第8課 金與南宋的對(duì)峙2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄

第8課金與南宋的對(duì)峙2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《金與南宋的對(duì)峙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第8課《金與南宋的對(duì)峙》進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：金朝的建立和金滅北宋、南宋的建立、岳飛抗金、宋金和議等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金與南宋的歷史背景、重要事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的歷史知識(shí)框架和事件順序，能夠理解歷史人物的簡(jiǎn)單事跡，但對(duì)于金與南宋對(duì)峙時(shí)期的歷史背景、事件細(xì)節(jié)以及歷史影響的認(rèn)識(shí)尚淺，需要通過(guò)具體的史實(shí)分析和討論來(lái)加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《金與南宋的對(duì)峙》這一主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金朝的興起和北宋的滅亡。

-講授：詳細(xì)介紹金滅北宋的過(guò)程、南宋的建立、岳飛抗金的事跡以及宋金和議的內(nèi)容。

-討論：組織學(xué)生就岳飛抗金的英勇事跡進(jìn)行小組討論，探討其歷史意義。

-活動(dòng)：通過(guò)歷史地圖和資料，讓學(xué)生標(biāo)注重要事件發(fā)生的地點(diǎn)，增強(qiáng)空間概念。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金與南宋對(duì)峙時(shí)期的歷史特點(diǎn)和影響。

-作業(yè)布置：安排學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫(xiě)關(guān)于岳飛抗金的小論文。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《金與南宋的對(duì)峙》，主要涉及金朝的建立、金滅北宋、南宋的建立、岳飛抗金以及宋金和議等歷史事件。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解這一時(shí)期的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)歷史人物，理解歷史事件之間的聯(lián)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-金朝的建立及其與北宋的關(guān)系。

-南宋的建立過(guò)程和岳飛抗金的英勇事跡。

-宋金和議的內(nèi)容及其對(duì)后世的影響。

-難點(diǎn)：

-金滅北宋的具體過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

-岳飛抗金的歷史意義，以及其失敗的原因。

-宋金和議背后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景，以及它對(duì)南宋和金朝兩國(guó)關(guān)系的影響。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)具體的歷史事件和人物，理解金與南宋對(duì)峙時(shí)期的社會(huì)狀況，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力，同時(shí)，通過(guò)探討歷史事件的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的多元性和復(fù)雜性。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授法結(jié)合小組討論和案例分析的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。首先，通過(guò)講授法系統(tǒng)地介紹金與南宋的對(duì)峙歷史背景和事件發(fā)展，確保學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)。接著，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就岳飛抗金的歷史意義及其失敗原因進(jìn)行探討，以促進(jìn)學(xué)生思考和互動(dòng)。此外，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入研究宋金和議的具體內(nèi)容，理解其背后的政治策略和歷史影響。在教學(xué)活動(dòng)中，將采用角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物，重現(xiàn)金滅北宋和岳飛抗金的關(guān)鍵場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史代入感。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如歷史地圖和紀(jì)錄片片段，來(lái)輔助教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)效果，使抽象的歷史事件具象化，便于學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以歷史故事導(dǎo)入，講述金朝建立者完顏阿骨打的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)金與南宋對(duì)峙時(shí)期的興趣。

-目的：通過(guò)歷史人物的故事，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)金與南宋的歷史背景和事件發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解金與南宋對(duì)峙時(shí)期的歷史背景，包括金朝的建立、北宋的滅亡和南宋的建立等關(guān)鍵概念。

-演繹推理：通過(guò)分析岳飛抗金的事跡，講解其背后的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生理解演繹推理在歷史分析中的應(yīng)用。

-歸納推理：通過(guò)分析宋金和議的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生歸納出和議背后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素。

-邏輯謬誤：列舉在歷史分析中常見(jiàn)的邏輯謬誤，如忽略歷史背景、片面看待事件等，教會(huì)學(xué)生如何避免這些謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于金與南宋對(duì)峙時(shí)期的重要事件填空題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：組織學(xué)生討論岳飛抗金失敗的原因，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析宋金和議對(duì)后世的影響，讓學(xué)生理解歷史事件的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“岳飛是否應(yīng)該稱(chēng)帝”的論題展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)金與南宋對(duì)峙時(shí)期的重要事件，強(qiáng)調(diào)岳飛抗金的歷史意義和宋金和議的影響。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和疑問(wèn)，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和補(bǔ)充。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和案例分析，學(xué)生們對(duì)金與南宋的對(duì)峙有了更深入的理解。在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)岳飛抗金的故事引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件，可以大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但在辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于提出自己的觀點(diǎn)和論證還存在一定的困難，未來(lái)我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)，并提供更多的歷史背景資料，幫助他們更好地理解歷史事件。此外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，我會(huì)考慮增加一些互動(dòng)性的總結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生真正消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：《宋史》、《金史》等正史資料，以及《建炎以來(lái)系年要錄》、《三朝北盟會(huì)編》等宋代私家著述，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了金與南宋對(duì)峙時(shí)期的歷史事件。

（2）歷史研究：現(xiàn)代歷史學(xué)者對(duì)于金與南宋對(duì)峙的研究，如《金朝政治與社會(huì)研究》、《南宋史稿》等，這些研究提供了不同的視角和分析。

（3）歷史遺跡：金朝和南宋時(shí)期的考古發(fā)現(xiàn)，如杭州的岳王廟、金代的上京會(huì)寧府遺址等，這些遺跡是歷史的見(jiàn)證。

（4）影視資料：歷史題材的影視作品，如《岳飛傳》、《精忠岳飛》等，雖然藝術(shù)加工較多，但能幫助學(xué)生形象地理解歷史人物和事件。

（5）學(xué)術(shù)論文：關(guān)于金與南宋對(duì)峙時(shí)期的學(xué)術(shù)論文，如探討岳飛軍事思想、分析宋金和議背景等，這些論文提供了學(xué)術(shù)界的最新研究成果。

2.拓展建議

（1）閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宋史》、《金史》等歷史文獻(xiàn)，了解正史對(duì)這一時(shí)期的記載，培養(yǎng)對(duì)歷史資料的分析能力。

（2）參觀歷史遺跡：如果條件允許，組織學(xué)生參觀岳王廟、上京會(huì)寧府遺址等歷史遺跡，直觀感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)歷史體驗(yàn)。

（3）觀看影視作品：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀看歷史題材的影視作品，了解其對(duì)于歷史事件的再現(xiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)辨別歷史真實(shí)與藝術(shù)加工的區(qū)別。

（4）撰寫(xiě)歷史小論文：布置學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于岳飛抗金、宋金和議等主題的小論文，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)歷史事件的理解和分析。

（5）參與歷史學(xué)術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的