2022年企業(yè)人才培養(yǎng)方案錦集五篇

第頁2022年企業(yè)人才培養(yǎng)方案錦集五篇企業(yè)人才培育方案錦集五篇

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常須要預(yù)先制定方案，方案是闡明詳細行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)當怎么制定呢？下面是我為大家整理的企業(yè)人才培育方案5篇，歡迎大家共享。

企業(yè)人才培育方案篇1

一、培育原則

1、人力資源部制定后備梯隊人才培育實施安排，安排制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培育模式，體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。

（1）管理通道：公司員工自薦通過選拔、評估后即可參與后備梯隊人才培育安排，培訓合格并在崗位見習期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參與競聘，面試合格者免見習期上崗，未見習的，需經(jīng)過見習期（3-6個月）考核。

（2）生產(chǎn)技術(shù)通道：公司員工自薦通過選拔、評估后即可參與后備梯隊人才培育安排，培訓合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時參與競聘，面試合格后，通過見習期后即可上崗。

2、充分利用公司各種資源，實行人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培育安排。

二、培育體系

（一）建立以教化培訓、個人提高、導師輔導、行動學習為核心環(huán)節(jié)的后備人才培育體系。

（二）詳細培育方式

1、教化培訓

（1）課程研修：公司支配或個人選擇外部專業(yè)機構(gòu)組織的公開課、論壇、溝通會。

外訓驗收：提交書面“培訓總結(jié)”或結(jié)業(yè)證，考核其是否進行轉(zhuǎn)訓（培訓次數(shù)），以及所學學問在實際中應(yīng)用程度（質(zhì)量考核）。

主要是通過內(nèi)外部資源進行管理學問、技能類相關(guān)課程的集中學習與研修。

（2）學歷提升：個人選擇申請參與公司外的學歷提升。

學歷驗收：提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證。

（3）外部考察：依據(jù)工作須要，公司支配后備人才到異地參與相關(guān)的考察、參觀、培訓、溝通等。

學習驗收：提交考察報告、考核其是否進行轉(zhuǎn)訓（培訓次數(shù)），以及所學學問在實際中應(yīng)用程度（質(zhì)量考核）。

以此增加對標桿企業(yè)的學習、增長后備人才見識，促進各項創(chuàng)新實踐在公司的落地。

2、個人提高

（1）溝通研討：公司支配或個人選擇

學習驗收：提交研討報告

發(fā)掘內(nèi)外部資源綻開相同崗位對話溝通及行業(yè)對標以開拓思維、學習創(chuàng)新，通過團隊建設(shè)活動等管理主體研討進行閱歷溝通與共享。

（2）書籍閱讀：個人選擇對崗位有幫助的書籍

學習驗收：提交讀書心得

通過閱讀各類對崗位有幫助的優(yōu)秀書籍，獲得各方面學問、技能及素養(yǎng)的提升。

（3）資格認證：個人選擇參與各部門或協(xié)會舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓和考試，取得相應(yīng)資格認證。

學習驗收：提交資格證書

3、導師輔導

（1）一對一導師輔導：公司支配，()每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導人。

學習驗收：提交導師輔導紀錄

（2）高層對話：公司支配后備梯隊人才與公司高管接觸，定期進行職業(yè)談話。

學習驗收：學習心得

4、行動學習

（1）項目歷練：公司支配后備梯隊人才主導相關(guān)工作項目（一年至少兩次）

學習驗收：提交報告、心得、案例或考核表

旨在通過實際項目歷練，促進理論與實踐相互結(jié)合，同時通過提煉工作實踐案例檢驗其學習效果。

（2）代理測試：公司支配后備梯隊人才短暫全權(quán)代理安排培育崗位職務(wù)。

學習驗收：提交報告、心得、案例或考核表

通過對后備人才代理期間工作的考核，提前發(fā)覺在管理過程中亟待提升的方面，以便提前規(guī)避，防止將來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。

