2024初中物理教學(xué)工作計(jì)劃10篇

2024初中物理教學(xué)工作支配10篇

制定工作支配的過程是個(gè)思索的過程，制定好工

作支配以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，

“心中有數(shù)〃了。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于2024初中物理教

學(xué)工作支配，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2024初中物理教學(xué)工作支配1

一、指導(dǎo)思想：

以“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須

要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在新的物

理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”，要樹立“一

切為了學(xué)生的進(jìn)展〃的教化思想。增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新

精神。正確把握物理學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的

學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系

的教學(xué)。培育學(xué)生樂觀地情感看法和正確的人生價(jià)值

觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部

分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊(cè)共分五章。第

六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九

章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生

對(duì)本章的愛好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。

本書在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探

究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

三、學(xué)生狀況分析：

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、

思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生能依據(jù)老師

的要求完成任務(wù)成果較好。另一些學(xué)生在不同方面不

同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽講，不細(xì)致做筆記，課前沒

預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立

完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有愛好，這方面

女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)方法上不正

確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上

各種狀況老師要細(xì)致制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的習(xí)慣，培育學(xué)生的愛好提高自己的成果。

四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，

課件園的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過細(xì)

致的視察、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的

規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)

問，獲得相應(yīng)的實(shí)力。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他

們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的

基礎(chǔ)。

要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、

實(shí)力基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反

應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比

較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不

同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體狀

況予以耐性幫助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐

活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,

可實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探

究實(shí)力。

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)

好的一個(gè)重要緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣

就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失

去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培育

學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育學(xué)習(xí)物理的愛好。常言道“愛好是的老師”,

有了愛好就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做好玩的物理

試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)學(xué)生的

愛好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加

語(yǔ)言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關(guān)系

到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂

課老師所授學(xué)問。

4、留意培育學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)困難多

變的新問題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。

6、培育學(xué)生敬重科學(xué)、酷愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的

精神。

2024初中物理教學(xué)工作支配2

初三班是個(gè)畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生—人。總的特點(diǎn)來(lái)

講，同學(xué)們不愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理沒有一種執(zhí)著的追

求;學(xué)生們的思想實(shí)力已由具體的形象思維向抽象思

維過渡，由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);分析問題的實(shí)力也在不斷

提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方

向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成果

也在不斷的提高，由原來(lái)的平均分在50多分上升到

平均分為64分多（月考狀況），優(yōu)秀率也在逐步提高。

一、學(xué)生基本狀況

由于學(xué)生思維維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)

展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考

試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后,

做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對(duì)于

消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)

班級(jí)的物理教學(xué)成果。

二、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)思想，以黨的“十六”

的方針政策為指針，實(shí)行教化改革精神，狠抓基礎(chǔ)教

化，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持教化面對(duì)現(xiàn)代化，

切實(shí)保證教化為進(jìn)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生駕

馭好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)

間的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、

用科學(xué)的一代新人。

三、工作目標(biāo)

1.每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地

操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實(shí)力。

2.學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力，

對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3.學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中

的實(shí)際問題的實(shí)力要得到提高。

4.學(xué)生的人平成果達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)40%,

及格率達(dá)100%以上，畢業(yè)率達(dá)100%。

5.在市級(jí)實(shí)行的素養(yǎng)全能賽中，要有5上以上獲

得市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

四、工作措施

1.細(xì)致學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的具

體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩?/p>

其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確

了。老師必需細(xì)致領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求

要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.留意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培

育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更留意于培育實(shí)力。

老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一

個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到

嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)

體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生依據(jù)

已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有

5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。

3.講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的

思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)

方法。本期我要接著實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法,

還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓

科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得

受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),

學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐

步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究

學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中,

必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的

管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；

每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁

學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力,

使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、

用科學(xué)的愛好。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實(shí)力

的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要留

意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教

學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)

查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育學(xué)生的

實(shí)力，鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6.加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水

