冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第3課 制作課程表》教學(xué)實錄

冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第3課制作課程表》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第3課制作課程表》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第3課《制作課程表》的內(nèi)容。課程包括制作課程表的基本步驟，使用表格工具進行編輯和排版，以及如何將課程表保存和打印。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握課程表的基本制作方法，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具制作課程表的基本操作和步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、審美觀和條理清晰的思維方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于日常生活，提高解決實際問題的能力和信息技術(shù)的應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握課程表的基本制作流程：包括新建文檔、插入表格、輸入課程信息、調(diào)整表格格式等。

-學(xué)會使用表格工具進行編輯和排版，如合并單元格、調(diào)整行高和列寬、設(shè)置表格樣式等。

-掌握保存和打印課程表的方法，確保學(xué)生能夠獨立完成課程表的保存和打印操作。

舉例：在課程表的制作流程中，重點是讓學(xué)生理解如何通過表格工具來創(chuàng)建一個整齊、美觀的課程表。例如，在插入表格后，如何調(diào)整單元格的大小以適應(yīng)課程名稱的長度，以及如何合并單元格來創(chuàng)建跨行的課程時間段。

2.教學(xué)難點

-表格的精確調(diào)整：學(xué)生可能難以精確地調(diào)整表格的行高和列寬，以及合并單元格時的具體操作。

-格式的統(tǒng)一和美觀：保持整個課程表格式的一致性和美觀性，對于四年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-保存和打印操作：學(xué)生可能不熟悉如何正確保存文檔以及如何調(diào)整打印設(shè)置以滿足打印需求。

舉例：在表格的精確調(diào)整方面，難點可能在于如何使用表格屬性對話框來精確設(shè)置行高和列寬。在格式統(tǒng)一和美觀方面，難點可能是如何選擇合適的字體、字號和顏色，以及如何應(yīng)用表格樣式。在保存和打印操作中，難點可能是如何選擇正確的文件格式進行保存，以及如何設(shè)置打印頁面邊距和縮放比例。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解課程表制作的基本步驟和技巧，確保學(xué)生理解每個操作的要領(lǐng)。

-演示法：通過教師現(xiàn)場操作演示，讓學(xué)生直觀地看到課程表制作的整個過程。

-實踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手實踐，制作自己的課程表，以鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用投影儀和教學(xué)軟件展示課程表制作的步驟和效果，增強視覺效果。

-互動教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件的互動功能，讓學(xué)生在電腦上跟隨教師同步操作，提高實踐操作的互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和模板，來輔助學(xué)習(xí)和參考。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)生日常生活中使用的課程表圖片，詢問學(xué)生是否了解課程表的作用。

-提問：你們覺得一個清晰、有序的課程表對學(xué)習(xí)有什么幫助？引出本節(jié)課的主題——制作課程表。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-操作演示：教師現(xiàn)場演示如何使用信息技術(shù)工具新建文檔、插入表格、輸入課程信息。

-分步指導(dǎo)：教師分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整表格格式，包括合并單元格、調(diào)整行高和列寬、設(shè)置表格樣式。

-實踐操作：學(xué)生在電腦上跟隨教師同步操作，制作自己的課程表。

-互動問答：教師解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能掌握操作方法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論如何使課程表更加美觀和實用，分享各自的創(chuàng)意和想法。

-展示交流：每組選代表展示本組的課程表設(shè)計，并說明設(shè)計思路。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-應(yīng)用拓展：學(xué)生根據(jù)個人喜好和實際需求，設(shè)計一份個性化的課程表。

-教師指導(dǎo)：教師在旁輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在個性化設(shè)計中遇到的問題。

5.保存與打?。?分鐘）

-保存指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確保存課程表文檔，確保文檔的安全存儲。

-打印演示：教師演示如何設(shè)置打印參數(shù)，包括頁面邊距、縮放比例等，并指導(dǎo)學(xué)生進行打印操作。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課程表制作的基本步驟和注意事項。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在制作課程表過程中的心得體會，提出改進意見。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的課程內(nèi)容，制作一份完整的課程表，并嘗試添加一些個性化的元素。

-指導(dǎo)要求：教師明確作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課在制作課程表的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對表格工具的使用還不太熟練，尤其是在合并單元格和調(diào)整行高列寬時遇到了一些困難。下次我會準(zhǔn)備一些更詳細(xì)的操作指南，讓學(xué)生能夠更容易地掌握這些技巧。另外，我也注意到有些學(xué)生在個性化設(shè)計課程表時缺乏創(chuàng)意，未來我會鼓勵他們更多地發(fā)揮想象，讓課程表不僅實用，而且有個人特色。整體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，但還需要在操作細(xì)節(jié)和創(chuàng)造力上多加引導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制作一份完整的個人課程表，要求包含一周內(nèi)所有課程的時間安排，并利用所學(xué)的表格編輯技巧進行個性化設(shè)計。