（3）見習培育：公司支配或個人選擇，作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導助理形式見習。

學習驗收：提交報告、心得、案例或考核表。

在見習期間，通過參加各類會議、決策、項目等培育深化梯隊人才業(yè)務(wù)實力、管理實力。

原則上一般基層晉主管見習期3個月，主管晉中層見習期6個月或1年為佳，詳細見習時間依據(jù)實際狀況確定。

（4）跨專業(yè)實踐：公司支配或個人選擇，在本崗位工作嫻熟基礎(chǔ)上，可以實行跨部門、跨專業(yè)工作實踐熬煉。

學習驗收：提交報告、心得、案例或考核表

三、培育內(nèi)容

（一）公司支配（共性需求）：管理基礎(chǔ)學問+管理技能（自我管理/管理他人/團隊管理等）。

個人選擇（特性需求）：業(yè)務(wù)實力短板+管理實務(wù)操作（項目管理/成本管理/品質(zhì)管理等）。

社會組織：專業(yè)培訓機構(gòu)、院校組織的各類管理培訓、專業(yè)主題培訓、學歷提升培訓等。

（二）培訓課程設(shè)置

1、角色認知

（1）管理者角色、地位與責任

（2）管理人員素養(yǎng)要求

2、管理技能

（1）團隊建設(shè)與管理

（2）企業(yè)目標與達成安排；

（3）溝通與協(xié)調(diào)（跨部門溝通與合作）

（4）培訓與激勵（指導培育下屬）

（5）績效管理

（6）平安管理

（7）工作調(diào)配

（8）如何改進員工工作表現(xiàn)

3、管理實務(wù)

（1）生產(chǎn)安排的編制與限制

（2）成本限制、質(zhì)量管理

（3）設(shè)備管理、物料管理

（4）定編定員管理

（5）工序管理

四、學習與培訓安排支配

略

五、過程管控

（一）溝通機制：加強與后備梯隊人才的溝通，了解其所思所想并剛好解決相關(guān)問題，解除其后顧之憂；

（二）反饋機制：剛好將梯隊人才工作表現(xiàn)及學習工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管；

（三）考核機制：實施階段性考核，對優(yōu)秀者賜予表揚激勵、表現(xiàn)一般者賜予相應(yīng)要求和壓力。

六、培育考核

（一）考核指標：專業(yè)學問（50%權(quán)重）、工作實力（30%權(quán)重）、職業(yè)素養(yǎng)（20%權(quán)重）。詳見《后備梯隊人才培育實施考核表》；

（二）考核數(shù)據(jù)記錄：分教化培訓、個人提高、導師輔導、行動學習四大培育內(nèi)容，每大類依據(jù)實際培育狀況進行細分，比如課堂表現(xiàn)、培訓總結(jié)提交、讀書心得、項目歷練表現(xiàn)、工作案例提煉、轉(zhuǎn)訓次數(shù)、轉(zhuǎn)訓質(zhì)量評估、考察報告撰寫質(zhì)量評估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一電子記錄到《后備梯隊培育檔案登記表》臺賬，特地檔案袋保管；

（三）考核結(jié)果運用：實施階段考核（每季度一次），考核得分80分（含）以上者為合格，合格者接著培育，不合格者取消梯隊培育資格；

（四）每位梯隊人員必需確定一位培育導師。培育導師依據(jù)培育目標，每月對培育過程進行效果反饋記錄，定期向人力資源部報備，人力資源部進行跟蹤整理，分析培育效果，以便剛好做出方案調(diào)整。

企業(yè)人才培育方案篇2

為了提高公司員工和管理人員的素養(yǎng)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年人才教化培訓安排》：

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種實力為核心、根據(jù)不間斷學習、全員培訓的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教化培訓體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對困難局面的復合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例達到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達到70%及以上、管理人員比例達到40%及以上、技術(shù)人員比例達到20%及以上，全員培訓率達到95%及以上。

二、培訓對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新聘請工作人員。

三、培訓內(nèi)容

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和平安操作規(guī)程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓。實行引進來和送出去的方式，公司培育選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

(2)實行創(chuàng)新型人才培訓。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費技術(shù)、機電設(shè)備運行限制等重要領(lǐng)域，重點培育1-2名后備人才，培育3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

(3)實行緊缺性人才培訓。每年主動引進和培育電焊、化驗、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿意公司業(yè)務(wù)拓展需求。

(4)實行人才拓展培訓。依據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝合力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運行、維護、水表安裝管網(wǎng)修理等專業(yè)人才培育。

(5)實行學習型班組建設(shè)培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，主動培育水蓮文化，建設(shè)學習型班組;加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)全部班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日;

(2)新聘請工作人員初訓不少三天。

企業(yè)人才培育方案篇3

一、新員工崗前培訓

新員工在培訓學校（地區(qū)人培部）經(jīng)過統(tǒng)一的入職培訓以后，各分店還應(yīng)當對新員工擔當崗前培訓責任，管理人員應(yīng)了解新員工上崗培訓必備的相關(guān)學問，并完善上崗培訓的內(nèi)容，保證培訓質(zhì)量。一名服務(wù)員在獨立上崗之前應(yīng)得到不少于10天的跟崗培訓，其內(nèi)容主要應(yīng)包括：

