2024屆高考語文復(fù)習(xí)- 部編版高中語文必修上冊(cè)古詩(shī)文篇篇通（理解性默寫）（測(cè)試版+教師版）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)一部編版高中語文必修上冊(cè)古詩(shī)

文篇篇通（理解性默寫）（測(cè)試版+教師版）

部編版高中語文必修上冊(cè)古詩(shī)文篇篇通（理解性默寫）

（測(cè)試版）

《沁園春?長(zhǎng)沙》

L上闋中由寫景轉(zhuǎn)入抒情，面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒

萬端，不禁問道：?

2.引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過渡句是：—，—o

3.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩(shī)句是:—,—?

4.描寫了朝氣蓬勃的青年，寫出了他們的青春和

才華，”—\寫出他們的意氣奔放，而”則直接表達(dá)了他們

對(duì)權(quán)貴的蔑視。

5.上闋“—,—?”為問句，這一間，排空而下，洋溢著詩(shī)人

以天下為己任的革命豪情。

6.勉勵(lì)戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：—?！?/p>

7.點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩(shī)句：—，—，—o

《茶莒》《插秧歌》

1.《紫苜》是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是：

2.“采采米營(yíng)，o采采米苜，”是對(duì)采摘過

程的細(xì)膩觀察。

3.“采采紫莒，o采采耒苜，”是對(duì)收工時(shí)

滿載而歸的敘寫。

4.通過動(dòng)詞的變換，將勞動(dòng)的細(xì)節(jié)和勞動(dòng)的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。

其中，由“—”到“_____“，是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察；由

“—”到“”,是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫。

5.楊萬里《插秧歌》中“,”兩句，運(yùn)用

比喻手法點(diǎn)明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。

《短歌行》

1.詩(shī)人感嘆年華已逝，借酒解憂的詩(shī)句:“,!”

2.詩(shī)人用“朝露”作比，感嘆留華易逝的句子：“，

3.詩(shī)人運(yùn)用設(shè)問形式回答了什么可以解憂的詩(shī)句：“?

4.“,”兩句化用了《詩(shī)經(jīng)》中寫姑娘思念情

人的詩(shī)句，以此來表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。

5.古人善于運(yùn)用音樂和景物表達(dá)情感，《短歌行》中描寫音樂場(chǎng)

面的句子是“________描寫夜空景象的句子是“

6.“,”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而

不可即的明月，表達(dá)了作者對(duì)賢才的渴望。

7.運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)詩(shī)人希望盡可能多地接納人才的詩(shī)句：

《歸園田居其一.》

1.透過“________,—”兩句我們可以看出作者生活十

分閑適，有很多空閑時(shí)間。

2.描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：“,

3.表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然無對(duì)偶?的詩(shī)句是:

4.對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共司主題，如陶淵明的《歸園

田居》“,_"，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“安能摧

眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏】

5.“______,_______”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的

性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)

卻終于辭官歸田的根本原因。

《夢(mèng)游天姥吟留別》

1.“,”寫古代傳說中的海外仙境一一瀛洲,

虛無縹緲，不可尋求；“,"寫現(xiàn)實(shí)中的天姥山在

浮云彩霓中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，勝似仙境。這四句，以虛襯實(shí)，突出了天姥山

勝景，暗蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。

2.通過與五岳和赤城進(jìn)行對(duì)比，用夸張的手法表現(xiàn)天姥山之高峻

的詩(shī)句是“,\

3.“,”兩句運(yùn)用夸張的手法，以天臺(tái)山作

反襯，更突出了天姥山高大雄偉的氣勢(shì)，從而表明了詩(shī)人急欲神游天

姥山之念。

4.詩(shī)中“,”兩句承上啟下，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境。

從這兩句起，開始寫“夢(mèng)游”的幻境。

5.詩(shī)中描寫著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句

子是“,\

6.“,”兩句，通過謝靈運(yùn)游山的故事，烘

托夢(mèng)游，寫開始登山。

7.“,”兩句寫登山時(shí)的見聞，海上日出，天

雞啼鳴，聲色并具C

8.“,”兩句概括了詩(shī)人幻想中從早到晚暢

游天姥山的游程，一個(gè)“忽”字，充分體現(xiàn)了詩(shī)人縱情山水，流連忘

返，渾然不覺時(shí)間流逝的游興。

9.“,”兩句，是詩(shī)人到達(dá)山頂所見的第一

幅畫面：暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，讓人感覺戰(zhàn)栗，驚心動(dòng)魄。

