。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（2）非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（3）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（4），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（5）譚嗣同在《潼關(guān)》中望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放等句子的句子是：，。（6）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心的句子是：，。三、（7分）15．閱讀下面名著片段，回答問(wèn)題。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍！”（1）這段文字節(jié)選自《西游記》，是______朝______（人名）創(chuàng)作的神魔小說(shuō)，選段中“行者”是指__________，“奪子之仇”的“子”是指________。（4分）（2）魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中評(píng)價(jià)《西游記》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人中，選擇其中一個(gè)作為自己的朋友，共走漫漫人生路，你會(huì)選擇哪一位？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)和人物形象，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）四、（31分）（一）閱讀下面的文章，完成16～18題。（共12分）材料一：①2023年一款名為MBTI的測(cè)試在年輕人中火了起來(lái)。MBTI測(cè)試，即邁爾斯—布里格斯性格類型指標(biāo)，是以格分類理論研發(fā)的性格評(píng)估工具。②“i人”和“e人”出自MBTI測(cè)試中代表“注意力方向”的兩種傾向：內(nèi)向內(nèi)傾和外向外傾。流行語(yǔ)中，“i人”泛指在社交中失去能量、一般來(lái)說(shuō)性格內(nèi)斂的人，而“e人”泛指在社交中獲得能量、一般來(lái)說(shuō)性格外向的人。（改編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：①自動(dòng)或被動(dòng)貼上“i人”和“e人”的標(biāo)簽，似乎已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。為什么人們?nèi)绱藷嶂?？②觀察中不難發(fā)現(xiàn)，與過(guò)去迷戀星座等不同，如今的年輕人不僅是通過(guò)這樣的方式快速找到同好、獲得共鳴，更重要的是他們想用更具有心理學(xué)屬性的MBTI測(cè)試來(lái)解決自己的“社交困惑”，從而更好地認(rèn)知自己、理解他人。③科技的飛躍拓展了社交邊界，卻也讓不少年輕人“卡”在線下人際交往的困境中。但隨著對(duì)于“i人”和“e人”認(rèn)知越來(lái)越深入，不少人發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)于“不會(huì)社交”的恐懼正在減輕。④勇于撕掉“社恐”“社?！钡臉?biāo)簽，走出過(guò)度在社交話題上的“論短長(zhǎng)”，一些年輕人豁然開朗——原來(lái)只要具備基本的社交禮儀，“i人”和“e人”都可以按照自己，不同的方式與外界?！敖煌?，不必守求所謂的“熱情行放”。⑤一位年輕人“現(xiàn)身說(shuō)法”，從自我嫌棄的“i人”成功變成“不內(nèi)耗”的“e人”后，她反而能從旁觀者的角度，看到“i人”善于思考、敏于洞察的獨(dú)特魅力。所以與其糾結(jié)，不如認(rèn)清自己，悅納自己，然后從中找到自己的內(nèi)驅(qū)力，讓自己變得更好。⑥此外，協(xié)同能力在現(xiàn)代職場(chǎng)的重要性凸顯。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心一份調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，90.1%的受訪者認(rèn)為職場(chǎng)軟技能重要。所謂的“軟技能”，通常包含口才與表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等非認(rèn)知性的能力。不少人發(fā)現(xiàn)，調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清“i人”和“e人”的特點(diǎn)，也有助于團(tuán)隊(duì)成員之間減少摩擦，互補(bǔ)合作，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。⑦當(dāng)然，“i人”和“e人”充其量只是工具，并不能“定義”我們。要知道，性格和行為也并不是一成不變的，而每個(gè)人身上也都有多個(gè)性格面向。你是“i人”還是“e.人”？回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，答案并沒有那么重要。打破“壁壘”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是“i人”還是“e人”，對(duì)于你最終成為什么樣的人，充其量起到的作用是“影響但不決定”。我們要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)傾聽，更要學(xué)會(huì)思考，找到自己內(nèi)心的節(jié)奏和韻律，與時(shí)代合拍。（節(jié)選自《新華日?qǐng)?bào)》，記者陳潔，有刪改）材料三：①巴納姆效應(yīng)：人們通常會(huì)認(rèn)為那種一般性的、較為籠統(tǒng)的人格描述能夠非常準(zhǔn)確地將自己的特點(diǎn)揭示出來(lái)，而且當(dāng)人們用一些含義廣泛、模糊不清的形容詞去對(duì)一個(gè)人進(jìn)行描述的時(shí)候，對(duì)方很容易接受這些描述，認(rèn)為人們說(shuō)的就是自己。②果殼網(wǎng)：MBTI是信度很差的心理測(cè)量的“尺子”。問(wèn)題首先出在背后的理論上，基于觀察而來(lái)的性格類型只是粗略傾向，并未經(jīng)過(guò)精確的驗(yàn)證。其次，MBTI測(cè)驗(yàn)結(jié)果是一刀切的，測(cè)試過(guò)程體現(xiàn)出明顯的二元性和時(shí)效性，比如E——1維度有21道題，根據(jù)當(dāng)下的心情狀況，若其中9道題選擇了外向E，12道題選擇了內(nèi)向1，那么就會(huì)被分類至內(nèi)向人群。