2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：訪(fǎng)談（含答案） (一)

限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)

新聞閱讀（含訪(fǎng)談）

（滿(mǎn)分：122分時(shí)間：90分鐘）

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。

“遼寧艦”上最后的八天七夜

——追記航空工業(yè)英模羅陽(yáng)

辛陽(yáng)何勇白天亮

這是羅陽(yáng)最后的八天七夜。

II月25日，沈陽(yáng)。天色陰沉，寒風(fēng)凜冽

在外奔波17天。羅陽(yáng)回家了。傍晚時(shí)分，汽車(chē)緩緩開(kāi)進(jìn)了中航工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)

研究所家屬區(qū)。

車(chē)窗外，有他熟悉的溫暖的家?？伤肋h(yuǎn)回不去了。

“遼寧艦”上的八天七夜，是他和同事們，和他心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)共同度過(guò)的最后一段時(shí)

光。讓我們走進(jìn)羅陽(yáng)最后的八天七夜，細(xì)說(shuō)這位“航空英雄”和他執(zhí)著的航空信念……

11月18日晴初登“遼寧艦”

帶著旅途奔波的疲憊，II月18日早晨7時(shí)，羅陽(yáng)乘坐直升機(jī)登上“遼寧艦”，開(kāi)

始執(zhí)行殲一15起降飛行訓(xùn)練任務(wù)。

羅陽(yáng)匆匆把行李放下，沒(méi)有做任何整理。巨大的壓力像一雙無(wú)形的大手扼住了他。

他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢(xún)問(wèn)此次海試飛機(jī)每天怎么訓(xùn)練，今后

8天里的日程安排。

褚曉文比羅陽(yáng)早登上“遼寧艦”幾日，情況要比羅陽(yáng)熟悉一些。他曾囑咐羅陽(yáng)，上

了“遼寧艦”，最好先認(rèn)認(rèn)門(mén)，這里太大了。

13時(shí)30分，上午海試飛行結(jié)束。羅陽(yáng)并沒(méi)有按照褚曉文交代的來(lái)熟悉“遼寧艦”

上的生活，而是到各個(gè)倉(cāng)位，到飛機(jī)塔臺(tái)，到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境。

“我來(lái)得晚，第一次上船，我對(duì)船不了解。”羅陽(yáng)這樣對(duì)褚曉文說(shuō)。褚曉文回憶說(shuō)：“他很

心急，希望能一下子進(jìn)入到工作狀態(tài)?！?/p>

11月19日至21日晴基建日

浩瀚的大海，一望無(wú)邊。

此后的幾天，艦載機(jī)——?dú)?15海試飛行后要接受例行檢查，同時(shí)飛行人員也要

進(jìn)行基礎(chǔ)的流程演練，“遼寧艦”也要進(jìn)行適時(shí)的“體檢”。

“遼寧艦”少了些發(fā)動(dòng)機(jī)巨大的轟鳴聲，安靜了許多。

羅陽(yáng)依舊停不下來(lái)。他想知道每一個(gè)細(xì)節(jié)。他向海軍詢(xún)問(wèn)下一步海試飛行的工作要

求，向空軍詢(xún)問(wèn)今后對(duì)飛機(jī)制造的要求，向總設(shè)計(jì)師孫聰詢(xún)問(wèn)飛機(jī)試飛時(shí)還需要做哪些改進(jìn)，

向司令員和參謀長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)艦載機(jī)能否滿(mǎn)足中國(guó)海軍的需求。他在為下次隨船海試做著準(zhǔn)備工

作。

每天晚上6時(shí)，航空例會(huì)和晚餐后，羅陽(yáng)和褚曉文都要在甲板上走走。褚曉文，無(wú)，

羅陽(yáng)能走上10到12圖，“他在思考，思考著殲-15以及沈飛和中國(guó)航空的未來(lái)”。

11月23日、24日晴海試日

轟鳴。震得人心中翻騰。

殲-15起落時(shí)巨大的轟鳴聲牽動(dòng)著“遼寧艦”上的每一個(gè)人。

羅陽(yáng)看待殲-15,如同看待自己的孩子一般。每次起降，羅陽(yáng)總是在距離它最近的

位置。

羅陽(yáng)是接替謝根華上艦的，謝根華告訴羅陽(yáng)，飛機(jī)起降時(shí)產(chǎn)生的巨大轟鳴，可以通

過(guò)張大嘴巴大聲呼喊來(lái)抵消對(duì)人體的影響。

然而，每次起飛降落，羅陽(yáng)都要拿出筆記本，在上面寫(xiě)下些什么，似乎忘記了謝根

華和他所說(shuō)的這些要點(diǎn)。沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)公司董事長(zhǎng)孟軍說(shuō)，他是在記錄飛機(jī)起降時(shí)的

位置。

壓力。壓得人喘不過(guò)氣。

艦載機(jī)——?dú)?15,中國(guó)國(guó)防的期盼，全世界在矚目。殲一15海試，不能失誤，

更不能失敗。

從飛機(jī)立項(xiàng)到設(shè)計(jì)、制造、飛行，羅陽(yáng)都參與其中。看著自己親自研發(fā)制造的飛機(jī)

就要首飛，充滿(mǎn)了熱愛(ài)、期待，但又充滿(mǎn)了無(wú)限擔(dān)心，壓力之大、責(zé)任之重，難以想象。

“只有親身經(jīng)歷過(guò)的人，才能體臉羅陽(yáng)的巨大壓力，”孟軍說(shuō)，“作為殲―15的

研發(fā)制造者，在一旁觀(guān)看、記錄看艦莪機(jī)情況可以說(shuō)是提心吊膽。而殲-15起飛時(shí)巨大的

轟鳴聲，更是宸得人心臟難以承受，但羅陽(yáng)卻堅(jiān)持記錄了任何一批次飛機(jī)的觸艦、復(fù)飛等動(dòng)

作，他的觀(guān)看點(diǎn)離飛機(jī)最近距離不超過(guò)20米?！?/p>

興奮。激動(dòng)得忘了病牖。

11月24日，“遼寧艦”首批艦載機(jī)全部完成航母起降飛行訓(xùn)練。

“任務(wù)完成了，我很欣慰?！坝捎诒Ｃ芤?，這是羅陽(yáng)上艦后打給妻子的第一次也

是最后一次也話(huà)。

11月25日陰霾返航日

成功，離艦，鮮花。

人們?cè)趽肀?，在歡呼，在慶祝。

羅汨顯得有些疲憊，他沒(méi)有和身邊的人擁抱，沒(méi)有像他們那樣激動(dòng)：他只有淡淡的

微笑，略帶疲憊的微笑。

歡迎的人群中，謝根華在，褚曉文也在?？墒撬麄?cè)诩装迳蠜](méi)有看到老羅，再往甲

板下面看，看到了孟軍、孫聰。褚曉文說(shuō)，羅陽(yáng)是最后才下來(lái)的。

褚曉文對(duì)遲遲下來(lái)的羅陽(yáng)說(shuō)：“辛苦了?！?/p>

艦載機(jī)——?dú)炓?5成功起飛，而羅陽(yáng)卻倒下了，不再起來(lái)。

送別羅陽(yáng)的人說(shuō)，他的遺容很安詳。

（選自2012年12月12日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.請(qǐng)結(jié)合文本概括航空工業(yè)英模羅陽(yáng)的品質(zhì)特點(diǎn)。（4分）

