2023年重慶市九龍坡區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高考語文模擬試卷（一）

第1頁（共1頁）2023年重慶市九龍坡區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高考語文模擬試卷（一）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一“不知中國畫理，無以言中國園林?！敝袊嬇c古代建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)系。繪畫和建筑的關(guān)系在“界畫”這里形成了一個(gè)微妙的交匯點(diǎn)。界畫發(fā)祥之時(shí)帶有建筑草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術(shù)表現(xiàn)形式，繪制過程中通常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學(xué)、形象地載錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價(jià)值、檔案價(jià)值或許更大于審美價(jià)值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質(zhì)古建，得以如紙上紀(jì)念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據(jù)《歷代名畫記》記載，唐朝時(shí)官至工部尚書的閻立本既親自參與設(shè)計(jì)圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為單純的山水畫。中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們想要親近自然的愿望。造園大師計(jì)成為高官嚴(yán)嵩修建別墅庭院“積香爐”時(shí)，把嚴(yán)大人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”筑出滿目風(fēng)情。唐代詩人王維，不僅創(chuàng)作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結(jié)合的物質(zhì)實(shí)體“輞川別業(yè)”。所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創(chuàng)作手法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國畫”，其美學(xué)境界與中國古代的文學(xué)、繪畫、戲曲等藝術(shù)形態(tài)相契合。在傳統(tǒng)山水畫中，畫面的主次關(guān)系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會(huì)混亂、平板。因此，山水畫在構(gòu)圖時(shí)，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴進(jìn)《關(guān)山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細(xì)的筆法描繪出主峰挺拔陡峭、直入云天之勢；把江渚、遠(yuǎn)山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠(yuǎn)淡，富有層次，工細(xì)之中見豪放，雄偉之中見秀氣。古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實(shí)現(xiàn)主次分明、多樣統(tǒng)一的效果。如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局的常見方式。中國傳統(tǒng)山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達(dá)畫面的中心思想。要把握好這個(gè)火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯(cuò)，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中兩處有藏有露的山居茅舍，傳達(dá)了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。中國古典園林為表達(dá)園景意境的深邃，也會(huì)把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產(chǎn)生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現(xiàn)些許神秘感，表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運(yùn)用這一造景手法的典范。材料二隨著傳統(tǒng)文化的回歸，中國古典園林藝術(shù)蘊(yùn)含的東方審美重新引發(fā)建筑界關(guān)注，我國一批前衛(wèi)建筑師及學(xué)者開始致力于將園林思維引入建筑設(shè)計(jì)中，力求將園林式審美意識及空間營構(gòu)方法移植和轉(zhuǎn)譯到建筑創(chuàng)作領(lǐng)域，探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐。北京紅磚美術(shù)館是一座鮮見的內(nèi)有當(dāng)代山水庭院的園林式美術(shù)館，整體設(shè)計(jì)汲取了中國造園藝術(shù)精髓，呈現(xiàn)出可行、可望、可居、可游的園林式布局。美術(shù)館設(shè)計(jì)精妙之處很多，一是遵循景觀要素的布局法則，恰當(dāng)處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關(guān)系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境。二是運(yùn)用大量光影要素，通過變換窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關(guān)系弱化空間分界，構(gòu)成了蘊(yùn)含東方審美觀的共融式古典園林空間。設(shè)計(jì)者還運(yùn)用了框景、借景、障景、漏景等中國古典園林的造景手法，行走其中，步移景異。如美術(shù)館入口設(shè)計(jì)先收再放，營造出“柳暗花明又一村”的意境。安徽績溪博物館的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機(jī)融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例。整個(gè)博物館參照古典造園法則設(shè)計(jì)立體化觀景路徑，池水、假山、瓦墻、水墻、古樹、臺階、窗洞等相互掩映，共同構(gòu)成悠遠(yuǎn)深邃的中國畫式園林景觀。博物館屋頂營造了山的意象，金屬式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈現(xiàn)深淺不一的色澤，遠(yuǎn)觀如高矮不等的樹木，賦予博物館以山的細(xì)節(jié)和靈氣。主入口庭院的視覺焦點(diǎn)，是一座由片狀墻體排列而成的“假山”。這座“片石”假山，表面配以水刷石材質(zhì)，與池岸相融，山池一體，相得益彰。“假山”之后有粉墻，狀如中國山水畫之宣紙裱托；再后為“瓦墻”，其形有如頂部“屋山”之延伸，層層疊疊，顯近遠(yuǎn)不同之無盡深意?！捌健毕敕ㄔ从凇肚迕魃虾訄D》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《素園石譜》中的“永州石”?！凹偕健薄拔萆健焙驮竭^古鎮(zhèn)片片屋頂而望得的真山，讓人與這層疊深遠(yuǎn)的人工造景及自然山景相感應(yīng)，得以“會(huì)心不遠(yuǎn)”，達(dá)致生命的詩意寄托?！八畨Α笔遣┪镳^設(shè)計(jì)的又一亮點(diǎn)。最初設(shè)計(jì)方案是用白灰摻墨方式做出如古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻一般的斑駁滄桑的墻面肌理效果，但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計(jì)者最終選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料，打造出“水墻”。一道道“水墻”，恰如中國山水畫中將山景分層隔離的云霧水面，它們與池中的真水一起，映襯著“屋山”和片石“假山”，營造出深遠(yuǎn)的意境，成為績溪博物館“勝景”的重要組成部分。（取材于李曉丹等人的文章）材料三“籬苑書屋”位于北京郊區(qū)接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構(gòu)件，外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃，玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窈潭捗苊茉言训匕?。從遠(yuǎn)處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。建筑內(nèi)部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關(guān)，濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現(xiàn)做了鋪墊。