6.《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》群文閱讀課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

我和柔石最初的相見(jiàn)，不知道是何時(shí)，在那里。他仿佛說(shuō)過(guò)，曾在北京聽(tīng)過(guò)我的講義，那么，當(dāng)在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來(lái)往起來(lái)，總之，他那時(shí)住在景云里，離我的寓所不過(guò)四五家門(mén)面，不知怎么一來(lái)，就來(lái)往起來(lái)了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復(fù)。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說(shuō)是有一個(gè)紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平?！保椒€(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對(duì)于“復(fù)”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺(tái)州的寧海，這只要一看他那臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂，有時(shí)會(huì)令我忽而想到方孝孺，覺(jué)得好像也有些這模樣的。他躲在寓里弄文學(xué)，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來(lái)了許多日，說(shuō)得投合起來(lái)了，于是另外約定了幾個(gè)同意的青年，設(shè)立朝華社。目的是在紹介東歐和北歐的文學(xué)，輸入外國(guó)的版畫(huà)，因?yàn)槲覀兌家詾閼?yīng)該來(lái)扶植一點(diǎn)剛健質(zhì)樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說(shuō)集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線(xiàn)，只有其中的一本《拾谷虹兒畫(huà)選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。然而柔石自己沒(méi)有錢(qián)，他借了二百多塊錢(qián)來(lái)做印本。除買(mǎi)紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類(lèi)。可是往往不如意，說(shuō)起來(lái)皺著眉頭?？此f作品，都很有悲觀(guān)的氣息，但實(shí)際上并不然，他相信人們是好的。我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣(mài)友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？”不過(guò)朝花社不久就倒閉了，我也不想說(shuō)清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個(gè)大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢(qián)來(lái)付紙賬。后來(lái)他對(duì)于我那“人心惟?！闭f(shuō)的懷疑減少了，有時(shí)也嘆息道，“真會(huì)這樣的？……”但是，他仍然相信人們是好的。《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》群文閱讀第一課時(shí)魯迅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者作品及寫(xiě)作背景。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理字詞成語(yǔ)。政論文了解作者魯迅(1881—1936)，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。青年時(shí)代，深受進(jìn)化論思想影響。其作品最杰出的是雜文創(chuàng)作，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和韌性的戰(zhàn)斗精神。1918年5月，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》,對(duì)封建制度進(jìn)行猛烈的揭露和抨擊，奠定了其在新文學(xué)史上的地位。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！彼谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響。寫(xiě)作背景：《

記念劉和珍君》

1926年3月18日，北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門(mén)前集會(huì)。會(huì)后，游行示威，在段政府前請(qǐng)?jiān)?。?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的政府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開(kāi)槍射擊，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了打死(47人)打傷二百余人的“三一八”慘案。魯迅為此寫(xiě)了《記念劉和珍君》等文章，痛斥反動(dòng)政府的兇殘行徑，揭露反動(dòng)文人的丑惡嘴臉，深刻指出了烈士死難的意義，總結(jié)了這次慘案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。《記念劉和珍君》寫(xiě)于劉和珍遇害后第14天，作者參加劉和珍追悼會(huì)后第7天，此時(shí)正處于事件的當(dāng)下期，悲憤難抑，不能自已，因而抒情濃烈，感情直露。寫(xiě)作背景：《為了忘卻的記念》