10.",”兩句寫洞天石扉打開時(shí)驚心動(dòng)魄的

聲勢(shì)，同時(shí)啟下，引到描寫“洞天”的景象。

11.",”兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞

天景象的壯觀。

12.“,o,”

四句，描寫仙人盛會(huì)異彩紛呈的場(chǎng)面。其中，描寫仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著

與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。

13.“,”兩句回扣題目中的“夢(mèng)游”，寫詩(shī)人

由夢(mèng)中醒來，回到現(xiàn)實(shí)。兩句中連用“悸”“動(dòng)”“恍”“驚”"嗟”五

字，極寫夢(mèng)中仙境之奇幻。

14.詩(shī)中“,”兩句，包含著詩(shī)人對(duì)人生的幾

多失意和深沉的感慨，流露出詩(shī)人的消極情緒。

15.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是?,”。

卒章顯志，揭示全詩(shī)主旨的句子是“,二

《登高》

1.由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子:“

2.發(fā)出“,”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老

體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.道出郁積于心的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句

子：",?！?/p>

4.以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子：

a，，

9o

5.“”寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊時(shí)長(zhǎng)的境況,“

更顯得詩(shī)人形單影只，老病孤苦。

《琵琶行并序》

L",”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲

音的類比聯(lián)想。

2.描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句:“_______,________J

3.“,”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人

與琵琶女感情的共鳴。

4.杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一

種凄涼之情或思念之意?！杜眯胁⑿颉分械摹?”

兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。

5.以“”一句表現(xiàn)了樂聲輕組的特點(diǎn)，以“”

一句直接贊美琵琶曲像仙樂般好聽。

6.“________”一句詩(shī)人運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫出彈奏琵琶的手法，同

時(shí)也從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝，“”則運(yùn)用自然環(huán)境

描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。

7.“”一句，寫出琵琶女半夜醒來滿臉淚痕的凄苦；

“"一句，寫出詩(shī)人聽聞琵琶女遭遇后，淚灑衣襟。

8.“,”兩句詩(shī)描寫了琵琶女彈琵琶的手法和

彈奏的曲目。

9.“________,________”兩句介紹了詩(shī)人送客時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)

以及環(huán)境。

10.“,”兩句用比喻的修辭、對(duì)比的手法正面

描寫音樂。

11.描寫琵琶女與“五陵年少”奏樂飲酒的奢華歡愉場(chǎng)面的句子:

12.作者多次寄情于月，以月傳情?！啊币r托了送別時(shí)的

感傷之情；""渲染了琵琶女獨(dú)守空船的孤寂之情。

《念奴嬌?赤壁懷古》

1.表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好

以一杯清酒祭月的詩(shī)句：“,J

2.作者從視覺和聽覺角度，生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子:

“II

,9O

3.“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“"一句，

表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

4.先寫“____“，以美女襯英雄；再用“_________"，以曹軍

慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。

《永遇樂?京口北固亭懷古》

1.詞人登高望遠(yuǎn)，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物時(shí)不禁發(fā)出感嘆:

a”uw二

，，。9，__二

句思接千古，追憶英雄孫權(quán)，表達(dá)詞人對(duì)英雄人物及其功業(yè)的仰慕。

2.“—,—”兩句，回顧劉裕生平，揭示他生活在蓬

門陋巷，出身低微。上片緬懷京口英雄劉裕的句子是“

3.下片借用典故諷刺劉義隆的句子是“

—寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措

的三句是“—,—"。詞人回顧了元嘉年間的那

次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“”，但由于行事草率，最

終卻“—\

4.下片追憶自己當(dāng)年南歸的句子是“—，—，

5.”—，—，—"三句正告南宋統(tǒng)治者，收復(fù)失

地，刻不容緩，如果北伐大業(yè)繼續(xù)拖延，民心日去，中原就收不回了。

以“—，—”兩句寫人們社日的迎神賽會(huì)，歌舞作樂，與

前面的“烽火揚(yáng)州路”形成鮮明對(duì)照。

6.用典表現(xiàn)自己也想為國(guó)而戰(zhàn)的句子是"—:

—“。辛棄疾在《永遇樂涼口北固亭懷古》一詞的結(jié)尾發(fā)出“

—,—”的感嘆，這是借廉頗自比，表達(dá)自己熱切報(bào)國(guó)卻無人

問津的感慨。

《聲聲慢》

1.“三句層層鋪敘，由外而內(nèi)，由淺

入深，把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。

從動(dòng)作、環(huán)境到心理感受，多層次地表現(xiàn)出詞人悶坐無聊、茫然若失

而四顧尋覓的恍惚之態(tài)和悲涼心境的句子是“

_____O

2.寫天氣變化無常，忽暖忽寒，使人難以調(diào)養(yǎng)身體的句子是

a__,__”

