生物中考復習計劃

生物中考復習計劃生物中考復習計劃「篇一」初中生物中考復習計劃導語：初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。初中生物中考復習計劃一、指導思想以《課程標準》、《教材》、《2015年連云港市生物中考復習指南》為依據(jù),在復習過程中圍繞《課程標準》要求及教材內(nèi)容,做到全面策劃,整體推進,分段實施,突出重點,分解難點,側(cè)重基礎,培養(yǎng)能力注重平時教與學的漏點和疑點的復習,加強復習過程中的練、考、評環(huán)節(jié)的管理,努力提高復習效益,大面積提高教學質(zhì)量。二、開展中考四輪總復習。結(jié)合我校實際情況，爭取3月底結(jié)束課程內(nèi)容，4月轉(zhuǎn)入復習。第一輪(2015年4月―5月)復習基礎知識能;本階段復習要緊扣課本，全面復習，夯實基礎。以2015年連云港市生物中考復習指南為綱，過好課本關，認真扎實地把中考所考知識全面復習，對知識點要練透、吃透，并完成中考復習指南中的練習題。第二輪(2015年5月―6月)是綜合能力突破;本階段復習主要是強化訓練，查缺補漏，全面提高。以分類復習為主，以突破難點、解決重點，在現(xiàn)有的掌握基礎上，力求抓好考點、難點、重點，精講多練，強化訓練，結(jié)合自身的經(jīng)驗對典型題型的補充，通過反復訓練，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，達到舉一反三、靈活應用。第三輪(2015年6月至中考)復習應用能力的提高。本階段復習應突出重點，精心輔導，調(diào)整心態(tài)。以綜合訓練為主，以適應性訓練及檢查反饋指導為重點，通過模擬測試檢測復習效果，進一步落實學生雙基的掌握情況，有目的、有針對性地開展個別輔導，通過反復訓練，使學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，同時做好考生的心理調(diào)試及輔導工作，讓學生具備良好的心理狀態(tài)及應考能力。第四輪最后利用一個星期左右的時間，鞏固基礎抓住基礎分不放，增強學生備考自信心。初中生物中考復習計劃初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習?首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎上，通過復習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己整理復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和討論。第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果?？傊?，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。初中生物中考復習計劃一、復習計劃爭取在4月底前結(jié)束這學期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎知識占70%以上，所以這個部分很重要。第二階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，使學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如經(jīng)常進行些簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二、進行各種題型的訓練針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內(nèi)容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。三、研究考試說明明確考試對學生的能力要求，了解題型，把握復習方向和目標和復習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。四、抓好基礎知識和基本技能的復習中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復多次。五、學生應試能力訓練初二學生初次參加中考，很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生學會如何考試。六、學生思想工作提高學生的自信心，在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對生物學習會失去興趣，我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持。生物中考復習計劃「篇二」初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習?首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎上，通過復習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己整理復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和討論。第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果?？傊?，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。生物中考復習計劃「篇三」一、認真研究《中考考試說明》這是把握住生物復習課教學的指南針。《中考考試說明》是指導我們復習教學最有效、最實際的方向性手冊,上面有明確的考試范圍,對于每一個知識細目達到怎樣的要求都有詳細的界定。因此,我們應重視對《考試說明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,并且還要仔細審教研室下發(fā)的中考考點和樣題,從中發(fā)現(xiàn)中考生物試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關信息,把握重點,準確地指導學生進行復習,避免盲目性,從而有效提高復習的效果。二、做好思想動員工作,讓學生樹立自信心,端正學習態(tài)度生物學科被認為是所謂的“副科”,有相當一部分學生對生物學科抱著輕視的態(tài)度,而且學生在初二時也難以體會到升學考試的學習氛圍。另外,部分學生由于學習成績差,有放棄學習的跡象。因此,復習前對學生進行思想動員就顯得非常重要。思想動員要針對不同層次的學生分別進行,讓學生端正學習態(tài)度,樹立自信,保證學生以良好的心態(tài)進入總復習。三、根據(jù)實際情況,制定周密的復習計劃初中生物中考總復習時間大約二個月,時間緊,任務重,因此,制定周密的復習計劃就顯得非常重要。我的復習計劃大體分為如下四個階段。1.立足教材,打好基礎。從這幾年中考試題和《考試說明》要求來看,生物為考查科目,試卷難度約為0.85。全卷共設有易、中、難三種檔次的試題,容易題目和中等題目占了極大的一部分,因此,立足教材,打好基礎是關鍵。在這一階段的復習中,我們要引導學生自主學習。自主學習可分為三部分:第一部分明確學習目標;第二部分是基礎知識導學,可以以填空、流程圖、圖表提綱的形式呈現(xiàn)書本知識,學生依照這些提示認真看書復習;第三部分是自我檢測,這一部分把基礎知識換成選擇題,或者以讀圖、資料分析的形式來檢測學生對基礎知識的掌握、理解和應用程度。2.分大塊進行復習,重點專題復習。在進行本輪復習時,教師可根據(jù)需要將課本原有的順序打亂,使課本上相關的一些分散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,提煉出知識點,突出主干脈絡。例如,在復習七年級被子植物時,教師可以把生殖器官、營養(yǎng)器官分別放在一起;把植物的三大生理活動,即光合作用、呼吸作用、蒸騰作用放在一起復習,并且加以比較、歸納和總結(jié)。將教材中相關的知識放在一起進行比較,也是一種有效的方法。例如,將植物有性生殖與花和果實、種子結(jié)構(gòu)、功能,生物技術(轉(zhuǎn)基因技術)聯(lián)系;與動物有性生殖的共同點;與無性生殖的區(qū)別。再如,復習疾病時,可將傳染病、遺傳病等及時進行比較分析?；A知識落實好了,還要將知識遷移到生產(chǎn)生活中去,理論聯(lián)系實際。例如,教師可列舉與植物細胞吸水和失水相關的例子,如糖拌西紅柿有很多汁液流出、發(fā)蔫的蔬菜放在清水中浸泡會變硬挺等來幫助學生理解細胞吸水、失水的原理;通過學會讀血液化驗單讓學生掌握血液各成分的主要功能;傳染病的預防措施在日常生活中的應用等。3.綜合能力復習,熟悉中考題路,全面演練知識、技巧、方法,形成全方位、多角度解題的能力。4.強化記憶與應試策略,獲得中考有效信息,自我心理調(diào)整,確定應試對策。四、注重解題技巧,提高得分率在很多情況下,一些學生在考試中的丟分,不是因為完全不會,而是因為馬虎或缺乏解題技巧。在平時的訓練和測驗中,教師就應讓學生養(yǎng)成冷靜答題的習慣,并教給學生一定的解題技巧,如答題前要仔細審題,注意捕捉題干中的重要信息,特別是一些關鍵的字詞,準確完整地領會出題者的意圖,然后聯(lián)系課本知識及教師平時的講解認真作答。教師還應強調(diào)答題的規(guī)范(包括書寫規(guī)范)和正確的應考心態(tài),即無論什么情形下,都要沉著冷靜,防止因為草率或緊張,導致出現(xiàn)“會而丟分”的遺憾情況?？傊?教雖無定法,但有規(guī)律可循,只要我們在復習的過程中,運用好新的教育理念,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,那么每一個