寫(xiě)于第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。國(guó)民黨反動(dòng)派為了配合反革命的軍事“圍剿”，瘋狂地進(jìn)行反革命的文化“圍剿”。他們一方面利用反動(dòng)文人對(duì)抗革命文藝運(yùn)動(dòng)，一方面采取查禁書(shū)刊，封閉書(shū)店，逮捕、暗殺左翼作家等法西斯文化專(zhuān)制主義手段“圍剿”左翼文學(xué)。1931年1月17日，柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年作家被捕，同年2月7日，被秘密槍殺于上海龍華，大批“左聯(lián)”作家被通緝，魯迅先生也時(shí)刻面臨著被捕的危險(xiǎn)。但魯迅先生毫不畏懼反動(dòng)派的淫威與屠刀，在聞知柔石等五位青年遇難的消息后，立即發(fā)表了《中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的血》《黑暗中國(guó)的文藝界的現(xiàn)狀》等文章，強(qiáng)烈抗議和揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子里，即1933年2月7—8日，魯迅先生用飽含血淚的筆，帶著無(wú)限悲憤的感情寫(xiě)下了《為了忘卻的記念》這篇紀(jì)念文章?！稙榱送鼌s的記念》寫(xiě)于五位烈士遇害兩周年，當(dāng)時(shí)激烈的情感經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀而變得深沉和內(nèi)斂，情感波動(dòng)也沒(méi)有前一篇那么大。寫(xiě)作背景相同點(diǎn)《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》段祺瑞執(zhí)政府時(shí)期；劉和珍遇害后第14天，作者參加劉和珍追悼會(huì)后第7天。國(guó)民黨反動(dòng)派制造白色恐怖時(shí)期；五烈士遇害兩周年。二者都創(chuàng)作于社會(huì)黑暗且動(dòng)蕩不堪的時(shí)期。左聯(lián)中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱(chēng)左聯(lián)，是中國(guó)共產(chǎn)黨于20世紀(jì)30年代在中國(guó)上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個(gè)文學(xué)組織，目的是與中國(guó)國(guó)民黨爭(zhēng)取宣傳陣地。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅，主要刊物是《北斗》?！白舐?lián)”成立之時(shí)，正值第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)(即“國(guó)民革命”,1924年5月至1927年4月)失敗，國(guó)民黨反動(dòng)派一方面對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行軍事圍剿，另一方面對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)實(shí)行文化“圍剿”。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)迫切要求上海的左翼作家們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同與國(guó)民黨反動(dòng)派做斗爭(zhēng)。1936年春，根據(jù)形勢(shì)的需要，為建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，“左聯(lián)”自動(dòng)解散。雖然“左聯(lián)”的歷史不過(guò)6年，但是它以在當(dāng)時(shí)的巨大作用以及對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響，成為了中國(guó)革命文學(xué)史上的豐碑?！稙榱送鼌s的記念》中的白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻均為“左聯(lián)”成員。文體雜文，是一種特殊的議論文，是直接而迅速地反映社會(huì)事件，對(duì)“有害的事物”立刻給以反響或抨擊的文藝性論文。它介于“論說(shuō)”和“文學(xué)”之間，其特點(diǎn)是：現(xiàn)實(shí)性十分強(qiáng)烈，傾向性十分鮮明，語(yǔ)言犀利，論證有力，風(fēng)格多樣，不拘一格，“嬉笑怒罵，皆成文章”。因此，人們稱(chēng)它為“感應(yīng)的神經(jīng)”“攻守的手足”,又稱(chēng)為“匕首”“投槍”。雜文的內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)日常生活、文化動(dòng)態(tài)及政治事件等的雜感、隨筆都可歸入這一類(lèi)。三

、基礎(chǔ)字詞浸漬()

菲薄()緋紅()賃(）屋尸骸()屠戮()桀驁()

干(）練喋血()不憚()殞身不恤()

長(zhǎng)歌當(dāng)哭()竦身()

不屑()羅曼諦克()惴惴()愛(ài)憎

()藝苑()循著()戳()穿吮血()馮鏗()涅槃()客棧()被褥

()挈婦()三

、基礎(chǔ)字詞浸漬(zì)

菲薄(bó)緋紅(fēi)賃(lìn)屋尸骸(hái)屠戮(lù)桀驁(ào)

干(gàn)練喋血(dié)

不憚(dàn)殞身不恤(xù)

長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)竦身(sǒng)

不屑(xiè)羅曼諦克(dì)

惴惴(zhuì)愛(ài)憎

(zēng)藝苑(yuàn)循著(xún)戳(chuō)穿吮血(shǔn)馮鏗(kēng)涅槃(pán)客棧(zhàn)被褥

(rù)挈婦(qiè)四、成語(yǔ)積累（1）情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。（2）隱約其辭：形容說(shuō)話(huà)躲躲閃閃，使人不易完全明白。（3）鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（4）長(zhǎng)歌當(dāng)哭：意思是用寫(xiě)文章來(lái)當(dāng)作哭泣。長(zhǎng)歌，引吭高歌，文中指寫(xiě)文章。當(dāng)，當(dāng)作。（5）廣有羽翼：到處都有幫兇。羽翼，鳥(niǎo)的翅膀，這里指黨羽、幫兇。（6）殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞?zhuān)劳?。恤，顧慮。我和柔石最初的相見(jiàn)，不知道是何時(shí)，在那里。他仿佛說(shuō)過(guò)，曾在北京聽(tīng)過(guò)我的講義，那么，當(dāng)在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來(lái)往起來(lái)，總之，他那時(shí)住在景云里，離我的寓所不過(guò)四五家門(mén)面，不知怎么一來(lái)，就來(lái)往起來(lái)了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復(fù)。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說(shuō)是有一個(gè)紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平?！保椒€(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對(duì)于“復(fù)”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺(tái)州的寧海，這只要一看他那臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂，有時(shí)會(huì)令我忽而想到方孝孺，覺(jué)得好像也有些這模樣的。他躲在寓里弄文學(xué)，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來(lái)了許多日，說(shuō)得投合起來(lái)了，于是另外約定了幾個(gè)同意的青年，設(shè)立朝華社。目的是在紹介東歐和北歐的文學(xué)，輸入外國(guó)的版畫(huà)，因?yàn)槲覀兌家詾閼?yīng)該來(lái)扶植一點(diǎn)剛健質(zhì)樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說(shuō)集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線(xiàn)，只有其中的一本《拾谷虹兒畫(huà)選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。然而柔石自己沒(méi)有錢(qián)，他借了二百多塊錢(qián)來(lái)做印本。除買(mǎi)紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類(lèi)?？墒峭蝗缫猓f(shuō)起來(lái)皺著眉頭。看他舊作品，都很有悲觀(guān)的氣息，但實(shí)際上并不然，他相信人們是好的。我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣(mài)友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？”不過(guò)朝花社不久就倒閉了，我也不想說(shuō)清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個(gè)大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢(qián)來(lái)付紙賬。后來(lái)他對(duì)于我那“人心惟?！闭f(shuō)的懷疑減少了，有時(shí)也嘆息道，“真會(huì)這樣的？……”但是，他仍然相信人們是好的。把握中心事件

