大班數(shù)學(xué)活動列加法算式

大班數(shù)學(xué)活動列加法算式演講人：日期：未找到bdjson目錄活動背景與目的活動準(zhǔn)備與安排列加法算式基本方法介紹互動環(huán)節(jié)：孩子們動手實踐游戲化鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸活動背景與目的01

數(shù)學(xué)教育在大班階段重要性數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)大班階段是兒童數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能形成的關(guān)鍵時期，通過列加法算式等活動，有助于培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)思維和計算能力。邏輯思維能力提升列加法算式需要兒童理解數(shù)的概念和運算規(guī)則，有助于提升兒童的邏輯思維能力和問題解決能力。為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)掌握列加法算式等數(shù)學(xué)技能，可以為兒童后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。理解加法概念掌握加法運算規(guī)則熟練進行加法計算培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣列加法算式教學(xué)目標(biāo)通過列加法算式，使兒童理解加法的概念，即把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。通過大量練習(xí)，使兒童能夠熟練地進行加法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。讓兒童掌握加法運算的基本規(guī)則，如“相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一”等。通過有趣的活動和游戲，激發(fā)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供動力。年齡特點大班兒童通常處于5-6歲年齡段，他們好奇心強、喜歡動手操作、善于模仿，且具備一定的自控能力。認知水平在數(shù)學(xué)認知方面，大班兒童已經(jīng)能夠認識10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，掌握簡單的加減法運算等。此外，他們的思維能力也在逐漸發(fā)展，能夠進行一些簡單的邏輯推理和問題解決。因此，針對大班兒童的年齡特點和認知水平設(shè)計列加法算式活動是十分必要的。學(xué)生年齡特點及認知水平活動準(zhǔn)備與安排02數(shù)字卡片、算式卡片、教學(xué)掛圖、磁性黑板等。教具準(zhǔn)備每個學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、練習(xí)本等書寫工具。學(xué)具準(zhǔn)備教室內(nèi)桌椅擺放整齊，方便學(xué)生小組活動。環(huán)境布置教學(xué)資源準(zhǔn)備本次活動計劃用時一個課時，根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)整。課時安排按照學(xué)生數(shù)學(xué)能力進行異質(zhì)分組，每組4-6人，確保每組學(xué)生水平相當(dāng)，能夠相互促進。分組策略課時安排與分組策略通過提問、搶答等方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的加法知識，為本次活動做好鋪墊。復(fù)習(xí)舊知激發(fā)興趣明確目標(biāo)利用數(shù)字游戲、謎語等富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生對加法學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。向?qū)W生介紹本次活動的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)主動性。030201預(yù)熱活動設(shè)計列加法算式基本方法介紹03如積木、水果等，確保每個物品代表相同的數(shù)值。選擇合適的物品將物品分成兩組，分別代表兩個加數(shù)，然后合并在一起，數(shù)出總數(shù)。演示加法過程確保每個物品都與相應(yīng)的數(shù)值對應(yīng)，幫助幼兒理解加法的本質(zhì)。強調(diào)對應(yīng)關(guān)系直觀法：利用物品進行演示教授列式方法指導(dǎo)幼兒將加法運算用數(shù)學(xué)符號表示出來，形成加法算式。引入符號概念教幼兒認識加號、等號等數(shù)學(xué)符號，理解其含義。培養(yǎng)思維能力通過抽象運算，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。抽象法：脫離實物進行運算03強調(diào)算理理解在過渡過程中，注重引導(dǎo)幼兒理解加法的算理，確保幼兒真正掌握加法運算。01逐步減少實物依賴在幼兒掌握直觀法后，逐漸減少使用實物的頻率，鼓勵幼兒嘗試抽象思考。02引入簡單情境設(shè)置簡單的加法情境，讓幼兒在解決實際問題的過程中逐步過渡到抽象運算。逐步過渡：從直觀到抽象過程互動環(huán)節(jié)：孩子們動手實踐04孩子們分成小組，互相為對方出加法題目。每個孩子都要嘗試解答其他孩子出的題目。通過互相出題和解答，孩子們可以加深對加法運算的理解。小組內(nèi)互相出題并解答鼓勵孩子們分享自己在列加法算式時的經(jīng)驗和技巧。孩子們可以講述自己是如何快速準(zhǔn)確地列出加法算式的。通過分享經(jīng)驗，孩子們可以相互學(xué)習(xí)，提高列加法算式的能力。分享自己列加法算式經(jīng)驗針對孩子們在列加法算式時遇到的問題，老師給予指導(dǎo)和幫助。通過老師的點評和指導(dǎo)，孩子們可以進一步提高自己的列加法算式水平。老師對孩子們的列加法算式進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。老師點評及指導(dǎo)游戲化鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)05

設(shè)計有趣味性強的游戲場景利用動畫、卡通形象等元素，創(chuàng)造一個吸引孩子們的虛擬世界。設(shè)置與列加法相關(guān)的挑戰(zhàn)任務(wù)，如過關(guān)、解謎等，激發(fā)孩子們的興趣。結(jié)合孩子們熟悉的生活場景，設(shè)計富有情境性的游戲環(huán)節(jié)，如超市購物、動物園游玩等。鼓勵孩子們在游戲中主動運用列加法知識，解決實際問題。引導(dǎo)孩子們觀察游戲場景中的數(shù)學(xué)元素，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。通過游戲互動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。孩子們在游戲中應(yīng)用所學(xué)知識老師密切觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的掌握情況。針對孩子們在游戲中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。對孩子們在游戲中的表現(xiàn)進行積極評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師觀察并給予反饋總結(jié)回顧與拓展延伸06123孩子們掌握了將具體問題抽象為加法算式的方法，能夠準(zhǔn)確列出算式并計算結(jié)果。列加法算式的基本方法和步驟孩子們理解了加法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物、分配物品等場景。加法運算的意義和應(yīng)用場景孩子們學(xué)會了分析問題、尋找解決方案的策略，提高了解決問題的能力。解決問題的策略回顧本次活動重點內(nèi)容孩子們能夠積極評價自己在活動中的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足。孩子們分享了通過本次活動學(xué)到的知識和技能，以及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。孩子們自我評價及收獲分享收獲分享自我評價布置相關(guān)列加法算式的練習(xí)題目，鞏固孩子在課堂上學(xué)到的知識和技能。家庭作業(yè)鼓勵家長與孩子一起