教學評一致性教學實錄-2023-2024學年二年級上冊數學蘇教版

教學評一致性教學實錄-2023-2024學年二年級上冊數學蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：蘇教版二年級上冊數學第三章《表內乘法（一）》中的“認識乘法”和“乘法算式的讀寫”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生從已掌握的加法知識出發(fā)，通過觀察、比較、歸納等方法，理解乘法的概念，掌握乘法算式的讀寫規(guī)則。教材中通過生活實例引入乘法概念，如“小貓釣魚”等，使學生能夠將乘法與實際生活相結合，加深對乘法的理解。二、教學目標

1.讓學生掌握乘法的基本概念，理解乘法算式表示的意義，能夠正確讀寫乘法算式。

2.培養(yǎng)學生的數學思維能力，通過乘法運算解決實際問題，提高數學應用能力。

3.引導學生運用乘法知識進行簡單的推理和計算，提升解決問題的能力和數學邏輯思維。三、教學難點與重點

1.教學重點

-乘法概念的理解：讓學生明白乘法是表示幾個相同加數和的簡便算法，如3個4相加可以用乘法表示為3×4。

-乘法算式的讀寫：教授學生如何正確讀寫乘法算式，例如“3×4”讀作“三乘四”，“4×3”讀作“四乘三”，以及理解“×”符號表示的意義。

-乘法口訣的應用：教授并強調乘法口訣的記憶和運用，如“一一得一”，“二二得四”，等，以便于學生在實際計算中能夠快速得出結果。

2.教學難點

-乘法與加法的關系：學生可能難以理解乘法是如何從加法演變而來的，例如，在講解“4×3”時，需要通過具體的加法實例（4+4+4）來說明。

-乘法算式的順序性：學生可能混淆乘法算式的順序，如“3×4”和“4×3”的結果不同，需要通過實例（如物品的排列）來幫助學生理解乘法算式的順序性。

-乘法口訣的記憶：乘法口訣的記憶是本節(jié)課的一個難點，學生可能難以記住所有的乘法口訣。可以通過游戲、歌謠等互動方式幫助學生記憶，例如，通過唱乘法口訣歌來加強記憶。

-實際問題的解決：將乘法應用于解決實際問題時，學生可能不知如何入手。例如，在講解“小貓釣魚”問題時，需要引導學生將釣魚的次數和每次釣魚的數量聯(lián)系起來，用乘法來計算總共釣到的魚的數量。四、教學資源

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校內網教學平臺

-信息化資源：教學動畫、乘法口訣圖表

-教學手段：實物模型、乘法卡片、游戲化學習工具五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示幾組相同數量物品的圖片（如蘋果、書籍等），引導學生回顧加法的概念，并提出問題：“如果有很多相同的物品，我們如何用一種更快的方法來計算總數？”接著，教師引導學生觀察物品的排列，自然過渡到乘法的概念。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師利用PPT展示乘法的定義，通過動畫演示乘法是如何從加法演變而來的。

-通過實物模型（如小棒或積木）進行直觀演示，讓學生在操作中感受乘法的意義。

-引導學生學習乘法口訣，并通過歌謠、游戲等形式加強記憶。

-教師展示乘法算式的讀寫規(guī)則，并通過例題進行講解。

-學生跟隨教師一起練習讀寫乘法算式，并嘗試自己編寫簡單的乘法算式。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-教師設計幾個簡單的乘法應用題，讓學生獨立或小組合作解決，如“小貓釣魚”問題。

-學生將答案寫在黑板上，教師對答案進行講解和點評。

-學生使用乘法卡片進行游戲，如“乘法接龍”，以鞏固所學知識。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，包括乘法的定義、乘法算式的讀寫、乘法口訣的應用等。

-學生分享在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。

-教師強調乘法在日常生活中的應用，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現并應用乘法。

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后向家人介紹乘法的概念，并嘗試解決一些簡單的乘法問題。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實物模型和動畫演示，學生能夠較好地理解乘法的概念，但在乘法口訣的記憶方面，部分學生仍感到困難。另外，學生在解決實際問題時，對于如何將問題轉化為乘法算式還不夠熟練。