賞析人物形象第二課時(shí)魯迅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解人物事跡，分析人物形象特點(diǎn)。一、導(dǎo)

有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著?！?dāng)代詩(shī)人臧克家《有的人》人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！抉R遷《報(bào)任安書(shū)》我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！斞付?、思、議學(xué)習(xí)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀兩篇文章，簡(jiǎn)要概括文章的中心內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)閱讀兩篇課文，結(jié)合文本分析主人公的形象特點(diǎn)，并找出作者運(yùn)用哪些手法塑造其形象，完成學(xué)案上的表格。學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩篇文章中除了主人公，作者還寫(xiě)了哪些人？請(qǐng)對(duì)這些人進(jìn)行分類(lèi)，并分析作者對(duì)他們的情感態(tài)度，完成學(xué)案上的表格。學(xué)習(xí)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀兩篇文章，簡(jiǎn)要概括文章的中心內(nèi)容。《記念劉和珍君》:評(píng)述“三·一八”慘案，表達(dá)對(duì)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年的贊揚(yáng)與懷念之情?！稙榱送鼌s的記念》:回憶與白莽、柔石等人的交往，表達(dá)對(duì)五位青年作家的熱情謳歌和緬懷悲痛之情。人物文本手法形象特點(diǎn)劉和珍毅然預(yù)定了《莽原》全年；敢于反抗廣有羽翼的一校之長(zhǎng)；“待到學(xué)校恢復(fù)舊觀(guān)”，她擔(dān)憂(yōu)母校的前途，“黯然至于泣下”，說(shuō)明她關(guān)心母校命運(yùn)；“欣然前往”執(zhí)政府門(mén)前請(qǐng)?jiān)傅燃?xì)節(jié)、神態(tài)、反襯、選取有意義的小事、側(cè)面描寫(xiě)等思想進(jìn)步，追求真理勇于反抗，樂(lè)觀(guān)溫和正義果敢，有責(zé)任心勇敢堅(jiān)強(qiáng)，忠貞愛(ài)國(guó)。白莽因書(shū)結(jié)緣；以文會(huì)友革命同志；再憶白莽一首譯詩(shī)等語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫(xiě)、選取事件等淳樸、率真敏感、愛(ài)憎分明、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定、有才華的青年作家、堅(jiān)定的革命信念。柔石聽(tīng)講義、托送書(shū)、名字風(fēng)波、弄文學(xué)、借錢(qián)印書(shū)、拼命譯書(shū)、與人走路、改變創(chuàng)作風(fēng)格、獄中寫(xiě)信、眷戀母親等。他相信人們是好的。和女性在一起不自然無(wú)論從舊道德……自己背起來(lái)。托柔石送書(shū)借錢(qián)做印本改變作品風(fēng)格語(yǔ)言、神態(tài)等；側(cè)面描寫(xiě)“臺(tái)州式的硬氣”和“頗有點(diǎn)迂”的性格特點(diǎn)。硬氣：忠誠(chéng)、正直、堅(jiān)定迂：?jiǎn)渭?、善良學(xué)習(xí)任務(wù)二：請(qǐng)閱讀兩篇課文，結(jié)合文本分析主人公的形象特點(diǎn)，并找出作者運(yùn)用哪些手法塑造其形象，完成學(xué)案上的表格。學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩篇文章中除了主人公，作者還寫(xiě)了哪些人？請(qǐng)對(duì)這些人進(jìn)行分類(lèi)，并分析作者對(duì)他們的情感態(tài)度，完成學(xué)案上的表格。類(lèi)別人物情感態(tài)度愛(ài)國(guó)青年劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請(qǐng)?jiān)傅娜罕姲У?、頌揚(yáng)、告誡反動(dòng)勢(shì)力當(dāng)局者、幾個(gè)所謂學(xué)者文人、有惡意的閑人、流言家、八國(guó)聯(lián)軍、中外的殺人者憤怒、控訴、痛斥麻木群眾中間狀態(tài)的"庸人"失望、批評(píng)、呼喚《記念劉和珍君》學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩篇文章中除了主人公，作者還寫(xiě)了哪些人？請(qǐng)對(duì)這些人進(jìn)行分類(lèi)，并分析作者對(duì)他們的情感態(tài)度，完成學(xué)案上的表格。類(lèi)別人物情感態(tài)度愛(ài)國(guó)青年革命青年作家緬懷、悲痛反動(dòng)勢(shì)力殺害進(jìn)步青年的國(guó)民黨反動(dòng)派揭露、控訴《為了忘卻的記念》文章主題相同點(diǎn)《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》重點(diǎn)記敘劉和珍的有關(guān)事跡，表現(xiàn)對(duì)烈士的敬仰以及對(duì)烈士犧牲意義的理性思考。重點(diǎn)回憶了白莽和柔石，作者選取一些看似零碎卻很能表現(xiàn)人物性格的小事，勾勒出兩位烈士的崇高形象。二者都是以寫(xiě)人記事為主的紀(jì)念性散文，都是為了悼念革命青年而作。