火神山思政課程設(shè)計(jì)

火神山思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解火神山醫(yī)院建設(shè)的背景、過程及意義，掌握相關(guān)時(shí)事政治知識(shí)。

2.學(xué)生能了解我國(guó)在抗擊疫情過程中展現(xiàn)出的制度優(yōu)勢(shì)和民族精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過分析火神山醫(yī)院建設(shè)過程中的問題與挑戰(zhàn)，提升解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就我國(guó)抗擊疫情的相關(guān)話題進(jìn)行討論和表達(dá)，提高口語表達(dá)和思辨能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)火神山醫(yī)院建設(shè)背后的感人故事，培養(yǎng)勇敢、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的情感態(tài)度。

2.學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

本課程針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合時(shí)事政治內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過火神山思政課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高綜合素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.火神山醫(yī)院建設(shè)背景及過程：詳細(xì)介紹火神山醫(yī)院建設(shè)的起因、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、參與人員等，使學(xué)生了解這一偉大工程的具體情況。關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容：我國(guó)抗擊疫情的相關(guān)章節(jié)。

2.我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)與民族精神：分析火神山醫(yī)院建設(shè)中我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，如集中力量辦大事、高效協(xié)調(diào)等；以及民族精神的表現(xiàn)，如勇敢、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)等。關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容：我國(guó)的政治制度、民族精神相關(guān)章節(jié)。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作與共克時(shí)艱：通過火神山醫(yī)院建設(shè)中的感人故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)章節(jié)。

教學(xué)大綱安排如下：

1.導(dǎo)入：介紹火神山醫(yī)院建設(shè)背景，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課內(nèi)容：詳細(xì)介紹火神山醫(yī)院建設(shè)過程、我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)和民族精神。

3.案例分析：討論火神山醫(yī)院建設(shè)中的感人故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，緊密結(jié)合課本，旨在幫助學(xué)生更好地理解火神山醫(yī)院建設(shè)背后的時(shí)事政治知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語言，講述火神山醫(yī)院建設(shè)的背景、過程和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家發(fā)展。與課本內(nèi)容相結(jié)合，如我國(guó)的政治制度、民族精神等章節(jié)，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)背景。

2.討論法：針對(duì)火神山醫(yī)院建設(shè)過程中的問題與挑戰(zhàn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如，讓學(xué)生探討我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)在火神山醫(yī)院建設(shè)中的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

3.案例分析法：通過分析火神山醫(yī)院建設(shè)中的感人故事，讓學(xué)生了解背后的人物事跡，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。與課本中的團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等章節(jié)相結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的重要性。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬火神山醫(yī)院建設(shè)過程中的問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受團(tuán)隊(duì)合作的力量，提高解決問題的能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生扮演火神山醫(yī)院建設(shè)中的不同角色，如工程師、醫(yī)生、志愿者等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)各個(gè)崗位的職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)火神山醫(yī)院建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)火神山醫(yī)院建設(shè)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，展示火神山醫(yī)院建設(shè)的真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和合作精神。此項(xiàng)評(píng)估占總評(píng)的30%。

-參與程度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如舉手發(fā)言、主動(dòng)提問等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如分析火神山醫(yī)院建設(shè)過程中的問題與挑戰(zhàn)，以及我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)等。作業(yè)完成質(zhì)量占總評(píng)的30%。

-時(shí)事分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)火神山醫(yī)院建設(shè)時(shí)事政治知識(shí)的掌握。

-思辨能力：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中分析問題、解決問題的能力。

3.考試評(píng)估：學(xué)期末進(jìn)行閉卷考試，考試內(nèi)容涵蓋本章節(jié)所學(xué)知識(shí)，包括火神山醫(yī)院建設(shè)背景、過程、意義，以及我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)、民族精神等?？荚囌伎傇u(píng)的40%。

-選擇題：評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-簡(jiǎn)答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和分析能力。

-論述題：評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：通過課堂觀察、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。此項(xiàng)評(píng)估作為參考，不計(jì)入總評(píng)。

-教師評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如對(duì)火神山醫(yī)院建設(shè)的關(guān)注、對(duì)我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)等。

-學(xué)生互評(píng)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的情感態(tài)度，如尊重他人、關(guān)心同伴等。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-導(dǎo)入新課：1課時(shí)，介紹火神山醫(yī)院建設(shè)背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-新課內(nèi)容：4課時(shí)，詳細(xì)講解火神山醫(yī)院建設(shè)過程、我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)和民族精神。

-案例分析：2課時(shí)，討論火神山醫(yī)院建設(shè)中的感人故事，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-課堂小結(jié)：1課時(shí)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-總復(fù)習(xí)：2課時(shí)，對(duì)整章內(nèi)容進(jìn)行回顧，為考試做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-本章節(jié)共計(jì)10課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，安排在每周的時(shí)事政治課程中進(jìn)行。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，教學(xué)時(shí)間盡量安排在上午，以保證學(xué)生精力充沛。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-對(duì)于案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況安排在圖書館、多功能廳等場(chǎng)所，以便學(xué)生更好地展開討論和互動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的興趣