福建省龍巖市永定區(qū)僑育中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題（無答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第二次階段考?xì)v史試卷溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們將答案填到答題卡上。一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.獲取有效信息是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。符合“距今約70萬～20萬年”“會(huì)使用天然火”“能打制石器”三個(gè)信息的古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人2.大約7000年前的我國(guó)原始人類結(jié)合地理環(huán)境因素建造房屋，看下圖居住的原始居民是（）A.半坡原始居民 B.河姆渡原始居民C.北京人 D.山頂洞人3．河姆渡遺址發(fā)掘的大多數(shù)探坑中都發(fā)現(xiàn)了20—50厘米厚的稻谷、稻葉、莖稈和葦編交互混雜的堆積層。這直接佐證了河姆渡人A．作物多樣 B．種植水稻 C．精耕細(xì)作 D．集體耕作4．導(dǎo)致下圖中兩種房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是（

）生活習(xí)慣B．自然環(huán)境C．生產(chǎn)工具D．生產(chǎn)力水平5．下列選項(xiàng)中被尊崇為中華民族“人文初祖”的是（

）A．堯舜禹 B．炎帝和黃帝 C．秦始皇 D．漢武帝6.相傳在黃帝之后，堯、舜、禹依次通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。歷史上把這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法稱為（）A.選舉制 B.禪讓制 C.世襲制 D.投票制7.據(jù)古文獻(xiàn)記述，夏、商、周三族祭祀的時(shí)候，都把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，自認(rèn)為是黃帝的后裔。這表明（）A．夏、商、周均秉承“無為而治”理念B．夏、商、周的祭祀活動(dòng)十分頻繁C．推崇“君權(quán)神授”是先秦政治特點(diǎn)D．中華民族同宗共祖意識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)8.郭沫若說：“一片甲骨驚天下”?！绑@天下”的甲骨文（）A.完整記錄了夏朝歷史 B.發(fā)現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.至今仍然無法被破譯 D.是中國(guó)已知最早文字9.商周時(shí)期，工匠己準(zhǔn)確掌握了銅、錫、鉛的比例，且能用不同的方法鑄造不同用途的器具。這表明當(dāng)時(shí)青銅器（）A.生產(chǎn)規(guī)模宏大B.制作工藝高超C.種類數(shù)量豐富D.分布地域廣泛10．明朝的許仲琳在其所著的《封神演義》中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬發(fā)等人物形象，這部作品中故事發(fā)生的時(shí)代背景應(yīng)該是()A．商湯滅夏B．武王伐紂C．大禹治水D．涿鹿之戰(zhàn)11．西周末年，周幽王為博褒姒一笑，不顧眾臣反對(duì)，數(shù)次點(diǎn)燃烽火，使各路諸侯長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，各諸侯懊惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯是因?yàn)?)A．諸侯需要擴(kuò)大統(tǒng)治范圍 B．諸侯需要加強(qiáng)地方控制C．諸侯需要服從周王調(diào)兵 D．諸侯要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物12.我國(guó)古代有“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說法，這體現(xiàn)了()A.青銅器適用范圍廣泛 B.青銅器的類型和數(shù)量成為權(quán)力和等級(jí)的象征C.青銅器主要用于食器 D.青銅工藝水平高超13.史書記載，西周初年有800多個(gè)國(guó)家，春秋初年還剩下370多個(gè)，到戰(zhàn)國(guó)初只剩下十幾個(gè)了。這一變化體現(xiàn)的歷史趨勢(shì)是()A.社會(huì)分裂 B.戰(zhàn)亂頻繁 C.漸趨統(tǒng)一 D.適者生存14.孔子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之”。由此可見，孔子主張（）A.法治B.德治C.專制D.兼愛15．史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進(jìn)步”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國(guó)古代哪一學(xué)派的主張最接近？（