平。本期我在教學(xué)之余，要細(xì)致學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理

課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論,

豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取

他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上

了一堂教學(xué)觀摩課。

7.充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政

治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物

論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程

中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小

就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

2024初中物理教學(xué)工作支配3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作，面

對(duì)中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化基礎(chǔ)教化，幫助學(xué)生駕馭好物理基礎(chǔ)

學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的實(shí)力，教

學(xué)中，加強(qiáng)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，

關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育

學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)的實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、努力提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能，使他們能獨(dú)

立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%

以上。

2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)力，對(duì)

各種類型的考題，能嫻熟運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。

3、使學(xué)生能嫻熟運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生

活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上，優(yōu)分率達(dá)85%

以上，及格率達(dá)90%以上，低分率限制在3%以內(nèi)。

三、教學(xué)措施

1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)

的重要性，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)。所以，老師在

教學(xué)過程中，必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一

個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，

課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲

他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣，使每一個(gè)

學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂趣。

2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的

試驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，細(xì)致探討書本中出現(xiàn)

的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要留

意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)學(xué)問和基本

技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義

學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，提高學(xué)習(xí)效率。

3、聯(lián)系實(shí)際：留意視察生活中經(jīng)常接觸的物理

現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設(shè)

計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。在

學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)

行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題

論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好

物理的必經(jīng)之路。

4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探

究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中

感到頭疼的問題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明

所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)實(shí)力作為進(jìn)行科學(xué)探

究所需的重要實(shí)力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重

視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、

試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析

與論證等內(nèi)容。

5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)

格要求。

2024初中物理教學(xué)工作支配4

一、團(tuán)結(jié)骨干老師，培育領(lǐng)軍人才

發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，

再發(fā)覺并培育3-5名青年骨干老師，加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí),

打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)課程探討，把握學(xué)科方向

加強(qiáng)對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，加強(qiáng)對(duì)我省中考試

題的探討，細(xì)心命制初三模擬試題及初一二期中期末

試題，形成符合課改精神、符合課標(biāo)要求、符合學(xué)生

實(shí)際、高水準(zhǔn)、規(guī)范化、連貫性的命題風(fēng)格，穩(wěn)定地

把握好我區(qū)初中物理學(xué)科的進(jìn)展方向。

三、依托教研平臺(tái)，提升專業(yè)素養(yǎng)

督促全區(qū)物理老師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的

功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的

氛圍，加強(qiáng)教化教學(xué)理念，課堂教學(xué)技能，學(xué)科專業(yè)

學(xué)問等方面學(xué)習(xí)與溝通，全面提升全體物理老師的專

業(yè)素養(yǎng)。

四、組織中考研討，提高復(fù)習(xí)效率

組織全體物理老師樂觀參與省、市、區(qū)各級(jí)中考

研討會(huì)，對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)問題進(jìn)行針對(duì)性的研

討，幫助初三老師在綜合復(fù)習(xí)階段提高復(fù)習(xí)效率。

五、推廣“三步導(dǎo)學(xué)〃，探究有效課堂

通過各種形式組織初中物理老師細(xì)致學(xué)習(xí)“三步

導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，結(jié)合實(shí)際，樂觀推動(dòng)課堂

教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)的有效性。

六、開展課題探討，提高教研品位

以學(xué)科中心組確定課題探討項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)廣闊老師

樂觀參與課題試驗(yàn)探討，進(jìn)行真實(shí)的過程體驗(yàn)，有效

提升教科研品位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2024初中物理教學(xué)工作支配5

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分

別介紹聲音、光、物態(tài)變更、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。

教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對(duì)物理的愛好，啟

發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。物理

與社會(huì)怎休戚相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。

除了學(xué)問的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期

初二物理的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)

排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤

其要求學(xué)生將學(xué)問與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑黾恿?/p>

一個(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的

就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。

而新教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明白新教材對(duì)培育學(xué)生的新

的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身

邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)

