冀教版小學信息技術四年級上冊《第3課 制作課程表》教學實錄

冀教版小學信息技術四年級上冊《第3課制作課程表》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版小學信息技術四年級上冊《第3課制作課程表》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解冀教版小學信息技術四年級上冊第3課《制作課程表》的內(nèi)容。課程包括制作課程表的基本步驟，使用表格工具進行編輯和排版，以及如何將課程表保存和打印。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握課程表的基本制作方法，提高信息技術的實際應用能力。二、教學目標

1.讓學生掌握使用信息技術工具制作課程表的基本操作和步驟。

2.培養(yǎng)學生的信息處理能力、審美觀和條理清晰的思維方式。

3.引導學生將信息技術應用于日常生活，提高解決實際問題的能力和信息技術的應用意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握課程表的基本制作流程：包括新建文檔、插入表格、輸入課程信息、調整表格格式等。

-學會使用表格工具進行編輯和排版，如合并單元格、調整行高和列寬、設置表格樣式等。

-掌握保存和打印課程表的方法，確保學生能夠獨立完成課程表的保存和打印操作。

舉例：在課程表的制作流程中，重點是讓學生理解如何通過表格工具來創(chuàng)建一個整齊、美觀的課程表。例如，在插入表格后，如何調整單元格的大小以適應課程名稱的長度，以及如何合并單元格來創(chuàng)建跨行的課程時間段。

2.教學難點

-表格的精確調整：學生可能難以精確地調整表格的行高和列寬，以及合并單元格時的具體操作。

-格式的統(tǒng)一和美觀：保持整個課程表格式的一致性和美觀性，對于四年級學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-保存和打印操作：學生可能不熟悉如何正確保存文檔以及如何調整打印設置以滿足打印需求。

舉例：在表格的精確調整方面，難點可能在于如何使用表格屬性對話框來精確設置行高和列寬。在格式統(tǒng)一和美觀方面，難點可能是如何選擇合適的字體、字號和顏色，以及如何應用表格樣式。在保存和打印操作中，難點可能是如何選擇正確的文件格式進行保存，以及如何設置打印頁面邊距和縮放比例。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解課程表制作的基本步驟和技巧，確保學生理解每個操作的要領。

-演示法：通過教師現(xiàn)場操作演示，讓學生直觀地看到課程表制作的整個過程。

-實踐法：學生在教師的指導下，親自動手實踐，制作自己的課程表，以鞏固所學知識。

2.教學手段

-多媒體教學：使用投影儀和教學軟件展示課程表制作的步驟和效果，增強視覺效果。

-互動教學平臺：利用教學軟件的互動功能，讓學生在電腦上跟隨教師同步操作，提高實踐操作的互動性。

-網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線教程和模板，來輔助學習和參考。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學生日常生活中使用的課程表圖片，詢問學生是否了解課程表的作用。

-提問：你們覺得一個清晰、有序的課程表對學習有什么幫助？引出本節(jié)課的主題——制作課程表。

2.新知學習（25分鐘）

-操作演示：教師現(xiàn)場演示如何使用信息技術工具新建文檔、插入表格、輸入課程信息。

-分步指導：教師分步驟指導學生如何調整表格格式，包括合并單元格、調整行高和列寬、設置表格樣式。

-實踐操作：學生在電腦上跟隨教師同步操作，制作自己的課程表。

-互動問答：教師解答學生在操作過程中遇到的問題，確保每個學生都能掌握操作方法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組討論如何使課程表更加美觀和實用，分享各自的創(chuàng)意和想法。

-展示交流：每組選代表展示本組的課程表設計，并說明設計思路。

4.實踐應用（15分鐘）

-應用拓展：學生根據(jù)個人喜好和實際需求，設計一份個性化的課程表。

-教師指導：教師在旁輔導，幫助學生解決在個性化設計中遇到的問題。

5.保存與打?。?分鐘）

-保存指導：教師指導學生如何正確保存課程表文檔，確保文檔的安全存儲。

-打印演示：教師演示如何設置打印參數(shù)，包括頁面邊距、縮放比例等，并指導學生進行打印操作。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結回顧：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調課程表制作的基本步驟和注意事項。

-學生反饋：學生分享在制作課程表過程中的心得體會，提出改進意見。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的課程內(nèi)容，制作一份完整的課程表，并嘗試添加一些個性化的元素。

-指導要求：教師明確作業(yè)要求和提交時間，確保學生能夠按時完成作業(yè)。六、教學反思

這節(jié)課在制作課程表的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對表格工具的使用還不太熟練，尤其是在合并單元格和調整行高列寬時遇到了一些困難。下次我會準備一些更詳細的操作指南，讓學生能夠更容易地掌握這些技巧。另外，我也注意到有些學生在個性化設計課程表時缺乏創(chuàng)意，未來我會鼓勵他們更多地發(fā)揮想象，讓課程表不僅實用，而且有個人特色。整體來說，學生們的學習態(tài)度很積極，但還需要在操作細節(jié)和創(chuàng)造力上多加引導。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制作一份完整的個人課程表，要求包含一周內(nèi)所有課程的時間安排，并利用所學的表格編輯技巧進行個性化設計。

