第8課《裝扮我們的教室》 第一課時（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第8課《裝扮我們的教室》第一課時（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課為《裝扮我們的教室》第一課時，內容選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊。本節(jié)課主要圍繞教室環(huán)境的美化和文明行為展開，引導學生關注教室環(huán)境，培養(yǎng)良好的審美和文明禮儀習慣。教材內容涵蓋教室布置的基本原則、具體實施方法以及同學們在裝扮教室過程中應遵守的規(guī)則等。二、教學目標

1.讓學生理解教室環(huán)境布置的重要性和基本原則，掌握裝扮教室的基本方法。

2.培養(yǎng)學生的審美意識和團隊合作能力，提高他們在教室裝扮活動中的參與度和創(chuàng)造性。

3.引導學生遵守教室裝扮的規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣和社會責任感。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是《裝扮我們的教室》，主要內容包括教室環(huán)境布置的意義、教室裝扮的基本原則和方法，以及如何在裝扮過程中體現團隊合作和創(chuàng)新能力。通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學生學會如何裝扮教室，使之更加美觀、溫馨，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和文明素養(yǎng)。

2.重點難點：

重點：理解和掌握教室裝扮的基本原則，如美觀、實用、環(huán)保、安全等；學會運用創(chuàng)意思維進行教室布置，體現班級特色；培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

難點：如何在裝扮教室的過程中，兼顧美觀與實用，同時確保環(huán)保和安全；如何引導學生在團隊合作中發(fā)揮個人特長，實現創(chuàng)新與和諧的統(tǒng)一。四、教學資源

1.硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

2.軟件資源：PPT演示文稿、班級管理系統(tǒng)

3.課程平臺：學校內網教學平臺

4.信息化資源：電子教材、網絡圖片素材、視頻素材

5.教學手段：小組討論、案例分析、實踐活動、互動問答五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一些裝扮得很有特色的教室圖片，引導學生觀察并討論這些教室的特點，激發(fā)學生對教室裝扮的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，為接下來的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

（1）教師通過PPT展示教室裝扮的基本原則，如美觀、實用、環(huán)保、安全等，并配以實例進行講解。

（2）學生以小組形式討論如何在教室裝扮中運用這些原則，教師巡回指導，解答學生的疑問。

（3）教師展示一些裝扮教室的創(chuàng)意案例，引導學生思考如何將這些創(chuàng)意運用到自己的教室裝扮中。

（4）各小組根據討論結果，開始設計自己班級的教室裝扮方案，教師提供必要的指導和支持。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：各小組根據設計好的方案，開始制作教室裝扮的海報。教師提供必要的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。學生在制作過程中，教師巡回指導，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。制作完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各小組代表分享他們在教室裝扮過程中的心得體會，總結本節(jié)課的學習成果。教師對學生的表現給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。最后，教師強調教室裝扮不僅僅是美化環(huán)境，更是培養(yǎng)審美意識、團隊合作和創(chuàng)新能力的有效途徑，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，為班級和學校的環(huán)境建設貢獻自己的力量。六、教學反思

這節(jié)課通過引導學生參與教室裝扮的活動，我發(fā)現學生們對于美化環(huán)境有著極高的熱情和創(chuàng)造力。他們能夠在討論中提出許多新穎的想法，并在實踐環(huán)節(jié)中展現團隊合作精神。但也有不足之處，比如在實施過程中，一些學生對環(huán)保和安全原則的理解不夠深入，需要在未來的教學中加強這一點。此外，我也注意到個別學生在表達自己的設計理念時有些緊張，未來我會提供更多機會讓他們練習表達，增強自信心?？偟膩碚f，這次教學活動達到了預期的效果，我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，幫助學生們更好地理解和應用所學知識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風格的教室裝扮圖片，用于展示教室裝扮的多樣性和可能性，激發(fā)學生的想象力。

-視頻素材：錄制一段關于教室裝扮過程的視頻，展示如何從構思到實施的全過程，以及團隊合作的重要性。

-音頻素材：準備一些輕松的背景音樂，用于營造輕松的學習氛圍，特別是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)。

教學輔助材料：

-設計模板：提供一些簡單的設計模板，幫助學生更好地規(guī)劃和布局教室裝扮方案。

-色彩搭配指南：制作一份色彩搭配指南，幫助學生了解如何通過色彩搭配來提升教室的美觀度。

-環(huán)保小貼士：準備一些環(huán)保小貼士，指導學生在教室裝扮過程中如何做到環(huán)保和節(jié)約資源。

閱讀材料：

-教室裝扮案例集：收集一些國內外教室裝扮的成功案例，讓學生通過閱讀了解不同的設計理念和方法。

-環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，讓學生了解環(huán)保在教室裝扮中的重要性，以及如何在裝扮中實踐環(huán)保。

實踐工具：

-設計草圖本：為學生準備設計草圖本，方便他們記錄設計想法和草圖。

-裝飾材料清單：制作一份裝飾材料清單，列出常用的裝飾材料和工具，幫助學生更好地準備和規(guī)劃所需材料。

互動平臺：

-班級微信群：利用班級微信群進行實時交流，分享教室裝扮的進展和成果，以及進行線上討論和反饋。

-在線協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如Google文檔，讓學生能夠在線協(xié)作完成教室裝扮方案的設計。

評估工具：

-自評表：設計一份自評表，讓學生在實踐活動結束后對自己的表現進行自我評估。

-同伴評價表：制定一份同伴評價表，鼓勵學生相互評價，促進彼此的成長和改進。

技術支持：

-IT支持：確保學校提供必要的技術支持，包括網絡連接、設備維護和軟件使用指導。

-技術指導手冊：準備一份技術指導手冊，介紹如何使用多媒體設備和軟件，以及解決常見技術問題的方法。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的參與情況，對他們的表現給予即時反饋。我會注意學生是否能夠積極表達自己的想法，是否能夠有效地與同伴溝通合作，并對他們的創(chuàng)新思維和團隊精神給予肯定。

2.成果評價：在學生完成教室裝扮方案后，我會檢查每個學生的個人行動