答:____________________________________________________________________________

答案：①有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。②有執(zhí)著的信念。③有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。④無(wú)私奉

獻(xiàn)（或“愛(ài)崗敬業(yè)”），一絲不茍（或“認(rèn)真負(fù)責(zé)”）。

2.簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的作用。（4分）

羅陽(yáng)顯得有些疲憊，他沒(méi)有和身邊的人擁抱，沒(méi)有像他們那樣激動(dòng)：他只有淡淡的微笑，

略帶疲憊的微笑。

答:____________________________________________________________________________

答案：①羅陽(yáng)的表現(xiàn)與慶祝的現(xiàn)場(chǎng)熱烈構(gòu)成對(duì)比，體現(xiàn)壓力和病痛己使羅陽(yáng)疲憊至極；

②此時(shí)羅陽(yáng)是冷靜而客觀(guān)的，這表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任感。

3.簡(jiǎn)要分析這篇文章語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔有力。如“壓力。壓得人喘不過(guò)氣”突出強(qiáng)調(diào)了人物所面臨的

壓力之巨大.（分析“轟鳴.震得人心中翻騰”“成功，離艦，鮮花”等亦可）

②運(yùn)用整句，句式整齊，語(yǔ)流貫通。如“他向海軍詢(xún)問(wèn)……向空軍詢(xún)問(wèn)……向總設(shè)計(jì)師

孫聰詢(xún)問(wèn)……向司令員和參謀長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)……”，使用排比句式，表現(xiàn)了羅陽(yáng)工作的緊張繁忙，

體現(xiàn)他強(qiáng)烈的責(zé)任心。（分析“而是到各個(gè)倉(cāng)位，到飛機(jī)塔臺(tái)，到方艙”“人們?cè)趽肀?，?/p>

歡呼，在慶?！钡纫嗫桑?/p>

③形象生動(dòng)。如“巨大的壓力像一雙無(wú)形的大手扼住了他"，運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了

壓力之巨大。（分析“羅怔看待殲-15,如同看待自己的孩子一般”等亦可）

4.這篇新聞報(bào)道，采用了日記的形式，你認(rèn)為這樣寫(xiě)作有什么好處？（6分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①以日記的形式，便于展開(kāi)敘述，使文章條理清晰。②突出時(shí)間的緊迫性，渲染

強(qiáng)調(diào)人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大。③回記這一段時(shí)間中人物工作生活的方方面面，

便于更全面地表現(xiàn)羅陽(yáng)，表達(dá)對(duì)他的追憶與緬懷。（意思對(duì)即可）

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

紅山嘴，大雪即將封山

北出阿勒泰，記者乘坐的越野車(chē)在萬(wàn)山叢中顛簸螭動(dòng)，下午2時(shí)抵達(dá)紅山嘴邊防連。

登上哨樓遠(yuǎn)眺，對(duì)面紅山梁上已覆蓋著厚厚的融雪。冬天來(lái)了，大雪就要封山！

這天是9月22日，正是北京秋高北爽的時(shí)候。

大雪封山，對(duì)新疆阿勒泰軍分區(qū)紅山嘴邊防連官兵來(lái)說(shuō)，是“天大的事”。每年

10月到來(lái)年5月，在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的封山期，這里銀裝素裹，積雪一人多深，陸路交通完全

中斷。

大雪封山，給守防官兵留下太多的痛。

會(huì)晤站副站長(zhǎng)王興民斷斷續(xù)續(xù)給我們講了他的一段經(jīng)歷。

2008年4月的一天深夜，王興民接到住在山下的妾子高瑋的電話(huà)：“我病了，醫(yī)

生說(shuō)很重...快點(diǎn)下山，看看我吧?！?/p>

結(jié)婚8年了，通情達(dá)理的妻子從未提過(guò)類(lèi)似要求。

王興民有一種不祥的感覺(jué)，他渴望馬上回到妻子身邊?？捎捎诖笱┓馍?，道路不通，

即使插上翅膀，也無(wú)法越過(guò)這重重雪山，王興民急得用拳頭直插自己的胸口。

實(shí)在等不及了，高瑋把女兒托付給鄰居，只身一人從邊城回到老家，住進(jìn)了河南醫(yī)

科大學(xué)附屬醫(yī)院。

5月12日，高瑋被確診為胃癌晚期。消息傳來(lái)，如晴天寄靂。

5月25日，紅山嘴開(kāi)山了，王興民日夜兼程，26日晚趕到妻子病床前。他不敢相

信，去年深秋分別時(shí)，那個(gè)容光煥發(fā)的年輕妻子，居然會(huì)變成這般模樣。

第二天，王興民獨(dú)自一人，背起行囊，抱著虛弱的妻子，緊趕慢趕擠上西去的列車(chē)，

奔赴蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。

夜行火車(chē)沉悶的節(jié)奏，讓疲憊不堪的丈夫沉沉睡去，高瑋從丈夫的手提包里部出病

歷，確認(rèn)了自己的預(yù)感。她哭了。

抽泣聲驚醒了王興民，妻子拭去眼角的淚水，立靜地說(shuō)：“興民，我剩下的日子不

多了，有3件事你要答應(yīng)我：一，家里買(mǎi)房借親友的錢(qián)，你要一分不少地還上：二，我走后，

你要常去看望我的父母；三，照顧好女兒也照顧好自己，再找一個(gè)，成家……”

7月26日，王興民年僅29歲的妻子，懷著對(duì)美好生活的無(wú)限眷戀，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人

世，身后留下一個(gè)不滿(mǎn)6歲的女兒。

短短兩年中，王興民先后失去了3位親人，除了妻子，還有母親和祖父。

邊防的夜靜極了，王興民第一次向外人傾訴這瘠斷肝腸的經(jīng)歷，在座的全都落淚了，

而蒙古族連長(zhǎng)麥黎明竟哭出聲——

2010年1月20日，龔黎明的妻子金蘭查出卵巢腫瘤，急忙紿丈夫打電話(huà)：“腫塊

有拳頭大，醫(yī)生說(shuō)一天都耽誤不得！”

