Unit5《Drinks and fruits：Lesson3》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊

Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教精通版英語三年級上冊Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于飲料和水果的英語單詞，如juice、water、apple、orange等，以及詢問對方喜歡什么飲料和水果的句型，如"Whatdoyoulike?""Ilike..."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出本課所學(xué)的飲料和水果類單詞，以及運(yùn)用"Whatdoyoulike?""Ilike..."句型進(jìn)行簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解在不同文化背景下，人們對飲料和水果的喜好可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析語境的能力，以及用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、重復(fù)等策略，自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞飲料和水果展開的語言學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生將通過圖片、實(shí)物和情境，學(xué)習(xí)juice、water、apple、orange等詞匯，以及詢問和回答喜好所用的句型"Whatdoyoulike?""Ilike..."。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的單詞juice、water、apple、orange等。

b.學(xué)會使用"Whatdoyoulike?""Ilike..."句型進(jìn)行交流。

c.能夠在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的對話。

-難點(diǎn)：

a.學(xué)生可能對于英語中水果和飲料的名稱發(fā)音不熟悉，需要通過不斷的模仿和練習(xí)來掌握。

b.學(xué)生在運(yùn)用"Whatdoyoulike?""Ilike..."句型時(shí)，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不自然的情況，需要教師在課堂上及時(shí)糾正并指導(dǎo)。

c.學(xué)生可能不習(xí)慣在英語環(huán)境中進(jìn)行思考，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)際操作來培養(yǎng)英語思維能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用飲料和水果的圖片以及相關(guān)英文對話視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識單詞和句型，增強(qiáng)記憶效果。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于健康飲食的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)單詞和句型，同時(shí)了解健康生活方式的要素。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用聽力練習(xí)軟件鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張包含多種飲料和水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出它們的名字。接著，教師用英文重復(fù)這些單詞，讓學(xué)生初步感知本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。隨后，教師播放一段與本課主題相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過實(shí)物或圖片展示juice、water、apple、orange等單詞，并用簡單句子介紹它們，如"Thisisanapple.It'ssweet."。學(xué)生跟隨教師一起朗讀這些單詞和句子，加強(qiáng)記憶。接著，教師引入"Whatdoyoulike?""Ilike..."句型，并用動作和表情輔助教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用這些句型。期間，教師設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握新知。

隨后，教師通過多媒體播放一段對話，讓學(xué)生聽并回答問題，檢驗(yàn)他們對新單詞和句型的掌握程度。在學(xué)生對對話內(nèi)容有所了解后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿對話，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種飲料或水果，設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，內(nèi)容包括單詞、句型以及相關(guān)的圖片。小組成員需要合作完成海報(bào)，并在這個(gè)過程中運(yùn)用所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括新學(xué)的單詞、句型和交流技巧。教師對這些學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵。隨后，教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的正確使用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料和水果的短文，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于飲料和水果的單詞掌握得很好，但在實(shí)際對話中運(yùn)用句型還有些不自然，需要更多的練習(xí)。我注意到有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，下次我會調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。此外，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加精煉，留給學(xué)生更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。總的來說，課堂氛圍不錯，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，我會繼續(xù)努力提高他們的英語應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有單詞和句型的PPT課件，每個(gè)單詞和句型配以清晰的圖片和發(fā)音示例，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。課件中還包括一些互動環(huán)節(jié)，如小測驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.案例資源：收集實(shí)際生活中的對話案例，如餐廳點(diǎn)餐、超市購物等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何使用所學(xué)的單詞和句型。這些案例可以通過音頻或視頻的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.視頻資源：包含與飲料和水果相關(guān)的教育視頻，如水果的種植和收獲過程、不同飲料的制作方法等，這些視頻不僅豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能提高他們的文化意識。

4.文章資源：挑選適合學(xué)生水平的英文文章，這些文章涉及健康飲食、營養(yǎng)學(xué)等內(nèi)容，學(xué)生可以在閱讀中學(xué)習(xí)更多與飲料和水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，教師可以通過視頻會議的形式上課，學(xué)生可以在家參與，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。

2.作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3.交流論壇：設(shè)置專門的討論區(qū)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互交流心得體會，教師也可以通過論壇解答學(xué)生的疑問。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，以便教師順利開展多媒體教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括如何使用在線教學(xué)平臺、教學(xué)資源庫等，以及如何解決常見的技術(shù)問題。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立一支技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)為教師和學(xué)生提供技術(shù)幫助，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的健康意識和個(gè)人管理能力。具體作業(yè)內(nèi)容包括兩部分：

-第一部分是制定個(gè)人健康生活計(jì)劃。學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的飲料和水果知識，結(jié)合自己的生活習(xí)慣，制定一個(gè)包含飲食、運(yùn)動等方面的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)具體可行，包括每天要攝入的水果和飲料種類及分量，以及計(jì)劃執(zhí)行的步驟和時(shí)間表。

-第二部分是記錄一周的執(zhí)行情況。學(xué)生需要在一周內(nèi)跟蹤自己的健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況，記錄每天的實(shí)際飲食內(nèi)容和運(yùn)動量，并在周末對執(zhí)行情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

-第三部分是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。學(xué)生需要結(jié)合個(gè)人的健康生活計(jì)劃執(zhí)行體驗(yàn)，分享對健康生活方式的理解和感悟，包括在執(zhí)行計(jì)劃中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以及對未來健康生活的展望。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)劃合理性、執(zhí)行情況的記錄以及短文的質(zhì)量。教師會給出具體的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣。

-在課