-根據(jù)課程表，撰寫一篇短文，描述自己如何通過合理規(guī)劃時間來提高學(xué)習(xí)效率，包括對課程表設(shè)計的思考、實際應(yīng)用中的心得體會以及對未來時間管理的規(guī)劃。

2.反饋方式

-教師將逐一查看學(xué)生的課程表和個人短文，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化的反饋，指出課程表設(shè)計的優(yōu)點和需要改進的地方，以及短文中的亮點和可以進一步完善的內(nèi)容。

-在下一次課堂上，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的課程表設(shè)計思路和短文內(nèi)容。這不僅是對這些學(xué)生作業(yè)的肯定，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師將挑選出幾份具有代表性的作業(yè)，通過投影展示給全班同學(xué)，以此作為范例，促進學(xué)生們之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將進行集中講解，確保學(xué)生們能夠理解并掌握正確的制作方法和技巧。

-教師還會鼓勵學(xué)生在課堂上積極討論，分享自己在課程表制作過程中的創(chuàng)新點和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的經(jīng)驗。

-通過這樣的作業(yè)布置與反饋，教師期望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自我管理能力，同時也能在交流和分享中不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用水平。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用：介紹如何使用電子表格軟件進行家庭預(yù)算管理、個人日程規(guī)劃等。

-信息技術(shù)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用：講解如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)整理、分析和圖表制作。

-信息技術(shù)在商業(yè)活動中的應(yīng)用：介紹電子表格在市場調(diào)研、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計和財務(wù)分析中的作用。

-信息技術(shù)在創(chuàng)意設(shè)計中的應(yīng)用：展示如何利用電子表格軟件進行平面設(shè)計、圖表美化等創(chuàng)意工作。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用電子表格軟件進行不同的項目實踐，如創(chuàng)建個人財務(wù)報表、設(shè)計班級活動安排表等。

-觀看視頻教程：建議學(xué)生觀看相關(guān)的信息技術(shù)教學(xué)視頻，如Excel高級功能使用、數(shù)據(jù)可視化技巧等，以提升操作技能。

-閱讀專業(yè)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)書籍，如《Excel高效辦公技巧》、《電子表格數(shù)據(jù)處理與分析》等，以加深對電子表格功能的理解。

-參加線上課程：鼓勵學(xué)生參加線上信息技術(shù)培訓(xùn)課程，如Coursera、edX上的數(shù)據(jù)處理和分析課程，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電子表格的高級應(yīng)用。

-開展小組研究：組織學(xué)生進行小組研究項目，利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)的收集、處理和分析，如對學(xué)校圖書館借閱數(shù)據(jù)進行分析，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)意設(shè)計比賽，如制作有趣的交互式圖表、設(shè)計創(chuàng)意數(shù)據(jù)報告等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

-與其他學(xué)科融合：引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，如使用電子表格進行科學(xué)實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析，以提高跨學(xué)科應(yīng)用能力。

-定期分享與討論：定期組織學(xué)生分享信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用案例，通過討論交流，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，以豐富學(xué)生的知識視野。

-結(jié)合實際需求：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣和實際需求，探索電子表格軟件在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如制作個人健康管理表、學(xué)習(xí)進度跟蹤表等，以增強學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

-持續(xù)更新知識：提醒學(xué)生信息技術(shù)是不斷發(fā)展的領(lǐng)域，鼓勵他們持續(xù)關(guān)注最新的技術(shù)動態(tài)和軟件更新，以保持學(xué)習(xí)的時效性和前沿性。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這個學(xué)期的信息技術(shù)課程已經(jīng)進行了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對電子表格的基本操作有了初步的了解。他們能夠跟隨我的步驟完成課程表的制作，但在個性化設(shè)計和高級功能應(yīng)用方面還有所欠缺。通過觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合并單元格、調(diào)整行高和列寬時遇到了一些困難，這可能是因為他們的操作不夠熟練或者對工具的使用理解不夠深入。此外，學(xué)生們在課堂上的參與度很高，但在實際操作中，個別學(xué)生還是顯得有些迷茫，需要更多的個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進

針對以上評估，我認(rèn)為以下幾點的改進措施是必要的：

-加強操作練習(xí)：我計劃在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生進行實際操作，通過重復(fù)練習(xí)來提高他們的熟練度。

-提供詳細(xì)的操作指南：我將準(zhǔn)備一份詳細(xì)的操作指南，包括圖文并茂的步驟說明，以便學(xué)生們在自學(xué)和復(fù)習(xí)時能夠更加便捷地掌握操作技巧。

-引入案例分析：我會引入一些實際案例，讓學(xué)生們看到電子表格在真實世界中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

-開展小組合作：通過小組合作，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和幫助，我會在課堂上安排一些小組任務(wù)，鼓勵他們共同解決問題。

-提供個性化指導(dǎo)：對于操作有困難的學(xué)生，我會提供更多的個性化指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進度。

-創(chuàng)造更多互動機會：我會創(chuàng)造更多的課堂互動機會，如提問、討論和分享，以增強學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)動力。

-定期進行作業(yè)反饋：我會定期對學(xué)