第二單元《6~7分與合》（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

第二單元《6~7分與合》（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版一年級上冊數(shù)學第二單元《6~7分與合》，主要包括6和7的認識，以及6和7的加減法運算。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在第一單元學習的1~5的認識及加減法運算有緊密聯(lián)系，通過引入6和7的概念，幫助學生進一步掌握10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法運算，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：第4課時的“6的認識”和第5課時的“7的認識”，以及第6課時的“6、7的加減法”。二、教學目標

1.讓學生掌握6和7的基本概念，理解6和7的加減法運算規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高運用加減法解決實際問題的能力。

3.引導學生通過操作活動，加深對6和7分與合的理解，提升學生的動手操作和數(shù)學表達能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《6~7分與合》，主要包括以下三個方面：

-對6和7這兩個數(shù)字的認識，包括它們在數(shù)軸上的位置、大小比較以及與之前學過的數(shù)字的關(guān)系。

-6和7的加減法運算，包括加法、減法的基本概念以及相關(guān)的運算規(guī)則。

-通過實際操作和游戲活動，讓學生在動手實踐中理解6和7的分與合，即如何將6和7分解為不同的部分以及如何將它們合并。

2.重點難點：

-重點：讓學生理解和掌握6和7的加減法運算，能夠熟練地進行計算，并能夠運用這些運算解決實際問題。

-難點：如何讓學生通過直觀的操作活動理解“分與合”的概念，以及如何將這一概念與加減法運算相結(jié)合。具體包括：

-理解6和7的組成，如6可以分解為1和5，2和4，3和3等。

-掌握6和7的加減法運算規(guī)律，例如理解加法的交換律和結(jié)合律，減法的逆運算等。

-在實際操作中，如使用小棒、計數(shù)器等教具，將6和7進行分與合的操作，并將這些操作與加減法運算相對應(yīng)。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等，展示6和7的實物和情景，幫助學生直觀理解數(shù)字概念和加減法運算。

2.操作材料：準備小棒、計數(shù)器等教具，用于學生動手操作，加深對6和7分與合的理解。

3.互動游戲：利用教學軟件或在線資源，設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中練習6和7的加減法，提高學習興趣和效果。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示與數(shù)字6和7相關(guān)的趣味故事或動畫，如“小貓找魚”的故事，引導學生思考數(shù)字之間的關(guān)系。

-目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹6和7的概念，包括它們在數(shù)軸上的位置，以及它們與之前學過的數(shù)字的關(guān)系。

-加減法運算：通過具體例子，如“6個蘋果分給2個小朋友”，演示6的加減法運算，讓學生理解加減法的實際意義。

-重點難點講解：強調(diào)6和7的分與合，例如通過小棒操作，讓學生直觀地看到6可以分成1和5，2和4等，以及相應(yīng)的加減法表達式。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計簡單的加減法題目，如“7-3=？”和“5+2=？”等，讓學生獨立完成，檢查他們的理解程度。

-小組討論：讓學生在小組內(nèi)討論如何使用小棒來表示6和7的加減法，促進他們的合作和交流。

4.深化理解

-案例分析：通過解決實際問題，如“小明有6個糖果，他想分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個？”來加深對6和7分與合的理解。

-游戲活動：設(shè)計數(shù)學游戲，如“快速加減”，讓學生在游戲中練習6和7的加減法，提高他們的運算速度和準確性。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的6和7的認識以及加減法運算，強調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。

-學生反饋：邀請學生分享他們在課堂上的學習體驗，以及他們對6和7分與合的理解。教師根據(jù)學生的反饋進行評價和指導。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于6和7的分與合理解得不夠深入，尤其是將抽象的數(shù)字與具體實物結(jié)合的時候。我應(yīng)該在教學中更多地使用直觀的教具，比如小棒、計數(shù)器，讓孩子們自己動手操作，這樣他們可能會更容易理解加減法的概念。另外，我也注意到有些孩子在課堂練習時速度較慢，這可能是因為他們還沒有熟練掌握計算技巧。我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習，幫助他們提高計算速度和準確性。此外，我覺得可以多設(shè)計一些與生活情境相關(guān)的題目，讓孩子們在解決實際問題的過程中，自然地運用所學的知識，這樣不僅能提高他們的興趣，還能增強他們解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天學習的6和7的分與合以及它們的加減法運算，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成練習冊第8頁的練習題1至5，這些題目涉及6和7的認識以及它們的加減法運算，請認真完成并檢查自己的答案。

2.準備6根小棒，嘗試用這些小棒擺出不同的組合，來表示6的不同分法，比如1和5、2和4、3和3等，并用數(shù)學表達式記錄下來。

3.與家長一起玩一個數(shù)學游戲，比如“快速加減”，家長說出一個數(shù)字，你們比賽看誰能最快說出另一個數(shù)字，使得這兩個數(shù)字相加等于6或7。

4.思考一個問題：如果你有7個蘋果，你想分給幾個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？請用今天學到的知識來解決這個問題，并寫下你的思考過程。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠很好地理解和掌握6和7的分與合。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