）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家16.下圖形象地反映了春秋時(shí)期的一種社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)該圖解讀最準(zhǔn)確的是（）早期國(guó)家的建立B.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷C.社會(huì)動(dòng)蕩不安D.周王室地位下降17．“水旱從人，不知饑饉，天下謂之‘天府’也?！薄疤旄钡挠蓙淼靡嬗冢?/p>

）A．商鞅變法實(shí)施 B．秦朝統(tǒng)一的完成C．都江堰的修建 D．優(yōu)越的自然環(huán)境18．“秦朝以前，官吏和私人的印章均可稱璽。至秦朝，只有天子的印才能叫璽，而且用玉制作，群臣不敢再用。”這一現(xiàn)象反映了()A．以玉制璽天子專有 B．天子喜好收藏玉璽C．皇位世襲君權(quán)神授 D．天子至尊皇權(quán)至上19．某班同學(xué)正在學(xué)習(xí)利用圖示法學(xué)習(xí)秦朝歷史，他們制作了下邊圖示，這些舉措有助于()A．加強(qiáng)思想控制B．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理C．抵御匈奴南下 D．鞏固國(guó)家統(tǒng)一20．學(xué)習(xí)歷史，時(shí)間概念很重要?，F(xiàn)在世界上通用的公元紀(jì)年把每100年叫做一個(gè)“世紀(jì)”。習(xí)慣上每個(gè)世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初，最后10年叫某世紀(jì)末。陳勝、吳廣于公元前209年發(fā)動(dòng)農(nóng)民大起義，時(shí)間上應(yīng)該表述為（

）A．公元前3世紀(jì)初B．公元前3世紀(jì)末C．公元前2世紀(jì)初D．公元前2世紀(jì)末21．在中國(guó)象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在（

）A．商紂和周武王之間 B．夏桀和商湯之間C．秦二世和陳勝之間 D．項(xiàng)羽和劉邦之間22．《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑懂。凡米石五千，人相食，死者過半?！蕴熳硬荒芫叽捡啠嗤乃钠ヱR），而將相或乘牛車?！睘榇?，漢初統(tǒng)治者采取的政策是（

）A．休養(yǎng)生息 B．強(qiáng)征賦稅 C．發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng) D．嚴(yán)刑酷法23．由表可知，漢初統(tǒng)治者（

）劉邦時(shí)期文景時(shí)期賦稅十五稅一三十稅一徭役一年一次三年一次重農(nóng)抑商 B．提倡節(jié)儉 C．減免刑罰 D．輕徭薄賦24．東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱（

）A．“貞觀之治” B．“開元盛世” C．“光武中興” D．“文景之治”25．東漢中期以后，政治統(tǒng)治的突出特點(diǎn)是（

）A．皇帝專權(quán) B．外戚專權(quán) C．宦官專權(quán) D．外戚、宦官交替專權(quán)26.它敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間約三千年的歷史，首創(chuàng)了紀(jì)傳體通史體裁，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著?！八笔牵ǎ〢.《詩經(jīng)》B.《論語》C.《楚辭》D.《史記》27．下圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是（）A．蜀、吳、魏B．魏、蜀、吳C．魏、吳、蜀D．吳、魏、蜀28.學(xué)習(xí)歷史必須分清史實(shí)與史論。下列關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的敘述，屬于史論的是（）A.公元208年，曹操率軍揮師南下 B.曹軍與孫劉聯(lián)軍雙方在赤壁對(duì)峙C.孫劉聯(lián)軍采取“草船借箭”策略 D.為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)第Ⅱ卷（非選擇題40分）二、非選擇題（本大題共4小題，共44分。其中第29題6分，第30題16分，第31題12分，第32題10分。）29.材料：公元前230－前221年，十年之內(nèi)，他吞滅六國(guó)，終于統(tǒng)一了當(dāng)時(shí)中國(guó)文化涵蓋的地區(qū)，確立了郡縣制度，統(tǒng)一度量衡，書同文，車同軌。中國(guó)歷史上，他占據(jù)了一個(gè)劃時(shí)代的位置。——摘編自許倬云《萬古江河——中國(guó)歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》材料中的“他”是指哪一位歷史人物？（2分）小歷同學(xué)閱讀材料后認(rèn)為該歷史人物是千古一帝，你是否同意他的觀點(diǎn)？（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明理由。（3分）30．閱讀材料，完成下列要求（16分）材料一