象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

三、班級(jí)狀況分析

初二（，班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解實(shí)

力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不

夠樂觀。

初二。班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，

對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性的主動(dòng)性都有待加

強(qiáng)，須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四、具體措施

（一）做好教化常規(guī)工作

1、細(xì)致鉆研教材、教參，細(xì)致備課，上好第一

堂課，細(xì)致批改作業(yè)，鼓舞學(xué)生提問，耐性給學(xué)生講

解。細(xì)致做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、樂觀參與教研活動(dòng)，吸取物理科有閱歷老師

的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)

生的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)

過程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，樂觀開展物理試

驗(yàn)，也多些試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇

于探討，多思索，多視察，多動(dòng)手。

（二）基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)不多，所

以在課堂上對(duì)于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)

象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章

書都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，樂觀參與課堂

教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)試驗(yàn)

1、課堂試驗(yàn)演示

課前打算好試驗(yàn)用具，并先作試驗(yàn)演示，看檢查

試驗(yàn)的可行性，保證課堂上試驗(yàn)勝利。

2、學(xué)生試驗(yàn)

課前將試驗(yàn)的要求同學(xué)生講清晰，讓學(xué)生明白試

驗(yàn)的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗(yàn)。培育學(xué)生動(dòng)手、思索、

和視察等實(shí)力。試驗(yàn)后檢查學(xué)生的試驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生試

驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看學(xué)生是否駕馭了試驗(yàn)的

方法和理解所學(xué)學(xué)問。

（四）情感教化

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教化、平安教化和環(huán)境教化,

加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)學(xué)問與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,

提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過高，

要理解學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢

咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因

而造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面

下手，第一、國(guó)家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，

制造良好的條件來(lái)協(xié)作教材的改革，其次、老師要針

對(duì)老師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、協(xié)

助后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問的鞏固。

2024初中物理教學(xué)工作支配6

九班級(jí)物理在中考中的地位不言而喻，在課程改

革下，以學(xué)生發(fā)張為中心，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)

學(xué)生動(dòng)手思索實(shí)力，由于我們用的是新改版的人教版,

物理教學(xué)和以前大有不同，在熟識(shí)教材內(nèi)容后，依據(jù)

學(xué)生的具體狀況制定了這樣的支配。

一、指導(dǎo)思想

細(xì)致實(shí)行黨的教化方針，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持

以為為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)

展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落

實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的

教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng);細(xì)致學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，依

據(jù)學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對(duì)新教材探討學(xué)習(xí)，加

強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)的探討，努力提高課堂教學(xué)

效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成果而不懈努力。

二、學(xué)生狀況分析

九⑵班學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力，

個(gè)別同學(xué)的.獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自

覺，只有少部分同學(xué)較懶散，但進(jìn)展?jié)摿θ耘f較大，

很有希望帶出好的成果來(lái)，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)潔的概念和

公式駕馭較模糊，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也

無(wú)法答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培

育前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍

舊有信念把他們帶好，帶出好的成果。

三、教材分析

1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為培育的目標(biāo)。

在內(nèi)容上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和

品德教化的潛能，樂觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的

相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓學(xué)生主動(dòng)

學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

2、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)

問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考

慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多

數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,

適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)

問，又有利于培育實(shí)力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

3、教科書接受了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、

由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問

結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持

了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入

手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)

工作，力爭(zhēng)使九班級(jí)⑵班的平均成果、及格率、優(yōu)秀

率都有顯著的提高。

2、幫助班主任搞好班級(jí)工作。班主任的班級(jí)管

理工作只靠一個(gè)人是不行的，作為物理任課老師的我

義不容辭，定能和各班班主任相互協(xié)作搞好班級(jí)管理

工作，制造一個(gè)舒適的班級(jí)育人環(huán)境。

3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的

教學(xué)水平有新的起色，達(dá)得自己制訂的目標(biāo)，本學(xué)期

主要做好新教材的探討探討和物理試驗(yàn)室管理的相

關(guān)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教化。

通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的探討和分析看法，學(xué)會(huì)

