Unit8 第1課時(shí) （教學(xué)實(shí)錄）Cartoon time三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit8第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）Cartoontime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit8第1課時(shí)Cartoontime，主要學(xué)習(xí)三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）中的卡通故事部分，通過故事學(xué)習(xí)動(dòng)物們的日常對(duì)話和情感表達(dá)，以及一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課時(shí)內(nèi)容與第三單元的話題“動(dòng)物”密切相關(guān)，通過復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物單詞和簡(jiǎn)單句型，引入新的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽說能力。同時(shí)，本節(jié)課的故事情節(jié)和生活常識(shí)也與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確聽懂并模仿卡通故事中的對(duì)話，能夠就故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問和回答。

2.文化意識(shí)：通過卡通故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性和情感表達(dá)的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察故事細(xì)節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)聽故事錄音，自主模仿角色對(duì)話，提高自主學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握以下重點(diǎn)詞匯和句型：

-詞匯：cat,fish,mouse,hole,clock等與故事情節(jié)相關(guān)的單詞。

-句型：例如"What'sthecatdoing?""Themouseisrunning."等用于描述動(dòng)物行為的句子。

在教學(xué)過程中，教師需要通過圖片、實(shí)物或者動(dòng)作等直觀手段展示這些詞匯和句型，確保學(xué)生能夠理解并在實(shí)際情境中正確使用。例如，教師可以通過展示貓和老鼠的玩具，引導(dǎo)學(xué)生說出"Thecatischasingthemouse."，以此來強(qiáng)調(diào)和練習(xí)重點(diǎn)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面：

-難點(diǎn)詞匯的發(fā)音和拼寫：如"mouse"和"hole"等單詞的發(fā)音對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，"hole"的拼寫也容易出錯(cuò)。

-句型的正確使用：學(xué)生可能難以理解并準(zhǔn)確運(yùn)用"What'sthecatdoing?"這樣的疑問句。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下策略：

-對(duì)于難點(diǎn)詞匯，教師可以通過分解發(fā)音、使用肢體語言和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

-對(duì)于句型的使用，教師可以通過角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)疑問句的構(gòu)造和回答。例如，教師可以扮演老鼠，讓學(xué)生扮演貓，并提問"What'sthecatdoing?"，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握句型。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：交互式白板，電腦，錄音機(jī)，投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：課文動(dòng)畫視頻，單詞卡片，故事情境圖片。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示，角色扮演，小組討論，游戲互動(dòng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放與課程相關(guān)的動(dòng)物卡通視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們看到了哪些動(dòng)物？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？”接著，教師簡(jiǎn)要介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課文動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步感知故事情節(jié)和角色。

-教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師通過角色扮演的方式，與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用重點(diǎn)句型。例如，教師扮演貓，學(xué)生扮演老鼠，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和彩色筆，要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示貓和老鼠的情景。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，討論并創(chuàng)作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-學(xué)生完成后，教師邀請(qǐng)每組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并讓其他學(xué)生猜猜故事發(fā)生的情節(jié)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括學(xué)到的新詞匯、句型以及故事的寓意。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家人用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者寫一篇關(guān)于貓和老鼠的小故事。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于卡通故事很感興趣，他們能夠積極參與到角色扮演和海報(bào)制作活動(dòng)中。但是在重點(diǎn)句型的使用上，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，不敢大膽開口。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于嘗試，勇于表達(dá)。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠緊密，個(gè)別學(xué)生似乎有點(diǎn)游離于小組活動(dòng)之外。下次我會(huì)嘗試調(diào)整小組組合，或者增加一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，來提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課后作業(yè)方面，我會(huì)考慮布置一些更有創(chuàng)造性的作業(yè)，比如讓學(xué)生繪制故事續(xù)集，或者編寫一個(gè)新的卡通故事，這樣可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)，也能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，比如“Greatjob!You'respeakingEnglishverywell!”對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和引導(dǎo)，比如“Whydon'tyoutry?Ibelieveyoucandoit!”

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的作品，并提供個(gè)性化的反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的成果，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。例如，“LookatTom'sposter,hedidagreatjobwiththecolorsandthestoryisveryinteresting.Whatdoyouthink?”

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們從課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。我會(huì)問，“HowcanyouusewhatyoulearnedtodaytospeakEnglishbetterathomeorwithyourfriends?”這樣的反思有助于學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課程相關(guān)的動(dòng)物圖片，如貓、老鼠、魚等，以及與故事情節(jié)相關(guān)的場(chǎng)景圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：準(zhǔn)備課文動(dòng)畫視頻，以及與課程主題相關(guān)的其他卡通片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助理解故事情節(jié)。

-音頻素材：錄制或收集重點(diǎn)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿。

閱讀材料：

-英文文章：挑選與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如關(guān)于飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的文章，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-英文書籍：推薦一些適合學(xué)生年齡段的英文繪本或書籍，內(nèi)容涵蓋健康生活習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄自己每天的健康活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、飲食、睡眠等，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

-記錄本：提供一個(gè)記錄本，學(xué)生可以記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)、問題和反思，以及如何將健康生活方式應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)資源拓展：

-互動(dòng)游戲：開發(fā)或使用現(xiàn)有的互動(dòng)游戲，如在線單詞拼寫游戲、句子構(gòu)建游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和句型。

-移動(dòng)應(yīng)用：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如口語練習(xí)應(yīng)用、詞匯記憶應(yīng)用等，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下使用，提高英語水平。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳課程相關(guān)資源，如課件、練習(xí)題、視頻等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源整合：

-教學(xué)計(jì)劃：將上述資源整合到教學(xué)計(jì)劃中，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的資源支持，提高教學(xué)效果。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使用家庭可用資源，如英語故事書籍、兒童英語節(jié)目等，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

-定期更新：定期更新教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整資源的種類和難度，保持教學(xué)資源的實(shí)用性和時(shí)效性。九、結(jié)語

Alright,everyone,we'vereachedtheendofourclasstoday.I'mreallyproudofhowhardyou'veworked,especiallyduringtherole-playingandgroupactivities.Remember,learningEnglishisnotjustaboutstudyinginclass,butalsoaboutpracticingitinyoureverydaylife.Trytousethenewwordsandsentenceswelearnedtodaywhenyoutalktoyourfamilyorfriends.Keepapositiveattitudeanddon'tbeafraidtomakemistakesbecauset