書屋內(nèi)部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，臺階成為主要的看書空間。書籍排布隨意，讀者可以任意抽取自己感興趣的書，找到一個(gè)舒服的座位靜心閱讀。屋內(nèi)沒有人造光源，陽光透過夾在立面及屋頂玻璃當(dāng)中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內(nèi)空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于自然。（1）根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.從材料一看出具備深厚的繪畫素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)是成為造園大師的重要前提條件。B.中國傳統(tǒng)山水畫和古典園林都講究含蓄美，《長松仙館圖》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。C.中國古典園林藝術(shù)被引入現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，是探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐的重要表現(xiàn)。D.安徽績溪博物館的“水墻”選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承。（2）下列對材料一論證的分析不正確的一項(xiàng)是A.第一段是全文的中心段，作者開門見山提出中心觀點(diǎn)：中國畫與古代建筑之間關(guān)系密切。B.第二段中作者列舉《歷代名畫記》中閻立本的事例，是為了說明閻立本的繪畫技藝高超。C.第四段作者運(yùn)用正反對比論證的方式，論證傳統(tǒng)山水畫特別注重畫面的主次關(guān)系。D.從論述層次上看，四、五段是一個(gè)層次，六、七段是一個(gè)層次，論證了山水畫和古典園林的相同之處。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列對文中所舉園林建筑的分析，不正確的一項(xiàng)是A.積香爐庭院的故事說明園林建筑設(shè)計(jì)可以借古典詩詞造景。B.頤和園佛香閣是全園的主體和色彩重心，與北海白塔不同。C.蘇州留園石林小院與紅磚美術(shù)館入口設(shè)計(jì)有異曲同工之妙。D.績溪博物館“假山”屋山”與真山呼應(yīng)，營造出深遠(yuǎn)意境。（4）賞析“材料三”第一段的語言特色。（5）根據(jù)三則材料，分條概括“籬苑書屋”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)及其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)理念，作為書屋宣傳冊的文案素材。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生龍活虎揭方曉西柳鎮(zhèn)在小縣東北角，再走兩步就出縣境了。盡管這樣，離縣城其實(shí)也不算遠(yuǎn)，開車就一腳油門的事，40來分鐘便可到達(dá)。不過，這西柳鎮(zhèn)卻有些怪怪的。怪在哪里呢？西柳鎮(zhèn)人興嗦下午粉，一邊大口嗦著新鮮的水粉，一邊大口喝著渾濁的土制水酒。老陳頭就是這嗦粉大軍中最野性、最粗獷的那位。別人嗦粉，用碗，或是用大碗，他卻用盆。下午兩點(diǎn)剛過，老陳頭就端著飯盆來到街上水粉店，搶吃頭鍋水粉。他說，頭鍋水粉湯清粉筋道，是最好的下酒佐料。待大團(tuán)水粉“嘩”地倒入盆中，伴隨著店家驚訝并且心疼的表情，他抖開碩大的調(diào)羹，狠狠地挖了三五勺鮮紅的剁椒扔進(jìn)盆里，又掄起那排瓶瓶罐罐調(diào)味品，揮揮灑灑、排山倒海般傾入盆里，一通犁田開浪般的攪拌，熱騰騰、紅通通、亮汪汪的涼拌水粉就大功告成。一筷子下去，風(fēng)卷殘?jiān)?，大半盆水粉順著喉嚨進(jìn)入老陳頭胃里。他又隨手在腰間摸出一斑駁酒壺，拔出塞子，一抬手，一仰脖，水酒如流，激蕩而出，銀劍一般、水龍一般，沖著老陳頭喉嚨而去，好似全無阻礙，“嘩啦啦”的聲響還在，酒卻已經(jīng)涓滴不剩。老陳頭一抹嘴，收筷、洗盆，方才心滿意足而去。小縣是江南小縣，百姓大多溫潤婉約，而同屬一縣的西柳鎮(zhèn)，百姓卻如此格格不入。對此，也多了些這樣的對話?！澳憔屏亢?？敢去西柳鎮(zhèn)拼酒不？”問者不屑?！斑@個(gè)，這個(gè)，委實(shí)不敢！”答者心虛?！澳隳@般好打斗，有本事去西柳鎮(zhèn)耍耍！”問者拍案而起?！拔也挪蝗ミ?，你管得著不？”答者撒賴?！澳氵@潑皮，敢去西柳鎮(zhèn)橫著走不？”問者簡直是挑釁了?！澳隳獓樜?，我怕啥？”答者故作輕松。當(dāng)年太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一支來自廣西的太平軍在西柳鎮(zhèn)駐扎。后來太平天國兵敗，這支部隊(duì)并沒做鳥獸散，而是脫下戰(zhàn)袍，卸下盔甲，鑄劍為犁成為農(nóng)民，世代居住于此，耕作于此。當(dāng)然，這只是民間考證，官方并沒有認(rèn)可。那年，老陳頭的兒子財(cái)運(yùn)亨通，在縣城買房定居，老陳頭高興了好久，有強(qiáng)烈的出人頭地之感，水粉嗦得更順溜了，水酒喝得更灑脫了。不幾年，孫子出生，老陳頭在神龕上那一溜列祖列宗面前終于挺起了胸，水粉嗦得更加大開大合，水酒喝得更加翻江倒海。孫子才幾個(gè)月大，兒媳單位催著去上班，帶小孩的重任自然落到老陳頭肩上。沒辦法，老陳頭來到縣城兒子家里，擔(dān)負(fù)起照看孫子的重任。起初倒還好，吃喝拉撒一切正常，還有絲絲新鮮感。沒幾天，老陳頭就覺得心里空落落的，渾身不得勁，好似精氣神都散去了，脊梁骨也塌了。有時(shí)坐那兒好好的，突然間就抓耳撓腮；有時(shí)走得好好的，突然間就捶胸頓足。兒子、兒媳帶他到醫(yī)院從頭檢查到腳，從皮檢查到骨，都好好的，健康著呢，便小心翼翼、認(rèn)認(rèn)真真地問老陳頭：“爹啊，您這到底是怎么了??？吃穿沒虧著您吧，莫嚇著我們?！崩详愵^囁嚅了好久，說：“我，我想嗦粉?！眱鹤訕妨耍骸班聠h，這大街小巷的，水粉店成百上千，哪容不下您啊。錢您也放開了花，咱不缺這個(gè)?！薄拔?，我，我想嗦西柳鎮(zhèn)的水粉?！崩详愵^躲著兒子的眼睛，蚊蠅般低低地發(fā)著聲。兒子實(shí)在想不通，又擔(dān)心老陳頭憋壞了，開著車將他送回西柳鎮(zhèn)。其時(shí)，正是下午兩點(diǎn)，病懨懨的老陳頭一下車，立馬精神起來，抄起飯盆，精神抖擻地朝著水粉店跑去，涼拌水粉，嗦粉，喝水酒，生龍活虎著呢。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.西柳鎮(zhèn)地處江南，當(dāng)?shù)匕傩諈s酒量大、好打斗，這與江南溫潤婉約的民風(fēng)格格不入，這不由讓人感到好奇。B.作為西柳鎮(zhèn)嗦粉大軍的一員，老陳用盆嗦粉，準(zhǔn)時(shí)到街上水粉店搶吃頭道水粉?？粗麤霭杷?，店家既驚訝又心疼。C.兒子財(cái)運(yùn)亨通、孫子呱呱墜地，都讓老陳頭心里倍感驕傲，因?yàn)閷O子沒人照料，老陳頭只好搬到縣城和兒子同住。D.老陳頭為了能回西柳鎮(zhèn)嗦粉，故意裝作舉止怪異。兒子和兒媳帶他去醫(yī)院檢查卻沒有任何問題，這引起了他們的懷疑。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說略寫老陳頭在城里的情形，詳寫了他回到西柳鎮(zhèn)后的嗦粉場景，情節(jié)安排詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。B.“犁田開浪般的攪拌”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了老陳頭涼拌水粉時(shí)大開大合的氣勢，極具感染力。C.小說語言經(jīng)過精心錘煉，生動(dòng)形象、飽含熱情，將老陳頭嗦粉的場景描繪得生動(dòng)逼真，仿佛能重現(xiàn)在讀者的眼前。D.小說結(jié)尾寫老陳頭回到西柳鎮(zhèn)嗦粉后變得生龍活虎，與其在城里生活沒有精氣神形成了鮮明的對比，豐富了小說的內(nèi)涵。（3）小說插敘了太平天國時(shí)期的事，有何作用？請簡要分析。（4）小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請列舉兩處并作簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。庾信字子山，南陽新野人也。祖易，齊征士。父肩吾，梁散騎常侍、中書令。信幼而俊邁，聰敏絕倫。博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。身長八尺，腰帶十圍，容止頹然，有過人者。起家湘東國常侍，轉(zhuǎn)安南府參軍。時(shí)肩吾為梁太子中庶子，掌管記。東海徐摛為左衛(wèi)率。摛子陵及信，并為抄撰學(xué)士。父子在東宮，出入禁闥，恩禮莫與比隆。既有盛才，文并綺艷，故世號為徐庾體焉。當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競相模范。每有一文，京都莫不傳誦。累遷尚書度支郎中、通直正員郎。出為郢州別駕。尋兼通直散騎常侍，聘于東魏。文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。侯景作亂，梁簡文帝命信率宮中文武千余人，營于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎常侍，來聘于我。屬大軍南討，遂留長安。江陵平，拜使持節(jié)、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，尋進(jìn)車騎大將軍、儀同三司。