2024秋新滬粵版物理八年級上冊教學課件 2.2 我們怎樣區(qū)分聲音

2.2我們怎樣區(qū)分聲音第二章聲音與環(huán)境四種聲音的特性一樣嗎？點擊圖中播放

學習目標1.知道樂音和噪聲的區(qū)別；2.知道頻率及頻率的單位；了解不同聲音的音調高低；會描述什么是音調。（重點）3.設計實驗探究音調跟什么因素有關；解釋生活中與音調有關的現(xiàn)象。（重點）樂音與噪聲一有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫樂音。無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫噪聲。樂音鍵噪聲鍵1.樂音和噪聲的定義【聆聽】能區(qū)分下面兩段聲音的音調高低嗎？12女高音《魔笛》男低音《我的家》【實例】合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是

。

音調【定義】物理學中把聲音的高低，粗細叫做音調。

【思考】聲音的音調和什么因素有關呢？音調【探究】音調的影響因素實驗1

猜想實驗結論鋼尺伸出桌面越短，振動越快，發(fā)出聲音的音調越高。與物體振動快慢有關。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，比較鋼尺振動的快慢以及發(fā)聲的音調?！咎骄俊恳粽{的影響因素實驗2

猜想實驗結論卡片振動越快，發(fā)出聲音的音調越高。與物體振動快慢有關。用相同的力讓卡片從梳子齒上面劃過，一次快些，一次慢些，聽聽兩次發(fā)出聲音的音調有什么不同。點擊圖中按鈕播放猜想實驗結論【探究】音調的影響因素實驗3

齒輪的齒數(shù)越多，卡片發(fā)出聲音的音調越高。與物體振動快慢有關。用卡片分別接觸轉速相同齒數(shù)不同的旋轉齒輪，發(fā)出不同音調的聲音。音調與頻率的對應關系演示0甲乙tt0圖中的頻率大，音調高。甲用波形比較頻率這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖你知道嗎人發(fā)聲的頻率范圍85Hz到1100Hz;人聽聲的頻率范圍20Hz到20000Hz;人歌唱聲大約從60Hz到2500Hz;通常男子說話的聲頻率約為

90——140Hz;而女子說話聲的頻率約為270——550Hz?！镌谕灰魳分?、2、3、4、5、6、7、i中音調逐漸升高。

一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10Hz，而蚊子的翅膀振動頻率為500——600Hz。怎樣調節(jié)弦樂器的音調1.提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂，那么是怎樣調節(jié)弦樂器的音調？2.猜想：①可能與弦的粗細有關？②可能與弦的長短有關？③可能與弦的松緊程度有關？3.設計實驗：①保證長短、松緊相同，改變粗細；②保證粗細、松緊相同，改變長短；③保證粗細、長短相同，改變松緊程度。4.進行實驗：高高高低低低5.得出結論：①長短、松緊相同時，弦線越細，音調越高；②粗細、松緊相同時，弦線越短，音調越高；③粗細、長短相同時，弦線越緊，音調越高。附：管樂器的音調與管內(nèi)空氣柱的長短有關，一般情況下，空氣柱越短音調越高。我們怎樣區(qū)分聲音樂音和噪聲音調定義：聲音的高低頻率定義：聲源振動的次數(shù)和所用時間之比單位：Hz用波形比較頻率調節(jié)弦樂器的音調1.往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位升高，空氣柱變短，振動＿＿（加快或減慢），＿＿逐漸升高。加快音調2.“男高音在引吭高歌”中的兩個高的意思一樣嗎？3.如圖所示，向8個相同的杯子內(nèi)灌入不同高度的水，敲擊杯子，可以發(fā)出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“i”的聲音，這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的因素分別是（）A.水振動，水的高度B.水振動，杯內(nèi)空氣柱的高度C.杯內(nèi)空氣柱振動，水的高度D.杯內(nèi)空氣柱振動，杯內(nèi)空氣柱的高度D4.如圖所示是一位學生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的桿上下拉動時，是在改變聲音的(

)A.音調 B.響度C.音色 D.振幅A5.冬天，寒風吹動野外的電線上，發(fā)出嗚嗚的哨聲，但夏天卻聽不到，這是為什么？答：冬天氣溫低，兩電線桿之間的電線受冷收縮，繃得很緊，風吹到電線上，引起電線振動，發(fā)出聲音的音調較高，所以聽到嗚嗚的哨聲。夏天氣溫高電線松弛，受風吹時振動頻率低，所以聽不見聲音了。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，