2024屆高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練詞牌《賀新郎》

詩歌專題訓(xùn)練-----詞牌《賀新郎》

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賀新郎?秋夜呈芝麓先生

［清］陳維盛

擲帽悲歌發(fā)。正倚幌、孤秋獨眺，鳳城雙闕。一片玉河橋下水，宛轉(zhuǎn)玲瓏如雪。其上有、

秦時明月。我在京華淪落久，恨吳鹽、只點愁人發(fā)。家何在？在天末。憑高對景心俱痂。關(guān)

情處、燕昭樂毅①，一時人物。白廨橫天如箭叫，叫盡古今豪杰。都只被、江山磨滅。明到

無終山下去，拓弓弦、渴飲黃獐血②。長楊賦③，竟何益？

［注］①戰(zhàn)國時期，燕昭王重用名將樂毅伐齊，連下七十余城。②《南史?曹景宗傳》載：“我

昔在鄉(xiāng)里，騎快馬如龍，不弓弦作霹靂，平澤中逐獐，渴飲其血，餓食其肉?！?③《長楊賦》

是西漢辭賦家揚雄的名作，

1.下列對這首詞的理解和賞析，不@砸的?項是（）

A.起句“擲帽悲歌發(fā)”，突兀峭拔，直抒胸臆，總領(lǐng)全詞，奠定了悲憤的感情基調(diào)。

B.“孤秋獨眺”，既點明時令，透出悲秋之嘆，“孤"與"獨'’更強化了心境的凄涼。

C.作者以“恨吳鹽、只點愁人發(fā)”句，用比喻手法含蓄地交代了自己悲憤的根本原因。

D.上闋寫秋夜獨眺，抒仕進無望、思鄉(xiāng)懷家之悲；下闋寫登高覽景，借典抒“心俱折”

之痛。

2.本詞多用典故，意蘊深沉，情感豐富。試結(jié)合下闋相關(guān)詞句分析作者情感。

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賀新郎?九日

劉克莊

法淇長空黑。更那堪、斜風(fēng)細雨，亂愁如織。老眼平生空四海，就有高樓百尺?？春剖帯?/p>

千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山滴Q追往事，去無跡。

少年自負凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客⑵，

把破帽、年年拈出。若對黃花孤負酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。

注釋①［牛山滴）齊景公登上牛山，感到終有一死而悲哀落淚。②（南朝狂客）指孟嘉。

東晉時，孟嘉為桓溫參軍，曾在重陽節(jié)登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。

3.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞作開篇寫景，“湛湛長空黑皿斜風(fēng)細雨”渲染氣氛，烘托出詞人內(nèi)心愁情之濃重。

B.詞人重陽登樓，欲壯景抒懷，“看浩蕩、千崖秋色”卻讓詞人為中原山河淪陷不復(fù)流

下凄涼淚。

C.詞人善用典故，借齊景公“牛山滴”的個人感傷反襯詞人心憂國事、渴望報效國家的

愛國情懷。

D.重陽節(jié)的習(xí)俗有登高、飲菊花酒等，詞人“對黃花''不“負酒”，開懷暢飲，盡顯豪邁

之情。

4.這首詞的結(jié)句“鴻北去，日西匿”在藝術(shù)上頗有特色，請簡要賞析。

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賀新郎?陪履齋先生滄浪看梅

吳文英①

喬木生云氣，訪中興、英雄②陳跡，暗追前事。戰(zhàn)艦東風(fēng)慳借便③，夢斷神州故里。旋小

筑、吳宮閑地。華表月明歸夜鶴.嘆當時、花竹今如此。枝上露，濺清淚。

遨頭④小簇行春隊，步蒼苔、尋幽別贊，問梅開未？重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊。

此心與、東君⑤同意。后不如今今非昔，兩無言、相對滄浪水。懷此恨，寄殘醉。

［注］①吳文英：宋代詞人，號夢窗，一生未第，游幕終生。②英雄：抗金名將韓世忠，他在

官場中受排擠，后遷居滄浪。③戰(zhàn)艦東風(fēng)慳借便：黃天蕩之役中，天霽風(fēng)止，金人兒術(shù)逃走,

韓世忠退回鎮(zhèn)江。慳：吝惜。④遨頭：俗稱太守為遨頭。⑤東君：春神，此處指履齋。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.以“喬木生云?氣”這一開闊巨大的形象開篇，有“先言他物以引起所詠之詞”的意味，