因?yàn)榇笱┓馍?，龔黎明同樣回不了家。幾天后，?jiān)強(qiáng)的金蘭只身起程，從祖國(guó)的西

北邊陲回到東北老家。

“做手術(shù)那天，是妻子金蘭代我簽的字?！饼徖杳髡f(shuō)，術(shù)后，妻子長(zhǎng)時(shí)間直不起腰，

身體彎得像一張弓，購(gòu)物、買(mǎi)菜，樣樣都得自己干，連鄰居看了都覺(jué)得心疼?？伤雇?lè)觀(guān)，

說(shuō)活著就是一種幸福。

也許是因?yàn)閻?ài)得太深，也許是因?yàn)槔⒕翁?，從得知妻子患病那天起，身處“雪?/p>

孤島”的龔黎明，每天都要用一個(gè)心形巧克力盒子當(dāng)模具，用潔凈的清泉澆凍一顆“冰心”，

以寄托對(duì)愛(ài)妻的思念。這個(gè)冬天，他總共澆凍了九十多顆“冰心”。

龔黎明說(shuō)，他是幸運(yùn)的，妻子經(jīng)過(guò)一年多的調(diào)理，身體基本康復(fù)，還懷上了孩子。

從2008年至今，龔黎明在連隊(duì)度過(guò)了3個(gè)封山期。

紅山嘴軍人對(duì)家人懷有深深的愧疚，卻無(wú)愧于軍人的使命，無(wú)愧于祖國(guó)的重托。

在榮譽(yù)室，記者數(shù)了數(shù)，自組建以來(lái)，紅山嘴邊防連年年出色完成守防任務(wù)，11

次被兩級(jí)軍區(qū)表彰為“基層建設(shè)標(biāo)兵連隊(duì)”，3次榮立二等功。

大雪即將封山，嚴(yán)冬就要來(lái)臨。

15名下山士兵的名單基本確定。在即將告別連隊(duì)的葉候，他們默默為軍馬準(zhǔn)備了

足夠的草料，把狗圈羊舍清理得干干凈凈，把烤火煤堆得方方正正。還有那一排排晾在院子

里的咸肉、干魚(yú)、干鴨、扮條，無(wú)不體現(xiàn)著老兵對(duì)連隊(duì)的留戀！

大雪即將封山，嚴(yán)冬就要來(lái)臨。

新疆軍區(qū)給紅山嘴邊防連配備的全地形車(chē)和新型雪棍車(chē)，靜靜地停在營(yíng)院里。連隊(duì)

干部介紹說(shuō)，全地形車(chē)性能優(yōu)良，可以滿(mǎn)足冬季巡邏所需；軍分區(qū)派人維修了光伏發(fā)電設(shè)備，

水業(yè)暖設(shè)施保養(yǎng)一新；連隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)視頻也已啟用，戰(zhàn)士們又多了一條和親友溝通的渠道。

指導(dǎo)員劉占絳的感言頗有詩(shī)意：身在邊關(guān)有人落！

清晨，我們漫步山上。兩個(gè)停機(jī)坪分別坐落在山頂和半山腰，快兩年沒(méi)用過(guò)了，落

滿(mǎn)了厚厚的秋霜，在陽(yáng)光下晶瑩閃爍。盡管連隊(duì)物資儲(chǔ)備十分充足，什么也不缺，官兵們還

是吩望過(guò)年時(shí)有慰問(wèn)的直升機(jī)在這里降落。

大雪即將封山，記者與紅山嘴邊防連告別，越野車(chē)又一次顛簸螭動(dòng)在萬(wàn)山叢中。

（選自《解放軍報(bào)》，作者黃國(guó)柱等，有刪改）

5.點(diǎn)明時(shí)間“9月22日”時(shí)，文章為什么要插入“正是北京秋高氣爽的時(shí)候”這句

話(huà)？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：插入這句話(huà)，使得兩地的氣候和自然條件形成鮮明的對(duì)比。一處是秋高氣爽，一

處卻已是大雪封山，兩相映照，突出了紅山嘴邊防連所處環(huán)境的惡劣和艱苦，給讀者以感性

和深刻的卬象。

6.文章要報(bào)道的是邊防部隊(duì)的生活，卻用大半的篇幅表現(xiàn)王興民和龔黎明個(gè)人的人生

經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①王興民、龔黎明和他們的家人為祖國(guó)的邊防事業(yè)做出了巨大犧牲，他們是邊防

連官兵的典型代表，文章以點(diǎn)帶面，通過(guò)他們個(gè)人來(lái)表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的整體形象。②用較大篇

幅具體地展現(xiàn)兩人的人生經(jīng)歷，避免了對(duì)邊防連整體的抽象性描述，使邊防官兵的可貴品質(zhì)

變得親切可感。

7.有關(guān)王興民的內(nèi)容中，文章突出運(yùn)用了時(shí)間性詞語(yǔ)，有什么作用？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①在記述王興民的內(nèi)容中，時(shí)間性詞語(yǔ)具體明確，強(qiáng)化了新聞報(bào)道的真實(shí)可信。

②由于事關(guān)疾病和生命，時(shí)間性詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了緊迫感，突出了人物的焦慮、無(wú)奈、愧疚、悲痛

等情感。

8.文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大雪即將封山”這一環(huán)境特點(diǎn)，請(qǐng)從主旨表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排兩方面對(duì)

其表達(dá)效果進(jìn)行賞析。（6分）

答：____________________________________________________________________________

答案：（主旨表達(dá)）①?gòu)?qiáng)調(diào)了紅山嘴自然環(huán)境的惡劣，突出了邊防官兵戍邊生活的艱苦。

②營(yíng)造出一種嚴(yán)酷而豪壯的氛圍，襯托了邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國(guó)守士、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。

（結(jié)構(gòu)安排）①選取大雪即將封山這個(gè)極具代表性的時(shí)段，將紅山嘴邊防連官兵的感人故

事巧妙地串在一起.②前后內(nèi)容呼應(yīng)，使全篇結(jié)構(gòu)圓滿(mǎn)，渾然一體.

三、閱讀下面的文字，完成文后題目。

亮出最有價(jià)值的青春

王漢超

他是高考狀元，他是天之驕子，他有勾畫(huà)自己青春的無(wú)數(shù)種可能?？伤x擇了農(nóng)

村，如今他是河南省駐馬店市上蔡縣蘆崗街道辦事處文樓村黨支部書(shū)記。他叫魏華偉，2008

年清華大學(xué)碩士畢業(yè)后，也一頭扎進(jìn)了河南的文樓村一一個(gè)他眼中“青春用得最有價(jià)值的

地方“。

一張被日頭曬黑的臉，一個(gè)高八度的大嗓門(mén)，訛也想不到魏華偉曾是文質(zhì)彬彬的高

考文科狀元。這天是周末，他騎輛破電動(dòng)車(chē)，照例走村串戶(hù)。

華偉來(lái)自農(nóng)村，第一次做出人生選擇時(shí)，想都無(wú)用想，考出去，走出農(nóng)村。第二次

做出人生選擇時(shí)，而對(duì)報(bào)名當(dāng)大學(xué)生村官的機(jī)會(huì)，他心動(dòng)了。

“去就去一般人不去的地方，因?yàn)槟切┑胤阶钚枰??！毕露Q心后，他一頭扎進(jìn)