3.寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是“_"，可見詞

人滿心是愁，自覺淡酒壓不住怨愁，真可謂“酒人愁腸愁更愁

“三句，用“雁”這一意象表達(dá)詞人濃重

的思念之情，表達(dá)了詞人冷清孤寂的黯然心境。

4.“"三句，由景入情，情景交融，詞

人的感情漸漸融入落花中，看著菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎零落，詞

人對(duì)花自憐，不由又黯然神傷。

5.“兩句用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出詞

人不能自抑的痛苦C

6.“_,兩句，寫凄苦的哀愁浸滿了詞人的心靈。

身世之痛、家國(guó)之痛、孤獨(dú)之痛……詞人的愁太多太多了，又如何包

括得了，概括得盡？直抒胸臆的句子是“_,_

《勸學(xué)》

1.蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“,\是

用心專一的緣故。

2.強(qiáng)調(diào)君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的一句是

a”

_____________,o

3.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句是“,

4.君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是

5.古人云：謀事在人，成事在天。但是一個(gè)人不堅(jiān)持肯定是不會(huì)

成功的?！盾髯?勸學(xué)》中“,"說的正是

這個(gè)道理。

6.儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》

中說“千里之行，始于足下”，《荀子?勸學(xué)》中說

a，,

_______________,o

7.舉例說，筆直的木材如果,就會(huì)彎曲到符合

圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)镺

8.舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日彈精竭慮思考，卻

“"，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也””。

《師說》

1.韓愈指出“,"不是他所說的能傳授道

理、解答疑難問題的老師。

2.韓愈以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，

認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“,二

3.說明教師職責(zé)的句子是“,二

4.用“,”兩句分析人們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在很多

疑難問題的原因，并深深嘆息。

5.士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是

a〃

______________________9O

6.運(yùn)用對(duì)比手法解釋了古代圣人和時(shí)下一般人有巨大差距的原

因。“古之圣人”才智超出一般人很多，”二“今之眾人”才

智低于圣人很多，”\

7.韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是

8.寫了世人在對(duì)待從師學(xué)習(xí)的問題上對(duì)其子和對(duì)自身的不同態(tài)

度：對(duì)其子“”，對(duì)自身“、

9.運(yùn)用對(duì)比手法解釋了古代圣人和時(shí)下一般人有巨大差距的原

因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“"；“今之眾人”才

智低于圣人很多，”\

10.指出古代圣人””，尚且向老師請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人

“”，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。

11.韓愈認(rèn)為鄭子、蕓弘等人雖是賢者，但與孔子相比，””

而孔子以他們?yōu)閹煟湓蚴侨藗兌玫览碛邢群?，“\如

此罷了。

《赤壁賦》

1.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是

a，，

____________________9o

2.概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下時(shí)的軍容盛狀的句子是

,O

3.用高超的手法側(cè)面描寫簫聲悲涼的句子是

a，，

____________________9o

4.慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是“,

5.寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子是

a”

__________________________,o

6.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是

7.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌的句子是

8.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句

子是“,

9.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是

a"

__________________________,o

10.從不變的角度描述人與萬物的關(guān)系的句子是

,O

11.告訴我們別人的東西雖小也不能占有的道理的句子是

ait

__________________________,o

12.面對(duì)浩浩蕩蕩、奔流不息的長(zhǎng)江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人

生短暫感慨的句子是“—,

13.寫自己與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是“

14.描寫自己行舟的感覺，像身上長(zhǎng)了翅膀的句子是

a”

____________________9O

15.“,—”生動(dòng)表現(xiàn)了作者任由小船飄蕩

于廣闊江面時(shí)的瀟灑愜意。

16.“綠水青山就是金山銀山“，我們要學(xué)會(huì)敬畏自然，就像蘇軾

在《赤壁賦》中說：在這天地茫茫之間"”，若不是自己擁有

的，就應(yīng)該“”

17.蘇軾放開小船自由飄蕩后“°,此情此景，讓他歡樂至

極，不禁”"，想要登仙而去。

18.借“水”“月”向客闡述了“變”與“不變”的道理，從“變

”的角度看"”，從“不變”的角度看“

19.古詩(shī)文常常通過描寫聽眾的反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)音樂的效果?！杜?/p>

琶行》中“,唯見江心秋月白”，《赤壁賦》中“舞幽

壑之潛蛟，”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

20.“蛟”是古代神話中的神獸，平時(shí)棲隱在深淵之中，能騰云駕

霧，興風(fēng)化雨。古代詩(shī)文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如：“,

21.“扁舟”作為我國(guó)古詩(shī)文中的常見意象，或寄托羈旅愁思，或

承載自由情懷，或暗含隱逸愿望，如“,?.”