到武帝，又用主父偃之計(jì)，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實(shí)行了。封建政體反動(dòng)的余波，至此才算解決?！勖溃莅柌亍た死赘瘛豆饦O簡(jiǎn)中國(guó)史》材料二

華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，……由秦漢帝國(guó)開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！幾贼宀潯吨袊?guó)史十五講》材料三

絲綢之路最初是軍事路、外交路，漢武帝派使臣聯(lián)合西域的大宛、烏孫、大月氏等國(guó)，成立了一個(gè)松散的合作聯(lián)盟，旨在孤立和削弱匈奴勢(shì)力。之后是民生路、商業(yè)路、世貿(mào)路，再之后發(fā)展成了當(dāng)時(shí)世界上最繁忙的物流大通道。由長(zhǎng)安到西域，到中亞，到西亞，再綿延至歐洲?！幾阅聺稘h代的政治豐碑和國(guó)家隱痛》材料四

漢武帝在開發(fā)利源方面最重要的還是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵、酒的專利等，這套新經(jīng)濟(jì)政策的設(shè)計(jì)者是桑弘羊、孔僅等?！禈烦伞吨袊?guó)通史》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答，武帝“用主父偃之計(jì)”的措施是什么？（2分）這一措施有何作用？（2分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述漢武帝為實(shí)現(xiàn)“精神空間的整合與凝聚”而采取的措施。（2分）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)述絲綢之路的起點(diǎn)，（2分）并概括絲綢之路功能的轉(zhuǎn)變過程。（3分）根據(jù)材料四指出漢武帝的新經(jīng)濟(jì)政策的設(shè)計(jì)者是誰？（2分）(5)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢朝興盛的主要原因。（3分）31．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（12分）材料一

鼎最初作為食物器皿，逐漸演化為重要的祭祀禮器，直到成為家國(guó)寶器。西周時(shí)期的用鼎制度規(guī)定：天子九鼎，諸侯七，卿大夫五，士三。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，風(fēng)氣大開，思想活躍，鼎的紋飾更加簡(jiǎn)練舒朗，神獸形象紛紛登場(chǎng)，宴飲、征戰(zhàn)等紋飾明顯增多?！獡?jù)CCTV-10《百家講壇》(1)從材料一中可以獲取什么重大的史實(shí)信息？（說出一個(gè)史實(shí)信息就可）迄今世界上出土的最重的青銅器是什么？（不得錯(cuò)別字）（4分）材料二

孔子提出“仁者愛人”。在政治上推崇西周的制度，主張以德治國(guó)。他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。在教學(xué)中，注重道德教育和文化知識(shí)教育，提出了一系列教學(xué)原則和方法。——摘編自部編版教學(xué)參考書(2)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)指出孔子的核心思想是什么？根據(jù)材料，概括孔子在政教育方面的主張？（4分）材料三商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期具有里程碑意義的重要?dú)v史事件。就其現(xiàn)實(shí)作用而言，此次變法是針對(duì)性極強(qiáng)的富國(guó)強(qiáng)兵的政治經(jīng)濟(jì)軍事改革，……秦國(guó)的崛起，打破了七國(guó)并立爭(zhēng)雄的相對(duì)平衡狀態(tài)，秦國(guó)也逐漸展示出一枝獨(dú)秀的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，加快了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程?！幾园沧麒啊肚貪h史十講》(3)根據(jù)所學(xué)，你認(rèn)為商鞅是屬于哪一學(xué)派？（2分）根據(jù)材料，概括商鞅變法的意義。（2分）32.閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料時(shí)間歷史事件公元前1046年牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡春