山東省臨沂市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期歷史期末模擬試題（含答案）

2024—2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)歷史期末模擬試題一、選擇題。（每題2分，只有一個(gè)正確答案，一共50分）1、人類如何起源，歷史上有各種各樣的說法?？脊艑W(xué)者認(rèn)為，距今300萬年古猿已能直立行走，這是人類的起源。支持這一論斷的主要依據(jù)是（）。A.化石B.遺址C.傳說D.文字2、下圖是對(duì)我國(guó)某古代人類遺址的場(chǎng)景復(fù)原想象圖，在這個(gè)遺址還可能發(fā)現(xiàn)中國(guó)最早的（），A.彩陶窯場(chǎng)B.木結(jié)構(gòu)水井C.窖穴和灶坑D.宮殿和祭壇3、彩陶最早流行于河南西部、陜西關(guān)中地區(qū)、山西南部接壤的區(qū)域，到距今5300年左右，彩陶文化影響范圍達(dá)到黃河上游和下游、長(zhǎng)江上中下游和遼河流域。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）。A.炎帝部落已擁有較高的制陶技術(shù)B.黃帝部落在阪泉之戰(zhàn)中獲勝C.炎黃部落聯(lián)盟實(shí)力強(qiáng)大對(duì)外擴(kuò)展D.堯舜禹等聯(lián)盟首領(lǐng)賢德高尚4、利簋是我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最早的西周青銅器之一，腹內(nèi)銘文記述了一個(gè)叫“利”的人，因?yàn)楦S周武王伐紂有功，大戰(zhàn)之后被周武王賞賜了很多青銅，然后他利用這些青銅鑄造了這個(gè)簋器來祭祀自己的祖先。由此可以推測(cè)，利簋的鑄造時(shí)間大約是在（）。A.公元前11世紀(jì)前期B.公元前11世紀(jì)后期C.公元前10世紀(jì)前期D.公元前10世紀(jì)后期5、甲骨文中有一種造字方法是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來表示新的意義，如“日”和“月”組合成“明”，兩個(gè)“人”組合成“從”。這種造字方法是（）。A.象形B.指事C.會(huì)意D.形聲6、春秋后期，西周的各項(xiàng)制度逐漸遭到破壞，一些諸侯國(guó)不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲。造成這一現(xiàn)象的根本原因是（）。A.郡縣制的建立B.周王室的衰微C.諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)D.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用7、商鞅變法中最有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改革措施是（）。A.對(duì)有軍功者賞賜土地B.鼓勵(lì)耕織C.廢除井田制D.統(tǒng)一度量衡8、孔子主張以德治國(guó)，反對(duì)苛政，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。孟子要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?，認(rèn)為取得民心才能得天下。由此可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的主要思想（）。A.維護(hù)了封建統(tǒng)治者的利益B.批判了貴族的奢侈生活C.有利于緩和社會(huì)矛盾D.順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求9、秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。那么，負(fù)責(zé)監(jiān)制這些度量衡用器的官員最可能需要向誰(shuí)匯報(bào)工作？（）A.丞相B.太尉C.郡守D.御史大夫10、《史記·高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽(yáng)后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法?！笔沟们厝舜笙?，民心安定。之所以出現(xiàn)這種局面，主要是因?yàn)榍爻ǎ?。A.徭役繁重B.賦稅沉重C.法律嚴(yán)苛D.窮奢極欲11、西漢建立之初，連皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬。而幾十年后，“眾庶街巷有馬，而阡陌之間成群”。造成這一現(xiàn)象變化的主要原因是（）。A.分封制的進(jìn)一步廢除B.休養(yǎng)生息政策的推行C.北方邊境地區(qū)的鞏固D.察舉制選拔大批人才12、下圖是西漢前期形勢(shì)圖，從中可以看出，西漢前期存在的社會(huì)問題是（）。A.諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大B.地方豪強(qiáng)發(fā)展起來C.政府官員為非作歹D.學(xué)者抨擊皇帝政策13、衛(wèi)青和霍去病都是西漢時(shí)期的著名將領(lǐng)，他們死后，漢武帝為他們修建了高大的墳?zāi)?，以表彰他們?cè)冢ǎ┓矫娴暮蘸展?。A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一B.抵御外族騷擾C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.改善國(guó)家財(cái)政14、東漢外戚梁冀先后立了三個(gè)皇帝，獨(dú)攬朝政20余年，一家人全部當(dāng)官封侯，被漢質(zhì)帝稱為“跋扈將軍”。