常規(guī)來(lái)講，這個(gè)結(jié)果只能說(shuō)明測(cè)試者“有點(diǎn)內(nèi)向”，但MBTI就會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地給測(cè)試者貼上“內(nèi)向”的標(biāo)簽。③央視網(wǎng)：每個(gè)個(gè)體都難以被歸類，將MBTI人格作為自己的標(biāo)簽，那反而會(huì)成為“套中人”，更不要把測(cè)試結(jié)果奉為準(zhǔn)則，當(dāng)成自己缺點(diǎn)的擋箭牌，拒絕發(fā)展和改變。④澎湃新聞：每個(gè)人的內(nèi)心都有著一股強(qiáng)烈的能量去探索自己、了解自己，這并非壞事，人們通過(guò)MBTI開始了解更多可能和自己的性格有關(guān)的信息，或者開始敘述自己的人生故事。MBTI應(yīng)該只是大家認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)起點(diǎn)，而絕不是終點(diǎn)。希望我們每個(gè)人都能從這里出發(fā)，去認(rèn)識(shí)更多面、更豐富的自己。（改編自網(wǎng)絡(luò)）16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.MBTI測(cè)試是人格分類理論研發(fā)的性格評(píng)估工具，“i人”和“e人”代表“注意力方向”的兩種傾向。B.“軟技能”通常是指非認(rèn)知性的能力。據(jù)調(diào)查，只有小部分受訪者認(rèn)為職場(chǎng)軟技能重要。C.巴納姆效應(yīng)認(rèn)為當(dāng)人們用一些模糊不清的詞去描述一個(gè)人時(shí)，對(duì)方容易認(rèn)為說(shuō)的就是自己。D.央視網(wǎng)認(rèn)為每個(gè)人都不要把MBTI人格測(cè)試結(jié)果奉為準(zhǔn)則，當(dāng)成自己缺點(diǎn)的擋箭牌，拒絕發(fā)展和改變。17.下列關(guān)于材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.一般在社交中失去能量、性格內(nèi)斂的人被稱為“i人”，獲得能量、性格外向的人被稱為“e人”。B.材料三第②段加點(diǎn)詞“常規(guī)來(lái)講”是慣例情況下的結(jié)果，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。C.“i人”和“e人”的社交標(biāo)簽定義了每個(gè)人的性格面向，決定了你到底是“社恐”還是“社?！?。D.三則材料分別介紹了MBTI測(cè)試的概念、熱衷的原因以及各網(wǎng)站對(duì)MBTI測(cè)試的觀點(diǎn)。18.結(jié)合材料二和材料三，說(shuō)說(shuō)借助MBTI，你該如何正確社交？（6分）（二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共19分）種下陽(yáng)春彭學(xué)明①姐姐姐夫?yàn)橥媚甏禾熳鰷?zhǔn)備時(shí)，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來(lái)還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽(yáng)春，為種陽(yáng)春做準(zhǔn)備叫備春。②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了。一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來(lái)，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實(shí)惠的有機(jī)肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來(lái)烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動(dòng)農(nóng)耕機(jī)翻耕。農(nóng)耕機(jī)來(lái)到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉農(nóng)耕機(jī)的脾氣，把農(nóng)耕機(jī)馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機(jī)像翻面團(tuán)一樣一溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運(yùn)到地里，一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復(fù)一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得發(fā)亮，肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，一捏，就能像海綿一樣捏成一團(tuán)、蓬松開去。⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長(zhǎng)的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色已是泥土的顏色，他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對(duì)人間的意義，他們像疼愛子孫一樣疼愛土地。⑦哥哥嫂子一樣不會(huì)讓他們的農(nóng)田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來(lái)歲了，身體卻比姐姐姐夫好，還挑得起一百多斤的擔(dān)子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農(nóng)田，已經(jīng)坼裂了，哥哥得搶在雨水來(lái)臨前先翻耕一遍。⑧哥哥上了年紀(jì)，耳朵已經(jīng)不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，聽不見。但田土和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草樁子和茬子，排著整齊的隊(duì)列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的旋耕機(jī)一進(jìn)農(nóng)田，那板結(jié)的泥土就一下子翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也都被打成細(xì)碎的粉末了。⑨在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人。可在哥哥姐姐這輩人眼里，這根本不苦，反倒樂(lè)在其中。