喬木讓人想起了中興英雄韓世忠。

B.“嘆當時、花竹今如此”表達了物是人非、今非昔比的慨嘆，詞人乂以眼前的景物“枝

上露，濺清汨”來加以渲染和烘托。

C.“重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍惹"，寫詞人盼望春天的到來，春天能夠催發(fā)寒梢凍

蕊，字里行間充滿信心和希望。

D.”此心與、東君同意'’點明在呼吁國家有所作為這一點上，詞人與履齋先生的心意是

一樣的，二人的知己之情由此可見。

6.這首詞運用了哪些抒情手法？請簡要分析。

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賀新郎?端午①

［宋］劉克莊

深院榴花吐。畫簾開、^衣紈扇，午風(fēng)清暑。兒女紛紛奪結(jié)束②，新樣釵符艾虎。早已

有、游人觀渡。老大逢場慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。溪雨急，浪花舞。

靈均標致高如許。憶生平、既紉蘭佩，更懷椒酹。誰信整魂千載后，波底垂涎角黍。又

說是、蛟饞龍怒。把似③而今醒到了，料當年、醉死差無苦。聊一笑，吊千古。

［注］①咸淳三年（南宋末期），時值端午，作者看到路上行人精心打扮，一片喜悅氛圍，殊

不知國家危如累卵，又想到自己年近八十，去廠前后四立朝“，仕途坎坷，屢遭挫折，胸中多

有感慨，便創(chuàng)作此詞。②結(jié)束：裝束、打扮。③把似：假如。

7.下列對宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片起三句描寫初夏景象，次三句寫觀渡的游人，“釵符艾虎”言首飾之新奇，“早”

字寫出了游人觀渡的興致。

B.上片結(jié)二句寫競渡的激烈場面，“溪雨急”，比喻滿河水點飛濺：“浪花舞”，描寫一

江波浪翻騰。

C.下片中的“紉蘭佩M懷椒帽”，與《離騷》中的乘騏驟馳騁、惟草木零落都是對屈原

美好形象和品格的描繪。

D.下片結(jié)二句表達了詞人內(nèi)心對當世的憤慨，反常'一笑”，內(nèi)藏百哭，名曰“吊千古”,

實則傷當今。

8.“此一段議論，足為三閭千古知己“，是楊慎在《詞品》中對本詞下片的評價，請結(jié)合有

關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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賀新郎

辛棄疾①

甚矣吾衰矣。悵平生、交游零落，只今余幾！白發(fā)空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、

能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。

一尊搔首東窗里②。想淵明、停云詩就，此時風(fēng)味。江左沉酣求名者，豈識濁潴妙理？

回首叫、云飛風(fēng)起。不恨古人吾不見，恨古人、不見吾狂耳。知我者，二三子。

【注】①此詞作于宋寧宗嘉泰元年（1201）春天，此時辛棄疾被投閑置散已有七年。②“一

尊”句：化用陶淵明《停云》：“靜寄東軒，春醪獨撫。良朋悠邈，搔首延佇?！碧諟Y明在東窗

飲酒，好友遠隔未至，只有“搔首”盼望他來。

9.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片',只今余幾”與下片結(jié)句、、知我者，二二子“首尾照應(yīng)，同用來強調(diào)…零落”二字,

給人以渾然一體之感c

B.”白發(fā)空垂三千丈，一笑人間萬事。''化用李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈”典故，以表

達詞人此時內(nèi)心的惆悵感慨。

C.“江左沉酣求名者，豈識濁醪妙理？”作者運用反問的語氣，諷刺那些沉迷酒色的庸

人，說他們不懂得濁酒的妙處。

D.全詞以知音難覓的主旋律起端，隱伏著壯志難酬的悲情，字里行間時喜時悲，時低

時奮，跌宕變化，真摯感人。

10.“我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是''兩句意味深長，請品析其中的意味。

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賀新郎?送鄭材卿

劉學(xué)箕

其向愁人說。嘆人生、不如意事.十常七八。是則中年傷懷抱.客里何堪送客。又添取、

一襟凄咽。岸柳;周零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會面，甚時節(jié)。

杏花麗日梅花雪。記當時、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫

漫被、閑愁縈結(jié)。且判離筵今夕醉，宴時間、便見蘭舟發(fā)?？諓澩崎?。

11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“莫向愁人說”開篇直抒胸臆，奠定全詞“愁”的基調(diào)。"愁人''主要指詞人自身，也兼

指友人.