孝閔帝踐作封臨清縣子邑五百戶除司水下大夫出為弘農(nóng)郡守遷驃騎大將軍進(jìn)爵義城縣侯俄拜洛州刺史信多識舊章，為政簡靜，吏民安之。時(shí)陳氏與朝廷通好，南北流寓之士，各許還其舊國。陳氏乃請王褒及信等十?dāng)?shù)人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣。尋征為司宗中大夫。世宗、高祖并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志，多相請托。唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有逮者。信雖位望通顯，常有鄉(xiāng)關(guān)之思。乃作《哀江南賦》以致其意云。其辭曰：“楚歌非取樂之方，魯酒無忘憂之用。追為此賦，聊以記言，不無?？嘀o，唯以悲哀為主?！贝笙蟪?，以疾去職。開皇元年卒。隋文帝深悼之，贈(zèng)本官，加荊淮二州刺史。（《周書?列傳?卷四十一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.孝閔帝踐阼/封臨清縣子/邑五百戶/除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡守/遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/B.孝閔帝踐阼/封臨清縣/子邑五百/戶除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡/守遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/C.孝閔帝踐阼/封臨清縣子/邑五百/戶除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡/守遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/D.孝閔帝踐阼/封臨清縣/子邑五百戶/除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡守/遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.征士，古人用以稱贊學(xué)行并高而不出仕的隱士。陶淵明就被后世稱為“陶征士”。B.累遷的意思是多次升遷，“遷”與《岳陽樓記》中“遷客騷人”的“遷”含義不同。C.特蒙恩禮的“蒙”的意思是受到，與《陳情表》中“尋蒙國恩”的“蒙”含義相同。D.聊以記言的“聊”意思是姑且，與《歸去來兮辭》中“聊乘化以歸盡”的“聊”含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.庾信和他父親都曾在梁朝東宮任職，受到禮遇。他和徐陵才華橫溢，文風(fēng)都是綺靡浮艷，受到世人追捧。B.侯景作亂，庾信率領(lǐng)千余人在朱雀航扎營，但兵鋒未接，庾信等人就撤離了。臺城失陷后，庾信逃到江陵。C.梁元帝即位后，庾信被任命為御史中丞，后改為右衛(wèi)將軍，并獲封爵加官，受命出使“我”朝。D.陳氏與周朝通好，寄居他鄉(xiāng)的南北人士，被允許回歸故里。高祖放還王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競相模范。每有一文，京都莫不傳誦。②唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有逮者。（5）為什么高祖不放還庾信？請簡要分析。（二）古代詩歌鑒賞（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。綺懷黃景仁幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻①入望遙。似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消?！咀ⅰ竣巽y漢紅墻：李商隱《代應(yīng)》：“本來銀漢是紅墻，隔得盧家白玉堂?！保?）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)中“銀漢紅墻入望遙”一句寫出了伊人所在的紅墻雖然近在咫尺，卻如天上的銀漢一般遙遙而不可及。B.頷聯(lián)寫詩人獨(dú)立中庭，凝望星空，一任夜晚的冷露打濕了自己的衣裳，“為誰”二字表達(dá)了詩人的茫然心緒。C.頸聯(lián)寫詩人纏綿的情思已盡，就如同被抽絲的蠶繭，宛轉(zhuǎn)的心早已被傷透，如同被剝的芭蕉，讀來令人傷懷。D.這首詩語言淺顯質(zhì)樸，無具體之時(shí)，無具體之事，詩人的回憶及想象相互交織，情寓其中，憂傷之情無可排遣。（2）有人認(rèn)為這首詩是“最絕望的詩歌”?！敖^望”在詩中是如何體現(xiàn)的？試簡要賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中“，”兩句，概括了秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲勝后，匈奴長時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原之事。（2）《書憤》中“，”兩句不僅贊嘆諸葛亮的業(yè)績，更以諸葛亮自況，表明矢志恢復(fù)中原的志向。（3）“鏡”與古人的生活息息相關(guān)，古人常攬鏡自照以表達(dá)情感，在詩詞中屢見不鮮，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。幾次到成都，總不免要去杜甫草堂。第一次是自己想去，①。我對杜甫草堂有些失望。我希望能看到一點(diǎn)遺跡。既名草堂，②。我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的，但是以意為之，得其仿佛，重蓋幾間，總還是可以的?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的茅屋在哪里呢？沒有?！袄掀蕻嫾垶槠寰?，稚子敲針作釣鉤”大概在一個(gè)什么環(huán)境里？杜甫是在什么地方觀察到“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的？都無從想象?，F(xiàn)在是一群相當(dāng)高大軒敞，頗為闊氣的建筑。我覺得草堂最好按照杜詩所描繪的樣子改建?？梢匝a(bǔ)種杜詩屢次提到的四松，榿木。待客的器皿也可用大邑青瓷，——我想現(xiàn)在都還能買到吧。紀(jì)念館里有不少時(shí)賢字畫。③。字宜選用唐人寫經(jīng)、褚遂良、薛稷、歐陽詢、懷素諸人體?，F(xiàn)在掛的，畫多是大紅大綠的大寫意，字多劍拔弩張的將軍體，與杜甫、與草堂都不諧調(diào)?，F(xiàn)在那里實(shí)際上是一個(gè)供人游覽的公園。有人一邊走，一邊提了一架錄音機(jī)，放鄧麗君的流行歌曲。我仿佛看見杜甫躲在竹叢里苦笑。（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）文中先后出現(xiàn)“我希望”“我覺得”“我仿佛看見”等語句，有怎樣的表達(dá)效果？（3）有評論家認(rèn)為文中畫波浪線部分語言“雅致簡潔”。這一表達(dá)效果是如何取得的？請簡要分析。7．（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。沒有人會(huì)否認(rèn)世界各國除了各自的自身利益之外，①______，包括共同應(yīng)對氣候變化、共同防御傳染病危機(jī)、共同維護(hù)和平穩(wěn)定繁榮發(fā)展的世界秩序。如果每個(gè)國家只注重自身的利益，能不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同利益呢？亞當(dāng)?斯密說，有一雙“看不見的手”，使得每一個(gè)人在追求自身利益的同時(shí)，不知不覺地促進(jìn)了社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們知道，這雙“看不見的手”就是市場機(jī)制，而市場其實(shí)是有缺陷的。為了彌補(bǔ)市場缺陷，各個(gè)國家都需要制定法律法規(guī)監(jiān)管措施等各種規(guī)則，以使②______。在國家與國家之間，同樣需要這樣的規(guī)則來實(shí)現(xiàn)世界整體利益?？梢?，如果每個(gè)國家只注重自身利益，是不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界各國共同利益的。若想實(shí)現(xiàn)世界各國的共同利益，③______。由此也可以看到，國際規(guī)則最重要的意義，就是實(shí)現(xiàn)世界各國的共同利益或者世界整體利益。（1）下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(xiàng)是A.學(xué)生會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會(huì)組織能夠順暢運(yùn)行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。B.穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。C.“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會(huì)帶來“木”所暗示的顏色性。D.放眼全球，從世界各國的抗疫成效來看，只有堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”才能掌握抗疫主動(dòng)。