Unit 4 Plants around us第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞"tree"、"flower"、"grass"等與植物相關(guān)的詞匯，以及句型"What'sthis?"和"It'sa..."的運(yùn)用。通過(guò)圖片、實(shí)物和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿、說(shuō)出本課所學(xué)的植物類(lèi)單詞，如"tree"、"flower"、"grass"，并能夠運(yùn)用"What'sthis?"和"It'sa..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同植物的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，進(jìn)行推理和歸納，發(fā)展英語(yǔ)思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在互動(dòng)游戲中積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同植物的高清圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自然環(huán)境的情境中，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)校園植物認(rèn)知游園會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中尋找并描述不同的植物。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物，討論其特征、生長(zhǎng)環(huán)境和用途，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演植物學(xué)家，向其他學(xué)生介紹他們所研究的植物，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的植物知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演中的表現(xiàn)，提供具體、有建設(shè)性的反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用植物生長(zhǎng)的視頻、各種植物的圖片以及相關(guān)英文單詞的音頻，幫助學(xué)生直觀理解單詞，增強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含本課單詞的簡(jiǎn)單英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，提高語(yǔ)言理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供單詞拼寫(xiě)和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體展示一張充滿各種植物的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的植物。接著，教師用英語(yǔ)提問(wèn)："Whatdoyouseeinthepicture?"，激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生回答后，教師引入本課主題："Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplants."

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示單詞卡片，逐一教授"tree"、"flower"、"grass"等植物類(lèi)單詞，并用中文解釋其意義，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-利用實(shí)物或模型，教師演示單詞的使用場(chǎng)景，如拿起一朵花說(shuō)："Thisisaflower."，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-接下來(lái)，教師教授句型"What'sthis?"和"It'sa..."，通過(guò)問(wèn)答游戲讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一張植物圖片，用所學(xué)單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話。

-各小組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐對(duì)話。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師將學(xué)生帶到教室外的校園中，讓他們觀察周?chē)闹参?，并使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生在校園中自由走動(dòng)，互相詢問(wèn)并回答關(guān)于植物的問(wèn)題，如："What'sthis?""It'satree."

-教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師召集學(xué)生回到教室，詢問(wèn)他們今天的收獲。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察周?chē)闹参?，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅包含他們最喜歡的植物的畫(huà)，并用英文寫(xiě)一段描述。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和實(shí)物展示，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生們積極參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠用英語(yǔ)描述周?chē)沫h(huán)境。但也有學(xué)生對(duì)于新單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，布置的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，希望他們能在實(shí)踐中不斷提高英語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集各種植物的清晰圖片，包括樹(shù)木、花朵、草地等，用于展示和引入新課。這些圖片可以在PPT中使用，以便在課堂上直觀展示給學(xué)生。

-視頻素材：尋找關(guān)于植物生長(zhǎng)、生態(tài)環(huán)境的短視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解植物的重要性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-音頻素材：錄制單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿，以及課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料

-英文文章：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的英文文章，內(nèi)容圍繞植物的分類(lèi)、特征、生長(zhǎng)環(huán)境等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-繪本故事：選擇一些含有豐富植物元素的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在享受故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)到與植物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

3.實(shí)踐工具

-植物觀察日記：提供一個(gè)模板，讓學(xué)生記錄自己在校園或家中觀察到的植物，包括植物的名稱(chēng)、特征、生長(zhǎng)變化等，以此鍛煉學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作能力。

-植物分類(lèi)卡片：制作一些植物分類(lèi)卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分類(lèi)游戲，鞏固對(duì)植物類(lèi)別的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)游戲軟件：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育軟件，設(shè)計(jì)一些植物相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞拼寫(xiě)比賽、植物知識(shí)問(wèn)答等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-植物園參觀：組織學(xué)生參觀植物園，讓他們?cè)趯?shí)地觀察中學(xué)習(xí)植物知識(shí)，與課堂所學(xué)相結(jié)合。

-植物種植項(xiàng)目：在教室或?qū)W?；▓@開(kāi)展植物種植項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-植物知識(shí)競(jìng)賽：舉辦植物知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)