農(nóng)村，更主動(dòng)要求去國(guó)家重點(diǎn)幫扶的文樓村。文樓村轄6個(gè)自然村、17個(gè)村民組，3000多

名村民里面，艾滋病病毒鷹帶者占1/10。一般人看到文樓村的人都躲著走，外村的親戚甚至

和他們斷了來(lái)往。

去這樣的村子當(dāng)村官，你不怕？無(wú)數(shù)人問(wèn)過(guò)魏華偉。300多名艾滋病患者散落全村，

剛來(lái)時(shí)不是沒(méi)有擔(dān)心。有天從別人口中得知，一個(gè)患病村民想請(qǐng)他吃飯，卻始終張不開(kāi)口。

魏華偉考慮再考慮，咬咬牙，走進(jìn)了這個(gè)家庭。飯桌上，每個(gè)人面前都擺放著一次性卷具，

每一個(gè)菜，旁邊都擺放著一雙“公筷”。魏華偉扭過(guò)臉就哭了?！耙坏┰跇銟銓?shí)實(shí)的村民中

間，你就沒(méi)有了怕。”他說(shuō)。

在其他鄉(xiāng)村，干部不吃群眾的飯是廉潔自律。但在文樓，不吃鄉(xiāng)親們的飯就會(huì)讓大

家心里有“疙瘩”。魏華偉沒(méi)想到，工作竟然是從盡量滿(mǎn)足村民的“吃請(qǐng)”開(kāi)始的。

剛調(diào)解完一起鄰里糾紛，魏華偉被一個(gè)村民攔腰抱住?！拔簳?shū)記，這一次，你可得

給我個(gè)機(jī)會(huì)了！”定睛一看，說(shuō)話(huà)的是一個(gè)患病村民。去年夏天，他的女兒考上了大學(xué)，但

學(xué)費(fèi)讓全家犯難。魏華偉幾經(jīng)周折，聯(lián)系到了資助項(xiàng)目。9月，孩子上學(xué)報(bào)到那天，夜里兩

點(diǎn)，這個(gè)村民含淚打來(lái)電話(huà)：“魏書(shū)記，沒(méi)別的事，我就想請(qǐng)您喝個(gè)酒?！边@樣的吃請(qǐng)，魏

華偉不能拒絕。魏，華偉知道，敢吃他家的飯，才說(shuō)明你不躲他，不嫌他，工作才開(kāi)展得下去。

現(xiàn)在村民把魏華偉當(dāng)成了主心骨，大事小事都愿意找他說(shuō)。因?yàn)樗?，他?jiàn)過(guò)世

面，他熱心，他是“自己人”。剛來(lái)村里時(shí)，魏華偉聽(tīng)到了很多質(zhì)疑的聲音。不少人問(wèn)，你

是來(lái)鍍金的吧？話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了不信任。一個(gè)村民更是直栽了當(dāng)：“小魏，干好了，你走時(shí)我

們敲鑼打鼓送；干不好，你不走，我用磚頭砸你走?！?/p>

信任靠的是點(diǎn)滴枳累。一次，村民正在聊天，魏華偉走過(guò)去。一個(gè)老人起身要給他

搬凳子，魏華偉卻一屁股坐到了磚頭上。就這樣,魏華偉和大家越來(lái)越“對(duì)味兒”。入村兩

個(gè)月，他已走遍了17個(gè)村民組。

到文樓村不久，村里幾個(gè)年輕人敲魏華偉的門(mén)：“魏書(shū)記，我們病號(hào)，出去打工受

歧視，重活又干不了，你能不能給俺弄個(gè)營(yíng)生？”

一次次甩開(kāi)膀子干，魏華偉卻一次次被潑了冷水。2010年，馥華偉通過(guò)校友聯(lián)系

了一家節(jié)能燈企業(yè)。這家企業(yè)最后關(guān)頭還是退回去了。外人為啥就不能改變對(duì)文樓固有的

態(tài)度？”挫折更堅(jiān)定了魏華偉讓村里人致富的決心。

“外面的企業(yè)不愿來(lái)，自己只有闖條路出去?！蔽喝A偉說(shuō)，只要?jiǎng)悠饋?lái)，走得就快

了。現(xiàn)在，文樓年年有新的致富項(xiàng)目落地，村民觀(guān)念也在悄然轉(zhuǎn)變。2010年，魏華偉在外

學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)種白金瓜周期短、見(jiàn)效快，就與武漢一家公司合作，簽訂了一個(gè)最低保護(hù)價(jià)，

鼓勵(lì)村民試種30余畝，實(shí)現(xiàn)每畝增收1500元。接下來(lái)，建菌種廠(chǎng)，解決了50余名村民的

就業(yè)問(wèn)題；建造飼料廠(chǎng)，30多名群眾就近打工。希望，讓一個(gè)被病魔折磨了20多年的村子

泛起了生機(jī)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

9.文章第一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力?；卮鹪擃}，先概括出文章第一段

的主要內(nèi)容，分析這一段主要交代了什么；然后從這一段與題目及后文的關(guān)系的角度分析語(yǔ)

段在結(jié)構(gòu)上的作用。第一段主要交代了兩個(gè)方面的內(nèi)容：①魏華偉是高考狀元、清華大學(xué)碩

士畢業(yè)生，在就業(yè)上有很多選擇，但他選擇了農(nóng)村；②魏華偉認(rèn)為這個(gè)地方是“青春用得最

有價(jià)值的地方”。這兩個(gè)方面的內(nèi)容交代了魏華偉的身份和精神追求等。從結(jié)構(gòu)上看，這一

段照應(yīng)了題目，引出下文有關(guān)內(nèi)容的敘述等。

答案：①交代了魏華偉的身份：高考狀元、清華大學(xué)碩士畢業(yè)生。②點(diǎn)明魏華偉的選擇:

到農(nóng)村去，并且到最困難的地方去。③寫(xiě)出魏華偉的精神追求：把青春用到最有價(jià)值的地方。

④照應(yīng)題H,并且引出下文對(duì)魏華偉事跡的敘述。

1（）.文章寫(xiě)魏華偉盡量滿(mǎn)足患病的村民的“吃請(qǐng)”的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分

析。（4分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答此題，要分析魏華偉到患病

的村民家吃飯的背景等，因?yàn)槲臉谴逵泻芏嗳嘶及滩?，很多人?duì)他們避之不及，而魏華偉

敢到他們家吃飯，體現(xiàn)了魏華偉對(duì)這些患病村民不歧視及與他們關(guān)系親密等，由此可以得出

答案。

答案：答應(yīng)到患病的村民家中吃飯，表現(xiàn)了魏華偉對(duì)他們不歧視，表現(xiàn)了魏華偉與村民

親密無(wú)間的關(guān)系。

11.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)下列兩句話(huà)的理解。（4分）

（1）魏華偉扭過(guò)臉就哭了。

答:____________________________________________________________________________

（2）一個(gè)老人起身要給他搬髡子，魏華偉卻一屁股坐到了磚頭上。

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文中重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。理解語(yǔ)句的意必要注重把握語(yǔ)句

出現(xiàn)的具體語(yǔ)境，即這句話(huà)的前后句的內(nèi)容等。比如，第（1）句話(huà)，是對(duì)魏華偉看到每一個(gè)