（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。哲學(xué)家尼采說，人的精神成長要經(jīng)歷三個(gè)階段——駱駝、獅子、嬰兒。駱駝階段：被動(dòng)接受，負(fù)重前行；獅子階段：主動(dòng)開創(chuàng)，超越突破；嬰兒階段：精神自由，返璞歸真。尼采的“精神三變”給正在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的當(dāng)代青年很多啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年重慶市九龍坡區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高考語文模擬試卷（一）·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一“不知中國畫理，無以言中國園林?！敝袊嬇c古代建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)系。繪畫和建筑的關(guān)系在“界畫”這里形成了一個(gè)微妙的交匯點(diǎn)。界畫發(fā)祥之時(shí)帶有建筑草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術(shù)表現(xiàn)形式，繪制過程中通常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學(xué)、形象地載錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價(jià)值、檔案價(jià)值或許更大于審美價(jià)值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質(zhì)古建，得以如紙上紀(jì)念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據(jù)《歷代名畫記》記載，唐朝時(shí)官至工部尚書的閻立本既親自參與設(shè)計(jì)圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來，成為單純的山水畫。中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們想要親近自然的愿望。造園大師計(jì)成為高官嚴(yán)嵩修建別墅庭院“積香爐”時(shí)，把嚴(yán)大人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”筑出滿目風(fēng)情。唐代詩人王維，不僅創(chuàng)作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結(jié)合的物質(zhì)實(shí)體“輞川別業(yè)”。所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創(chuàng)作手法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國畫”，其美學(xué)境界與中國古代的文學(xué)、繪畫、戲曲等藝術(shù)形態(tài)相契合。在傳統(tǒng)山水畫中，畫面的主次關(guān)系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會(huì)混亂、平板。因此，山水畫在構(gòu)圖時(shí)，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴進(jìn)《關(guān)山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細(xì)的筆法描繪出主峰挺拔陡峭、直入云天之勢；把江渚、遠(yuǎn)山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠(yuǎn)淡，富有層次，工細(xì)之中見豪放，雄偉之中見秀氣。古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實(shí)現(xiàn)主次分明、多樣統(tǒng)一的效果。如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局的常見方式。中國傳統(tǒng)山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達(dá)畫面的中心思想。要把握好這個(gè)火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯(cuò)，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中兩處有藏有露的山居茅舍，傳達(dá)了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。中國古典園林為表達(dá)園景意境的深邃，也會(huì)把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產(chǎn)生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現(xiàn)些許神秘感，表現(xiàn)出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運(yùn)用這一造景手法的典范。材料二隨著傳統(tǒng)文化的回歸，中國古典園林藝術(shù)蘊(yùn)含的東方審美重新引發(fā)建筑界關(guān)注，我國一批前衛(wèi)建筑師及學(xué)者開始致力于將園林思維引入建筑設(shè)計(jì)中，力求將園林式審美意識及空間營構(gòu)方法移植和轉(zhuǎn)譯到建筑創(chuàng)作領(lǐng)域，探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐。北京紅磚美術(shù)館是一座鮮見的內(nèi)有當(dāng)代山水庭院的園林式美術(shù)館，整體設(shè)計(jì)汲取了中國造園藝術(shù)精髓，呈現(xiàn)出可行、可望、可居、可游的園林式布局。美術(shù)館設(shè)計(jì)精妙之處很多，一是遵循景觀要素的布局法則，恰當(dāng)處理山石、水流、墻體、植物與人之間的關(guān)系，形成山林、島嶼、山泉、溝壑等自然意象，演繹出國古典園林山、水、林、石、人共融的絕妙意境。二是運(yùn)用大量光影要素，通過變換窗洞口的大小、形狀、角度、深度等，利用光影關(guān)系弱化空間分界，構(gòu)成了蘊(yùn)含東方審美觀的共融式古典園林空間。設(shè)計(jì)者還運(yùn)用了框景、借景、障景、漏景等中國古典園林的造景手法，行走其中，步移景異。如美術(shù)館入口設(shè)計(jì)先收再放，營造出“柳暗花明又一村”的意境。安徽績溪博物館的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了徽州文化與自然山水的有機(jī)融合與創(chuàng)新，是用現(xiàn)代建筑技藝與材料詮釋江南園林文化、意境與空間的成功案例。整個(gè)博物館參照古典造園法則設(shè)計(jì)立體化觀景路徑，池水、假山、瓦墻、水墻、古樹、臺階、窗洞等相互掩映，共同構(gòu)成悠遠(yuǎn)深邃的中國畫式園林景觀。博物館屋頂營造了山的意象，金屬式混凝土材料的青瓦屋面在雨天呈現(xiàn)深淺不一的色澤，遠(yuǎn)觀如高矮不等的樹木，賦予博物館以山的細(xì)節(jié)和靈氣。主入口庭院的視覺焦點(diǎn)，是一座由片狀墻體排列而成的“假山”。這座“片石”假山，表面配以水刷石材質(zhì)，與池岸相融，山池一體，相得益彰?！凹偕健敝笥蟹蹓?，狀如中國山水畫之宣紙裱托；再后為“瓦墻”，其形有如頂部“屋山”之延伸，層層疊疊，顯近遠(yuǎn)不同之無盡深意?！捌健毕敕ㄔ从凇肚迕魃虾訄D》中特殊的山石繪法，山體形態(tài)則源于明代《素園石譜》中的“永州石”?！凹偕健薄拔萆健焙驮竭^古鎮(zhèn)片片屋頂而望得的真山，讓人與這層疊深遠(yuǎn)的人工造景及自然山景相感應(yīng)，得以“會(huì)心不遠(yuǎn)”，達(dá)致生命的詩意寄托?！八畨Α笔遣┪镳^設(shè)計(jì)的又一亮點(diǎn)。最初設(shè)計(jì)方案是用白灰摻墨方式做出如古徽州傳統(tǒng)白石灰粉墻一般的斑駁滄桑的墻面肌理效果，但因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合，設(shè)計(jì)者最終選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料，打造出“水墻”。一道道“水墻”，恰如中國山水畫中將山景分層隔離的云霧水面，它們與池中的真水一起，映襯著“屋山”和片石“假山”，營造出深遠(yuǎn)的意境，成為績溪博物館“勝景”的重要組成部分。（取材于李曉丹等人的文章）材料三“籬苑書屋”位于北京郊區(qū)接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構(gòu)件，外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃，玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窈潭捗苊茉言训匕?。從遠(yuǎn)處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。建筑內(nèi)部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關(guān)，濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現(xiàn)做了鋪墊。