自主學(xué)習(xí)，并駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用物理學(xué)

科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)

成、集體主義、愛國(guó)主義等方的思想政治教化。

五、方法措施

1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,到處為學(xué)生差想,

特殊是為差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準(zhǔn)人

生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授

業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2、重視對(duì)試驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法制造條件樂觀

開展演示和分組試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)愛好,

使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培育學(xué)生

視察分析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方法和看法對(duì)待生

活，對(duì)待人生。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)問點(diǎn)的

練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能

快速地有效運(yùn)用。

4、開展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。實(shí)行老

師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的

進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成果的大面樂觀提高。

5、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較明顯或長(zhǎng)期有進(jìn)步的學(xué)生實(shí)行

嘉獎(jiǎng)。同時(shí)也建議其余班級(jí)實(shí)行肯定的嘉獎(jiǎng)措施。

6、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，

并加強(qiáng)各學(xué)問點(diǎn)的練習(xí)，通過更多的練習(xí)來(lái)取得更好

的成果。

2024初中物理教學(xué)工作支配7

九班級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,在“以學(xué)生

為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作

出如下的支配：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺問

題〃、“怎樣提出問題”、“怎樣探討問題"、“怎樣分析

問題”、“怎樣反思〃、“怎樣溝通”等等，使學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的主子，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意“三基〃的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教

學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基

本技能、基本方法，要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)

行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全

過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫

助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本探討方法,如:“限制變量法”、

“等效法"、"類比"、"模型”等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。視察自然界

中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)

物理事實(shí)獲得具體的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)培

育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引

起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中

要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育

學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試

驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)

覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是

從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中

要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力。

2024初中物理教學(xué)工作支配8

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的

教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，變更落后的教學(xué)模

式，促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，

我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期

的教學(xué)工作支配，以期獲得教學(xué)利益化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課

程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程

的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的

水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、

《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教化心理學(xué)》與

《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駕教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，

緊緊抓住以“學(xué)生進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本〃的

兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，

學(xué)生在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)出現(xiàn)各種問題;通過

集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在問題，作

為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，剛好予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路〃是指理解初中

物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及

編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、

難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有實(shí)力自主構(gòu)建學(xué)問。

教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如

何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理

清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必需

有特性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟

方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但

不是的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)

資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教

學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把學(xué)生課堂生成作為教

學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案

教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課

與說(shuō)課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)

格，對(duì)老師進(jìn)行公允、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，留意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，

預(yù)料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，

改編課件。

2、留意物理試驗(yàn)。

⑴接受多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；

⑵打算兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供學(xué)生試驗(yàn)

探究。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組探討;試

驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),

要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、

定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格

檢查。

2024初中物理教學(xué)工作支配9

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、培育學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2、駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3、培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)分組試

驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施

1、依據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有支配地備齊備好

全部的試驗(yàn)課程，使演示試驗(yàn)、分組探究試驗(yàn)達(dá)到開

出率。對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知

單和試驗(yàn)記錄;細(xì)致組織，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程

序進(jìn)行操作。

2、優(yōu)化演示試驗(yàn)。演示試驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理

解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)

的，又能培育學(xué)生的肯定試驗(yàn)實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)

的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)

地增加課堂演示試驗(yàn)的次數(shù)。老師除了在新授課演示

試驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利

于較難學(xué)問的理解和駕馭。提倡自制教具與改進(jìn)教具,

改裝不合理的'裝置。適當(dāng)汲取學(xué)生參與自制教具的活

動(dòng)，這樣不僅改善了試驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

把老師演示改為邊講邊試驗(yàn)，請(qǐng)部分學(xué)生參與演示,

其他同學(xué)視察并賜予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3、改革分組試驗(yàn)。把部分演示試