2.教學改進：針對乘法口訣的記憶難點，可以增加更多的互動游戲和歌謠，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，可以設計更多的實際情境題，讓學生在練習中逐步掌握如何將實際問題轉化為乘法算式。此外，課后可以布置一些與生活緊密相關的乘法問題，讓學生在家庭環(huán)境中練習和應用，增強學習的實用性和趣味性。七、結語

同學們，今天我們一起學習了乘法的基礎知識，理解了乘法是如何將加法簡化的一種方式。我們通過實物和動畫，感受了乘法的意義，并且嘗試了自己編寫乘法算式。雖然乘法口訣的記憶有點難度，但大家表現得非常棒，通過游戲和歌謠，我相信你們已經記住了不少。記住，乘法不僅僅是一個數學工具，它在我們的日常生活中無處不在。我希望你們能夠在家里、在玩耍時，甚至在幫爸爸媽媽購物時，都能嘗試用今天學到的乘法知識解決問題。繼續(xù)加油，我相信你們都能成為小小的數學家！下次課，我們將繼續(xù)學習乘法的更多內容，期待大家的進步！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成乘法練習冊第3至第5頁的題目，鞏固乘法口訣的應用。

-設計一個與生活相關的乘法問題，例如：“如果你有3個朋友，每個朋友都有4個蘋果，你們一共有多少個蘋果？”要求寫出解題過程和答案。

-家長監(jiān)督下，嘗試在家中找出至少3個可以使用乘法解決的問題，記錄下來并解釋如何使用乘法解決。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的乘法練習冊，針對每個學生的作業(yè)情況，給予個性化的書面反饋，指出錯誤和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，教師將邀請幾位學生分享他們設計的乘法問題及解題過程，以此鼓勵學生將數學知識應用于實際生活。

-對于家長監(jiān)督下的家庭乘法問題作業(yè)，教師將在家長群中發(fā)布優(yōu)秀案例，并鼓勵家長參與討論，共同促進學生的數學學習。

-教師將在課堂上總結學生作業(yè)的整體情況，對普遍存在的問題進行講解，幫助學生理解和掌握乘法知識。

-為了增強學生的自信心和成就感，教師將定期舉辦乘法競賽，對表現出色的學生給予表揚和獎勵。

-教師將關注學生的進步，對于在乘法學習上取得顯著進步的學生，將在班級公告板上展示他們的成就，激勵其他學生學習。九、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與乘法相關的圖片，如不同數量的物品排列，用于直觀展示乘法的概念。

-視頻素材：制作或尋找乘法教學視頻，展示乘法在實際生活中的應用場景，如購物、分配物品等。

-音頻素材：錄制乘法口訣歌謠，方便學生在課后復習和記憶。

-教學工具：

-乘法卡片：制作乘法口訣卡片，供學生在課堂上練習和游戲使用。

-實物模型：準備小棒、積木等物品，用于課堂上的實物操作和演示。

-電子白板軟件：使用具有數學繪圖功能的電子白板軟件，輔助教師進行乘法算式的書寫和演示。

-閱讀材料：

-數學故事書：提供與乘法相關的數學故事書籍，讓學生在課后閱讀，增強數學學習的興趣。

-擴展閱讀材料：整理一些乘法在歷史、科學等領域應用的資料，供學有余力的學生閱讀。

-實踐工具：

-乘法練習冊：發(fā)放乘法練習冊，包含不同難度的乘法題目，供學生課后練習。

-個人乘法記錄本：鼓勵學生準備一個專門的乘法記錄本，記錄自己在學習乘法過程中的心得體會、問題及解決方法。

-互動平臺：

-班級微信群：建立班級微信群，用于布置作業(yè)、分享學習資源和解答學生的疑問。

-在線學習平臺：利用學校提供的在線學習平臺，上傳乘法教學資源，如PPT、教學動畫等，供學生隨時學習。

-測試與評價：

-定期測試：設計乘法單元測試卷，定期檢測學生對乘法知識的掌握情況。

-學生互評：鼓勵學生之間相互批改作業(yè)，通過互評提高學生的自我檢查能力和學習積極性。

-家校合作：

-家