書屋內(nèi)部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，臺階成為主要的看書空間。書籍排布隨意，讀者可以任意抽取自己感興趣的書，找到一個(gè)舒服的座位靜心閱讀。屋內(nèi)沒有人造光源，陽光透過夾在立面及屋頂玻璃當(dāng)中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內(nèi)空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于自然。（1）根據(jù)材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA.從材料一看出具備深厚的繪畫素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)是成為造園大師的重要前提條件。B.中國傳統(tǒng)山水畫和古典園林都講究含蓄美，《長松仙館圖》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。C.中國古典園林藝術(shù)被引入現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，是探索中國當(dāng)代建筑的本土化實(shí)踐的重要表現(xiàn)。D.安徽績溪博物館的“水墻”選擇了水波紋肌理的白色質(zhì)感涂料是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承。（2）下列對材料一論證的分析不正確的一項(xiàng)是BA.第一段是全文的中心段，作者開門見山提出中心觀點(diǎn)：中國畫與古代建筑之間關(guān)系密切。B.第二段中作者列舉《歷代名畫記》中閻立本的事例，是為了說明閻立本的繪畫技藝高超。C.第四段作者運(yùn)用正反對比論證的方式，論證傳統(tǒng)山水畫特別注重畫面的主次關(guān)系。D.從論述層次上看，四、五段是一個(gè)層次，六、七段是一個(gè)層次，論證了山水畫和古典園林的相同之處。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列對文中所舉園林建筑的分析，不正確的一項(xiàng)是BA.積香爐庭院的故事說明園林建筑設(shè)計(jì)可以借古典詩詞造景。B.頤和園佛香閣是全園的主體和色彩重心，與北海白塔不同。C.蘇州留園石林小院與紅磚美術(shù)館入口設(shè)計(jì)有異曲同工之妙。D.績溪博物館“假山”屋山”與真山呼應(yīng)，營造出深遠(yuǎn)意境。（4）賞析“材料三”第一段的語言特色。（5）根據(jù)三則材料，分條概括“籬苑書屋”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)及其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)理念，作為書屋宣傳冊的文案素材?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（4）本題考查分析文章語言特色的能力。語言特色題一般從風(fēng)格和手法兩個(gè)角度分析。常見的風(fēng)格有：質(zhì)樸平實(shí)、華美精致、含蓄蘊(yùn)藉、詼諧幽默、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、條理清晰等。手法方面往往運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐厚；詞語運(yùn)用富有特色，生動(dòng)傳神；使用疊詞，音節(jié)和諧，富有音樂感；句式整散結(jié)合，變化多姿；引用詩句，豐富文章內(nèi)容，富有詩意等等。答題的時(shí)候結(jié)合文本具體分析。（5）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答?！窘獯稹浚?）D.“是對古徽州傳統(tǒng)建筑技藝的繼承”說法不對，主要是因墻體外保溫層無法像傳統(tǒng)青磚一樣與外層灰漿吸融貼合。故選D。（2）B.“是為了說明閻立本的繪畫技藝高超”錯(cuò)誤，是為了說明“建筑設(shè)計(jì)中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨(dú)立出來”。故選B。（3）B.“如北海公園瓊?cè)A島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強(qiáng)烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂?shù)奈恢?，更使其成為瓊?cè)A島乃至全園的主體建筑景觀”看出白塔也是中心。故選B。（4）這是說明語段，所以從說明文的語言角度賞析，重點(diǎn)分析嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)兩個(gè)方面。根據(jù)原文“玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窈潭捗苊茉言训匕敝械摹?萬余”可知，第一段語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確；根據(jù)原文“是一座方形建筑，以方鋼作為主要構(gòu)件，外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃”，可知，點(diǎn)明位置、形狀、材料。根據(jù)原文“從遠(yuǎn)處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，可知，運(yùn)用比喻句，讓人們直接認(rèn)識到書屋的形象。（5）第一點(diǎn)從材料三“屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護(hù)下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”得出答案；第二點(diǎn)從材料二和“外圍護(hù)材料使用鋼化玻璃，玻璃外側(cè)被4萬余根長短一致、粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟窕鸲捗苊茉言训匕钡贸龃鸢?。第三點(diǎn)從材料二第二段得出答案，第四點(diǎn)從材料一“中國古典園林為表達(dá)園景意境的深邃”得出答案。答案：（1）D（2）B（3）B（4）條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。先點(diǎn)明位置、形狀、材料，然后從近處看說明建筑材料，最后從遠(yuǎn)處看指出其形狀；“4萬余”，說法嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，例如“猶如生長在山谷中的巨型鳥巢”，讓人們直接認(rèn)識到書屋的形象。（5）①屋前水面、石路、書屋與屋后群山映襯：形成自然（山水）意境，滿足人們親近自然的愿望。②外墻鋼化玻璃與柴火稈的組合：用現(xiàn)代建筑技藝與材料營造建筑意境與空間。就地取材，當(dāng)?shù)匚幕c自然山水的有機(jī)融合。③外墻設(shè)計(jì)帶來的室內(nèi)自然采光：巧用光影要素，營造人與自然和諧共處的讀書環(huán)境。④濃縮的人口空間與主體大空間組合：藏露互補(bǔ)，具有含蓄意趣。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生龍活虎揭方曉西柳鎮(zhèn)在小縣東北角，再走兩步就出縣境了。盡管這樣，離縣城其實(shí)也不算遠(yuǎn)，開車就一腳油門的事，40來分鐘便可到達(dá)。不過，這西柳鎮(zhèn)卻有些怪怪的。怪在哪里呢？西柳鎮(zhèn)人興嗦下午粉，一邊大口嗦著新鮮的水粉，一邊大口喝著渾濁的土制水酒。老陳頭就是這嗦粉大軍中最野性、最粗獷的那位。別人嗦粉，用碗，或是用大碗，他卻用盆。下午兩點(diǎn)剛過，老陳頭就端著飯盆來到街上水粉店，搶吃頭鍋水粉。他說，頭鍋水粉湯清粉筋道，是最好的下酒佐料。待大團(tuán)水粉“嘩”地倒入盆中，伴隨著店家驚訝并且心疼的表情，他抖開碩大的調(diào)羹，狠狠地挖了三五勺鮮紅的剁椒扔進(jìn)盆里，又掄起那排瓶瓶罐罐調(diào)味品，揮揮灑灑、排山倒海般傾入盆里，一通犁田開浪般的攪拌，熱騰騰、紅通通、亮汪汪的涼拌水粉就大功告成。一筷子下去，風(fēng)卷殘?jiān)?，大半盆水粉順著喉嚨進(jìn)入老陳頭胃里。他又隨手在腰間摸出一斑駁酒壺，拔出塞子，一抬手，一仰脖，水酒如流，激蕩而出，銀劍一般、水龍一般，沖著老陳頭喉嚨而去，好似全無阻礙，“嘩啦啦”的聲響還在，酒卻已經(jīng)涓滴不剩。老陳頭一抹嘴，收筷、洗盆，方才心滿意足而去。小縣是江南小縣，百姓大多溫潤婉約，而同屬一縣的西柳鎮(zhèn)，百姓卻如此格格不入。對此，也多了些這樣的對話?！澳憔屏亢?？敢去西柳鎮(zhèn)拼酒不？”問者不屑?！斑@個(gè)，這個(gè)，委實(shí)不敢！”答者心虛?！澳隳@般好打斗，有本事去西柳鎮(zhèn)耍耍！”問者拍案而起?！拔也挪蝗ミ?，你管得著不？”答者撒賴?！澳氵@潑皮，敢去西柳鎮(zhèn)橫著走不？”問者簡直是挑釁了?！澳隳獓樜遥遗律?？”答者故作輕松。當(dāng)年太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一支來自廣西的太平軍在西柳鎮(zhèn)駐扎。后來太平天國兵敗，這支部隊(duì)并沒做鳥獸散，而是脫下戰(zhàn)袍，卸下盔甲，鑄劍為犁成為農(nóng)民，世代居住于此，耕作于此。當(dāng)然，這只是民間考證，官方并沒有認(rèn)可。