姐姐說(shuō)，有什么苦的呢？現(xiàn)在耕田有耕田機(jī)，犁地有犁地機(jī)，收割有收割機(jī)，打米有打米機(jī)，榨油有榨油機(jī)。哥哥說(shuō)，現(xiàn)在不用交農(nóng)業(yè)稅，國(guó)家還給種糧補(bǔ)貼、植樹補(bǔ)貼，到哪里找這樣的好日子呢？⑩春光和秋色，永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)哥哥姐姐這樣種陽(yáng)春的人。（選自《長(zhǎng)在心中的大樹》，人民日?qǐng)?bào)2024年2月第1版，有刪改）19.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以第三人稱教敘事，不受時(shí)空的局限，可以幫助讀者更客觀地了解故事中的情節(jié)和人物。B.第④段中“柴火灰就是滿地的烏金碎銀”運(yùn)用比喻修辭寫出了柴火灰對(duì)于土地的重要性。C.為兔年“備春”，姐姐姐夫先后篩制鋪撒柴火灰、農(nóng)耕機(jī)翻耕、潑灑糞肥、平整土地。D.本文運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)了哥哥姐姐像疼愛子孫一樣疼愛土地。20.從修辭的角度，賞析第②段畫線句。（4分）一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來(lái)，又從姐姐姐夫身后倒去。21.有人認(rèn)為，文章第⑧段中“哥哥被罵”和“哥哥聽不到打雷”的情節(jié)可以刪去，你是否同意？談?wù)勀愕目捶?。?分）22.有讀者不理解文章結(jié)尾“春光和秋色，永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)哥哥姐姐這樣種陽(yáng)春的人”這句話的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，為讀者解惑。（6分）五、（60分）23．按要求作文：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首清代才子袁枚寫下的小詩(shī)《苔》,被梁俊老師和一群山里的孩子在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)上重?cái)鄦拘?，一夜之間走進(jìn)億萬(wàn)國(guó)人心中。梁老師想通過(guò)這首詩(shī)告訴山里的孩子：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放。”上面這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“只要_____,精彩自來(lái)”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；④不得抄襲，不少于600字。萬(wàn)象新天學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文12月質(zhì)量檢測(cè)試題參考答案及評(píng)分意見1.C2.A3.D【解析：A中一面對(duì)兩面；B中“通過(guò)……使”，缺少主語(yǔ)；C“蘭州成為好時(shí)候”，主賓搭配不當(dāng)】4.參考答案：挺拔的氣節(jié)，堅(jiān)毅的品格，美麗的形態(tài)等。5.D文言文閱讀6.B7.A8.B9.AC10.①禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。②看見大路上有一群野狗，立刻跑過(guò)去想跟它們玩耍。11.居戶沒有被貪婪、兇狠、狡詐的狼吃掉，是因?yàn)樗J(rèn)清狼的本性，能夠認(rèn)清自己的處境，丟掉幻想；敢于斗爭(zhēng)，十分機(jī)智，并能果斷出擊。腰鹿避免不了悲劇命運(yùn)，是因?yàn)樗鼌s了自己的種群本性，在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中喪失了判斷能力。譯文：【乙】臨江有個(gè)打獵的人，捉到一只麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，都搖著尾巴來(lái)了，那個(gè)人非常憤怒，便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿去接近狗，讓狗看熟了，使狗不傷害它。后來(lái)又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍。時(shí)間長(zhǎng)了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐漸長(zhǎng)大了，忘記了自己是頭鹿了，把狗當(dāng)作自己真正的朋友，時(shí)常和狗互相碰撞在地上打滾，越來(lái)越親近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但時(shí)常地舔自己的嘴唇。三年之后，鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過(guò)去想跟它們玩耍，這群野狗見了鹿既高興又憤怒，一起把它吃掉，鹿的尸體七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。詩(shī)歌鑒賞B“背山看故壘，系馬識(shí)余蒲”兩句，系舊戰(zhàn)場(chǎng)所見。詩(shī)人背山遠(yuǎn)望，故壘處處可見；系馬尋視，殘營(yíng)依稀可辨?！翱础薄白R(shí)”二字用得精確，故是眼前所見，而不是“想象”。13．“唯”“但”兩字都意為只有，兩句詩(shī)寫的是在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長(zhǎng)著榆樹。重讀“唯”“但”更能表現(xiàn)邊塞的荒涼和戰(zhàn)士們的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，寄托了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士們的深切關(guān)懷和思念?！军c(diǎn)睛】參考譯文：飛蓬就像那些出征的戰(zhàn)士們，千里迢迢，他們奮力前行。在邊塞，除了大雁，幾乎看不到其他的飛禽；而在這關(guān)口的樹木，也只是生長(zhǎng)著榆樹。他們背靠著山巒，望著那些曾經(jīng)的堡壘，心中充滿了歷史的滄桑感。當(dāng)他們系好馬匹，會(huì)看到一些余下的蒲草，這些都成了他們辨認(rèn)歸途的標(biāo)記。手下的騎兵送來(lái)敵國(guó)的地圖，以便部署下一步的追擊行動(dòng)。14．（1）不義而富且貴（2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。15、（1）①.明②.吳承恩③.孫悟空