檢：下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《記念劉和珍君》中寫(xiě)到劉和珍的“常常微笑著”和“始終微笑著”，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)塑造了劉和珍溫和善良的性格。B.《記念劉和珍君》中寫(xiě)到劉和珍“毅然預(yù)定《莽原》全年”說(shuō)明她追求真理、自強(qiáng)上進(jìn)，也從側(cè)面揭示其壯烈犧牲的思想基礎(chǔ)。C.《為了忘卻的記念》中第二節(jié)集中寫(xiě)柔石，用一個(gè)“硬氣”和一個(gè)“迂”，揭示出柔石耿直忠誠(chéng)的人物形象。D.《為了忘卻的記念》中引用白莽親自翻譯的詩(shī)紀(jì)念白莽，實(shí)際上是用裴多菲反襯白莽，作者用這種方式贊揚(yáng)其精神。D.錯(cuò)在“反襯”，應(yīng)為類(lèi)比襯托。我和柔石最初的相見(jiàn)，不知道是何時(shí)，在那里。他仿佛說(shuō)過(guò)，曾在北京聽(tīng)過(guò)我的講義，那么，當(dāng)在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來(lái)往起來(lái)，總之，他那時(shí)住在景云里，離我的寓所不過(guò)四五家門(mén)面，不知怎么一來(lái)，就來(lái)往起來(lái)了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復(fù)。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說(shuō)是有一個(gè)紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平?！?，平穩(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對(duì)于“復(fù)”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺(tái)州的寧海，這只要一看他那臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂，有時(shí)會(huì)令我忽而想到方孝孺，覺(jué)得好像也有些這模樣的。他躲在寓里弄文學(xué)，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來(lái)了許多日，說(shuō)得投合起來(lái)了，于是另外約定了幾個(gè)同意的青年，設(shè)立朝華社。目的是在紹介東歐和北歐的文學(xué)，輸入外國(guó)的版畫(huà)，因?yàn)槲覀兌家詾閼?yīng)該來(lái)扶植一點(diǎn)剛健質(zhì)樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說(shuō)集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線(xiàn)，只有其中的一本《拾谷虹兒畫(huà)選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。然而柔石自己沒(méi)有錢(qián)，他借了二百多塊錢(qián)來(lái)做印本。除買(mǎi)紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類(lèi)?？墒峭蝗缫?，說(shuō)起來(lái)皺著眉頭?？此f作品，都很有悲觀(guān)的氣息，但實(shí)際上并不然，他相信人們是好的。我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣(mài)友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？”不過(guò)朝花社不久就倒閉了，我也不想說(shuō)清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個(gè)大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢(qián)來(lái)付紙賬。后來(lái)他對(duì)于我那“人心惟?！闭f(shuō)的懷疑減少了，有時(shí)也嘆息道，“真會(huì)這樣的？……”但是，他仍然相信人們是好的。尋找行文線(xiàn)索，把握情感基調(diào)第三課時(shí)魯迅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清文章思路，了解文章主要內(nèi)容。2.尋找文章線(xiàn)索，把握文章感情基調(diào)。思、議學(xué)習(xí)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀兩篇文章，梳理文章的寫(xiě)作思路，并思考作者構(gòu)思行文的共同點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：兩篇文章都是寫(xiě)人記事的紀(jì)念性散文，請(qǐng)找出兩篇文章的行文線(xiàn)索，并分析其感情基調(diào)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀兩篇文章，梳理文章的寫(xiě)作思路，并思考作者構(gòu)思行文的共同點(diǎn)。《記念劉和珍君》(1-2):記念的緣由(為何寫(xiě))：①交代寫(xiě)作緣由；②繼續(xù)交代緣由(3-5):追憶劉生平(寫(xiě)什么)：③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程；④抒寫(xiě)驚愕義憤；⑤詳敘遇難經(jīng)過(guò)(6-7):教訓(xùn)和意義(有何用)：⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；⑦熱情謳歌贊頌全文共七節(jié)，前后勾連，構(gòu)成有機(jī)聯(lián)系的整體。