那年，老陳頭的兒子財(cái)運(yùn)亨通，在縣城買房定居，老陳頭高興了好久，有強(qiáng)烈的出人頭地之感，水粉嗦得更順溜了，水酒喝得更灑脫了。不幾年，孫子出生，老陳頭在神龕上那一溜列祖列宗面前終于挺起了胸，水粉嗦得更加大開大合，水酒喝得更加翻江倒海。孫子才幾個(gè)月大，兒媳單位催著去上班，帶小孩的重任自然落到老陳頭肩上。沒辦法，老陳頭來到縣城兒子家里，擔(dān)負(fù)起照看孫子的重任。起初倒還好，吃喝拉撒一切正常，還有絲絲新鮮感。沒幾天，老陳頭就覺得心里空落落的，渾身不得勁，好似精氣神都散去了，脊梁骨也塌了。有時(shí)坐那兒好好的，突然間就抓耳撓腮；有時(shí)走得好好的，突然間就捶胸頓足。兒子、兒媳帶他到醫(yī)院從頭檢查到腳，從皮檢查到骨，都好好的，健康著呢，便小心翼翼、認(rèn)認(rèn)真真地問老陳頭：“爹啊，您這到底是怎么了啊？吃穿沒虧著您吧，莫嚇著我們。”老陳頭囁嚅了好久，說：“我，我想嗦粉。”兒子樂了：“嗦唄，這大街小巷的，水粉店成百上千，哪容不下您啊。錢您也放開了花，咱不缺這個(gè)。”“我，我，我想嗦西柳鎮(zhèn)的水粉。”老陳頭躲著兒子的眼睛，蚊蠅般低低地發(fā)著聲。兒子實(shí)在想不通，又擔(dān)心老陳頭憋壞了，開著車將他送回西柳鎮(zhèn)。其時(shí)，正是下午兩點(diǎn)，病懨懨的老陳頭一下車，立馬精神起來，抄起飯盆，精神抖擻地朝著水粉店跑去，涼拌水粉，嗦粉，喝水酒，生龍活虎著呢。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.西柳鎮(zhèn)地處江南，當(dāng)?shù)匕傩諈s酒量大、好打斗，這與江南溫潤婉約的民風(fēng)格格不入，這不由讓人感到好奇。B.作為西柳鎮(zhèn)嗦粉大軍的一員，老陳用盆嗦粉，準(zhǔn)時(shí)到街上水粉店搶吃頭道水粉?？粗麤霭杷郏昙壹润@訝又心疼。C.兒子財(cái)運(yùn)亨通、孫子呱呱墜地，都讓老陳頭心里倍感驕傲，因?yàn)閷O子沒人照料，老陳頭只好搬到縣城和兒子同住。D.老陳頭為了能回西柳鎮(zhèn)嗦粉，故意裝作舉止怪異。兒子和兒媳帶他去醫(yī)院檢查卻沒有任何問題，這引起了他們的懷疑。（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是AA.小說略寫老陳頭在城里的情形，詳寫了他回到西柳鎮(zhèn)后的嗦粉場景，情節(jié)安排詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。B.“犁田開浪般的攪拌”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了老陳頭涼拌水粉時(shí)大開大合的氣勢，極具感染力。C.小說語言經(jīng)過精心錘煉，生動(dòng)形象、飽含熱情，將老陳頭嗦粉的場景描繪得生動(dòng)逼真，仿佛能重現(xiàn)在讀者的眼前。D.小說結(jié)尾寫老陳頭回到西柳鎮(zhèn)嗦粉后變得生龍活虎，與其在城里生活沒有精氣神形成了鮮明的對比，豐富了小說的內(nèi)涵。（3）小說插敘了太平天國時(shí)期的事，有何作用？請簡要分析。（4）小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請列舉兩處并作簡要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題，首先要理解文本相關(guān)內(nèi)容，把握其主題，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷總€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。解答此題，既要分析插敘的內(nèi)容，又要聯(lián)系上下文從結(jié)構(gòu)的角度加以分析。（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。解答此題，首先要了解作者常用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像等描寫手法來刻畫人物，答題需要聯(lián)系原文語句分析。【解答】（1）D.“故意裝作舉止怪異”于文無據(jù)。從文中“沒幾天，老陳頭就覺得心里空落落的，渾身不得勁，好似精氣神都散去了……突然間就捶胸頓足”的描述看不出老陳頭故意裝作舉止怪異，這些只是他離開熟悉的西柳鎮(zhèn)生活環(huán)境后的反應(yīng)。故選D。（2）A.“詳寫了他回到西柳鎮(zhèn)后的嗦粉場景”分析錯(cuò)誤。小說的結(jié)尾對老陳頭回到西柳鎮(zhèn)后的嗦粉場景描寫得非常簡單，并沒有詳寫。故選A。（3）小說中提到，“當(dāng)年太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一支來自廣西的太平軍在西柳鎮(zhèn)駐扎?！来幼∮诖耍饔诖恕?，這是交代西柳鎮(zhèn)祖先的由來。他們的祖先本是太平軍，最后落戶于此，所以人民性格中包含了太平軍的彪悍與豪放。這也就解釋了為何為何有著與江南當(dāng)?shù)馗窀癫蝗氲谋牒访耧L(fēng)。其次，這一段描寫豐富了小說的內(nèi)容，為小說注入了新的內(nèi)容，讓小說的內(nèi)容顯得豐滿多姿，同時(shí)，這一情節(jié)也讓西柳鎮(zhèn)蒙上一層傳奇色彩，吸引了讀者的注意力，增加讀者的閱讀興趣。（4）文中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，多處運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫等細(xì)節(jié)描寫，讓小說的情節(jié)生動(dòng)鮮活。如寫到老陳頭吃頭鍋水粉時(shí)攪拌粉條時(shí)的動(dòng)作描寫，“他抖開碩大的調(diào)羹，狠狠地挖了三五勺鮮紅的剁椒扔進(jìn)盆里，又掄起那排瓶瓶罐罐調(diào)味品，揮揮灑灑、排山倒海般傾入盆里”，作者一連用了“抖”“挖”“扔”“掄”“傾”等幾個(gè)動(dòng)詞，將老陳頭拌粉時(shí)情景非常鮮活的展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者有一種現(xiàn)場感，如同親眼看到老陳頭是如何拌面的。這一動(dòng)作描寫，寫出了老陳頭拌面時(shí)的豪放與麻利，突出了人物特點(diǎn)。還有“他又隨手在腰間摸出一斑駁酒壺，拔出塞子，一抬手，一仰脖，水酒如流，激蕩而出，銀劍一般、水龍一般，沖著老陳頭喉嚨而去，好似全無阻礙，‘嘩啦啦’的聲響還在，酒卻已經(jīng)涓滴不剩。老陳頭一抹嘴，收筷、洗盆，方才心滿意足而去”這一喝酒的細(xì)節(jié)，“摸出”“拔出”“抬手”“仰脖”及“抹”“收”“洗”的一系列動(dòng)作，同樣是運(yùn)用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，將陳老頭喝酒動(dòng)作的熟練與瀟灑生動(dòng)的展現(xiàn)出來，將這位太平軍后代的豪放性格特點(diǎn)展現(xiàn)無疑。答案：（1）D（2）A（3）①交代了西柳鎮(zhèn)祖先的由來，解釋西柳鎮(zhèn)為何有著與江南當(dāng)?shù)馗窀癫蝗氲谋牒访耧L(fēng)。②豐富了小說內(nèi)容，增加了西柳鎮(zhèn)的傳奇色彩。（4）①寫老陳頭嗦粉，運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“抖”“挖”“扔”“掄”“傾”等動(dòng)作，寫出了老陳頭拌粉時(shí)的豪放與麻利。②寫老陳頭喝酒，“摸出”“拔出”“抬手”“仰脖”及“抹”“收”“洗”的一系列動(dòng)作，同樣是運(yùn)用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，將陳老頭喝酒動(dòng)作的熟練與瀟灑生動(dòng)的展現(xiàn)出來，將這位太平軍后代的豪放性格特點(diǎn)展現(xiàn)無疑。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。庾信字子山，南陽新野人也。祖易，齊征士。父肩吾，梁散騎常侍、中書令。信幼而俊邁，聰敏絕倫。博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。身長八尺，腰帶十圍，容止頹然，有過人者。起家湘東國常侍，轉(zhuǎn)安南府參軍。時(shí)肩吾為梁太子中庶子，掌管記。東海徐摛為左衛(wèi)率。摛子陵及信，并為抄撰學(xué)士。父子在東宮，出入禁闥，恩禮莫與比隆。既有盛才，文并綺艷，故世號為徐庾體焉。當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競相模范。每有一文，京都莫不傳誦。累遷尚書度支郎中、通直正員郎。出為郢州別駕。尋兼通直散騎常侍，聘于東魏。文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。侯景作亂，梁簡文帝命信率宮中文武千余人，營于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎常侍，來聘于我。屬大軍南討，遂留長安。江陵平，拜使持節(jié)、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，尋進(jìn)車騎大將軍、儀同三司。孝閔帝踐作封臨清縣子邑五百戶除司水下大夫出為弘農(nóng)郡守遷驃騎大將軍進(jìn)爵義城縣侯俄拜洛州刺史信多識舊章，為政簡靜，吏民安之。時(shí)陳氏與朝廷通好，南北流寓之士，各許還其舊國。陳氏乃請王褒及信等十?dāng)?shù)人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣。尋征為司宗中大夫。