-根據(jù)課程表，撰寫一篇短文，描述自己如何通過合理規(guī)劃時間來提高學習效率，包括對課程表設計的思考、實際應用中的心得體會以及對未來時間管理的規(guī)劃。

2.反饋方式

-教師將逐一查看學生的課程表和個人短文，針對每個學生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出課程表設計的優(yōu)點和需要改進的地方，以及短文中的亮點和可以進一步完善的內(nèi)容。

-在下一次課堂上，教師將邀請幾位學生分享他們的課程表設計思路和短文內(nèi)容。這不僅是對這些學生作業(yè)的肯定，也能讓其他學生從中學習和借鑒。

-教師將挑選出幾份具有代表性的作業(yè)，通過投影展示給全班同學，以此作為范例，促進學生們之間的相互學習和交流。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將進行集中講解，確保學生們能夠理解并掌握正確的制作方法和技巧。

-教師還會鼓勵學生在課堂上積極討論，分享自己在課程表制作過程中的創(chuàng)新點和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的經(jīng)驗。

-通過這樣的作業(yè)布置與反饋，教師期望學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，提高自我管理能力，同時也能在交流和分享中不斷提升自己的信息技術應用水平。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-信息技術在日常生活中的應用：介紹如何使用電子表格軟件進行家庭預算管理、個人日程規(guī)劃等。

-信息技術在學術研究中的應用：講解如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)整理、分析和圖表制作。

-信息技術在商業(yè)活動中的應用：介紹電子表格在市場調研、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計和財務分析中的作用。

-信息技術在創(chuàng)意設計中的應用：展示如何利用電子表格軟件進行平面設計、圖表美化等創(chuàng)意工作。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學生在課后嘗試使用電子表格軟件進行不同的項目實踐，如創(chuàng)建個人財務報表、設計班級活動安排表等。

-觀看視頻教程：建議學生觀看相關的信息技術教學視頻，如Excel高級功能使用、數(shù)據(jù)可視化技巧等，以提升操作技能。

-閱讀專業(yè)書籍：推薦學生閱讀有關信息技術應用的專業(yè)書籍，如《Excel高效辦公技巧》、《電子表格數(shù)據(jù)處理與分析》等，以加深對電子表格功能的理解。

-參加線上課程：鼓勵學生參加線上信息技術培訓課程，如Coursera、edX上的數(shù)據(jù)處理和分析課程，以系統(tǒng)地學習電子表格的高級應用。

-開展小組研究：組織學生進行小組研究項目，利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)的收集、處理和分析，如對學校圖書館借閱數(shù)據(jù)進行分析，以培養(yǎng)學生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意設計比賽：鼓勵學生參加信息技術創(chuàng)意設計比賽，如制作有趣的交互式圖表、設計創(chuàng)意數(shù)據(jù)報告等，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和設計能力。

-與其他學科融合：引導學生將信息技術與數(shù)學、科學等其他學科相結合，如使用電子表格進行科學實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析，以提高跨學科應用能力。

-定期分享與討論：定期組織學生分享信息技術學習心得和應用案例，通過討論交流，互相學習和啟發(fā)，以豐富學生的知識視野。

-結合實際需求：鼓勵學生結合個人興趣和實際需求，探索電子表格軟件在不同領域中的應用，如制作個人健康管理表、學習進度跟蹤表等，以增強學習的實用性和針對性。

-持續(xù)更新知識：提醒學生信息技術是不斷發(fā)展的領域，鼓勵他們持續(xù)關注最新的技術動態(tài)和軟件更新，以保持學習的時效性和前沿性。九、教學評估與改進

1.教學評估

這個學期的信息技術課程已經(jīng)進行了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生們對電子表格的基本操作有了初步的了解。他們能夠跟隨我的步驟完成課程表的制作，但在個性化設計和高級功能應用方面還有所欠缺。通過觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們在合并單元格、調整行高和列寬時遇到了一些困難，這可能是因為他們的操作不夠熟練或者對工具的使用理解不夠深入。此外，學生們在課堂上的參與度很高，但在實際操作中，個別學生還是顯得有些迷茫，需要更多的個別指導。

2.教學改進

針對以上評估，我認為以下幾點的改進措施是必要的：

-加強操作練習：我計劃在課堂上安排更多的時間讓學生進行實際操作，通過重復練習來提高他們的熟練度。

-提供詳細的操作指南：我將準備一份詳細的操作指南，包括圖文并茂的步驟說明，以便學生們在自學和復習時能夠更加便捷地掌握操作技巧。

-引入案例分析：我會引入一些實際案例，讓學生們看到電子表格在真實世界中的應用，從而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造性。

-開展小組合作：通過小組合作，學生們可以相互學習和幫助，我會在課堂上安排一些小組任務，鼓勵他們共同解決問題。

-提供個性化指導：對于操作有困難的學生，我會提供更多的個性化指導，確保他們能夠跟上課程進度。

-創(chuàng)造更多互動機會：我會創(chuàng)造更多的課堂互動機會，如提問、討論和分享，以增強學生們的參與感和學習動力。

-定期進行作業(yè)反饋：我會定期對學