第一、二節(jié)說(shuō)明寫(xiě)這篇文章的緣由。第三、四、五節(jié)是“記念”的主體，記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)。第六、七節(jié)思考這次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)對(duì)于將來(lái)的意義。透過(guò)這一結(jié)構(gòu)框架，可以看到文章的內(nèi)在思路:為什么要為劉和珍寫(xiě)文章——寫(xiě)與劉和珍有關(guān)的事——總結(jié)“劉和珍們”的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀兩篇文章，梳理文章的寫(xiě)作思路，并思考作者構(gòu)思行文的共同點(diǎn)?；貞浥c柔石的交往，順帶寫(xiě)馮鏗。簡(jiǎn)述左聯(lián)成立后對(duì)白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。說(shuō)明寫(xiě)作目的，回憶與白莽的三次見(jiàn)面。五烈士被捕遇害的經(jīng)過(guò)，作者的境遇和悲憤的心情。抒發(fā)悲憤之情，揭露社會(huì)黑暗，表達(dá)革命必勝的堅(jiān)定信念。紀(jì)念柔石再憶白莽紀(jì)念白莽又念柔石無(wú)法忘卻《為了忘卻的紀(jì)念》全文由五節(jié)組成：第一節(jié)，作者首先以沉痛的語(yǔ)句表明寫(xiě)這篇文章的目的，接著便按照時(shí)間線(xiàn)索展開(kāi)記敘，回憶了烈士們遇害的時(shí)間和當(dāng)時(shí)無(wú)法公開(kāi)發(fā)表紀(jì)念文章的情況，并著重寫(xiě)與白莽的三次會(huì)面，記敘了與白莽交往的情況和他們之間的革命友誼。第二節(jié)集中寫(xiě)柔石，用一個(gè)“硬氣”、一個(gè)“迂”，揭示出柔石耿直忠誠(chéng)的性格。這節(jié)的最后，寫(xiě)柔石帶來(lái)馮鏗，簡(jiǎn)略地?cái)⑹隽藢?duì)馮鏗的印象。第三節(jié)簡(jiǎn)敘白莽和柔石是“左聯(lián)”成員，表明作者和他們之間的關(guān)系。最后談到白莽、柔石的被捕，過(guò)渡到第四節(jié)。第四節(jié)是全文的重點(diǎn)，敘述柔石等青年作家被捕后的情況。分兩條線(xiàn)索:一條是柔石等革命者被捕的經(jīng)過(guò)、獄中情況和最后的犧牲;一條是作者的境遇和悲憤的心情。這兩條線(xiàn)索交織在一起，揭露了反動(dòng)派的殘酷卑鄙，表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派的極端憤慨和對(duì)烈士們的沉痛哀悼。第五節(jié)，敘述自己“坐在舊寓里”，念及往日之事，不禁悲從中來(lái)所以提筆著文，這就與文章的開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，之后進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)烈士的懷念與尊敬，表達(dá)對(duì)反動(dòng)派必然滅亡、人民革命必然勝利的堅(jiān)定信念。構(gòu)思行文的相同點(diǎn)兩篇文章寫(xiě)法相似，都善于選取零碎的片段勾勒人物畫(huà)像，并呈現(xiàn)出記敘、議論、抒情三者水乳交融的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：兩篇文章都是寫(xiě)人記事的紀(jì)念性散文，請(qǐng)找出兩篇文章的行文線(xiàn)索，并分析其感情基調(diào)?！队浤顒⒑驼渚贰拔乙苍缬X(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“可是我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)”“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話(huà)可說(shuō)呢?”“我還有要說(shuō)的話(huà)”“嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)”線(xiàn)索：作者的情感態(tài)度學(xué)習(xí)任務(wù)二：兩篇文章都是寫(xiě)人記事的紀(jì)念性散文，請(qǐng)找出兩篇文章的行文線(xiàn)索，并分析其感情基調(diào)?！稙榱送鼌s的紀(jì)念》“只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心?！薄拔矣殖林氐母械轿沂У袅撕芎玫呐笥眩袊?guó)失掉了很好的青年。“不是年青的為年老的寫(xiě)記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸?！薄斑@是怎樣的世界呢?”“但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的?！八纳砩现辛耸畯棥必灤┤牡母星榫€(xiàn)索是：滲透在字里行間對(duì)五烈士的深情的悼念、熱烈的頌揚(yáng);對(duì)國(guó)民黨兇殘卑鄙的法西斯暴行的強(qiáng)烈憤恨;對(duì)革命同志的真切激勵(lì)和對(duì)革命未來(lái)的樂(lè)觀(guān)。知識(shí)儲(chǔ)備——線(xiàn)索分類(lèi)以事物的形象為線(xiàn)索：在托物言志、寄情于景的散文中，該事物既是線(xiàn)索，更是作者情感的寄托點(diǎn)，常常具有某種象征和寓意。以感情的發(fā)展為線(xiàn)索：這種線(xiàn)索多見(jiàn)于抒情散文，在一些懷人敘事散文中也常常碰到。