全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第7課《喜迎國(guó)慶-程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第7課《喜迎國(guó)慶--程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《喜迎國(guó)慶--程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制》

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第2單元第7課。

本節(jié)課通過(guò)國(guó)慶主題的編程項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的控制方法，使學(xué)生在實(shí)際操作中深入理解循環(huán)語(yǔ)句的作用和意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)國(guó)慶主題的程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)控制方法的過(guò)程中，形成主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言和相關(guān)邏輯控制語(yǔ)句的基本知識(shí)，能夠理解順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)控制時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解循環(huán)的概念和條件、循環(huán)控制語(yǔ)句的語(yǔ)法掌握，以及如何將實(shí)際問(wèn)題抽象為循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。此外，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的調(diào)試和優(yōu)化也可能感到困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和語(yǔ)法，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)編寫和調(diào)試循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享編程經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的策略，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)軟件，展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)執(zhí)行過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.利用編程平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編寫和運(yùn)行代碼，及時(shí)反饋和修正錯(cuò)誤。

3.引入在線資源，如教學(xué)視頻和互動(dòng)編程網(wǎng)站，豐富學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組國(guó)慶主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，并提出問(wèn)題：“如何通過(guò)編程來(lái)模擬國(guó)慶節(jié)的某些活動(dòng)？”接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制，并說(shuō)明循環(huán)結(jié)構(gòu)在模擬活動(dòng)中的重要作用。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和常見類型，如for循環(huán)和while循環(huán)。接著，通過(guò)講解循環(huán)控制語(yǔ)句的語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解循環(huán)的初始化、條件和迭代過(guò)程。然后，教師通過(guò)實(shí)際編程案例，演示如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)特定的功能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如循環(huán)結(jié)構(gòu)在哪些情況下適用，如何避免死循環(huán)等。

在學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)有了基本理解后，教師指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件，親自編寫簡(jiǎn)單的循環(huán)程序，如打印一段重復(fù)的國(guó)慶祝福語(yǔ)。教師會(huì)逐一檢查學(xué)生的代碼，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)具體的編程任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，模擬國(guó)慶節(jié)升國(guó)旗的過(guò)程。要求使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)控制國(guó)旗的上升速度和停止條件。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分組討論并設(shè)計(jì)程序框架，然后開始編寫代碼。教師會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的程序，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)和討論程序的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的重要性，并指出學(xué)生在編程實(shí)踐中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)更加復(fù)雜的循環(huán)程序設(shè)計(jì)，以加深對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)控制的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)國(guó)慶主題的編程實(shí)踐，讓學(xué)生掌握了循環(huán)結(jié)構(gòu)的控制方法。看到學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)循環(huán)條件的設(shè)置還是有些混淆，未來(lái)我會(huì)在這一部分加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，學(xué)生的編程習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)，比如代碼注釋的規(guī)范性和調(diào)試技巧。我會(huì)繼續(xù)努力，幫助每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集國(guó)慶節(jié)的圖片，如升國(guó)旗、煙花、慶?；顒?dòng)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國(guó)情感。

-視頻素材：截取有關(guān)國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻片段，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-音頻素材：準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)相關(guān)的音樂或錄音，如國(guó)歌、慶?？谔?hào)等，用于營(yíng)造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

閱讀材料：

-編程教材：提供清華大學(xué)版信息技術(shù)教材的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀：選取一些與編程和算法相關(guān)的趣味文章，如介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野。

實(shí)踐工具：

-編程軟件：安裝并使用如Scratch、Python等編程軟件，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

-在線編程平臺(tái)：利用如CodePen、LeetCode等在線編程平臺(tái)，提供編程練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提升編程能力。

-調(diào)試工具：教授學(xué)生使用調(diào)試工具，如斷點(diǎn)調(diào)試、打印輸出等，幫助學(xué)生更好地理解程序的執(zhí)行過(guò)程和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

教學(xué)支持：

-課堂輔助工具：使用PPT、白板等教學(xué)輔助工具，清晰地展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖和代碼示例。

-編程社區(qū)資源：引導(dǎo)學(xué)生加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

-教師指導(dǎo)：提供個(gè)性化的課后輔導(dǎo)，通過(guò)線上或線下的方式，幫助學(xué)生解決編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。