菜的旁邊都有一雙“公筷”時(shí)的描寫(xiě)，這一描寫(xiě)體現(xiàn)的關(guān)魏華偉的感動(dòng)之情，由此可以得出

答案。

答案：（1）通過(guò)對(duì)魏華偉動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了魏華偉對(duì)村民純樸、善良性格的感動(dòng)。

（2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），表現(xiàn)了魏華偉已經(jīng)與當(dāng)?shù)匕傩沾虺?片，把自己當(dāng)作了他

們中的一員。

12.請(qǐng)結(jié)合魏華偉的成長(zhǎng)歷程，談?wù)勀銓?duì)“亮出最有價(jià)值的青春”的理解。（6分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查探究能力?；卮饐?wèn)題時(shí)要注重分析魏華偉的思想、做法以及這種做法帶

給文樓村的變化等。比如作為清華大學(xué)碩士畢業(yè)生，可以做的工作很多，但他偏偏選擇來(lái)文

樓村這個(gè)特殊的地方為百姓服務(wù)，這就體現(xiàn)了他不怕艱難困苦、敢于承擔(dān)重?fù)?dān)的品格；在文

樓村，他替一位家長(zhǎng)籌集女兒的學(xué)費(fèi)，自己想辦法尋找致富項(xiàng)目等，體現(xiàn)了他一心為百姓、

敢于創(chuàng)新的品質(zhì)等。這些都是他“亮出最有價(jià)值的青春”的體現(xiàn)。

答案：①到祖國(guó)最需要的地方去。青春有著無(wú)數(shù)的可能，但要“亮出最有價(jià)值的青春”，

就是要到祖國(guó)最需要自己的地方去，做實(shí)際的工作，魏華偉就選擇到一個(gè)他眼中“青春用得

最有價(jià)值的地方"。②不怕艱難困苦，敢于到最困難的地方工作。擔(dān)任文樓村書(shū)記的魏華偉

臉被口頭曬得很黑，每天都騎著破舊的電動(dòng)車(chē)走村串戶(hù)。③與百姓心連心，做有益于百姓的

事情。魏華偉在文樓村一直做實(shí)實(shí)在在的事情?，比如為患病村民的孩子籌集學(xué)費(fèi)等。④敢于

創(chuàng)新,帶領(lǐng)大家走發(fā)家致富的道路.好的工作方法、工作態(tài)度是對(duì)百姓的關(guān)愛(ài),但擔(dān)任書(shū)記

還有一個(gè)十分重要的工作，就是讓百姓過(guò)上幸福的生活，魏華偉帶領(lǐng)文樓村百姓自己闖出一

條路子，讓文樓村有了生機(jī)。

四、閱讀下面的文字，完成文后題目。

假課改應(yīng)付不了考查能力的高考

李新玲

今年北京地區(qū)高考分?jǐn)?shù)每個(gè)批次均上張幾十分，一本錄取比例由于指標(biāo)縮減而略有下

降。在這樣的情況下，北京東城區(qū)考生的高考成績(jī)和上線(xiàn)率均好于去年，一本上線(xiàn)率連續(xù)3

年保持六成以上，本科上線(xiàn)率連續(xù)3年保持九成以上。東城區(qū)教師研修中心的課改專(zhuān)家發(fā)出

感嘆：”這歸功于扎實(shí)的課改。面對(duì)考查能力的高考，假課改行不通！”

改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育，是我國(guó)

第八次課程改革綱要明確提出的要求，也是社會(huì)公眾對(duì)需課改寄予的期望。但是在很多地方，

教師反映新課改后教學(xué)難度加大，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。也出現(xiàn)過(guò)一些怪現(xiàn)象，比如一個(gè)地區(qū)

或者學(xué)校推行素質(zhì)教育或者教學(xué)改革，往往是有頭沒(méi)尾，或者是在高考這一關(guān)上敗下陣來(lái)。

在課改專(zhuān)家看來(lái)，這是因?yàn)榻處煕](méi)有領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，是走偏了的''課改"。

今年是北京市高中實(shí)行新課改的第6個(gè)年頭，而義務(wù)教育的課改也正好走過(guò)了12

年，完成了基礎(chǔ)教育的一個(gè)完整批次，今年的考生都是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)入了新課程改

革的實(shí)踐。所謂“假課改”是指有的學(xué)校雖然進(jìn)行了課改，但課程形式、教學(xué)方法仍沒(méi)有真

正改變，老師還是課堂的主角，填鴨式滿(mǎn)堂灌，大量作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練。

東城區(qū)教師研修中心常務(wù)副主任鄭克強(qiáng)介紹，在東城區(qū)已經(jīng)基本上找不到傳統(tǒng)課

堂，啟發(fā)式、討論式課堂比比皆是，不僅是高考的9大科目，音、體、美等學(xué)科也在探索自

主課堂。

有一所這幾年高考成績(jī)和社會(huì)聲譽(yù)提高較快的學(xué)校，它創(chuàng)建了“五步自主高效課

堂”，就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，在家完成“自學(xué)案”，之后在課堂上分為五步走：

第一步課堂上組內(nèi)交流討論，第二步按小組進(jìn)行答案講解，第三步同學(xué)相互提問(wèn)講解，第四

步教師進(jìn)行進(jìn)一步的講解，第五步完成“檢測(cè)案”。

這種教學(xué)模式最大的改變?cè)谟?，將傳統(tǒng)的教師教學(xué)為主改為學(xué)生在家自學(xué)為主，這在

一定程度上，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及相互合作解決問(wèn)題的能力。為鼓勵(lì)

學(xué)生發(fā)言，還制定了分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每次發(fā)言加1分，每次上臺(tái)展示加2分。分?jǐn)?shù)由組長(zhǎng)記

錄，放學(xué)之前交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)進(jìn)行每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀小組。

研修中心對(duì)該校教師教案進(jìn)行抽查發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校的教師每堂課講課的時(shí)間都不會(huì)

超過(guò)20分鐘，其余是學(xué)生提問(wèn)題或者師生共同討論時(shí)間。這套教學(xué)改革方案的成效在高考

中得到體現(xiàn)，在今年的高考中，這所學(xué)校近八成的學(xué)生總分超過(guò)600分，創(chuàng)歷史新高，一本

上線(xiàn)率連續(xù)3年突破99%。

北京朝陽(yáng)區(qū)教袤近日也對(duì)榕區(qū)各校高考成績(jī)進(jìn)濘了統(tǒng)計(jì)與分析，無(wú)論是一本上線(xiàn)率