以上史事說明（）。A.梁氏一門人才輩出B.外戚勢(shì)力極度膨脹C.外戚宦官交替專權(quán)D.東漢豪強(qiáng)地主橫行15、下圖繪制的是公元前138年張騫拜別漢武帝出使西域的場(chǎng)景，張騫此行的目的是（）。A.與大月氏和親B.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)交流C.加強(qiáng)友好交往D.尋求軍事聯(lián)盟16、《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記載了許多歷史人物的事跡，以下人物中不可能在《史記》中出現(xiàn)的是（）。A.管仲B.商鞅C.陳勝D.華佗17、下圖是某學(xué)生所繪制的思維導(dǎo)圖，圖中①②③處對(duì)應(yīng)的三個(gè)政權(quán)，其都城分別是（）。A.許昌、建康、成都B.洛陽(yáng)、建業(yè)、成都C.洛陽(yáng)、建業(yè)、荊州D.洛陽(yáng)、建康、成都18、西晉時(shí)大臣王愷和國(guó)舅石崇斗富，王愷用賣糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用紫色絲綢做成長(zhǎng)40里的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里。王愷和石崇之所以能夠富可敵國(guó)，主要原因是（）。A.西晉社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、物產(chǎn)豐沛B.西晉官員擅長(zhǎng)經(jīng)商致富C.西晉王朝優(yōu)待大地主、大貴族D.西晉社會(huì)風(fēng)氣崇拜金錢19、西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢(shì)力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王，之后又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)，最終引發(fā)了（）。A.七國(guó)之亂的爆發(fā)B.八王之亂的爆發(fā)C.少數(shù)民族起兵反晉D.胡漢之間矛盾對(duì)立20、下圖為三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭示意圖，根據(jù)此圖可以判斷，這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.政權(quán)分裂割據(jù)，王朝更迭頻繁B.北方戰(zhàn)亂不斷，國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一C.北方經(jīng)濟(jì)衰退，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.北方局勢(shì)穩(wěn)定，民族交融加深21、《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時(shí)和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”由材料中可以推出的正確結(jié)論是（）。A.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展超過北方B.江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展C.南方是當(dāng)時(shí)的政治中心D.江南地區(qū)人地矛盾突出22、東晉初期的北伐失敗后，偏安東南，但成功抵御了來自北方的軍事威脅，主要是指東晉在（）中以少勝多，穩(wěn)固了自身的統(tǒng)治。A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)23、胡床、椅子、方凳等原本是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地，這反映出當(dāng)時(shí)（）。A.民族交融加深B.商業(yè)貿(mào)易繁榮C.政治清明穩(wěn)定D.中外交流頻繁24、在一本古代農(nóng)書中，有這樣的記載：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！边@本農(nóng)書是（）。A.《齊民要術(shù)》B.《農(nóng)政全書》C.《本草綱目》D.《天工開物》25、某電視攝制組準(zhǔn)備拍攝三顧茅廬的故事，在布置諸葛亮的書房場(chǎng)景時(shí)，不應(yīng)該出現(xiàn)的道具是（）。A.一串五銖錢B.《史記》抄本C.一盤葡萄D.《蘭亭集序》摹本二、非選擇題。（共50分）26、中國(guó)歷史上出現(xiàn)過多個(gè)“治世”和“盛世”。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（16分）材料一從歷史的實(shí)際來看，“治世”多指某一時(shí)代政治比較清明，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，社會(huì)秩序相對(duì)安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展迅速，國(guó)力逐漸增強(qiáng)的社會(huì)景象?！吨袊?guó)古代的“治世”與“盛世”》材料二到武帝，又用主父偃之計(jì)，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語(yǔ),徹底實(shí)行了。