以時(shí)間順序?yàn)榫€(xiàn)索：文章按時(shí)間順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)，文中就有一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)，只要抓住這些詞語(yǔ)，文章的結(jié)構(gòu)就一目了然。有些文章雖按時(shí)間來(lái)安排結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有時(shí)間性的標(biāo)志詞語(yǔ)，那就要從文中找出一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，通過(guò)這些詞句分析出作者敘述的中心事件，是從過(guò)去到現(xiàn)在的，還是倒過(guò)來(lái)敘述的。這種線(xiàn)索常為敘事散文所用。以空間順序?yàn)榫€(xiàn)索：景類(lèi)散文多屬此類(lèi)?；蛞撇綋Q景，或定景換點(diǎn)。游記多是這樣的，以游程中空間順序?yàn)榫€(xiàn)索來(lái)寫(xiě)。以人物活動(dòng)為線(xiàn)索：寫(xiě)某一個(gè)人物在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的活動(dòng)，可以用這個(gè)人物作為線(xiàn)索串聯(lián)起來(lái)，也可以用另一個(gè)人物把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物、不同內(nèi)容的事物串聯(lián)起來(lái)。這個(gè)人物還可以是作者本人—“我”。這種線(xiàn)索多為寫(xiě)人記事散文所用。以事理為線(xiàn)索：偏重于內(nèi)在邏輯性，多見(jiàn)于即事明理的議論散文。常常是作者從事物感受中提煉出來(lái)的一種觀(guān)點(diǎn)，其他材料據(jù)此展開(kāi)。知識(shí)儲(chǔ)備——命題角度本文采用空間和時(shí)間兩條線(xiàn)索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。[《建水記(之四)》](2020·新高考全國(guó)卷Ⅰ)題干中往往有“分析”“說(shuō)明”等作答動(dòng)詞和“線(xiàn)索”“作用”“謀篇布局”等表答題方向的名詞文章的敘述線(xiàn)索是什么？設(shè)置這一線(xiàn)索有什么作用？(《比鄰而居》)(2015·江蘇卷)知識(shí)儲(chǔ)備——線(xiàn)索作用結(jié)構(gòu)方面①組織材料，貫穿全文；②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；③使行文富于變化內(nèi)容方面①表達(dá)某種情感或思想；②揭示主題；③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)特別提示：要注意區(qū)分不同性質(zhì)的線(xiàn)索的不同作用，如物象線(xiàn)索有象征、呼應(yīng)作用，情感線(xiàn)索有使情感濃厚、不斷深化的作用等我和柔石最初的相見(jiàn)，不知道是何時(shí)，在那里。他仿佛說(shuō)過(guò)，曾在北京聽(tīng)過(guò)我的講義，那么，當(dāng)在八九年之前了。我也忘記了在上海怎么來(lái)往起來(lái)，總之，他那時(shí)住在景云里，離我的寓所不過(guò)四五家門(mén)面，不知怎么一來(lái)，就來(lái)往起來(lái)了。大約最初的一回他就告訴我是姓趙，名平復(fù)。但他又曾談起他家鄉(xiāng)的豪紳的氣焰之盛，說(shuō)是有一個(gè)紳士，以為他的名字好，要給兒子用，叫他不要用這名字了。所以我疑心他的原名是“平?！保椒€(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對(duì)于“復(fù)”字卻未必有這么熱心。他的家鄉(xiāng)，是臺(tái)州的寧海，這只要一看他那臺(tái)州式的硬氣就知道，而且頗有點(diǎn)迂，有時(shí)會(huì)令我忽而想到方孝孺，覺(jué)得好像也有些這模樣的。他躲在寓里弄文學(xué)，也創(chuàng)作，也翻譯，我們往來(lái)了許多日，說(shuō)得投合起來(lái)了，于是另外約定了幾個(gè)同意的青年，設(shè)立朝華社。目的是在紹介東歐和北歐的文學(xué)，輸入外國(guó)的版畫(huà)，因?yàn)槲覀兌家詾閼?yīng)該來(lái)扶植一點(diǎn)剛健質(zhì)樸的文藝。接著就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小說(shuō)集》，印《藝苑朝華》，算都在循著這條線(xiàn)，只有其中的一本《拾谷虹兒畫(huà)選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。然而柔石自己沒(méi)有錢(qián)，他借了二百多塊錢(qián)來(lái)做印本。除買(mǎi)紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局，制圖，校字之類(lèi)?？墒峭蝗缫?，說(shuō)起來(lái)皺著眉頭?？此f作品，都很有悲觀(guān)的氣息，但實(shí)際上并不然，他相信人們是好的。我有時(shí)談到人會(huì)怎樣的騙人，怎樣的賣(mài)友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？”不過(guò)朝花社不久就倒閉了，我也不想說(shuō)清其中的原因，總之是柔石的理想的頭，先碰了一個(gè)大釘子，力氣固然白化，此外還得去借一百塊錢(qián)來(lái)付紙賬。后來(lái)他對(duì)于我那“人心惟?！闭f(shuō)的懷疑減少了，有時(shí)也嘆息道，“真會(huì)這樣的？……”但是，他仍然相信人們是好的。品讀精妙語(yǔ)言，品析精湛藝術(shù)第四課時(shí)魯迅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】品讀精妙語(yǔ)言，品析精湛藝術(shù)。