還是其他分?jǐn)?shù)段比例，今年的均是歷年來(lái)最高的，有8所學(xué)校本科上線(xiàn)率達(dá)到100%。他們

發(fā)現(xiàn)，不管是這8所學(xué)校還是其他高考成績(jī)有所提升的學(xué)校，它們都是課改有嘗試、有作為、

有成果的學(xué)校。

在北京各區(qū)總結(jié)課改成效與高考關(guān)系的同時(shí)，山西一所一直堅(jiān)持“起課改”的學(xué)校

-山西運(yùn)城市新絳中學(xué)也傳來(lái)好消息。一本、二本上線(xiàn)率均比去年有所提升，這已經(jīng)是這

所學(xué)校連續(xù)4年一本二本上線(xiàn)率上升。起點(diǎn)就是2008年山西開(kāi)始的高中課改，“問(wèn)題解決

式”學(xué)習(xí)是新絳中學(xué)課改的精華。

從實(shí)行課改以來(lái)，這所學(xué)校的升學(xué)率一直在提升，前兩年每年提升10%,2011年的

高考二本上線(xiàn)率一下子提升了30%,2012年和今年，一直在延續(xù)上升的勢(shì)頭。

新絳中學(xué)校長(zhǎng)寧致義認(rèn)為，這是堅(jiān)持真正課改，堅(jiān)持把新課改的目標(biāo)“自主、探究、

合作”落實(shí)到每節(jié)課，落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上的結(jié)果。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

13.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.北京市朝陽(yáng)區(qū)教委對(duì)所轄各高中高考成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析發(fā)現(xiàn)，今年轄區(qū)內(nèi)所有的

高中高考成績(jī)都有所提升，升學(xué)率都有所提高，這些成績(jī)說(shuō)明了新課改的成果。

B.“五步自主高效課堂”將學(xué)生預(yù)習(xí)、小組討論、同學(xué)相互提問(wèn)、老師課堂講解等內(nèi)

容放在課堂上分為五步走，課堂變得更加民主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高。

C.因?yàn)閳?jiān)持課改，北京東城區(qū)各學(xué)校、山西運(yùn)城的新絳中學(xué)都取得了連續(xù)三年?本、

二本上線(xiàn)率上升的好成績(jī)，特別是新絳中學(xué)，四年來(lái)升學(xué)率一直上升。

D.實(shí)行新課改的學(xué)校，為保證課改的深入進(jìn)行，積極進(jìn)行各種有益的探索，比女「進(jìn)行

“問(wèn)題解決式”學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)式和討論式課堂教學(xué)模式的探究等。

E.在新課改的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，比如，通過(guò)小組活動(dòng)和回答問(wèn)題獎(jiǎng)成分?jǐn)?shù)

制度等培養(yǎng)了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力以及激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言的興趣等。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，”不管是這8所學(xué)校還是其他高考成績(jī)有

所提升的學(xué)?！闭f(shuō)明高考成績(jī)提高和升學(xué)率提高的不是朝陽(yáng)區(qū)所有的高中，而是部分。B項(xiàng)，

課堂的“五步走”中不包括“學(xué)生預(yù)習(xí)”這一內(nèi)容。C項(xiàng)，“北京東城區(qū)各學(xué)校”“取得了

連續(xù)三年一本、二本上線(xiàn)率上升的好成績(jī)”于文無(wú)據(jù)，文中只是說(shuō)，北京東城區(qū)“一本上線(xiàn)

率連續(xù)3年保持六成以上，本科上線(xiàn)率連續(xù)3年保持九成以上”。

答案：答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不得分。

14.實(shí)行新課改之前E勺傳統(tǒng)教學(xué)有哪些弊端？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

答:____________________________________________________________________________

解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力?；卮饐?wèn)題時(shí)，要找到答題區(qū)間，篩選文章

中與新課改形成對(duì)比的傳統(tǒng)投育的表現(xiàn)。第二、三、五、六段是用對(duì)比的手法，寫(xiě)新課改前

后的課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、老師表現(xiàn)、學(xué)生表現(xiàn)等方面的區(qū)別。如第二段第一句“改變

課程內(nèi)容'繁、難、偏、舊'的現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”，講述了兩個(gè)內(nèi)容，一是傳統(tǒng)教學(xué)課

程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，二是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。由此分析，可以得出實(shí)行新課改之前傳

統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)弊端。

答案：①課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。②課堂教學(xué)以教師為主，方

式以填鴨式滿(mǎn)堂灌為主，有大量作業(yè)重復(fù)訓(xùn)練。③學(xué)生在課堂上是被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)探索

學(xué)習(xí)內(nèi)容。④不能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、合作能力等。（答出三點(diǎn)即可）

15.文章主要寫(xiě)北京地區(qū)的新課改，為何要在結(jié)尾部分寫(xiě)山西新絳中學(xué)的課改？（6分）

答:____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文章第一段介紹了北京市因?yàn)樾?/p>

課改的原因，高考分?jǐn)?shù)每個(gè)批次均上漲了幾十分，上線(xiàn)率也高于去年，由此得出結(jié)論：如今

高考注重能力的考查，假課改行不通了。而文聿最后三段主要介紹上西新絳中學(xué)堅(jiān)持“超課

改”獲得的成果。由此可以分析出新絳中學(xué)的課改的具體原因，即點(diǎn)明該中學(xué)今年高考取得

驕人成績(jī)與該校的“超課改”有著密切的關(guān)系，同時(shí)也與北京市新課改一起證明了文章表達(dá)

的主要觀(guān)點(diǎn)：假課改應(yīng)付不了考查能力的高考，只有真真正正實(shí)行新課改，學(xué)生的高考成績(jī)

才能提高。

答案：①列舉了新絳中學(xué)近幾年的高考成績(jī)，說(shuō)明新絳中學(xué)取得的驕人成績(jī)來(lái)自“超課

改”。②寫(xiě)新絳中學(xué)的“超課改”是對(duì)敘述北京地區(qū)課改的有效補(bǔ)充，使課改更具普遍意義。

③用新絳中學(xué)的“超課改”再次證明文章的觀(guān)點(diǎn)“假課改應(yīng)付不了考查能力的高考”。

16.北京市新課改取得成功的具體原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行探究。（8分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查探究能力。回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注重分析北京市在實(shí)行新課改時(shí)的具體做法和

這些做法體現(xiàn)出來(lái)的新課改精神，同時(shí)注重分析與之對(duì)比的沒(méi)有徹底進(jìn)行新課改的做法等，

以此把握北京市新課改體現(xiàn)出的學(xué)校、課堂、學(xué)生等有關(guān)方面的特點(diǎn)，從而探究北京市新課

改取得成功的原因。比如第二段中，寫(xiě)了很多地方推行新課改后學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，有些地

區(qū)新課改有頭無(wú)尾等，這些例子從反面體現(xiàn)了北京市新課改的成就。

答案:①深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)。北京市高中在課改方面能夠深刻理解改革的實(shí)質(zhì)，

在不加大教學(xué)難度、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，提高了學(xué)生的知識(shí)水平和多方面的能力。一

方面，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)?！拔宀阶灾鞲咝дn堂”從獨(dú)立完成“自學(xué)案”開(kāi)始，到課

堂的討論、提問(wèn)、完成“檢測(cè)案”等都凸顯了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面，改變教師

角色。教師不再滿(mǎn)堂灌，而是把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。②貴在堅(jiān)持。北京

市高中班行新課改已經(jīng)有6年，堅(jiān)持走課改的道路,不走形式,堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在的課堂改革。