——(美)阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡(jiǎn)中國(guó)史》材料三漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面最重要的還是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施,包括…新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營(yíng)等,這套新經(jīng)濟(jì)政策的設(shè)計(jì)者是桑弘羊、孔僅等?！禈烦伞吨袊?guó)通史》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，寫出西漢初期采取的政策及出現(xiàn)的治世局面的名稱。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，武帝“又用主父偃之計(jì)”，此“計(jì)”的名稱是什么？此“計(jì)”起到了怎樣的作用？（不得照抄原文）（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵等的專營(yíng)”，新貨幣的名稱是什么？負(fù)責(zé)鹽、鐵等的專營(yíng)的官員職位是什么？新經(jīng)濟(jì)政策的影響是什么？（8分）27、中國(guó)是以農(nóng)立國(guó)的世界文明古國(guó)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（16分）材料一水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之“天府”也?！浴度A陽(yáng)國(guó)志?蜀志》材料二……中國(guó)精美的絲綢是這條商路上運(yùn)輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時(shí)通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。——摘編自《歷史上的外來作物引進(jìn)》材料三東晉南朝時(shí)，在太湖、都陽(yáng)湖和洞庭湖一帶開辟出了大量湖田。人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在江南地區(qū)普遍實(shí)行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻?！员睅煷蟀妗吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一中情況的出現(xiàn)得益于哪一水利工程？主持修建者是誰(shuí)？（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中新的農(nóng)作物是通過哪條商路傳入內(nèi)地的？這條商路開辟的影響是什么？（6分）（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)的原因？（6分）28、文化自信是一個(gè)民族和國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，在國(guó)家、民族發(fā)展道路上意義深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（18分）時(shí)間歷史事件商周時(shí)期青銅器、甲骨文春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴兩漢時(shí)期發(fā)明和改進(jìn)造紙術(shù)西漢時(shí)期司馬遷寫成《史記》東漢末年張仲景寫成《傷寒雜病論》北朝賈思勰寫成《齊民要術(shù)》南北朝祖沖之創(chuàng)制《大明歷》東晉王羲之創(chuàng)作《蘭亭集序》東晉顧愷之創(chuàng)作《女史箴圖》《洛神賦圖》北魏出現(xiàn)碑刻《比丘道匠造像題記》等南北朝云岡石窟、龍門石窟（1）北魏統(tǒng)治者崇尚漢族文化，重視書法藝術(shù)，主要跟哪位帝王有關(guān)系？他推行的漢化措施產(chǎn)生了什么影響？（6分）（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，選擇不少于三項(xiàng)史事加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）（12分）2024—2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)歷史期末試題參考答案一、選擇題。（每題2分，只有一個(gè)正確答案，一共50分）1.命題意圖：考察學(xué)生對(duì)古人類遺址的理解，知道化石對(duì)研究早期人類的重要作用。參考答案：A試題分析：歷史研究需要扎實(shí)可信的證據(jù)，不能憑空臆測(cè)。在研究早期人類的過程中，化石特別是早期人類化石提供的證據(jù)是極其重要的，比其它物品如石器要重要的多。通過本題，考察學(xué)生對(duì)早期人類研究過程的理解程度，特別是區(qū)分化石和遺址的不同作用。正確答案為A。變式拓展：距今20萬年直立人演化發(fā)展到早期智人，主要依據(jù)是什么，答案同樣是化石。2.命題意圖：了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器時(shí)代的文化遺存。參考答案：B試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)原始農(nóng)耕生活的掌握程度，需要熟悉河姆渡、半坡兩處遺址的差異，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。A和C都是半坡遺址中出現(xiàn)的，D則是在良渚、陶寺等遺址中出現(xiàn)的，年代更晚，只有河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了迄今年代最早的木結(jié)構(gòu)水井，因此選B。