二、思、議學(xué)習(xí)任務(wù)一：兩篇文章中有很多意蘊(yùn)豐富的句子，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文，找出你最欣賞的句子進(jìn)行賞析，并在小組間交流。學(xué)習(xí)任務(wù)二：仔細(xì)閱讀課文，分析兩篇文章的藝術(shù)特色，完成學(xué)案上的表格。學(xué)習(xí)任務(wù)一：作者在文中寫(xiě)了很多意蘊(yùn)豐富的句子，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文，找出你最欣賞的句子進(jìn)行賞析，并在小組間交流。《記念劉和珍君》示例：中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天。賞析:“中華民國(guó)”“國(guó)立”不僅表明態(tài)度鄭重，而且包含了強(qiáng)烈的諷刺之意和憤慨之情——以先烈的犧牲換來(lái)的“中華民國(guó)”已經(jīng)“十五年”了，然而，人民受宰割的政局不僅沒(méi)有什么改變，反而愈演愈烈。當(dāng)局不但照舊像歷代統(tǒng)治者一樣殺人，而且殺到了堂堂大學(xué)的手無(wú)寸鐵的女大學(xué)生頭上，甚至公開(kāi)把執(zhí)政府門(mén)前變成了屠場(chǎng)?？梢?jiàn)，段祺瑞政府到了何等殘暴的地步。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？賞析：真正的革命志士，能勇敢面對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。“哀痛者”和“幸福者”都是指劉和珍等革命青年。他們?yōu)樯鐣?huì)的黑暗和民族的苦難而哀痛，為能夠打破這黑暗、使民族擺脫苦難而奮斗犧牲感到幸福。這是對(duì)劉和珍等“真的猛士”的崇高禮贊?！队浤顒⒑驼渚肥纠何蚁騺?lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？賞析：這兩句話(huà)從三個(gè)層次，層層遞進(jìn)地揭露殺人者的兇殘。第一層，“我”以最壞的惡意來(lái)想象某些中國(guó)人的壞；第二層，即使如此，“我”也沒(méi)想到殺人者竟如此兇殘；第三層，即使料到了也不相信他們會(huì)殘殺一個(gè)和藹、善良的女學(xué)生。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。賞析:“慘象”，已足見(jiàn)反動(dòng)派的殘忍；“流言”，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無(wú)恥，比其主子更甚。有形的刀槍?zhuān)由蠠o(wú)形的刀槍一—御用文人的輿論，就構(gòu)成了中國(guó)式的專(zhuān)制統(tǒng)治、中國(guó)式的白色恐怖。長(zhǎng)期的鎮(zhèn)壓，使人民不敢說(shuō)話(huà)；不斷的誹謗，使人民無(wú)法說(shuō)話(huà)。在這野蠻而又嚴(yán)密的專(zhuān)制統(tǒng)治下，民族漸衰至亡，終于“默無(wú)聲息”了。最后作者發(fā)出對(duì)反動(dòng)派的警告：橫行無(wú)忌的殺人者別忘記沉默到了極點(diǎn)，就將是爆發(fā)的時(shí)候。更對(duì)“后死者”大聲呼喚：繼續(xù)沉默就只有滅亡!但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍?zhuān)⑵?；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右?也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。賞析：“從背部入”說(shuō)明學(xué)生不是在沖突中被殺害，而是被有計(jì)劃地蓄意殺害?！捌湟皇鞘謽尅闭f(shuō)明有軍官指揮，這次慘殺是有組織有準(zhǔn)備的。這暗示了“三·一八”慘案是段祺瑞執(zhí)政府設(shè)下的羅網(wǎng)，揭露了執(zhí)政府的卑劣與兇殘。中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。賞析:“偉績(jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行。這是用反語(yǔ)寫(xiě)出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)。說(shuō)“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學(xué)生”是有意與“三·一八”屠殺女學(xué)生這件事作比較來(lái)說(shuō)的。在帝國(guó)主義唆使下，反動(dòng)派在“三·一八”事件中屠殺徒手請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生的兇殘無(wú)恥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些“偉績(jī)”和“武功”?！队浤顒⒑驼渚肥纠簳r(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。賞析:“有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的”，這是反語(yǔ)，飽含著作者的悲憤之情：一是痛斥反動(dòng)派的兇殘，二是為因請(qǐng)?jiān)付鵂奚娜烁械酵葱?，三是希望引起人們的關(guān)注。反動(dòng)派高壓的政策造成“萬(wàn)馬齊喑”的可悲局面,“三一八”事件就像幾顆石子投入大海，未能掀起波瀾，依然死水一潭?！疤健碧N(yùn)涵作者的憤懣、不平和辛酸。“無(wú)惡意的閑人”指的是：