22.古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思,

“,"兩句就描寫了這樣的勝景。

《登泰山記》

1.作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂

時(shí)剎那間的感受的句子是：“,二

2.“,”兩句，從云霧障目和冰滑難登

中突出了登山之艱險(xiǎn)，把風(fēng)雪中登山的特點(diǎn)進(jìn)一步明朗了。

3.寫泰山的高峻，先用““暗暗點(diǎn)出，然后借山頂俯視

所見“半山居霧”和在日觀亭時(shí)"”的圖景從側(cè)面加以烘托。

4.“,”兩句寫出了在泰山頂上看到太

陽將出時(shí)的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。

5.””句寫出了登上泰山之巔所看到的山間云霧溫柔飄

逸美的特殊神韻，“”句把太陽初升時(shí)躍動(dòng)而雄渾的形象表現(xiàn)

得氣勢(shì)磅礴，奔放豪邁。

6.作者與朋友登上日觀亭，放眼望去，“,山

也”，大有“一覽眾山小”之勢(shì)。古詩(shī)文中寫群山之態(tài)的句子很多，比

如“

7.描寫剛剛升超的太陽的顏色是“”，而沐浴在朝陽中的

日觀峰以西山峰的顏色則是“

8.好的比喻往往取材生活，巧于運(yùn)思，如《勸學(xué)》中“”，

用磨刀之功比學(xué)習(xí)之效；《登泰山記》中“”，用衣帶喻環(huán)繞

山腰的云霧。

《靜女》

1.描寫靜女送我第一個(gè)禮物的句子是：,

2.描寫靜女送我第二個(gè)禮物的句子是：

3.描寫約會(huì)時(shí)男主人憨厚癡情的句子是：

4.描寫男主人愛屋及烏，表達(dá)對(duì)女子的喜愛的句子是:

5.描寫男主人對(duì)女主人所贈(zèng)的管簫的喜愛的句子是：

6.描寫男主人在城墻角落焦急等待女主人的句子是：

7.“,?！边\(yùn)用雙關(guān)語來贊美

姑娘。

8.運(yùn)用移情于物手法，表達(dá)愛屋及烏的情感的兩句是：

《涉江采芙蓉》

1.“___,________",兩句話寫出了游子從眼前想到此后生

涯，想到兩個(gè)相愛的人此生都不能相聚相守，游子的情緒更加黯然銷

魂。

2.“,\這兩句話，詩(shī)角度變了，轉(zhuǎn)為從遠(yuǎn)在

洛陽求仕的游子方面寫。在這樣一個(gè)季節(jié)里，自然想起家鄉(xiāng)采蓮一事,

只是舉目遠(yuǎn)望，回鄉(xiāng)的路途綿延無盡。

3.描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩(shī)是：,o

4.抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情

的忠貞的詩(shī)句是：,o

5.“,”運(yùn)用比興手法寫抒情主人公形象的

雅潔及營(yíng)造清幽、高潔的意境。

6.描寫了一副女子們?cè)诮胁缮?，而湖岸澤畔還有著數(shù)不清的芳

草的美好、歡樂的畫面的句子是：,O

7.描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩(shī)句:,o

8.抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情

的忠貞的詩(shī)句：,O

《虞美人》

1.一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個(gè)句子

是—，—0這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。

2.“明月”與“東風(fēng)是古詩(shī)詞中常用的意象，在李煜的詩(shī)詞中

也用了這兩個(gè)意象，這兩句是“—

3.表現(xiàn)詞人在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨無限，同時(shí)放筆呼

號(hào)，發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是—O

4.直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是：_o

5用對(duì)比手法，反襯出人生無常的句子是：

6.詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句

子是：，O

7.用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：

8.以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是

O

9.將現(xiàn)實(shí)與過去對(duì)比來寫的句子是：

10把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：

________O

1L李商隱的《五絕?登樂游原》中的“夕陽無限好，只是近黃

昏”表示對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的《虞美人》

中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什么時(shí)候才能

了結(jié)呢。這句詩(shī)是：“

12.崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”

兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李

煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是

“\由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。

《鵲橋仙》

1.表明愛情天長(zhǎng)地久，不在一朝一夕的依戀的句子是:“

O

2.贊嘆牛郎織女每年一度的七夕相會(huì)勝似人間長(zhǎng)相廝守的美好,

正是“。”

3.巧妙表現(xiàn)牛郎織女臨別時(shí)依戀悵惘的句子是：“_!”

