2024版《師說》高考全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-化學(xué)統(tǒng)考版-微專題大素養(yǎng)10_第1頁
2024版《師說》高考全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-化學(xué)統(tǒng)考版-微專題大素養(yǎng)10_第2頁
2024版《師說》高考全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-化學(xué)統(tǒng)考版-微專題大素養(yǎng)10_第3頁
2024版《師說》高考全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-化學(xué)統(tǒng)考版-微專題大素養(yǎng)10_第4頁
2024版《師說》高考全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-化學(xué)統(tǒng)考版-微專題大素養(yǎng)10_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

微專題?大素養(yǎng)10關(guān)注常考STSE創(chuàng)新題

【知識基礎(chǔ)】

1.STSE創(chuàng)新題的類型

以選擇題或簡答題等題型出現(xiàn)。在選擇題中,通過新材料、新信息介紹,以某點為信息

源輻射相關(guān)知識與方法,以判斷正誤、推理為主,考查識記知識,屬于較易題。簡答題要求

根據(jù)中學(xué)化學(xué)知識和原理分析、解釋相關(guān)現(xiàn)象,對邏輯思維、文字表達(dá)能力要求較高,屬于

中等難度題。

2.STSE創(chuàng)新題的解題方法與思路

第一步——讀題。對于陌生度較高的STSE試題要做到逐字逐句閱讀,挖掘關(guān)鍵字,排

除干擾信息,找出有效信息。對于新信息中的有機化學(xué)方程式,要從斷鍵、成鍵角度分析,

找出規(guī)律;對于新物質(zhì)或常見物質(zhì)的新性質(zhì),要找出其不同點。正所謂“書讀百遍,其義自

見”。

第二步一聯(lián)題。在讀題的基礎(chǔ)上,結(jié)合題目中的問題或選項分析本題考查的知識板塊,

聯(lián)系中學(xué)化學(xué)知識體系,尋找要提取的信息。

第三步一一析題。找到需要的信息后,需進行分析。分析時要從大腦信息庫中迅速提取

所需要的知識,并使思維從新情境H歸到課本、回歸到平時的學(xué)習(xí)中來。

第四步一一解題。解題時要注意根據(jù)題目的要求回答相應(yīng)問題。如果是簡答題?定要言

簡意賅,即一定要做到聯(lián)系化學(xué)原理,切入點正確,分析、說理層次清晰,要點全面。

【素養(yǎng)專練】

I.化學(xué)與生產(chǎn)、生活及環(huán)境密切相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是()

A.電滲析法、蒸儲法、離子交換法是海水淡化的常用方法

B.水垢中的CaSCh,可用醋酸除去

C.糖類、油脂、蛋白質(zhì)都可以水解

D.沾附水滴的鐵質(zhì)餐具生銹主要是化學(xué)腐蝕所致

2.化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。下列說法不正確的是()

A.光導(dǎo)纖維由高純度的硅單質(zhì)制得,遇強堿會“斷路”

B.二氧化氯(CIO?)是新型水處理劑,具有消毒殺菌的作用

C.使用太陽能代替化石能源,可以減少溫室氣體排放

D.“光化學(xué)煙客”“硝酸型酸雨”的形成都與氮氧化物有關(guān)

3.食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯誤的是()

A.硅膠可用作食品干燥劑

B.P2O5不可用作食品干燥劑

C.六水氯化鈣可用作食品干燥劑

D.加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑

4.環(huán)境問題是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須正確面對的問題,下列說法不正確的是()

A.煤經(jīng)氣化和液化兩個物理過程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/p>

B.“酸雨”“臭氧層受損”“光化學(xué)煙霧”都與氮氧化物有關(guān)

C.采用催化轉(zhuǎn)換技術(shù)將汽車尾氣中的NO、和CO轉(zhuǎn)化為無毒氣體

D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

5.下列做法不利于食品安全的是()

A.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品

B.維生素C具有還原性,在人體內(nèi)起抗氧化作用

C.在食品加工中科學(xué)使用食品添加劑

D.研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量

6.“低碳經(jīng)濟”成為現(xiàn)在焦點的議題,你認(rèn)為下列做法中,不能有效減少空氣中CO2

含量的是()

A.開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、生物能、海洋能等清潔能源

B.使用節(jié)能產(chǎn)品,推廣節(jié)能環(huán)保汽車

C.植樹造林,增加森林植被面積

D.用脫硫處理的煤代替原煤作燃料

7.如圖為大氣平流層中臭氧層被破壞的一個流程圖,下列說法不正確的是()