1、迎新演說。駐店總經(jīng)理（酒店經(jīng)理）應(yīng)親自向新服務(wù)員致歡迎詞，對新員工的到來表示歡迎，并激勵新員工在將來的工作中表現(xiàn)得精彩。各相關(guān)部門也應(yīng)分別向新員工簡潔介紹本部門基本狀況，使新員工相識管理人員，并體會到新集體對他們的重視。

2、分店發(fā)展史、傳統(tǒng)與規(guī)章制度等。這部分的講解意在幫助新員工建立團隊歸屬感，使他們了解自己將要就職的狀況?？梢赃_到告知新員工本酒店的經(jīng)營理念、價值觀等目的。酒店規(guī)章制度要仔細講解，最好用案例教學，使新員工重視這方面內(nèi)容的學習。

3、組織結(jié)構(gòu)及各部門基本職能介紹。介紹整體組織形式，各部門名稱、負責人、工作內(nèi)容以及工作程序等。

4、產(chǎn)品學問、經(jīng)營信息。新服務(wù)員必需駕馭酒店產(chǎn)品學問和經(jīng)營信息。產(chǎn)品學問應(yīng)包括各經(jīng)營部門的相關(guān)信息，以便回答客人，如名稱、地理位置、營業(yè)時間、經(jīng)營項目、特色等，這部分的培訓內(nèi)容應(yīng)要求新員工在獨立上崗前嫻熟駕馭。

5、儀表儀態(tài)、行為規(guī)范。將相關(guān)儀表儀態(tài)、行為規(guī)范標準要求告知新員工，并逐一講解，示范指導，幫助新員工養(yǎng)成良好的職業(yè)風范。

6、服務(wù)技能技巧。這一部分是培訓內(nèi)容中最核心的部分，各分店一方面要定期集中性地支配強化培訓，同時在日常的工作中管理人員也要隨時關(guān)注、巡查，并賜予剛好指正，特殊是要把握和利用好餐前會這一培訓時機。此外，也可以實行跟蹤輔導方式，在對應(yīng)師傅的指導下，讓新員工逐步獨立上崗操作，以常常檢查作督導，并剛好解答疑難問題，協(xié)助新員工嫻熟駕馭服務(wù)技能并良好應(yīng)用。

真正獨立上崗之前，考核培訓結(jié)果是非常必要的。考核不僅有利于督促員工主動參加培訓，努力駕馭新學問，而且有利于主管人員考察員工對所培訓學問與技能的駕馭程度，調(diào)整改進培訓方法。對于考核結(jié)果良好的員工，可以支配獨立上崗工作；對于考核不合格者，則應(yīng)支配重新培訓和改換工種甚至終止工作。

二、員工在崗集中性培訓

（一）、理論學問培訓

理論學問培訓是服務(wù)員必需駕馭的內(nèi)容，其主要包括思想品德、規(guī)章制度和業(yè)務(wù)學問等內(nèi)容。理論學問培訓的關(guān)鍵是記憶，我們必需用一種能夠幫助員工記住培訓內(nèi)容的方法來講授理論學問課。假如內(nèi)容講得太多，編排依次又混亂，培訓效果確定不好。此外，讓服務(wù)員參加學習的過程，也是培訓的好方法。理論學問培訓的方法和步驟主要如下：

1、制定培訓目標。培訓老師首先要明確培訓要達到的目的是什么，培訓目標是培訓工作的"導航燈"，確定著培訓的整個過程。培訓目標的制定要詳細，可衡量，能實現(xiàn)，并符合實際需求。

2、課程介紹。了解員工對該內(nèi)容的相識，告知員工課程內(nèi)容及支配此內(nèi)容培訓的意義。提高員工對培訓的愛好，使學員能夠安心學習，達到良好的學習效果。

3、講授內(nèi)容。將要講的主要內(nèi)容的學問點在量上限制好，否則假如細微環(huán)節(jié)過多，員工可能會記不住。主要內(nèi)容最好能寫在白板上，讓員工記錄，以幫助記憶。

4、提出問題或發(fā)表看法。有些理論學問課程內(nèi)容是比較枯燥的，但潛在含義卻很深刻，培訓老師要激勵員工提出問題或發(fā)表看法，他們的參加會有助于學問的駕馭，同時可以活躍現(xiàn)場氣氛。另外，培訓老師也可以由此來推斷員工汲取了多少所講授的學問。

