八年級語文上冊 第二單元 9美麗的顏色教學實錄 新人教版

八年級語文上冊第二單元9美麗的顏色教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級語文上冊第二單元9《美麗的顏色》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為新人教版八年級語文上冊第二單元第9課《美麗的顏色》，主要包括對課文內(nèi)容的理解、分析和欣賞，以及通過對課文的學習，培養(yǎng)學生對美的感知和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《美麗的顏色》，理解課文內(nèi)容，提升對說明性文本的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析課文中的科學精神和探索態(tài)度，培養(yǎng)學生的批判性思維和科學思維。

3.文化傳承與理解：了解課文中所蘊含的科學知識，增強對科學文化的認識和尊重。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中對美麗的描述，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解課文《美麗的顏色》的科學探索過程：重點在于讓學生掌握居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，以及她對科學實驗的執(zhí)著和嚴謹態(tài)度。

-舉例：通過分析課文第二段居里夫人的實驗步驟，讓學生了解科學實驗的嚴謹性和重復性。

-掌握課文中的說明方法：課文中運用了多種說明方法，如定義、舉例、比較等，這些是學生需要重點學習的內(nèi)容。

-舉例：在課文的第四段中，作者通過比較鐳的顏色與其他元素的顏色，來說明鐳的獨特性。

2.教學難點

-理解科學術語和概念：課文涉及一些科學術語，如“放射性”、“半衰期”等，這些術語對于八年級學生來說可能較為陌生。

-舉例：在講解“放射性”這一概念時，教師可以通過簡單的實驗或動畫來幫助學生形象地理解其含義。

-感受和欣賞課文中的審美情感：課文不僅是一篇科學說明文，也蘊含著對美的欣賞和探索，學生可能難以把握這一點。

-舉例：在分析課文第五段對美麗顏色的描述時，教師可以引導學生通過朗讀和想象，體會居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳元素時的驚喜和美感。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關科學實驗視頻、科普文章

-教學手段：PPT演示、小組討論、實驗模擬演示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些自然界的美麗顏色圖片，如彩虹、極光等，引導學生思考這些顏色的形成原理，從而引出本節(jié)課的主題《美麗的顏色》。接著，教師簡要介紹居里夫人的成就，激發(fā)學生的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學生在閱讀過程中關注居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程。

-分析課文中的說明方法，如定義、舉例、比較等，讓學生了解這些說明方法在課文中的應用。

-教師通過PPT展示一些科學實驗的圖片和步驟，幫助學生理解課文中的實驗過程。

-對課文中的科學術語進行解釋，如“放射性”、“半衰期”等，幫助學生掌握這些概念。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設計一張關于居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素過程的海報。要求學生在海報中體現(xiàn)出實驗的步驟、科學術語的應用以及居里夫人的精神。學生們在小組內(nèi)分工合作，討論并設計海報。在此過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)居里夫人的科學精神和對美的追求。同時，引導學生認識到科學探索過程中的艱辛和樂趣，激發(fā)學生熱愛科學、追求真理的情感。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于居里夫人的短文，以加深對課文的理解和感悟。六、教學反思

今天的課堂上，學生在閱讀《美麗的顏色》時表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極跟隨我的引導思考問題。但在科學術語的理解上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對“放射性”等概念還是感到有些困難，我需要思考如何用更直觀的方式幫助他們理解。另外，小組合作設計海報的環(huán)節(jié)，學生們參與度很高，但有的小組在合作過程中出現(xiàn)了分工不均的情況，下次課我要更加注意引導他們進行有效的團隊合作。整體來說，學生們對居里夫人的科學精神和美的追求有了更深的認識，達到了教學目的。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課學生對《美麗的顏色》的整體理解較好，能夠把握居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，對課文中的說明方法也有了一定的認識。在實踐應用環(huán)節(jié)，學生們設計海報的創(chuàng)意和參與度讓我感到驚喜，他們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際結(jié)合起來，展現(xiàn)出居里夫人的科學精神和探索過程。但在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對科學術語的理解不夠深入，對居里夫人的情感體會也不夠充分。

2.教學改進

為了提高學生對科學術語的理解，我計劃在下一堂課中加入更多直觀的教學資源，比如制作簡單的放射性元素模型，讓學生通過觀察和操作來加深對概念的理解。同時，我會在課堂上安排更多的時間讓學生提問，鼓勵他們提出自己在學習過程中遇到的問題，及時解答他們的疑惑。

此外，我注意到在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生沒有充分參與到討論中，這可能是由于分工不明確或者學生的性格原因。為了改善這一點，我會在下次課前明確每個小組成員的具體任務，并鼓勵他們相互交流想法，確保每個人都能參與到活動中。我還會在課堂上增加一些小組互動的環(huán)節(jié)，比如小組討論居里夫人的科學精神對他們自己的啟發(fā)，這樣可以讓學生更好地體會到團隊合作的重要性。

另外，我覺得可以增加一些與課文內(nèi)容相關的拓展活動，比如組織學生觀看關于居里夫人的紀錄片，或者讓他們閱讀居里夫人的傳記，這樣不僅能夠加深學生對居里夫人的了解，還能夠激發(fā)他們對科學研究的興趣。

最后，我會在課后對學生進行一些形成性評價，比如通過小測驗或者課堂提問來檢測學生對課文內(nèi)容的掌握情況，這樣可以幫助我及時調(diào)整教學方法，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《美麗的顏色》相關的自然界的美麗顏色圖片，如彩虹、極光、寶石等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-視頻素材：準備一段關于居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的科普視頻，展示實驗過程和科學探索的艱辛，輔助教學，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：選擇一段居里夫人的錄音或者相關科學實驗的背景音樂，用于營造課堂氛圍，增強學生對科學探索的敬畏之心。

閱讀材料：

-擴展閱讀：準備一些與《美麗的顏色》相關的科學探索故事或科普文章，如其他科學家對放射性元素的研究，以及這些元素的在現(xiàn)代科技中的應用，供學生在課后閱讀，拓寬知識面。

-相關書籍：推薦學生閱讀居里夫人的傳記或者關于放射性元素的科學書籍，以便更深入地了解居里夫人的科學成就和對人類社會的貢獻。

實踐工具：

-實驗工具包：準備一些簡單的化學實驗工具和材料，如試管、酒精燈、實驗服等，用于模擬課文中的實驗過程，增強學生的實踐操作能力。

-記錄本：發(fā)放給每位學生一本實驗記錄本，要求學生在實驗過程中記錄觀察到的現(xiàn)象和實驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

教學支持系統(tǒng)：

-在線教學平臺：利用校園教學管理系統(tǒng)，上傳課文電子版、教學PPT、實驗視頻等教學資源，供學生在線學習，方便學生復習和鞏固知識點。

-學習交流群：建立班級學習交流群，教師可以在群內(nèi)發(fā)布學習任務、解答學生疑問，學生也可以在群內(nèi)互相討論學習心得，促進知識的共享與交流。

輔助教學工具：

-思維導圖軟件：推薦學生使用思維導圖軟件，幫助