Unit 6 習(xí)題課教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6習(xí)題課教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Unit6習(xí)題課》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在通過習(xí)題練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固Unit6所學(xué)的詞匯、語法和句型，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。通過分析學(xué)生的習(xí)題練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Unit6所學(xué)的詞匯、語法進(jìn)行提問和回答，提升聽說交流能力。

2.文化意識(shí)：通過習(xí)題練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過問題分析和解答，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高其自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit6的習(xí)題練習(xí)，主要包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫作練習(xí)。這些習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

a.詞匯填空：練習(xí)使用Unit6所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如描述物品位置的介詞（in,on,under等）和表示方位的詞匯（left,right,front,back等）。

b.句型轉(zhuǎn)換：練習(xí)將中文句子翻譯成英文，以及將一般疑問句轉(zhuǎn)換為特殊疑問句等。

c.閱讀理解：通過短文閱讀，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解文章大意和細(xì)節(jié)的能力。

d.寫作練習(xí)：根據(jù)給定情景，用英語描述物品的位置，練習(xí)書寫簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的句子。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

a.重點(diǎn)：掌握Unit6的核心詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用于實(shí)際情景中。

b.難點(diǎn)：理解并正確使用方位介詞，以及在閱讀理解中提取和整合信息的能力。

c.特別注意：學(xué)生在句型轉(zhuǎn)換和寫作時(shí)，易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過練習(xí)加以糾正。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、學(xué)生用平板電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：Unit6教學(xué)PPT、習(xí)題庫(kù)、在線互動(dòng)練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人演示、課堂問答、在線實(shí)時(shí)反饋。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段與Unit6主題相關(guān)的視頻，展示不同物品的擺放位置，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中物品的位置。接著，教師提出一些簡(jiǎn)單的問題，如：“Canyoutellmewherethebookis?”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示Unit6的核心詞匯和句型，通過例句和圖片讓學(xué)生理解并記憶。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成教材中的習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)。在完成每個(gè)練習(xí)后，教師及時(shí)給出反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與Unit6主題相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)房間布局圖，并使用Unit6所學(xué)詞匯和句型描述每個(gè)物品的位置。小組成員需要協(xié)作完成設(shè)計(jì)，并用英語展示他們的成果。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的設(shè)計(jì)，并用英語描述。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，總結(jié)Unit6的重點(diǎn)知識(shí)。教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給出評(píng)價(jià)和建議，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己房間物品位置的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課分享他們的作業(yè)成果。六、教學(xué)反思

今天的習(xí)題課讓我看到了學(xué)生們?cè)赨nit6學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。通過練習(xí)，學(xué)生們對(duì)詞匯和語法的掌握更加牢固，但句型轉(zhuǎn)換和寫作部分仍有提升空間。我注意到一些學(xué)生在描述物品位置時(shí)，詞匯使用不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)槿狈?shí)際情景的練習(xí)。下次我會(huì)多設(shè)計(jì)一些情境模擬，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐。另外，小組活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，我需要進(jìn)一步關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都能夠在課堂上有所收獲。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。我還會(huì)注意他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與度和合作情況，因?yàn)檫@能反映出他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)Unit6知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-改進(jìn)策略：通過評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯，但在句型和語法應(yīng)用上還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際對(duì)話中使用所學(xué)句型。我還會(huì)提供更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識(shí)。

對(duì)于參與度不高或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。我會(huì)鼓勵(lì)他們多開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)某種練習(xí)不感興趣或者效果不佳，我會(huì)嘗試采用游戲化學(xué)習(xí)或者情境模擬等不同的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加注重觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助，共同解決問題，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能夠幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

最后，我會(huì)定期與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程的意見和建議，這樣可以幫助我更好地了解他們的需求，從而不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選擇與Unit6主題相關(guān)的視頻，如物品位置描述的動(dòng)畫片或真實(shí)場(chǎng)景錄像，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集各種物品的圖片，用于輔助詞匯教學(xué)和句型練習(xí)，幫助學(xué)生形象地理解詞匯含義。

-音頻：使用英語原聲錄音，讓學(xué)生聽英語描述物品位置的表達(dá)，提高他們的聽力和發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取包含Unit6所學(xué)詞匯和句型的短文，如描述房間布局、學(xué)校設(shè)施等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解能力。

-練習(xí)題：根據(jù)短文內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)查找意義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高理解和聽寫能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在線完成并提交，教師及時(shí)反饋。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，實(shí)時(shí)展示習(xí)題和答案，方便教師講解和學(xué)生跟隨。

-投影設(shè)備：配合計(jì)算機(jī)使用投影儀，將教學(xué)內(nèi)容投影到屏幕上，讓所有學(xué)生都能清楚看到。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下描述物品位置的對(duì)話，提高口語交流能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同的場(chǎng)景下使用Unit6所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如物品位置猜謎游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

6.個(gè)性化支持：

-針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生：提供額外的輔導(dǎo)材料，如詞匯卡片、句型練習(xí)冊(cè)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)。

-針對(duì)優(yōu)秀生：提供挑戰(zhàn)性更強(qiáng)的練習(xí)題和閱讀材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

7.家長(zhǎng)和社區(qū)資源：

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-社區(qū)資源：利用社區(qū)資源，如圖書館、英語角等，為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)Unit6的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)物品布局圖，用英語描述圖中物品的位置。

-根據(jù)課堂上學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇短文，介紹自己的房間布局，并描述每個(gè)物品的位置。

-完成一篇關(guān)于健康生活方式的日記，記錄一周內(nèi)自己是如何運(yùn)用Unit6的知識(shí)來改善生活環(huán)境的。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯和句型的正確運(yùn)用，以及文章的邏輯性和連貫性。在批改后，教師會(huì)給出具體的評(píng)語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師會(huì)選取幾篇優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)作者上臺(tái)講述他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師會(huì)安排課后一