B.“客里何堪送客”是說客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個“客”字

運用巧妙。

C.“別后”與“轉(zhuǎn)眼”兩句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠隔南北，只能在夢中

相見了。

D.用“一襟”狀“凄咽”,用“縈結(jié)”寫“閑愁”,將無形的情緒化為了可感的形象,增強了

感染力。

12.上闋“岸柳凋零秋容灌''與下闋"杏花麗口梅花雪”都是寫景之筆，請簡要分析這兩句詞在

表現(xiàn)手法上的異同。

答案

1.C2.①“燕昭樂毅，一時人物”，借燕昭王重用名將樂毅，表達自己希望得遇明君，一展

抱負，建功立業(yè)的愿望。

②“明到無終山下去，拓弓弦、渴飲黃獐血”，借曹景宗的事例表達自己蹉跖半生終無所成，

不如歸隱山林，狩獵度日的愿望，貌似灑脫，實則蘊涵著深深的失落（憤激）。

③“長楊賦，竟何益？“借楊雄雖才華出眾卻不得重用，抒發(fā)自己才華無用、有志難中的憤激

（或?qū)Ξ敊?quán)者有眼無珠、埋沒人才的指斥與憤懣）。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

C.交代了自己悲憤的根本原因的詩句是“我在京華淪落久”，不是“恨吳鹽、只點愁人發(fā)”。

故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

①“燕昭樂毅，一時人物燕昭樂毅”，戰(zhàn)國時的著名人物。燕昭，即燕昭王，曾招納賢士，

師事郭隗，而天下之士爭相奔從。樂毅自魏至燕，與燕人同甘共苦，燕國日益富強。后以樂

毅為上將軍，與秦、楚、趙、韓、魏合力攻齊，攻下了齊國都城臨淄。故這里稱他們?yōu)椤耙?/p>

時人物借燕昭王重用名將樂毅，表達自己希望得遇明君，一展抱負，建功立業(yè)的愿望。

②“明到無終山下去，拓弓弦、渴飲黃獐血”，“明到無終山下去”兩句，詞人放筆直抒胸中豪

氣?！盁o終山”，一名翁同III,又名陰山，在河北薊縣。“渴飲黃獐血''化用《漢書?王莽傳》“饑

食虜肉，渴飲其血”的句子，表現(xiàn)出作者的雄心豪氣。借曹景宗的事例表達自己蹉隨半生終

無所成，不如歸隱山林，狩獵度日的愿望，貌似灑脫，實則蘊涵著深深的失落（憤激）。

③“長楊賦，竟何益？”《長楊賦》是西漢揚雄所作。揚雄曾隨從漢成帝羽獵。其時農(nóng)民因帝

王游獵而不得收斂，揚雄作此賦以諷。然而如今有何用處呢？這里把典故融化入詞境，借楊

雄雖才華出眾卻不得重用，抒發(fā)自己才華無用、有志難口的憤激（或?qū)Ξ敊?quán)者有眼無珠、埋

沒人才的指斥與憤懣）。

3.D4.①借景抒情。“鴻北去”借鴻雁北飛，抒發(fā)詞人心向北國、思戀中原之情。

②象征?！叭瘴髂洹彪[含國勢衰微的象征意味，表達詞人對統(tǒng)治者的憤慨與無奈。

③以景結(jié)情。鴻雁北去，白日沉沉，意境蒼涼，寓無盡意于寥寥景語。

【解析】3.本題考杳學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“開懷暢飲，盡顯豪邁之情”錯誤。詞人壯志未酬，在感憤之余，覺得自己不能改變這種局