世宗、高祖并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志，多相請托。唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有逮者。信雖位望通顯，常有鄉(xiāng)關(guān)之思。乃作《哀江南賦》以致其意云。其辭曰：“楚歌非取樂之方，魯酒無忘憂之用。追為此賦，聊以記言，不無?？嘀o，唯以悲哀為主。”大象初，以疾去職。開皇元年卒。隋文帝深悼之，贈(zèng)本官，加荊淮二州刺史。（《周書?列傳?卷四十一》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是AA.孝閔帝踐阼/封臨清縣子/邑五百戶/除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡守/遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/B.孝閔帝踐阼/封臨清縣/子邑五百/戶除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡/守遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/C.孝閔帝踐阼/封臨清縣子/邑五百/戶除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡/守遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/D.孝閔帝踐阼/封臨清縣/子邑五百戶/除司水下大夫/出為弘農(nóng)郡守/遷驃騎大將軍/進(jìn)爵義城縣侯/俄拜洛州刺史/（2）下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.征士，古人用以稱贊學(xué)行并高而不出仕的隱士。陶淵明就被后世稱為“陶征士”。B.累遷的意思是多次升遷，“遷”與《岳陽樓記》中“遷客騷人”的“遷”含義不同。C.特蒙恩禮的“蒙”的意思是受到，與《陳情表》中“尋蒙國恩”的“蒙”含義相同。D.聊以記言的“聊”意思是姑且，與《歸去來兮辭》中“聊乘化以歸盡”的“聊”含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA.庾信和他父親都曾在梁朝東宮任職，受到禮遇。他和徐陵才華橫溢，文風(fēng)都是綺靡浮艷，受到世人追捧。B.侯景作亂，庾信率領(lǐng)千余人在朱雀航扎營，但兵鋒未接，庾信等人就撤離了。臺城失陷后，庾信逃到江陵。C.梁元帝即位后，庾信被任命為御史中丞，后改為右衛(wèi)將軍，并獲封爵加官，受命出使“我”朝。D.陳氏與周朝通好，寄居他鄉(xiāng)的南北人士，被允許回歸故里。高祖放還王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競相模范。每有一文，京都莫不傳誦。②唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有逮者。（5）為什么高祖不放還庾信？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此題前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。（2）本題考查學(xué)生識記古代文化常識和文言詞語含義的能力。答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的識記與積累，有時(shí)也需要結(jié)合具體語境理解判斷。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查學(xué)生理解和篩選文章內(nèi)容的能力。解答此題，首先在文中找到與題干相關(guān)的內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括?！窘獯稹浚?）句意：孝閔帝登基后，封為臨清縣子，食邑五百戶，任司水下大夫。出任弘農(nóng)郡守，升驃騎大將軍，晉爵義城縣侯。不久又被任命為洛州刺史?！芭R清縣子”，是爵位名稱，中間不能斷開，可以排除BD；“五百戶”是“食邑”的范圍，“五百戶”不能斷開，可以排除C。故選A。（2）D.“含義不同”錯(cuò)誤?！傲摹保汗们?。句意：姑且來記錄肺腑之言。/“聊”：姑且。句意：姑且順著生命的變化走到盡頭。可見，兩處的“聊”含義相同。故選D。（3）C.“梁元帝即位后，庾信被任命為御史中丞”錯(cuò)誤，原文是說“梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍”。故選C。（4）①“后進(jìn)”，后學(xué)之士；“模范”，模仿；“莫不”，“沒有不”。譯文：當(dāng)時(shí)的后學(xué)之士，爭相模仿他們的文章。每寫成一篇文章，京師沒有不傳誦的。②“相埒”，相當(dāng)；“自余”，其余；“逮”，比得上。譯文：當(dāng)時(shí)只有王褒與庾信文才相當(dāng)，其余的文人，沒有能比得上的。（5）從“信多識舊章，為政簡靜，吏民安之”可知，是因?yàn)殁仔哦玫湔轮贫龋瑸檎喴屐o，官吏百姓都能安寧；從“世宗、高祖并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮……”可知，是因?yàn)楦咦婧芟埠梦膶W(xué)，庾信受到特殊的恩寵禮遇。答案：（1）A（2）D（3）C（4）①當(dāng)時(shí)的后學(xué)之士，爭相模仿他們的文章。每寫成一篇文章，京師沒有不傳誦的。②當(dāng)時(shí)只有王褒與庾信文才相當(dāng)，其余的文人，沒有能比得上的。（5）①庾信懂得典章制度，為政簡要清靜，官吏百姓都能安寧；②高祖很喜好文學(xué)，庾信受到特殊的恩寵禮遇。參考譯文：庾信，字子山，南陽新野人。祖父庾易，在齊國不應(yīng)朝廷征聘。父親庾肩吾，曾任梁國散騎常侍、中書令。庾信自幼英杰出眾，聰明機(jī)敏無與倫比。博覽群書，特別通曉《春秋左氏傳》。庾信身高八尺，身材健壯，儀容舉止恭順，有超過常人之處。他從湘東國常侍起家，轉(zhuǎn)任安南府參軍。當(dāng)時(shí)庾肩吾擔(dān)任梁國太子中庶子，主管文書。東海人徐摛任左衛(wèi)率。徐摛之子徐陵和庾信同時(shí)擔(dān)任抄撰學(xué)士。父子均在東宮，出入宮禁之中，恩寵禮遇無人可比。庾信、徐陵才華橫溢，文風(fēng)都是綺靡浮艷，因此世人稱為徐庾體。當(dāng)時(shí)的后學(xué)之士，爭相模仿他們的文章。每寫成一篇文章，京師沒有不傳誦的。多次升遷，官至尚書度支郎中、通直正員郎。出任郢州別駕。隨即兼任通直散騎常侍，出使東魏，他的文章和言談，被鄴下之人廣為稱道?；貋砗笕螙|宮學(xué)士，兼任建康令。侯景作亂時(shí)，梁簡文帝命令庾信率領(lǐng)宮中文武官員千余人，在朱雀航扎營。侯景趕到，庾信率領(lǐng)眾人先撤退。臺城失陷后，庾信逃到江陵。梁元帝秉承皇帝旨意而便宜行事，任命他為御史中丞。梁元帝繼位后，庾信轉(zhuǎn)任右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎常侍銜，出使我朝。適逢大軍南征，就留在長安。平定江陵后，任命為使持節(jié)、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，隨即升任車騎大將軍、儀同三司。孝閔帝登基后，封為臨清縣子，食邑五百戶，任司水下大夫。出任弘農(nóng)郡守，升驃騎大將軍，晉爵義城縣侯。不久又被任命為洛州刺史。庾信懂得舊時(shí)的不少典章制度，為政簡要清靜，官吏百姓都能安寧。當(dāng)時(shí)陳氏與朝廷互通友好，寄居他鄉(xiāng)的南北人士，都允許回歸故里。陳氏就請求放還王褒、庾信等十余人，高祖只放還王克、殷不害等人，留住庾信、王褒不放。不久被，征調(diào)為司宗中大夫。世宗、高祖都很喜好文學(xué)，庾信受到特殊的恩寵禮遇。至于趙王、滕王等人，更是懇切應(yīng)酬，好比平民之間的交情。公卿們的墓碑墓志，大多拜托他撰寫。當(dāng)時(shí)只有王褒與庾信文才相當(dāng)，其余的文人，沒有能比得上的。庾信雖然官位高、名聲大，但常有思鄉(xiāng)之情。于是作《哀江南賦》以抒發(fā)自己的心意。文章寫道：“美妙的楚歌不是取樂的良方，清薄的魯酒也失去了忘憂的作用。我只能追述往事，作成此賦，姑且來記錄肺腑之言。其中不乏有關(guān)自身的危苦之辭，但以悲哀國事為主?！贝笙蟪跄辏仔乓虿⊥寺?。開皇元年去世。隋文帝深切悼念他，追贈(zèng)他原來官職，加封荊、淮二州刺史銜。（二）古代詩歌鑒賞（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩，完成下面小題。綺懷黃景仁幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻①入望遙。似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消。【注】①銀漢紅墻：李商隱《代應(yīng)》：“本來銀漢是紅墻，隔得盧家白玉堂?！保?）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.首聯(lián)中“銀漢紅墻入望遙”一句寫出了伊人所在的紅墻雖然近在咫尺，卻如天上的銀漢一般遙遙而不可及。B.頷聯(lián)寫詩人獨(dú)立中庭，凝望星空，一任夜晚的冷露打濕了自己的衣裳，“為誰”二字表達(dá)了詩人的茫然心緒。C.頸聯(lián)寫詩人纏綿的情思已盡，就如同被抽絲的蠶繭，宛轉(zhuǎn)的心早已被傷透，如同被剝的芭蕉，讀來令人傷懷。D.這首詩語言淺顯質(zhì)樸，無具體之時(shí)，無具體之事，詩人的回憶及想象相互交織，情寓其中，憂傷之情無可排遣。（2）有人認(rèn)為這首詩是“最絕望的詩歌”。“絕望”在詩中是如何體現(xiàn)的？