A.0.5轉(zhuǎn)化為02是物理變化

B.反應(yīng)①中破壞的化學(xué)鍵為共價鍵

C.反應(yīng)②可表示為。3+。=。0+。2

D.少量的。能破壞大量的

8.下圖是硫元素在自然界中的循環(huán)圖。下列有關(guān)說法不正確的是()

A.大量使用化石燃料是形成酸雨的原因之一

B.循環(huán)過程中既有硫元素的氧化也有硫元素的還原

I

—(:—S—H

C.若有機體中的硫存在形式是?,硫元素顯一2價

D.大氣中的SO2必須氧化成SO3才能形成酸雨

9.以Fe3CMPd為催化材料,可實現(xiàn)用H2消除酸性廢水中的致癌物NO],其反應(yīng)過程

+2+3

如圖所示[已知Fe-Q中含有Fe、Fe,分別表示為Fe(II)、Fe(IlI)]o下列說法正確的是()

NO;①

Fe3O4

Fc(n)Fe(m)

HQH+

A.N2的電子式為N::N

B.過程①中NO?的N元素被氧化

C.總反應(yīng)中H2的化學(xué)計量數(shù)為3

D.每消耗12gH2,處理掉4molNOJ,同時消耗2moiH卡

10.直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會引起嚴(yán)重的環(huán)境問題。硫酸鈣可在如圖1所示的循環(huán)

燃燒裝置的燃料反應(yīng)器中與甲烷反應(yīng),氣體產(chǎn)物分離出水后得到幾乎不含雜質(zhì)的二氧化碳,

從而有利于二氧化碳的回收利用,達(dá)到減少碳排放的目的。請回答下列問題:

圖1圖2

(1)煤燃燒產(chǎn)生的煙氣直接排放到空氣中,引發(fā)的主要環(huán)境問題有.

A.溫室效應(yīng)B.酸雨

C.粉塵污染D.水體富營養(yǎng)化

(2)在煙氣脫硫的過程中,所用的石灰石漿液在進入脫硫裝置前,需通一段時間的二氧

化碳,以增加其脫硫效率,脫硫時控制漿液的pH,此肌漿液含有的亞硫酸氫鈣可以被氧氣

快速氧化生成硫酸鈣。

①二氧化碳與石灰石漿液反應(yīng)得到的產(chǎn)物為

②亞硫酸氫鈣被足量氧氣氧化生成硫酸鈣的化學(xué)方程式為

(3)采用一定的脫硫技術(shù)可以把硫元素以CaSCU的形式固定,從而降低SO2的排放。但

是煤炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO又會與CaSO4發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低脫硫效率。相關(guān)反應(yīng)的熱化

學(xué)方程式如下:

CaSO4(s)+CO(g)-CaO(s)+SO2(g)+CO2(g)

△“i=+218.4kJmol?(反應(yīng)I)

CaSO4(s)+4CO(g>CaS(s)+4CO2(g)

A”2=-175.6kJmon(反應(yīng)II)

圖2為實驗測得不同溫度卜.反應(yīng)體系中CO初始體枳百分?jǐn)?shù)與平衡時固體產(chǎn)物中CaS

質(zhì)量百分?jǐn)?shù)的關(guān)系曲線。則降低該反應(yīng)體系中SO2生成量的措施有(填字母)。

A.向該反應(yīng)體系中投入石灰石

B.在合適的溫度區(qū)間內(nèi)控制較低的反應(yīng)溫度

C.提高CO的初始體積百分?jǐn)?shù)

除去。

微專題?大素養(yǎng)⑩

【素養(yǎng)專練】

1.答案:A

2.答案:A

3.解析:硅膠是一種高活性、吸水性材料,無毒無味,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作食品干