4.“照應(yīng)“銀漢迢迢”，以景設(shè)喻，寫兩情相會(huì)溫柔纏綿；

“寫七夕佳期竟然像夢(mèng)幻，才相見又分離，怎不令人心碎！

微訓(xùn)練部編版高中語文必修上冊(cè)古詩(shī)文篇篇通（理解性默寫）

（答案版）

《沁園春?長(zhǎng)沙》

L悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮

2.攜來百侶曾游憶往昔崢嫁歲月稠

3.曾記否到中流擊水浪遏飛舟

4.恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂揮斥方遒糞土當(dāng)年萬戶侯

5.問蒼茫大地誰主沉浮

6.到中流擊水浪遏飛舟

7.獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭

默寫時(shí)注意：寥廓、遏、橘

《耒莒》《插秧歌》

1.采采耒營(yíng)薄言采之

2.薄言掇之薄言捋之

3.薄言秸之薄言擷之

4.薄言掇之薄言捋之薄言秸之薄言襁之

5.笠是兜鰲蓑是甲雨從頭上濕到胛

默寫時(shí)注意：米莒、掇、捋、秸、擷、掇、捋、兜鎏、胛

《短歌行》

1.對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何

2.譬如朝露去日苦多

3.何以解憂唯有杜康

4.青青子衿悠悠我心

5.鼓瑟吹笙月明星稀

6.明明如月何時(shí)可掇

7.山不厭高海不厭深

默寫時(shí)注意：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厭。

《歸園田居其一.》

1.戶庭無塵雜虛室有余閑

2.狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

3.久在樊籠里復(fù)得返自然

4.羈鳥戀舊林池魚思故淵

5.性本愛丘山少無適俗韻

默寫時(shí)注意：“顛”“返”“羈”“適”

《夢(mèng)游天姥吟留別》

1.?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求越人語天姥云

霞明滅或可睹

2.天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城

3.天臺(tái)四萬八千丈對(duì)此欲倒東南傾

4.我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月

5.謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼

6.腳著謝公屐身登青云梯

7.半壁見海日空中聞天雞

5.千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

9.熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔

10洞天石扉匍然中開

青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺(tái)

霓為衣兮風(fēng)為馬云之君兮紛紛而來下

虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車

忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟

世間行樂亦如比古來萬事東流水

安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏安能摧眉折腰

事權(quán)貴使我不得開心顏

默寫時(shí)注意：“瀛洲”“茫""睹”"傾""度""漾”“著”“屐壁”

“暝”“殷”“栗”“層巔”“扉”“匍”“青冥”“霓”“鸞”“悸”“摧眉

“事

《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來

萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

默寫時(shí)注意：渚清、作、繁霜鬢、潦、蕭。

《琵琶行并序》

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤

千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面

同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴

小弦切切如私語如聽仙樂耳暫明

輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見江心秋月白

夢(mèng)啼妝淚紅闌干江州司馬青衫濕

輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》

濟(jì)陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

大弦嘈嘈如急而小弦切切如私語

鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污

別時(shí)茫茫江浸月繞船月明江水寒

默寫時(shí)注意：嘈、猶、遮、涯、曾、暮、啼、暫、攏、唯、闌干、

青、霓裳、同、荻、鈿、篦、污、茫、浸、繞。

《念奴嬌?赤壁懷古》

人生如夢(mèng)一尊還翦江月

亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪

羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅

小喬初嫁了橘櫓灰飛煙滅

默寫時(shí)注意:爵、綸、橘櫓、初嫁。

《永遇樂?京口北固亭懷古》

L千古江山英雄無覓孫仲謀處千古江山

英雄無覓孫仲謀處

2.斜陽草樹尋常巷陌想當(dāng)年金戈鐵馬氣

吞萬里如虎

3.元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧元嘉草草

封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧

4.四十三年望中猶記烽火揚(yáng)州路

5.可堪回首佛貍祠下一片神鴉社鼓佛貍祠下

一片神鴉社鼓

6.憑誰問廉頗老矣尚能飯否憑誰問廉頗

老矣尚能飯否

默寫時(shí)注意：“胥”“贏”“倉(cāng)”“猶”“烽”“佛貍”