變式拓展：中國(guó)最早的木構(gòu)建筑，也是在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)的。3.命題意圖：通過古代文獻(xiàn)中記述的黃帝、炎帝等神話傳說，了解其中蘊(yùn)含的歷史信息。參考答案：C試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古傳說的理解程度和應(yīng)用能力。關(guān)于炎帝、黃帝的很多傳說，在考古中有了越來越多的考古學(xué)證據(jù)，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析。彩陶文化的擴(kuò)張，其年代、區(qū)域，都和炎黃部落聯(lián)盟興起和對(duì)外擴(kuò)展的時(shí)間、空間高度一致，因此選C。本題的A選項(xiàng)內(nèi)容正確，但和題干關(guān)聯(lián)不大，是本題的易錯(cuò)項(xiàng)。變式拓展：列舉在甘肅秦安、河南三門峽、江蘇邳州、遼寧建平、重慶巫山等地方出土的彩陶?qǐng)D片，詢問原因，答案同樣選C，但題目難度更高了。4.命題意圖：通過了解青銅銘文、其他文獻(xiàn)記載和典型器物等，知道夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展。參考答案：B試題分析：本題考察西周得以建立的牧野之戰(zhàn)的內(nèi)容。學(xué)生需要通過材料內(nèi)容，確定這是牧野之戰(zhàn)，然后根據(jù)牧野之戰(zhàn)的發(fā)生時(shí)間，即公元前1046年，換算成具體的世紀(jì)及時(shí)期。變式拓展：夏朝的建立時(shí)間，約公元前2070年也可以用來考察學(xué)生對(duì)年代換算的掌握能力。5.命題意圖：知道甲骨文是已知最早的漢字，了解甲骨文的造字方法及意義。參考答案：C試題分析：甲骨文的造字方法中，考察象形的較多，考察指事、會(huì)意、形聲和假借的較少。本題所引用的文字及圖片，均是教科書上的內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)甲骨文造字方法的理解，本題涉及到的方法是會(huì)意，因此選C。變式拓展：更改文字說明和圖片后，還可以考察象形、指事的造字方法，需要學(xué)生加強(qiáng)理解，不能死記硬背。6.命題意圖：了解春秋時(shí)期的生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化。參考答案：D試題分析：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，春秋后期，隨著鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，社會(huì)生產(chǎn)力得到提高，原有的分封制逐漸無法適應(yīng)新的社會(huì)變化，因此被逐漸破壞，本題選D。此時(shí)雖然已經(jīng)有了縣、郡，但郡縣制還未建立起來，因此A有誤。B和C中的現(xiàn)象，其原因也是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，因此B、C選項(xiàng)均不正確。變式拓展：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用是春秋時(shí)期很多社會(huì)現(xiàn)象的根本原因，如諸侯國(guó)勢(shì)力崛起等。7.命題意圖：理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法等改革。參考答案：C試題分析：本題易錯(cuò)項(xiàng)為B。鼓勵(lì)耕織屬于政策性措施，而廢除井田制屬于制度性措施，適應(yīng)了社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高的趨勢(shì)，因此廢除井田制對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效果更為深遠(yuǎn)、更為顯著，正確選項(xiàng)為C。變式拓展：關(guān)于商鞅變法措施的影響，可以考察的點(diǎn)較多，如引用相關(guān)史料，讓學(xué)生分析史料中體現(xiàn)了哪一條改革措施等?！渡叹龝分杏涊d：“能得甲自一者，賞爵一級(jí)，益田一頃，益宅九畝”，反映了商鞅變法的哪條改革措施，則應(yīng)選A。8.命題意圖：知道孔子的生平與思想，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”局面的產(chǎn)生。參考答案：C試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)諸子百家思想的理解。儒家思想以“仁”為核心，重視對(duì)人民的關(guān)心，正確答案為C選項(xiàng)。A、B、C內(nèi)容均和題目關(guān)聯(lián)不大。變式拓展：將題目改成墨子的主張，要選賢能的人治理國(guó)家，提倡節(jié)儉，該思想體現(xiàn)的內(nèi)容，則應(yīng)選擇B選項(xiàng)。9.命題意圖：了解秦始皇創(chuàng)立的大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度的內(nèi)容。參考答案：A試題分析：本題將秦始皇建立的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來考察。秦朝在皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，其中丞相掌管行政事務(wù)。監(jiān)制度量衡用器，也屬于行政工作，因此負(fù)責(zé)官員需要向丞相匯報(bào)工作，正確答案為A選項(xiàng)。