五、閱讀下面的文字，完成文后題目。

對(duì)話(huà)楊振寧先生

他是華人世界無(wú)人不知的一代學(xué)術(shù)大師，被稱(chēng)為20世紀(jì)下半葉貢獻(xiàn)最大的物理學(xué)家。

今天，令人驚嘆的是，他的學(xué)術(shù)活動(dòng)依然旺盛，他的愛(ài)國(guó)情懷愈加深邃。

7月I日，清華園青藤掩映的靜謐一角，楊振寧先生在家中接受了本報(bào)記者的獨(dú)家

專(zhuān)訪(fǎng)。

記者：現(xiàn)在無(wú)論是清華還是北大，以及中國(guó)其他眾多的一流大學(xué)，都在為培養(yǎng)拔尖

創(chuàng)新人才而苦惱而努力，我想您知道“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)"（為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出

人才？）,破解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”您有沒(méi)有好辦法？

楊振寧：學(xué)問(wèn)是有傳統(tǒng)的，而這個(gè)傳統(tǒng)是要一步一步堅(jiān)持下來(lái)的，所以你剛才講“錢(qián)

學(xué)森之問(wèn)”，我覺(jué)得他問(wèn)得好，我的回答就是不能著急，第一流的學(xué)術(shù)的發(fā)展不是一天兩天

就能夠成功的，在外國(guó)是200年，至少是100年累積起來(lái)的。中國(guó)要想在一二十年內(nèi)就趕上

去，是很難的：著急也沒(méi)用，所以要慢慢來(lái)。

記者：最近十幾天，中國(guó)在科技領(lǐng)域又創(chuàng)造了兩個(gè)紀(jì)錄，“神九”升天，“蛟龍”

入海。記得您在1999年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“中國(guó)人的土地上發(fā)展出得諾貝爾獎(jiǎng)的工作，應(yīng)該是20

年之內(nèi)的事”，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了13年了，您還堅(jiān)持這樣的說(shuō)法嗎？

楊振寧：我還堅(jiān)持。不過(guò)你現(xiàn)在只給我7年時(shí)間來(lái)兌現(xiàn)，我不敢講一定能成功，你

要說(shuō)17年之內(nèi)，那我相信一定會(huì)成功。當(dāng)然，十幾年前我講的20年，不是一個(gè)數(shù)字，而是

一個(gè)大概的時(shí)間。

說(shuō)起這個(gè)事情，我還可以從另外一個(gè)立場(chǎng)來(lái)談，中國(guó)改革開(kāi)放后的十幾年，就已經(jīng)

派人出去了，當(dāng)然數(shù)目沒(méi)有現(xiàn)在多，可是當(dāng)時(shí)也有很大的爭(zhēng)議，說(shuō)我們把這些最精英的人都

派出去了，這不是人才外流嗎？現(xiàn)在看，這些人發(fā)揮了很重要的作用，你看現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)

校長(zhǎng)，多數(shù)都是那個(gè)時(shí)期派出去的，他們對(duì)中國(guó)今天的教育有著決定性的影響。可是他們出

去的時(shí)候都是四五十歲的人了，他們學(xué)到的知識(shí)不能和一個(gè)年輕人比，因?yàn)槟阆虢佑|到現(xiàn)代

的科技前沿，得二十幾歲出去，這就好像一個(gè)40歲的人要和一個(gè)20歲的人比賽百米賽跑，

是不可能成功的。所以呢，從現(xiàn)在看，當(dāng)年派出去的人是發(fā)揮了作用的，可是他們沒(méi)能在科

技前沿走上很高的位置。

現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在出去的年輕人都是跟外國(guó)的學(xué)生同一個(gè)年紀(jì)的，跟外國(guó)的同齡

人在科技前沿競(jìng)爭(zhēng)，他們就很成功。所以我覺(jué)得這個(gè)事清不能急，可以說(shuō)頭15年是為下個(gè)

15年做準(zhǔn)備的，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，下面的15年該是收獲的時(shí)候了。

記者：現(xiàn)在各行各業(yè)都在談創(chuàng)新，科技領(lǐng)域更是如此。但不得不說(shuō)，急功近利、浮

躁之風(fēng)仍然盛行，您說(shuō)過(guò)做科學(xué)研究要成功，有三個(gè)必要條件：眼光、堅(jiān)持、能力?，F(xiàn)在中

國(guó)的科研體制，哪些有助于成功？哪些會(huì)阻礙創(chuàng)新，阻礙成功？

楊振寧：科研體制確實(shí)有很多問(wèn)題。這個(gè)我想不是一天兩天就能解決的。可是我更

講的是照現(xiàn)在這樣發(fā)展下去的話(huà)，中國(guó)前沿科技的研究能力是在穩(wěn)步提高的。像我剛才說(shuō)的，

我認(rèn)為17年之內(nèi)肯定會(huì)有好的成績(jī)，比如說(shuō)現(xiàn)在實(shí)施的“千人計(jì)劃”，就能發(fā)揮很大的作

用。

記者：您認(rèn)為在環(huán)境和制度方面進(jìn)行什么樣的改善可以為他們提供更好的平臺(tái)？

楊振寧：中國(guó)尖端科技的發(fā)展，一個(gè)非常容易犯的錯(cuò)誤，就是質(zhì)跟量的把關(guān)不夠。

現(xiàn)在比較普遍的現(xiàn)象是，拿了很多科研經(jīng)費(fèi)，招了很多人，而在這個(gè)過(guò)程中對(duì)量比較重視，

對(duì)質(zhì)不重視。這樣會(huì)后患無(wú)窮。有一年我到新加坡去，會(huì)見(jiàn)他們的教育部長(zhǎng)，他問(wèn)我，楊教

授，你在中國(guó)好幾年了，你認(rèn)為中國(guó)的高等教育最大的問(wèn)題是什么？我說(shuō)，我認(rèn)為最大的問(wèn)

題是重要機(jī)構(gòu)的人太多。

不過(guò)我還是想說(shuō)，我回到國(guó)內(nèi)多年，清華的變化非常大，當(dāng)然這個(gè)變化主要是因?yàn)榇蟓h(huán)

境變了，之前的中國(guó)跟現(xiàn)在的中國(guó)完全不一樣。從教育發(fā)展、科技人員等方面來(lái)講，清華、

北大等中國(guó)好的大學(xué)都是有重大貢獻(xiàn)的。比如“神九”飛天，參與的研究人員不知道有多少

是從清華畢業(yè)的。在前沿科學(xué)研究方面，也跟之前完全又一樣了。不過(guò)，就是不能著急，前

沿科學(xué)研究的道路不像奧運(yùn)會(huì)。有人說(shuō)你們做科學(xué)研究國(guó)家給了那么多的錢(qián)，為什么到現(xiàn)在

都沒(méi)拿到一塊“金牌”？這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，科學(xué)研究比較復(fù)雜，不能一蹴而就。不過(guò)

正如我講的，我認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)有非常好的環(huán)境促使中國(guó)一流科學(xué)家脫穎而出，比如清華大學(xué)