一般庸俗的市民。他們?cè)谡紊喜环磩?dòng),但是極端冷漠麻木，烈士的鮮血只是他們閑聊的材料?！坝袗阂獾拈e人”指的是：走狗文人。他們?cè)熘{、誣蔑，是反動(dòng)統(tǒng)治者的幫兇?！队浤顒⒑驼渚肥纠骸疤鞖庥淞?，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒(méi)有？……但忽然得到一個(gè)可靠的消息，說(shuō)柔石和其他二十三人，已于二月七日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。“原來(lái)如此！……”賞析:此句詳記柔石等人被害的消息：遇難者的人數(shù)——表明這是集體屠殺，確切的死難日及地點(diǎn)——表明這是未經(jīng)“審判”的秘密屠戮，柔石中彈彈數(shù)——表明這是虐殺。“此”便包含了以上三點(diǎn)所要敘說(shuō)的內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)柔石無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)敵人強(qiáng)暴罪行的揭露和控訴，抒發(fā)了極度悲憤之情?！霸瓉?lái)如此”單獨(dú)成段，感情十分強(qiáng)烈復(fù)雜。嘆號(hào)表明憤怒與抗議，省略號(hào)則包含了許多難以盡述的復(fù)雜感情。不僅是對(duì)死難者的哀痛，而且還有對(duì)反動(dòng)派的揭露，傳達(dá)出難以盡述的復(fù)雜感情?！稙榱送鼌s的記念》示例：“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的?！辟p析:血的教訓(xùn)使作者既看到黑暗統(tǒng)治如夜，又看到革命之路還長(zhǎng)，斗爭(zhēng)還很艱巨。“不如忘卻”與文章開(kāi)頭呼應(yīng)，再次扣題。作者意識(shí)到“將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的”，表明他相信烈士的血不會(huì)白流，革命終將取得勝利，這是歷史的必然。這就表達(dá)了對(duì)勝利的信心，與敵人斗爭(zhēng)到底的精神。省略號(hào)表示還有許多話(huà)沒(méi)有說(shuō)完?！稙榱送鼌s的記念》示例：學(xué)習(xí)任務(wù)二：細(xì)閱讀課文，分析兩篇文章的藝術(shù)特色，完成學(xué)案上的表格。項(xiàng)目《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》相同點(diǎn)表達(dá)方式綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的手法。抒情直露顯豁、汪洋恣肆，“一字一淚，是用血淚寫(xiě)出了心坎里的哀痛，表達(dá)了革命者至情的文字”，字里行間蘊(yùn)含著魯迅先生的“至情”。綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的手法。使用了不少曲折隱晦的筆法，感情深摯沉痛。在表達(dá)感情時(shí)，都把記敘、議論、抒情融合在一起，都帶有很強(qiáng)的抒情性。修辭手法反語(yǔ)、比喻、引用、反復(fù)。用典、反語(yǔ)、比喻。都運(yùn)用了比喻、反語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格用詞簡(jiǎn)約凝練而又強(qiáng)有力；詞語(yǔ)的反復(fù)使用加強(qiáng)了作者的情感；排比、重復(fù)句式的交叉運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，混合了散文的質(zhì)樸與駢文的華美和氣勢(shì)。用筆委婉曲折，含蓄而不晦澀，委婉而富有情致。課堂小結(jié)一、《記念劉和珍君》

本文以痛斥反動(dòng)派、悼念烈士的悲憤感情為線(xiàn)索，贊揚(yáng)了劉和珍等愛(ài)國(guó)