《聲聲慢》

尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓冷

冷清清凄凄慘慘戚戚

乍暖還寒時(shí)候最難將息

三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來風(fēng)急雁過也正傷心

卻是舊時(shí)相識(shí)

滿地黃花堆積憔悴損如今有誰堪摘

梧桐更兼細(xì)雨到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

這次第怎一個(gè)愁字了得這次第怎一個(gè)愁字了得

默寫時(shí)注意：“凄凄”“戚戚”“憔悴”

《勸學(xué)》

1.上食埃土下飲黃泉

2.君子生非異也善假于物也

3.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

4.君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過

5.鍥而舍之朽木不折

6.故.不積蹉步無以至千里

7.糅以為輪靴使之然也

8.不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也

《師說》

1.彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者

2.小學(xué)而大遺吾未見其明也

3.師者所以傳道受業(yè)解惑也

4.師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣

5.位卑則足羞官盛則近諛

6.猶且從師而問焉而恥學(xué)于師

7.聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻

8.擇師而教之則恥師焉

9.猶且從師而問焉而恥學(xué)于師

10.其出人也遠(yuǎn)矣其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

11.其賢不及孔子術(shù)業(yè)有專攻

《赤壁賦》

1.白露橫江水光接天

2.船臚千里旌旗蔽空

3.舞幽壑之潛蛟泣孤舟之凝婦

4.寄蜉城于天地渺滄海之一粟

5.取之無禁用之不竭

6.挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終

7.誦明月之詩(shī)歌窈窕之章

8.清風(fēng)徐來水波不興

9.盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)也

10.自其不變者而觀之則物與我皆無盡也

11.茍非吾之所有雖一毫而莫取

12.哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無窮

13.駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬

14.飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙

15.縱一葦之所如凌萬頃之茫然

16.物各有主雖一毫而莫取

17.凌萬頃之茫然飄飄乎如遺世獨(dú)立

18.則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也

19.東船西舫悄無言泣孤舟之贊婦

20.示例1：積水成淵蛟龍生焉荀子《勸學(xué)》

示例2：夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞李賀《李憑箜篌弓I》

示例3：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之鹿婦蘇軾《赤壁賦》.

誰家今夜扁舟子何處相思明月樓

駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟

白露橫江水光接天

君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回

落霞與孤鷲齊飛秋水共長(zhǎng)天一色

《登泰山記》

1.蒼山負(fù)雪明燭天南

2.道中迷霧冰滑磴幾不可登

3.其級(jí)七千有余足下皆云漫

4.極天云一線異色須臾成五采

5.而半山居霧若帶然下有紅光動(dòng)搖承之

6.稍見云中白若樗藕數(shù)十立者第二空描寫群山或者山脈之態(tài)

皆可

如：看萬山紅遍、一片孤城萬仞山、天姥連天向天橫

7.正赤如丹絳皓駁色

8.金就礪則利而半山居霧若帶然

《靜女》

1.靜女其孌,貽我彤管

2.自牧歸英,洵美且異

3.愛而不見,搔首題蹦

4.匪女之為美，美人之貽

5.彤管有煒，說怪女美

6.愛而不見，搔首曲蹦

7.彤管有煒，說怪女美

8.匪女之為美,美人之貽

《涉江采芙蓉》

同心而離居憂傷以終老

還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩

還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩

同心而離居憂傷以終老

涉江采芙蓉蘭澤多芳草

涉江采芙蓉蘭澤多芳草

還顧望舊鄉(xiāng)長(zhǎng)路漫浩浩

同心而離居憂傷以終老

《虞美人》

1.春花秋月何時(shí)了？往事知多少。

2.小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

3.小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

4.小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

5.雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。

6.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

7.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

8.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

9.春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回

首月明中。

10.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

11.春花秋月何時(shí)了

12.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

《鵲橋仙》

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮

金風(fēng)玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

忍顧鵲橋歸路

柔情似水佳期如夢(mèng)

部編版高中語文必修上冊(cè)古詩(shī)文篇篇通（理解性默寫）

（教師版）

《沁園春?長(zhǎng)沙》

L上闋中由寫景轉(zhuǎn)入抒情，面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒

萬端，不禁問道：—,—,—?

2.引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過渡句是：—,—o

3.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮"的詩(shī)句是：一，

?