5、復習。課程講授完時，培訓老師要重復一下重點內(nèi)容，重復次數(shù)越多，學員的記憶也就越牢。

6、考核。培訓的目的是否達到，只有通過考核才能知道。培訓起先時，告知員工將要考核以及考核什么內(nèi)容，這是引起服務(wù)員留意力和愛好的一個有效方法?？己藭r應(yīng)留意：考核可以口鑒，也可以筆答；考核可以隨時進行，不肯定等到課程結(jié)束；只考核重點內(nèi)容；考核只是為了幫助員工記憶，而非懲處。

7、總結(jié)。講評考核結(jié)果，強調(diào)內(nèi)容的重要性。假如合適的話，把此次講的內(nèi)容與下一次培訓要講的內(nèi)容聯(lián)系起來，以保持服務(wù)員參與培訓的持續(xù)性熱忱。

（二）、業(yè)務(wù)技能培訓

技能培訓也須要做細致的打算工作，培訓時可以以小組為單位，但每位員工都應(yīng)有機會參加實踐課所講的每一種技能。業(yè)務(wù)技能培訓的方法有許多，一般以示范與練習、角色扮演、情景培訓等方法最為有效，詳細操作方法及步驟如下：

1、示范與練習法

（1）內(nèi)容介紹。向員工介紹與本次技能培訓相關(guān)的一般性學問，如專業(yè)名稱、設(shè)備功能、程序要求、平安操作學問等，特殊要講清本次培訓要達到的目的，強調(diào)重要性及相關(guān)的內(nèi)容。培訓老師在做介紹時思路要清楚，自己不要重復，不要在內(nèi)容之間跳動。同時，還要強調(diào)培訓紀律。

（2）示范打算。示范的內(nèi)容簡明，使服務(wù)員易于駕馭；參與培訓的每個人都有勝利的機會；示范步驟支配要有邏輯性；保證每個員工都能完整地看到示范過程。

（3）示范演示（留意點）

A、邊示范邊漸漸地說明。做一步說明一步，并說出為什么這樣做。

B、培訓師在示范時允許員工提問，但要保證所提問題與示范有關(guān)。

C、避開運用讓人過于敏感的評語，如："這太簡單了，做不好就成傻瓜了。""這沒什么，你們看一遍就會了！"這些話語有損于培訓老師在員工中的形象。

D、示范要強調(diào)要點，動作力求緩慢，對重點難點要反復示范，留意示范的動作不要超過學員一次接受實力。

(4)員工實踐練習(留意點)

A、可先仔細選擇幾名較自信的服務(wù)員，讓他們演練，要盡量避開使他們感到無法完成程序，失去自信。

B、讓參與實踐的服務(wù)員邊做邊說明他們所進行的步驟。

C、實踐活動結(jié)束時，培訓老師做出客觀的評語。

D、如某位員工實踐時略有障礙，可以讓另一位練習得嫻熟的員工幫助，培訓老師要盡量避開干脆相助。

E、不要試圖回避在實踐中犯的錯誤，他們會從中學得更好。

F、讓學員逐個環(huán)節(jié)反復操作，理解重點內(nèi)容，直到他們能夠正確駕馭該項工作為止。

2、角色扮演法

這是一種趣味性很強的培訓方法。培訓老師將員工服務(wù)中存在的一些有代表性問題總結(jié)提煉，編排成劇目，讓一些服務(wù)人員分別扮演客人和當值服務(wù)員，演示正確與錯誤的服務(wù)方式，在情景再現(xiàn)中，讓學員深刻相識和堅固駕馭正確的工作方法。

角色扮演法產(chǎn)生實效的關(guān)鍵在于角色互換和員工探討。角色互換的作用是讓員工在不同的位置體驗自身工作的重要性。例如讓服務(wù)人員扮演客人時，就能更加深刻體驗客人的心理感受，相識到不良工作方法的害處。此外，角色互換，還能消退員工之間和員工與管理者之間的隔閡。在員工表演的同時，要讓員工主動參加探討分析，集思廣益，總結(jié)正確的工作方法。這樣，員工對錯誤工作方法的相識會更加深刻，對正確工作方法的駕馭更加堅固。

3、情景培訓法

情景培訓法是指提出一些在工作中有代表性的問題，并假設(shè)幾種解決問題的方法，這些方法的正誤有肯定的代表性，讓學員探討和選擇正確答案，并申述理由，最終，培訓老師來做出綜合分析。

企業(yè)人才培育方案篇4

依據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培育高技能人才工作實施看法》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培育工程實施方案》，特制定本實施方案。

一、指導思想

依據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培育工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推動院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培育適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定詳細的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培育協(xié)議，制定詳細的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2.努力擴大培育高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。

3.著力提高高技能人才培訓質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)學問和基本技能的同時，透過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力，確保高級工、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿足度80%以上。