生命科學(xué)學(xué)院的施一公教授，他的研究絕對(duì)是世界一流的。所以我相信我的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，是一

個(gè)正確的態(tài)度。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

17.文章中楊振寧對(duì)記者的回答主要集中在哪三個(gè)方面？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：（1）培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才（或破解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”）的辦法；（2）對(duì)中國(guó)何時(shí)出現(xiàn)獲得諾

貝爾獎(jiǎng)的人這一問(wèn)題的看法；（3）科研體制的成就與存在的問(wèn)題。

18.楊振寧為什么堅(jiān)信中國(guó)一定會(huì)出現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人才？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4

分）

答：____________________________________________________________________________

答案：⑴現(xiàn)在出去的人很年輕，跟外國(guó)的同齡人在科技前沿競(jìng)爭(zhēng)，他們就很成功。⑵

照現(xiàn)在這樣發(fā)展下去的話(huà)，中國(guó)前沿科技的研究能力是在穩(wěn)步提高的。（3）現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)有

非常好的環(huán)境，促使中國(guó)一流科學(xué)家脫穎而出。

19.“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”，這就是著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

楊振寧認(rèn)為該如何破解這一問(wèn)題？為什么？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：不能著急，要慢慢來(lái)。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是有傳統(tǒng)的，而這個(gè)傳統(tǒng)是要一步一步堅(jiān)持下來(lái)

的；第一流的學(xué)術(shù)的發(fā)展不是一天兩天就能夠成功的。（言之成理，即可得滿(mǎn)分）

20.楊振寧認(rèn)為做科學(xué)研究要成功，有三個(gè)必要條件：眼光、堅(jiān)持、動(dòng)力。請(qǐng)就這三個(gè)

必要條件中的一個(gè)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答:____________________________________________________________________________

答案：示例一：科學(xué)研究需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。在科學(xué)研究中，不能淺嘗輒止，要具有長(zhǎng)

遠(yuǎn)的眼光，只有進(jìn)行深入的研究，才能取得成功。

示例二：科學(xué)研究需要堅(jiān)持。因?yàn)榍把氐目茖W(xué)研究大多時(shí)候都面臨種種困難，這時(shí)候就

需要對(duì)正確的道路堅(jiān)持不懈。

示例三：科學(xué)研究需要?jiǎng)恿?。科學(xué)研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱難的探索工作。這項(xiàng)工作需要

研究者有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，有強(qiáng)大的動(dòng)力支撐。（觀(guān)點(diǎn)明確，論述合理，即可得滿(mǎn)分）

六、閱讀下面的文字，完成文后題目。

我要寫(xiě)出潛伏在河流下面的東西

—著名作家高建群訪(fǎng)談錄

馬召平：首先祝賀你的長(zhǎng)篇小說(shuō)《大平原》出版。作為長(zhǎng)達(dá)16年積聚后的噴發(fā)之作，

你說(shuō)這部作品是“唱給精神家園的挽歌"，那么你能具體說(shuō)說(shuō)這部作品的特別之處嗎？比如

在風(fēng)格和主題方面。

高建群：為中國(guó)文學(xué)寫(xiě)點(diǎn)東西，一直是我的夢(mèng)想。中國(guó)文學(xué)從五四運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)

90年了，在這期間，小說(shuō)一直沒(méi)有得到良好的發(fā)展?！盀槿松钡奈膶W(xué)主張被提出來(lái)以后，

出現(xiàn)過(guò)很多優(yōu)秀的小說(shuō)，如魯迅的《狂人日記》、郁達(dá)夫的《還鄉(xiāng)記》、柔石的《為奴隸的母

親》以及巴金、茅盾的小說(shuō)等。但后來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，小說(shuō)要為緊迫的時(shí)勢(shì)服務(wù)，“為人

生”的文學(xué)主張被中斷。建國(guó)初期的文學(xué)，受到政策的影響，必須為政治服務(wù)，從而限制了

文學(xué)的發(fā)展?！拔母铩苯Y(jié)束后，新時(shí)期文學(xué)重拾“為人生”的文學(xué)主張，隨之出現(xiàn)了一些好

的小說(shuō)。《大平原》是我吸收了這些營(yíng)養(yǎng)以后所創(chuàng)作的作品。

馬召平：我常常聽(tīng)到評(píng)論家評(píng)價(jià)你的作品以及你這個(gè)人時(shí)，說(shuō)你的作品具有古典精

神和史詩(shī)風(fēng)格，說(shuō)你是中國(guó)文壇罕見(jiàn)的一位具有崇高感和理想主義色彩的寫(xiě)作者。你怎樣看

待別人對(duì)你的這種評(píng)價(jià)？

高建群：說(shuō)我具有崇高感的話(huà)是評(píng)論家閻綱在魯迅文學(xué)院講希臘悲劇時(shí)說(shuō)的。我喜

歡大氣、厚重的作品。從語(yǔ)言上講，如郭小川所說(shuō)，像閃閃發(fā)光、叮咚作響的河流，中國(guó)的

方塊漢字在作品中跳跳蹦蹦，閃閃發(fā)光，就是那種感覺(jué)：從內(nèi)容上講，如高洪波所說(shuō)，高建

群是一個(gè)善于在歷史與現(xiàn)實(shí)兩大空間中從容起舞的作家。我喜歡站在高處，把歷史拉進(jìn)來(lái)，

把人間的大喜大悲拉進(jìn)來(lái)，奏成我的交響樂(lè)。我追求一種崇高感。

馬召平：眾所周知，陜西作家喜歡深入生活。我也注意到了你的幾部重要作品都是

在你掛職期間完成的，比如《最后一個(gè)匈奴》就是你在陜西省黃陵縣掛職期間的成果，新作

《大平原》是在陜西省西安市高新區(qū)掛職期間完成的。除了生活上的經(jīng)歷外，你的作品是否

還跟個(gè)人的某種情感傾向有關(guān)？比如兵團(tuán)情感、高原情感。

高建群：我去過(guò)艱多地方，經(jīng)歷了很多別人沒(méi)有經(jīng)歷的事情。年輕的時(shí)候，我一直

在祖國(guó)的邊疆游歷，尤其是在新強(qiáng)。從那里出發(fā)，我一邊走，一邊從大地上汲取營(yíng)養(yǎng)。我到

過(guò)阿爾泰山、樓攔、敦煌，一路走來(lái)，不斷從這些地方吸收營(yíng)養(yǎng)。

馬召平：那你覺(jué)得你所吸收的這些東西是否過(guò)時(shí)？是否與當(dāng)下的文學(xué)主題相悖？

高建群：好作家永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)，只有這樣，他才不會(huì)過(guò)時(shí)。換句話(huà)說(shuō)，我永遠(yuǎn)不會(huì)

過(guò)時(shí)。因?yàn)槲颐刻於荚趯W(xué)習(xí)，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善于學(xué)習(xí)。我今年56歲，我一路走來(lái)就像

塊磁鐵一樣，不斷地吸附加識(shí)、智慧