-練習題完成得很好，錯誤不多，說明你們在課堂上已經(jīng)掌握了一些基本概念。

-在小棒擺放的練習中，有些同學能夠準確地擺出所有可能的組合，但也有一些同學忘記了某些組合，希望你們能夠在家里多練習。

-數(shù)學游戲是一個很好的復習方式，我聽說很多同學和家長都玩得很開心，這也說明了你們在游戲中學習得很投入。

-對于思考題，我很高興看到你們能夠運用所學的知識來解決實際問題，有些同學的答案很有創(chuàng)意，希望你們能夠繼續(xù)保持這種探索精神。

對于作業(yè)中存在的問題，我想提醒以下幾點：

-在完成練習題時，請注意檢查自己的計算過程，避免粗心大意造成的錯誤。

-在擺放小棒時，確保你考慮了所有可能的組合，不要遺漏任何一種分法。

-在進行數(shù)學游戲時，如果遇到困難，可以和家長一起討論，共同找到解決問題的方法。

希望大家能夠根據(jù)我的反饋，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力。加油！八、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課我主要針對6和7的分與合進行了教學，通過觀察和作業(yè)反饋，我對教學效果有了一定的評估。大部分學生在課堂上能夠積極參與，對于6和7的概念有了基本的理解。在練習環(huán)節(jié)，學生們能夠運用加減法解決簡單的數(shù)學問題，這表明他們在課堂上的學習是有效的。同時，通過小棒操作和數(shù)學游戲，學生們對于數(shù)字的分與合有了更直觀的認識。

我也注意到，在課堂練習和作業(yè)中，一些學生對加減法的運算還不夠熟練，有時會出現(xiàn)計算錯誤。此外，對于如何將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，部分學生還顯得有些迷茫。

教學改進：

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃進行以下教學改進：

首先，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生們更多地參與到課堂討論和活動中來。例如，在講解6和7的分與合時，我可以邀請學生上臺演示小棒的擺放，讓更多的學生參與到操作中來，從而加深他們的理解。

其次，我會設(shè)計更多針對個體差異的練習題。對于那些在加減法運算上遇到困難的學生，我會提供額外的練習機會，比如課后輔導或者額外的練習冊。而對于那些掌握得比較好的學生，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠進一步提高。

此外，我還會加強作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)時，我會詳細記錄每個學生的錯誤類型，并在下節(jié)課的開始部分針對這些錯誤進行講解和糾正。這樣，學生們可以及時了解到自己的不足，并加以改進。

最后，我會鼓勵學生們在課堂上提出問題和疑問。我會營造一個開放和鼓勵提問的氛圍，讓學生們知道，提出問題是學習過程中的重要組成部分。我會耐心回答每個學生的問題，并引導他們自己尋找答案。

在教學過程中，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，確保每個學生都能夠跟上課程的進度，并在數(shù)學學習上取得進步。我相信，通過這些改進措施，學生們對于6和7的分與合的理解將會更加深刻，他們的數(shù)學能力也會得到提升。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：使用動畫視頻來展示6和7的加減法運算過程，例如，通過動畫展示小貓分蘋果的場景，幫助學生們形象地理解加減法。

-圖片資源：收集或制作一系列圖片，展示不同數(shù)量的物品，如蘋果、玩具等，用于輔助學生進行數(shù)數(shù)和加減法練習。

-音頻資源：錄制一些數(shù)學故事或兒歌，如“數(shù)字歌”，讓學生在聽故事或唱歌的過程中，自然地接觸和學習數(shù)學知識。

2.閱讀材料

-數(shù)學故事書：選擇一些包含數(shù)學元素的故事書，如《數(shù)學島歷險記》，讓學生在閱讀故事的同時，培養(yǎng)數(shù)學思維。

-數(shù)學謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎：準備一些數(shù)學相關(guān)的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，如“我有6個橘子，吃掉2個還剩幾個？”等，激發(fā)學生的思考興趣。

3.在線工具

-在線互動游戲：利用在線互動游戲，如“數(shù)學接龍”，讓學生在游戲中練習加減法，提高他們的計算能力。

-數(shù)學練習網(wǎng)站：推薦一些數(shù)學練習網(wǎng)站，如“數(shù)學樂園”，提供各種數(shù)學練習題，學生可以根據(jù)自己的需要選擇練習。

-數(shù)學視頻講解：在視頻平臺上搜索一些數(shù)學教學視頻，如“10分鐘學會6和7的加減法”，供學生自學和復習。

4.教學輔助工具

-小棒和計數(shù)器：準備足夠的小棒和計數(shù)器，用于學生在課堂上進行實際操作，幫助他們直觀地理解數(shù)字的分與合。

-數(shù)學卡片：制作一系列數(shù)學卡片，包含數(shù)字、加減符號等，學生可以用來進行配對游戲，增強對數(shù)學符號的認識。

-數(shù)學墻貼：在教室里布置一些數(shù)學墻貼，如數(shù)字序列、加減法公式等，讓學生在日常生活中不斷接觸和復習數(shù)學知識。

5.家長指導材料

-家長指南：