燥劑,A正確;P2O5極易吸水生成HPC>3、H3P()4,而HPO3有毒性,故不能用P2O5作食品

干燥劑,B正確;CaCL具有較強的吸水性,吸水后生成六水氯化鈣(CaQ2-6H2。),故不能

用六水氟化鈣作食品干燥劑,C錯誤;吸水性植物纖維無毒、無味,可用作食品干燥劑,D

正確。

答案:C

4.解析:A項中煤的氣化和液化均是化學(xué)變化,錯誤,符合題意;B項中“酸雨”“臭

氧層受損”“光化學(xué)煙霧”都與氮氧化物有關(guān),正確,天符合題意;C項中采用催化轉(zhuǎn)換技

術(shù)將汽車尾氣中的NQ,和CO轉(zhuǎn)化為無毒的氮氣和CO2,正確,不符合題意;D項中利用太

陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境,正確,不符合題意。

答案:A

5.解析:聚氟乙烯塑料袋會釋放出含氯的有毒氣體,因此不能用聚氯乙烯塑料袋包裝

食品。

答案:A

6.解析:煤脫硫只能減少SO?的排放,減少酸雨的形成,煤的燃燒還是會增加大氣中

的CO2含量,所以D項符合題意。

答案:D

7.解析:03轉(zhuǎn)化為。2是同素異形體間的轉(zhuǎn)化,屬于化學(xué)變化,故A錯誤;反應(yīng)①是

C1O4-O=O2+CI,破壞的化學(xué)鍵為Cl—0共價鍵,故B正確;結(jié)合圖示分析反應(yīng)②是臭

氧和氯原子反應(yīng)生成CIO和氧氣,故c正確;分析可知氯原子會和臭氧反應(yīng)破壞臭氧分子

結(jié)構(gòu),氯原子在反應(yīng)中作催化劑,少量的C1能破壞大量的03,故D正確。

答案:A

I

—C—S—H

8.解析:若有機體中的硫存在形式是I,硫元素顯一2價,故C正確;大氣中

的SO2也可先氧化成H2s。3,亞硫酸再轉(zhuǎn)化成硫酸形成酸雨,故D錯誤。

答案:D

9.解析:氮氣分子中含有1個氮氮三犍,每個N原子均滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),氮氣的

電子式為:N.:N:,故A錯誤;過程①中NO]的+3價N元素變?yōu)椤r,化合價降低

催化劑

被還原,故B錯誤;總反應(yīng)方程式為2H++2NO5+3H?=—N2+4H2O,出的化學(xué)

計量數(shù)為3,故C正確;12gH2的物質(zhì)的量為,=6mol,根據(jù)2H++2NO]+3H2

2gmogl1

催化劑

N2+4H2O可知,消耗6moi氫氣同時消耗4moi氫離子,故D錯誤。

答案:C

10.解析:(1)煤燃燒的產(chǎn)物中有CO2、煙塵及SO2,分別導(dǎo)致溫室效應(yīng)、粉塵污染和酸

雨;沒有營養(yǎng)元素排入水中,不會引起水體富營養(yǎng)化。

(2)CO?與CaCCh反應(yīng)生成易溶的Ca(HCO3)2。亞硫酸氫鈣具有還原性,可被氧化為硫

酸鈣。

(3)向該反應(yīng)體系中投入石灰石,產(chǎn)生二氧化碳,使反應(yīng)I逆向進行,可降低反應(yīng)體系

中二氧化硫的生成量,A項正確;由圖可以看出最低溫度的硫化鈣的含量最高,B項正確,

D項錯誤;由圖可以看出提高CO的初始體積百分?jǐn)?shù),可以提高硫化鈣的含量,C項正確。

答案:(l)ABC(2)①Ca(HCO3)2(或碳酸氫鈣)

@Ca(HSO?)2+O2=CaSO4+H2SO4

(3)ABC

11.解析:(1)污染治理要求能除掉有毒的物質(zhì),新生成的物質(zhì)對環(huán)境無污染,物理法

與化學(xué)法的區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。酸和堿性氧化物的反應(yīng)為化學(xué)反應(yīng),為化學(xué)法,故A

錯誤;硫酸銅可溶,所以不能沉淀除去,故B錯誤;含純堿的廢水,加石灰水反應(yīng)生成沉

淀,為化學(xué)方法,故C正確。

(2)①氧化鋁在水中不能水解,不能生成股狀物或絮狀沉淀,不能用作混凝劑,而偏鋁

酸鈉、堿式氯化鋁、氯化鐵在溶液中易水解生成膠體可作為混凝劑;②混凝劑能使固體顆粒

沉淀,且混凝劑在水中發(fā)生水解是化學(xué)變化,故混凝劑除去懸浮物質(zhì)的過程是物理和化學(xué)過

程。

(3)反應(yīng)中KOCNfN2,N元素化合價由一3價升高為0價,共升高6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論