4.描寫了朝氣蓬勃的青年，“—，”寫出了他們的青春和

才華，“—”，寫出他們的意氣奔放，而則直接表達(dá)了他們對(duì)

權(quán)貴的蔑視。

5.上闋“—,—?”為問句，這一問，排空而下，洋溢著詩(shī)

人以天下為己任的革命豪情。

6.勉勵(lì)戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：___o"

7.點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩(shī)句：—,—,—o

【答案】

1.悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮

2.攜來百侶曾游憶往昔崢噪歲月稠

3.曾記否到中流擊水浪遏飛舟

4.恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂揮斥方遒糞土當(dāng)年萬戶侯

5.問蒼茫大地誰主沉浮

6.到中流擊水浪遏飛舟

7.獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭

默寫時(shí)注意：寥廓、遏、橘

《紫苜》《插秧歌》

1.《榮苜》是如女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是:

2.“采采茉莒，o采采采首，”是對(duì)采摘過

程的細(xì)膩觀察。

3.“采采米莒，o采采米莒，"是對(duì)收工時(shí)

滿載而歸的敘寫。

4.通過動(dòng)詞的變換，將勞動(dòng)的細(xì)節(jié)和勞動(dòng)的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。

其中，由“到“二是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察；

由"—”到”\是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫。

5.楊萬里《插秧歌》中“,”兩句，運(yùn)用

比喻手法點(diǎn)明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。

【答案】

1.采采耒首薄言采之

2.薄言掇之薄言捋之

3.薄言祐之薄言襁之

4.薄言掇之薄言捋之薄言秸之薄言襁之

5.笠是兜婺蓑是甲雨從頭上濕到胛

默寫時(shí)注意：米首、掇、捋、祐、擷、掇、捋、兜鰲、胛

《短歌行》

L詩(shī)人感嘆年華已逝，借酒解憂的詩(shī)句："_______,_________!

2.詩(shī)人用“朝露”作比，感嘆留華易逝的句子：“,

3.詩(shī)人運(yùn)用設(shè)問形式回答了什么可以解憂的詩(shī)句：“?

4.“,”兩句化用了《詩(shī)經(jīng)》中寫姑娘思念情

人的詩(shī)句，以此來表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。

5.古人善于運(yùn)用音樂和景物表達(dá)情感，《短歌行》中描寫音樂場(chǎng)

面的句子是“"；描寫夜空景象的句子是""。

6.“________,”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而

不可即的明月，表達(dá)了作者對(duì)賢才的渴望，

7.運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)詩(shī)人希望盡可能多地接納人才的詩(shī)句:

【答案】

1.對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何

2.譬如朝露去日苦多

3.何以解憂唯有杜康

4.青青子衿悠悠我心

5.鼓瑟吹笙月明星稀

6.明明如月何時(shí)可掇

7.山不厭高海不厭深

默寫時(shí)注意:譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厭。

《歸園田居其一.》

1.透過“________,一“兩句我們可以看出作者生活

十分閑適，有很多空閑時(shí)間。

2.描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是:“,________

3.表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然無對(duì)偶.的詩(shī)句是:

4.對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共同主題，如陶淵明的《歸園

田居》",李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“安能摧

眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。

5.“,”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的

性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)

卻終于辭官歸田的根本原因。

【答案】

1.戶庭無塵雜虛室有余閑

2.狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

3.久在樊籠里復(fù)得返自然

4.羈鳥戀舊林池魚思故淵

5.性本愛丘山少無適俗韻

默寫時(shí)注意：“顛”“返”“羈”“適”

《夢(mèng)游天姥吟留別》

L",”寫古代傳說中的海外仙境一一瀛洲，

虛無縹緲，不可尋求；“,"寫現(xiàn)實(shí)中的天姥山在

浮云彩霓中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，勝似仙境。這四句，以虛襯實(shí)，突出了天姥山

勝景，暗蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。

2.通過與五岳和赤城進(jìn)行對(duì)比，用夸張的手法表現(xiàn)天姥山之高峻

的詩(shī)句是“,二

3.“,”兩句運(yùn)用夸張的手法，以天臺(tái)山作反

襯，更突出了天姥山高大雄偉的氣勢(shì)，從而表明了詩(shī)人急欲神游天姥

山之念。

4.詩(shī)中“,”兩句承上啟下，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)

境。從這兩句起，開始寫“夢(mèng)游”的幻境。

5.詩(shī)中描寫著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句

子是“,二

6.“,”兩句，通過謝靈運(yùn)游山的故事，烘托

夢(mèng)游，寫開始登山,

7.“,”兩句寫登山時(shí)的見聞，海上日出，

天雞啼鳴，聲色并具。

8.“,"兩句概括了詩(shī)人幻想中從早到晚暢游

天姥山的游程，一個(gè)“忽”字，充分體現(xiàn)了詩(shī)人縱情山水，流連忘返，

渾然不覺時(shí)間流逝的游興。

9.“,”兩句，是詩(shī)人到達(dá)山頂所見的第一幅

畫面：暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，讓人感覺戰(zhàn)栗，驚心動(dòng)魄。