三、實施要求

實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注意在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深化發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，專心探究多種模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要專心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要剛好帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)便利快捷的雙向選取渠道。

2.人才溝通對接平臺。建立老師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派老師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參加產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)駕馭相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐閱歷，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘老師到院校授課，構(gòu)成校企人才溝通機制。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同探討一體化教學資料、教材和課程體系，依據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求改變，引導學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教化教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培育目標零距離，增加校企合作培育高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質(zhì)溝通對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的.物質(zhì)溝通平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)溝通對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)溝通平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1.加強領(lǐng)導。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培育高技能人才的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室負責詳細組織實施，推動工作的綻開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教學骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必需比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培育、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。

3.強化考核。各技工院校要根據(jù)本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定詳細的工作進度，在高技能人才培育數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培育高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和支配，并將校企合作培育高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培育高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。

4.表彰激勵。建立激勵機制，依據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培育緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，根據(jù)政府購買培訓成果方法賜予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，賜予表彰或嘉獎。

5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作探討會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論探討和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)溝通、文化共建等合作活動，探討建立校企合作機制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順當開展。

五、實施步驟

1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培育工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推動會，部署緊缺型高技能人才培育工作。

2.建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，各技工院校依據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)依據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作探討會，完成“十二五”校企合作探討課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。

6.總結(jié)溝通。20xx年1月召開“十校百企”工程閱歷溝通會，總結(jié)閱歷，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

企業(yè)人才培育方案篇5

一、培育原則

1、人力資源部制定后備梯隊人才培育實施安排，安排制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培育模式，體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。

(1)管理通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參與后備梯隊企業(yè)人才培育方案，培訓合格并在崗位見習期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參與競聘，面試合格者免見習期上崗，未見習的，需經(jīng)過見習期(3-6個月)考核。

(2)生產(chǎn)技術(shù)通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參與后備梯隊企業(yè)人才培育方案，培訓合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時參與競聘，面試合格后，透過見習期后即可上崗。

2、充分利用公司各種資源，實行人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培育安排。

二、培育體系

(一)建立以教化培訓、個人提高、導師輔導、行動學習為核心環(huán)節(jié)的后備人才培育體系。

(二)詳細培育方式

1、教化培訓

(1)課程研修:公司支配或個人選取外部專業(yè)機構(gòu)組織的公開課、論壇、溝通會。

外訓驗收:提交書面“培訓總結(jié)”或結(jié)業(yè)證，考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(培訓次數(shù))，以及所學學問在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

主要是透過內(nèi)外部資源進行管理學問、技能類相關(guān)課程的集中學習與研修。

(2)學歷提升:個人選取申請參與公司外的學歷提升。

學歷驗收:提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證。

(3)外部考察:依據(jù)工作須要，公司支配后備人才到異地參與相關(guān)的考察、參觀、培訓、溝通等。

學習驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(培訓次數(shù))，以及所學學問在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

以此增加對標桿企業(yè)的學習、增長后備人才見識，促進各項創(chuàng)新實踐在公司的落地。

2、個人提高

(1)溝通研討:公司支配或個人選取

學習驗收:提交研討報告

發(fā)掘內(nèi)外部資源綻開相同崗位對話溝通及行業(yè)對標以開拓思維、學習創(chuàng)新，透過團隊建設(shè)活動等管理主體研討進行閱歷溝通與共享。

(2)書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍

學習驗收:提交讀書心得

透過閱讀各類對崗位有幫忙的優(yōu)秀書籍，獲得各方面學問、技能及素養(yǎng)的提升。

(3)資格認證:個人選取參與各部門或協(xié)會舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓和考試，取得相應(yīng)資格認證。

學習驗收:提交資格證書

3、導師輔導

(1)一對一導師輔導:公司支配，每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導人。

學習驗收:提交導師輔導紀錄

(2)高層對話:公司支配后備梯隊人才與公司高管接觸，定期進行職業(yè)談話。

學習驗收:學習心得

4、行動學習

(1)項目歷練:公司支配后備梯隊人才主導相關(guān)工作項目(一年至少兩次)

學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

旨在透過實際項目歷練，促進理論與實踐相互結(jié)合，同時透過提煉工作實踐案例檢驗其學習效果。

(2)代理測試:公司支配后備梯隊人才短暫全權(quán)代理安排培育崗位職務(wù)。

學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

透過對后備人才代理期間工作的考核，提前發(fā)此刻管理過程中亟待提升的方面，以便提前規(guī)避，防止將來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。

(3)見習培育:公司支配或個人選取，作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導助理形式見習。

學習驗