七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 3 Language in use第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)Unit3中的重點(diǎn)詞匯和句型，如"Howdoyouspell...?"，"Canyou...?"，以及運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景對話。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教材為外研版七年級英語下冊Module2Unit3第5課時(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是復(fù)習(xí)并鞏固Unit3中的語言知識點(diǎn)，包括詞匯和句型的運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)單詞：spell,play,draw,sing,dance等；

-復(fù)習(xí)句型：Howdoyouspell...?Canyou...?Whatcanyoudo?

-通過角色扮演和對話練習(xí)，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情景中。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：熟練掌握并正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行提問和回答，能夠描述自己的技能和愛好。

-難點(diǎn)：在實(shí)際對話中，正確使用情態(tài)動(dòng)詞can來表達(dá)能力和可能性，以及如何通過上下文理解對方的問題并給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在通過互動(dòng)和實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握英語交際的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，將注重對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)懷，通過不同的練習(xí)和對話活動(dòng)，使每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用水平。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞，如spell,play,sing等，讓學(xué)生聆聽并跟隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)舊單詞，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示PPT課件，列出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-接著，教師通過提問和回答的方式，演示如何使用"Howdoyouspell...?"和"Canyou...?"等句型，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-然后，教師設(shè)計(jì)一些簡單的情景對話，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師挑選幾組學(xué)生的對話進(jìn)行展示，并給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將全班分成若干小組，每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的小劇本，使用本節(jié)課的詞匯和句型，展示一個(gè)關(guān)于介紹自己能力和愛好的場景。

-學(xué)生們有15分鐘的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，期間教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生們組織語言和構(gòu)建對話。

-準(zhǔn)備完畢后，每組學(xué)生依次上臺表演，其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些開放性問題，如"Whatcanyoudo?"，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用英語介紹自己的技能和愛好。

-學(xué)生們依次回答問題，教師記錄下學(xué)生的回答，并在最后進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己的一個(gè)特長，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演和情景模擬活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。但也有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，語言的流暢性有待提高。下次我會(huì)嘗試加入更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和運(yùn)用英語，同時(shí)也會(huì)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到大多數(shù)學(xué)生對新學(xué)的詞匯和句型有了基本的掌握，他們能夠在角色扮演和情景模擬中較為自信地使用這些語言點(diǎn)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)仍存在一些語法錯(cuò)誤，以及在真實(shí)交流中的語言流暢性還有待加強(qiáng)。

此外，通過課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在書面表達(dá)方面也存在著一些問題，比如時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確，句子的結(jié)構(gòu)也有待改進(jìn)。這些都提示我，在后續(xù)的教學(xué)中需要更加注重對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞can以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)。

-增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)交流，提高他們的語言流暢性和反應(yīng)能力。

-設(shè)計(jì)更多的書面表達(dá)任務(wù)，如寫作小短文或日記，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)提高他們的寫作能力。

-在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注，特別是那些在語言表達(dá)上較為內(nèi)向或存在困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口，