10.“,”兩句寫洞天石扉打開時(shí)驚心動(dòng)魄的

聲勢(shì)，同時(shí)啟下，引到描寫“洞天”的景象。

11.","兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞

天景象的壯觀。

12.“,o,”

四句，描寫仙人盛會(huì)異彩紛呈的場(chǎng)面。其中，描寫仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著

與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。

13.“,”兩句回扣題目中的“夢(mèng)游”，寫詩(shī)

人由夢(mèng)中醒來，回到現(xiàn)實(shí)。兩句中連用“悸”“動(dòng)”“恍”“驚”“嗟”

五字，極寫夢(mèng)中仙境之奇幻。

14.詩(shī)中“"兩句，包含著詩(shī)人對(duì)人生的幾

多失意和深沉的感慨，流露出詩(shī)人的消極情緒。

15.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是“—

卒章顯志，揭示全詩(shī)主旨的句子是“

【答案】

1.?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求越人語天姥云

霞明滅或可睹

2.天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城

3.天臺(tái)四萬八千丈對(duì)此欲倒東南傾

4.我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月

5.謝公宿處今尚在深水蕩漾清猿啼

6.腳著謝公屐身登青云梯

7.半壁見海日空中聞天雞

5.千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

9.熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔

10洞天石扉省然中開

青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺(tái)

霓為衣兮風(fēng)為馬云之君兮紛紛而來下

虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車

忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟

世間行樂亦如比古來萬事東流水

安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏安能摧眉折腰

事權(quán)貴使我不得開心顏

默寫時(shí)注意：“瀛洲”“茫""睹”"傾“度”“漾”“著”“屐”“壁”

“暝”“殷”“栗”“層巔”“扉”“匍”“青冥”“霓”“鸞”“悸”“摧眉

°“事

《登高》

1.由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子:'1

2.發(fā)出“,”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老

體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.道出郁積于心的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句

子：",?！?/p>

4.以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子：

a，，

9o

5.“”寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊時(shí)長(zhǎng)的境況,“

更顯得詩(shī)人形單影只,老病孤苦。

【答案】

風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來

萬里悲秋常作家百年多病獨(dú)登臺(tái)

默寫時(shí)注意：渚清、作、繁霜鬢、潦、蕭。

《琵琶行并序》

L",”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲

音的類比聯(lián)想。

2.描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句:“_______,_________J

3.“_______,________”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人

與琵琶女感情的共鳴。

4.杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一

種凄涼之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“,”

兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。

5.以“”一句表現(xiàn)了樂聲輕組的特點(diǎn)，以“”

一句直接贊美琵琶曲像仙樂般好聽。

6.“_______”一句詩(shī)人運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫出彈奏琵琶的手法，同

時(shí)也從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝，“”則運(yùn)用自然環(huán)境

描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。

7.“"一句，寫出琵琶女半夜醒來滿臉淚痕的凄苦;

“"一句，寫出詩(shī)人聽聞琵琶女遭遇后，淚灑衣襟。

8.“,”兩句詩(shī)描寫了琵琶女彈琵琶的手法和

彈奏的曲目。

9.“,”兩句介紹了詩(shī)人送客時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)

以及環(huán)境。

10.“______,”兩句用比喻的修辭、對(duì)比的手法正面

描寫音樂。

11.描寫琵琶女與“五陵年少”奏樂飲酒的奢華歡愉場(chǎng)面的句子:

12.作者多次寄情于月，以月傳情。“”襯托了送別時(shí)的

感傷之情；“渲染了琵琶女獨(dú)守空船的孤寂之情。

【答案】

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤

千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面

同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴

小弦切切如私語如聽仙樂耳暫明

輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見江心秋月白

夢(mèng)啼妝淚紅闌干江州司馬青衫濕

輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》

濟(jì)陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語

鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污

別時(shí)茫茫江浸月繞船月明江水寒

默寫時(shí)注意：嘈、猶、遮、涯、曾、暮、啼、暫、攏、唯、闌干、

青、霓裳、涪、荻、鈿、篦、污、茫、浸、繞。

《念奴嬌?赤壁懷古》

1.表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好

以一杯清酒祭月的詩(shī)句：“