變式拓展：本題可以創(chuàng)設(shè)一些歷史情境進(jìn)行考察，如長(zhǎng)城守關(guān)將士發(fā)現(xiàn)匈奴進(jìn)攻的跡象，應(yīng)該向誰(shuí)匯報(bào)？則應(yīng)該選B。10.命題意圖：了解秦朝暴政短命而亡的原因。參考答案：C試題分析：學(xué)生需要從材料中提取除劉邦約法三章如此受歡迎的因素，結(jié)合秦朝滅亡的原因進(jìn)行分析。本題材料中主要體現(xiàn)的是秦朝的法律嚴(yán)苛問題，A、B、D的關(guān)聯(lián)程度都不大，因此正確答案選C。變式拓展：如果選擇秦二世繼位后恣意揮霍、四處巡游的材料，則本題應(yīng)該選D。11.命題意圖：通過了解休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等，知道西漢從建立之初的社會(huì)殘破發(fā)展到鍋國(guó)力強(qiáng)盛的變化及原因。參考答案：B試題分析：本題主要考察西漢建立之后實(shí)行的休養(yǎng)生息政策，學(xué)生需要根據(jù)材料提取有效信息，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。只有B選項(xiàng)是最符合題意的。變式拓展：本題還可以列舉一些其它史料，如漢高祖實(shí)行“什五稅一”，到漢文帝實(shí)行“三十稅一”，反映了什么歷史信息？答案同樣應(yīng)該選擇B選項(xiàng)。12.命題意圖：了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的原因。參考答案：A試題分析：本題考察學(xué)生的讀圖能力，學(xué)生需要根據(jù)圖中的中央控制區(qū)域、諸侯控制區(qū)域的對(duì)比，確定問題所在，即諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，影響中央對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，因此選A。變式拓展：本題還可以列舉其它史料，如漢景帝削奪諸侯王的封地引發(fā)吳、楚等七國(guó)舉兵叛亂，反映了西漢前期的什么問題？答案同樣選A。13.命題意圖：了解漢武帝的大一統(tǒng)在軍事方面的表現(xiàn)。參考答案：B試題分析：本題的易錯(cuò)項(xiàng)為A。到漢武帝時(shí)，國(guó)家已經(jīng)完成統(tǒng)一，衛(wèi)青、霍去病打擊匈奴的功勛應(yīng)該屬于抵御外族騷擾，因此答案選B。變式拓展：如果將材料換成漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，其主要目的是什么？則答案應(yīng)該選D。14.命題意圖：了解東漢的政治、社會(huì)動(dòng)蕩。參考答案：B試題分析：本題易錯(cuò)項(xiàng)為C。材料中只體現(xiàn)了外戚專權(quán)，未體現(xiàn)宦官專權(quán)的內(nèi)容，因此正確答案為B。學(xué)生需要根據(jù)材料內(nèi)容具體判斷，不能盲目選擇。變式拓展：如果將材料內(nèi)容換成東漢的皇帝依賴宦官除掉外戚，說明的現(xiàn)象是什么？則正確答案應(yīng)該選C。15.命題意圖：了解張騫通西域的相關(guān)史事。參考答案：D試題分析：本題考察的是學(xué)生對(duì)張騫通西域這一事件的掌握，漢武帝派遣張騫出使西域，目的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，也就是建立軍事聯(lián)盟，因此答案選D。變式拓展：如果將材料換成公元前119年，張騫再次出使西域的目的，則答案應(yīng)該選C。16.命題意圖：知道秦漢時(shí)期的重要文化和科技成就，如司馬遷與《史記》、華佗的故事等。參考答案：D試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)歷史人物的掌握程度，司馬遷屬于西漢時(shí)期人物，華佗屬于東漢末年人物，因此《史記》中不可能出現(xiàn)的人物是華佗，選D。變式拓展：本題可以有較多的變化，如換成帝王系列，商紂王、秦始皇、漢武帝、孝文帝中，只有孝文帝是不可能出現(xiàn)在《史記》中的。17.命題意圖：了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭。參考答案：B試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)三國(guó)政權(quán)的掌握，魏國(guó)定都洛陽(yáng)，吳國(guó)定都建業(yè)，蜀國(guó)定都成都，因此答案選B。其中吳國(guó)首都建業(yè)容易和之后南朝的首都建康混淆。變式拓展：本題還可以考察三個(gè)國(guó)家的國(guó)號(hào)，其中蜀漢的正式國(guó)號(hào)應(yīng)該是“漢”，而非“蜀”，這是一個(gè)比較容易出錯(cuò)的考點(diǎn)。18.命題意圖：了解西晉時(shí)期的政治特點(diǎn)及社會(huì)風(fēng)氣。參考答案：C試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)西晉相關(guān)知識(shí)的掌握，西晉雖然完成了統(tǒng)一，但保護(hù)大地主、大貴族的利益，縱容他們奢華享樂，成為西晉迅速滅亡的重要原因，答案選C。變式拓展：如果將材料內(nèi)容換成魯褒所作的《錢神論》中的內(nèi)容，“為世神寶。親之如兄，字曰‘孔方’”，反映了什么現(xiàn)象，則應(yīng)選D選項(xiàng)。19.命題意圖：了解八王之亂相關(guān)史事，分析西晉滅亡原因。參考答案：B試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)八王之亂的掌握，屬于基本史事的記憶，答案選B。