試簡要賞析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）D.“無具體之時(shí)”錯(cuò)誤，聯(lián)系尾聯(lián)“三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消”可知，應(yīng)該是懷念“幾回花下坐吹簫”的往昔，而那時(shí)的美酒在今夜早已被釀成苦澀的酒。故選D。（2）首聯(lián)“幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙”，回憶曾經(jīng)明月相伴，花下吹簫，美好的相遇，但是這只是一個(gè)開始。那伊人所在的紅墻雖然近在咫尺，卻如天上的銀漢一般遙遙而不可及。頷聯(lián)“似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵”，表現(xiàn)今夜已非昨夜，昨夜的星辰，是記錄著花下吹簫的浪漫故事，而今夜的星辰，卻只有陪伴自己這個(gè)傷心之人。詩人是清醒的，他知道往事不可能重現(xiàn)，而正是因?yàn)檫@種清醒，才使他陷入了更深的絕望。頸聯(lián)“纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉”，敘述春蠶吐絲，將自己重重包裹，正如詩人自己用重重思念將自己重重包圍。春蠶吐絲盡頭是繭，是死，紅燭流淚的盡頭是灰，是死。而死，自然是人世間最為絕望的結(jié)局了。尾聯(lián)“三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消”，同首聯(lián)呼應(yīng)，三五年時(shí)三五之月，自然是“幾回花下坐吹簫”的往昔，而那時(shí)的美酒在今夜早已被釀成苦澀的酒。而這種苦澀是永遠(yuǎn)也無法消除的。因?yàn)?，詩人無法不想念，也就無法同往昔和現(xiàn)實(shí)的夾縫之中突圍出來，自然是人世間最絕望的深情。答案：（1）D（2）①首聯(lián)明月相伴，花下吹簫，美好的相遇，這是一個(gè)美麗的開始；而伊人咫尺天涯，遙不可及，這使詩人陷入深深的絕望。②第二聯(lián)昨夜星辰，記錄著花下吹簫的美好故事，今夜星辰，卻只能陪伴自己這個(gè)傷心之人；詩人知道往事不可重現(xiàn)，這種清醒使他陷入了更深的絕望。③第三聯(lián)詩人用美好的思念將自己重重包裹，春蠶吐絲、紅燭淚盡都是人世間最為絕望的結(jié)局。④尾聯(lián)三五年前的美酒在今夜早已被釀成苦澀的味道，而這種苦澀是永遠(yuǎn)也無法消除的，自然是人世間最絕望的深情。譯文：我多少次坐在花下吹簫，那伊人所在的紅墻雖然近在咫尺，卻如天上的銀漢一般遙遙而不可及。眼前的星辰已不是昨夜的星辰，我為了誰在風(fēng)露中佇立了整整一夜呢？纏綿的情思已盡如抽絲的蠶繭，宛轉(zhuǎn)的心已經(jīng)像被剝的芭蕉。回想起她十五歲時(shí)在那月圓之夜的情景，可嘆我手中的這杯酒竟已無法消除心中的憂愁。賞析：“綺”本意為“有花紋的絲織品”，后來引申為“美麗”，“綺懷”自是一種美麗的情懷，對清代詩人黃景仁來說，這種美麗來自一種愛情失落無處尋覓的絕望，因而更加凄婉動(dòng)人。黃景仁年輕時(shí)曾同自己的表妹兩情相悅，但故事卻僅有一個(gè)溫馨的開始和無言的結(jié)局。正因如此，在《綺懷》之中，籠罩著隱隱約約的感傷。這種感傷，被那種無法排解的甜蜜回憶和苦澀的現(xiàn)實(shí)糾纏著，使得詩人一步步地陷入絕望中。首聯(lián)“幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙”。明月相伴，花下吹簫，美好的相遇。但是這只是一個(gè)開始。那伊人所在的紅墻雖然近在咫尺，卻如天上的銀漢一般遙遙而不可及。第二聯(lián)“似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵”。這是最讓人稱道的一聯(lián)，是的，今夜已非昨夜，昨夜的星辰，是記錄著花下吹簫的浪漫故事，而今夜的星辰，卻只有陪伴自已這個(gè)傷心之人。詩人是清醒的，他知道往事不可能重現(xiàn)，而正是因?yàn)檫@種清醒，才使他陷入了更深的絕望。在黃景仁的詩中，所有虛幻的安慰全消失了，只有一個(gè)孤獨(dú)的人依舊保持著一種望月的姿勢，思念的姿勢。試想，詩人獨(dú)立中庭，久久望月，一任夜晚的冷露打濕了自已的衣裳，打濕了自已的心靈。而這種等待的盡頭卻只能是一片虛無，這種思念的幻滅以及明明知道思念幻滅卻仍然不能不思念的心態(tài)，正是最為絕望的一種心態(tài)。第三聯(lián)“纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉”。這句可以和李商隱的《無題》詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”相媲美。春蠶吐絲，將自己重重包裹，正如詩人自己，用重重思念將自己重重包圍。春蠶吐絲盡頭是繭，是死，紅燭流淚的盡頭是灰，是死。而死，自然是人世間最為絕望的結(jié)局了?！鞍沤丁币彩怯脑沟囊庀?，李商隱《代贈(zèng)》詩有“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”句。尾聯(lián)“三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消”。尾聯(lián)同首聯(lián)呼應(yīng)，三五年時(shí)三五之月，自然是“幾回花下坐吹簫”的往昔，而那時(shí)的美酒在今夜早已被釀成苦澀的酒。而這種苦澀是永遠(yuǎn)也無法消除的。因?yàn)椋娙藷o法不想念，也就無法同往昔和現(xiàn)實(shí)的夾縫之中突圍出來。法國著名詩人繆塞說：“最美麗的詩歌也是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚?！秉S景仁的七言律詩《綺懷十六首之十五》，也正是因?yàn)檫@種絕望而更有了魅力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”兩句，概括了秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲勝后，匈奴長時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原之事。（2）《書憤》中“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句不僅贊嘆諸葛亮的業(yè)績，更以諸葛亮自況，表明矢志恢復(fù)中原的志向。（3）“鏡”與古人的生活息息相關(guān)，古人常攬鏡自照以表達(dá)情感，在詩詞中屢見不鮮，如“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨（重點(diǎn)字：報(bào)）（2）出師一表真名世千載誰堪伯仲間（重點(diǎn)字：載、堪）（3）君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（可憐樓上月裴回應(yīng)照離人妝鏡臺/塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑/當(dāng)窗理云鬢對鏡帖花黃）（重點(diǎn)字：鏡、暮）三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。幾次到成都，總不免要去杜甫草堂。第一次是自己想去，①。我對杜甫草堂有些失望。我希望能看到一點(diǎn)遺跡。既名草堂，②。我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的，但是以意為之，得其仿佛，重蓋幾間，總還是可以的。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的茅屋在哪里呢？沒有?！袄掀蕻嫾垶槠寰郑勺忧冕樧麽炪^”大概在一個(gè)什么環(huán)境里？杜甫是在什么地方觀察到“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的？都無從想象。現(xiàn)在是一群相當(dāng)高大軒敞，頗為闊氣的建筑。我覺得草堂最好按照杜詩所描繪的樣子改建。可以補(bǔ)種杜詩屢次提到的四松，榿木。待客的器皿也可用大邑青瓷，——我想現(xiàn)在都還能買到吧。紀(jì)念館里有不少時(shí)賢字畫。③。字宜選用唐人寫經(jīng)、褚遂良、薛稷、歐陽詢、懷素諸人體。現(xiàn)在掛的，畫多是大紅大綠的大寫意，字多劍拔弩張的將軍體，與杜甫、與草堂都不諧調(diào)?，F(xiàn)在那里實(shí)際上是一個(gè)供人游覽的公園。有人一邊走，一邊提了一架錄音機(jī)，放鄧麗君的流行歌曲。我仿佛看見杜甫躲在竹叢里苦笑。（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）文中先后出現(xiàn)“我希望”“我覺得”“我仿佛看見”等語句，有怎樣的表達(dá)效果？（3）有評論家認(rèn)為文中畫波浪線部分語言“雅致簡潔”。這一表達(dá)效果是如何取得的？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。（2）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對語段中畫線句子語言“雅致簡潔”表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂畫線句子，結(jié)合具體內(nèi)容分析這種效果是如何取得的。【解答】（1）第一空：依據(jù)“第一次是自己想去”推斷以后再去就不是自己想去的了，再去就可能是陪伴別人去的，故可填寫“以后都是陪別人”。第二空：依據(jù)“既名草堂”和“但是以意為之，得其仿佛，重蓋幾間，總還是可以的”推斷