面，只能賞黃花以遣懷，借酒消愁，表達的應(yīng)是壯志未酬，借酒消愁的無奈之情。

故選D。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

“鴻北去，日西匿"，直到那飛鴻北去無蹤影，日頭西落天色晚。結(jié)尾兩句是景語，寫得天高

地迥，意境寥廓，也是在抒情。王國維說：“一切景語，皆情語。”

秋天，雁去衡陽,并不北飛,說“鴻北去''實際是說“心北去”，心系敵人占領(lǐng)的中原?！傍櫛?/p>

去“借鴻雁北飛，抒發(fā)詞人心向北國、思戀中原之情。

“日西展”日頭西落天色晚，表面上寫太陽落山的傍晚之景，實際是比喻南宋王朝已日薄西山，

氣息奄奄，隱含國勢衰微的象征意味，意在借比南宋王朝的風(fēng)雨飄搖，以哀景寫哀情，表達

作者的憂國意識和對統(tǒng)治者的憤慨與無奈。

綜觀全詞，以寫景始，以寫景終，首尾遙相呼應(yīng)，渾然?體，而且每處寫景都旨在抒發(fā)感情。

結(jié)尾兩句，鴻雁北去，白日沉沉，意境蒼涼，寓無盡意于寥寥景語。

5.C6.①借景杼情，融情于景。詞人借喬木、梅花枝頭的清露等景物，即景牛情，歌頌了

抗金名將韓世忠，表達了對南宋王朝的不滿。②直抒胸腌?！皣@當時”“懷此恨”等句宜接抒發(fā)

了詞人感時傷懷的悲憤之情。③運用典故。詞人反用周瑜借東風(fēng)的典故，表達了對天不助人

的遺憾之情。④象征手法。如“喬木”象征高大的英雄形象，“枝上露，濺清淚“象征人民群眾

的悲慟，“寒梢凍蕊”象征南宋王朝怯懦無能、不圖進取的政治形勢。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C"字里行間充滿信心和希望”錯誤，“重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊是詞人面對南宋王朝

不圖進取、茍且偷安的現(xiàn)狀的吶喊，飽含了詞人的悲憤之情，而不是充滿信心和希望。

故選C。

6.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感、鑒賞抒情手法的能力。

①借景抒情，融情于景。“喬木生云氣”，不僅寫故家舊宅郁郁蔥蔥的氣象，并暗示南渡的英

雄人物離開此地已經(jīng)很久，樹木早已長得云氣蒼然了?！皣@當時花竹今如此“，神韻凄絕，“風(fēng)