變式拓展：本題還可以考察八王之亂造成的影響是什么？西晉因八王之亂從此衰落，中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，形成了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。20.命題意圖：了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭相關(guān)史事。參考答案：A試題分析：本題考察的是學(xué)生對(duì)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的總結(jié)，根據(jù)題意，只有A選項(xiàng)是最貼切的。變式拓展：本題還可以換成其它問題，如從圖中信息分析為何江南地區(qū)得到進(jìn)一步開發(fā)，其原因是魏晉南北朝時(shí)期北方混戰(zhàn)不斷，江南地區(qū)相對(duì)安定。21.命題意圖：了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的人口遷徙和區(qū)域開發(fā)。參考答案：B試題分析：本題考察學(xué)生的材料分析能力。魏晉南北朝時(shí)期，因江南地區(qū)社會(huì)比較安定，吸引了較多北方人南遷，但經(jīng)濟(jì)重心的專業(yè)并未在這一時(shí)期完成，答案選B。變式拓展：材料還可以換成東晉與大秦、波斯和中南半島國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易往來的材料，分析結(jié)論，同樣應(yīng)該選擇B選項(xiàng)。22.命題意圖：了解魏晉時(shí)期的政權(quán)更迭及相關(guān)戰(zhàn)役。參考答案：D試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)淝水之戰(zhàn)基本史事的掌握情況，答案選D。變式拓展：本題還可以將題目換成誕生了“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”等成語(yǔ)的戰(zhàn)役是什么？答案同樣是淝水之戰(zhàn)。23.命題意圖：認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族交往交融的歷史特點(diǎn)及其對(duì)中華民族發(fā)展的意義。參考答案：A試題分析：魏晉以來，北方各族人民逐漸內(nèi)遷，在長(zhǎng)期與漢人相處過程中，北方少數(shù)民族的食物、服裝、用具等也逐漸被漢人接受，因此本題正確答案為A。變式拓展：本題還可以將材料換成北方民族的樂器、歌舞受到漢族人民的喜愛，反映出什么？答案仍然是民族交融加深。24.命題意圖：了解魏晉南北朝時(shí)期的科技成就。參考答案：A試題分析：北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)，因此本次答案選A。變式拓展：題目材料換成提出了多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)的北朝農(nóng)書是什么？答案同樣的《齊民要術(shù)》。25.命題意圖：了解魏晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就。參考答案：D試題分析：三顧茅廬發(fā)生在東漢末年，五銖錢是西漢漢武帝時(shí)開始鑄造，《史記》同樣寫作于西漢漢武帝時(shí)期，葡萄是西漢張騫通西域后傳入中國(guó)的，出現(xiàn)在諸葛亮?xí)坷锒际呛侠淼?。《蘭亭集序》書寫于東晉時(shí)期，不可能在東漢末年出現(xiàn)，因此選D。變式拓展：本題還可以換成其它幾項(xiàng)物品進(jìn)行選擇，如南朝青瓷蓮花尊、魏碑《比丘道匠造像題記》拓片等，都不可能出現(xiàn)在諸葛亮的書房里。二、非選擇題。（共50分）26.命題意圖：通過了解休養(yǎng)生息政策、“文景之治”、漢武帝的大一統(tǒng)，知道西漢從建立之初的社會(huì)殘破發(fā)展到國(guó)力強(qiáng)盛的得變化及原因。參考答案：（1）休養(yǎng)生息政策。（2分）文景之治。（2分）（2）“推恩令”。(2分)作用：削弱了王國(guó)勢(shì)力，大大加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。(2分)（3）五銖錢。(2分)鹽鐵官。(2分)新經(jīng)濟(jì)政策使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（4分）試題分析：本題考察西漢從建立之初到漢武帝鞏固大一統(tǒng)的相關(guān)史事，需要學(xué)生強(qiáng)化對(duì)這一時(shí)期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。變式拓展：本題還可以考察漢武帝在思想、軍事方面的措施，即“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和派遣衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴等。27.命題意圖：了解都江堰、絲綢之路相關(guān)史事，了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭、人口遷徙和區(qū)域開發(fā)。參考答案：（1）都江堰。（2分）李冰。（2分）（2）絲綢之路。（2分）絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（4分）（3）原因：①北方人的南遷，給江南地區(qū)帶來大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。②江南地區(qū)自然條件優(yōu)越