景不殊，正自有河山之異”，由人事說到花竹，又由花竹而感染到人事，然后用"枝上露''點

明梅花，"濺清淚’'雙絹花和人。枝頭花梢上灑落清露點點，仿佛是淌下無數(shù)清冷的淚滴。詞

人借喬木、梅花枝頭的清露等景物，即景生情，歌頌了抗金名將韓世忠，表達了對南宋王朝

的不滿。

②直抒胸臆?！皣@當時花竹今如此！“深深嘆息從前繁茂的花竹，如今卻如此蕭條冷寂?！皯?/p>

此恨，寄殘醉”，只能滿懷悲恨和憂悒，把酒杯頻頻舉起。抒發(fā)今不如昔的憤慨，對南宋小

朝廷進行婉諷。''嘆當時”“懷此恨”等句直接抒發(fā)了詞人感時傷懷的悲憤之情。

③運用典故?！睉?zhàn)艦東風(fēng)慳借便“，是借用周瑜曾乘東風(fēng)之便，大破曹操軍于赤壁的典故。這

里作反用，意思是天不助人。這句連同以下“夢斷神州故里。旋小筑，吳宮閑地”兩句，用深

沉悲壯的語言，為當日黃天蕩一戰(zhàn)未能生擒活捉金兀術(shù)，使得英雄的陜北故鄉(xiāng)仍然淪于敵手

而倍感惋惜，特別是為韓世忠后來因避權(quán)奸迫害休官退居而寄慨。

④象征手法?！皢棠旧茪?，訪中興、英雄陳跡”，喬木，指梅樹，象征高大的英雄形象：“枝

上露，濺清淚”，“濺清淚”雙維花和人，象征人民群眾的悲慟；“寒梢凍蕊”象征南宋王朝怯

懦無能、不圖進取的政治形勢。

7.C8.①“標致高如許”，是詞人對屈原的高度評價和贊揚。②“紉蘭佩”“懷椒醋”，引用《離

騷》詩句，理解屈原高潔人格的品性。③“誰信”二句，是反詰，否認世人投粽江底是為屈原

解饞，理解屈原以死明志的心境。④“聊一笑，吊千古”，是詞人理解屈原精忠為國的理想，

對當權(quán)者表示憤慨。

【解析】7.本題考杳學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和常析的能力。

C.“與《離騷》中的乘騏驥馳騁、惟草木零落都是對屈原美好形象和品格的描繪''錯誤，惟草

木零落是對時光流逝的感慨。

故選C。

8.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

本詞下片寫對屈原的懷念及歌頌，以及對投粽民俗表示不認同的態(tài)度，認為這是對屈原的愚

弄“

“靈均標致高如許''是對屈原的高度評價和贊揚，使作者對屈原的崇敬躍然紙上。“憶平生”二

句回想以前自己以屈原為楷模，但卻生不逢時?！凹x蘭佩”“懷椒醋”則是引用《離騷》中的詩

句，展現(xiàn)出屈原生前的高風(fēng)亮節(jié)。

“誰信”三句，詞人認為投粽入江祭屈原的風(fēng)俗屬無稽之談。"誰信''是反詰，意即不信。詞人

所要表達的意思是往水里投幾個粽子無濟于事，那些神話傳說荒誕不經(jīng)，倒不如學(xué)一學(xué)屈原

精忠為國、而潔不污的品格，比搞這些表面文章強多了。詞人理解屈原以死明志的心境，對

投粽入江祭奠屈原的傳說持否定的態(tài)度。

“蛟饞龍怒”暗指嫉賢讒能的陰暗小人，此處詞人實質(zhì)上是表達了對現(xiàn)實的不滿與憤滿。”把

似而今醒到了，料當年、醉死差無苦。聊一笑、吊千古”這幾句憂憤尤深，意謂屈原若在今

世，還會憂憤滿腔再度投江的。與其清醒而苦惱，還不如“醉死差無苦這既是說屈原，也

是說自己。作者是個熱血男兒，但在當時文恬武嬉，統(tǒng)治者茍且偷安而不思振作的世風(fēng)中，

詩人又能做什么呢？只有長歌當哭而已。,'聊一笑"，實是苦中作笑，含淚的笑，足見證人對

當權(quán)者極度的失望乃至絕望之情。

9.CIO.①流露對山川的喜愛。詞人把青山擬人化，將它寫得有情有貌，情趣盎然，使自

己能在青山的撫慰中得到精神的寧靜。

②隱含知音難覓的寂寞。青山畢竟是無知覺的客體，而詞人卻不得不以之為知音，這就更能

表明他壯志難酬、知音難覓的無邊寂寞。

③表達堅定的心志。在他寧愿以青山為伴的選擇中，也暗示著他始終不改的節(jié)操。

【解析】9.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。

C.“沉迷酒色川不懂得濁酒的妙處”有誤。作者表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人

物，實際是諷刺南宋已無陶淵明式的飲酒高士，而只有一些醉生夢死的統(tǒng)治者。

故選Co

10.本題考杳學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。

“我見青山多嫵媚，料青止見我應(yīng)加是?“，我看那青山瀟灑多姿想必青山看我也是一樣。不論

情懷還是外貌都非常相似，詞人因無物（實指無人）可喜，只好將深情傾注于自然，不僅覺

得青山“嫵媚”，而且覺得似乎青山也以詞人為“嫵媚”了。借染有主體感情色彩的客體形象來

揭示審美主體的內(nèi)在感情，流露對山川的喜愛。

結(jié)合上文“悵平生、交游零落，只今余幾”可知，平生曾經(jīng)一同出游的朋友零落四方，所剩無

幾，詞人只好把青山當做知音，隱含知音難覓的寂寞。

作者在這里將自己的情與青山相比，委婉地表達了自己寧愿落寞，決不與奸人同流合污的高

潔之志。

11.C12.同：這兩句詞都是借景抒情，都通過描繪