四年級英語下冊 Unit 6 Shopping Part B第三課時教學(xué)實錄2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6ShoppingPartB第三課時教學(xué)實錄2人教PEP一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：四年級英語下冊Unit6ShoppingPartB第三課時

授課年級：四年級

教材版本：人教PEP

本節(jié)課以購物為主題，通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的交流。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生實際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，具備初步的聽說能力，但在購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力尚顯不足，且對購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Unit6ShoppingPartB的教學(xué)內(nèi)容，圍繞購物場景進(jìn)行以下規(guī)劃：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的購物相關(guān)詞匯和句型，如物品名稱、價格詢問、交易表達(dá)等；

-通過對話聽力練習(xí)，提高學(xué)生對購物場景中英語對話的理解能力；

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物中的禮貌用語和文明行為，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是購物場景下的英語對話交流，主要圍繞Unit6ShoppingPartB的故事情節(jié)展開。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學(xué)習(xí)如何在購物時使用英語進(jìn)行詢問價格、挑選商品和完成交易等交流。

2.重點難點：

-重點：掌握購物場景中的關(guān)鍵詞匯，如衣服類（shirt,pants,dress等）、價格表達(dá)（howmuch,cheap,expensive等）、購物動詞（buy,want,need等）以及交際用語（CanIhelpyou?I'dlike...等）。

-難點：正確使用一般疑問句和選擇疑問句進(jìn)行購物詢問，如“Howmuchisit?”和“Doyouhave...?”，并能根據(jù)上下文情境作出相應(yīng)的回答。此外，理解對話中的人物角色和情感態(tài)度，以及在實際交流中運(yùn)用禮貌用語也是本課的難點之一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與購物場景相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如商場環(huán)境、衣物圖片和真實購物對話錄音，以增強(qiáng)學(xué)生對購物環(huán)境的感知和語言實踐。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與購物話題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過閱讀了解不同商店的購物信息，鞏固詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線翻譯器和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供即時的單詞翻譯和聽力練習(xí)，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段購物場景的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的購物行為，提問學(xué)生是否有過類似的購物經(jīng)歷。

目的：激發(fā)學(xué)生對購物話題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考在購物場景中如何用英語進(jìn)行交流。

2.講授新知

-概念講解：介紹購物場景中常用的英語詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等。

-演繹推理：通過示例對話，展示如何使用購物句型進(jìn)行問答，如學(xué)生需要推理出回答“$30”是基于問題“Howmuchistheshirt?”的。

-歸納推理：討論在購物時如何根據(jù)商品的特征（如大小、顏色）進(jìn)行歸納，如“Mostshirtsinthisstorearemadeofcotton”。

-邏輯謬誤：分析購物場景中可能出現(xiàn)的邏輯錯誤，如顧客誤以為價格高的商品質(zhì)量一定好。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)置一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物對話，如扮演顧客和店員進(jìn)行交易。

-小組討論：討論在購物時如何禮貌地拒絕不想要的商品，如使用句型“Idon'tneedthis,thankyou.”

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的購物對話，讓學(xué)生指出其中的關(guān)鍵詞匯和句型，并討論如何在不同購物場合中運(yùn)用。

-辯論活動：組織辯論，如辯論“在購物時，是否應(yīng)該總是選擇最便宜的商品？”

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在不同購物場景中的正確使用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在模擬購物活動中的體驗，討論在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在模擬購物環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在使用購物句型時仍顯得不夠自然，對于價格的表達(dá)和禮貌用語的使用還不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，可以增加更多的實際購物場景模擬，讓學(xué)生在多次實踐中提高語言運(yùn)用的自然度。同時，加強(qiáng)對價格表達(dá)和禮貌用語的針對性練習(xí)，確保學(xué)生在真實購物場景中能夠準(zhǔn)確、得體地使用英語。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成課本Unit6ShoppingPartB的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和對話練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.聽力作業(yè)：在線收聽并跟讀本節(jié)課所使用的購物對話音頻，注意模仿語音語調(diào)，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.角色扮演作業(yè)：與同伴一起模擬購物場景，錄制一段對話視頻，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物句型和禮貌用語，鼓勵創(chuàng)造性發(fā)揮。

4.家長參與作業(yè)：家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起逛超市或商場，用英語進(jìn)行購物交流，記錄下使用的句型和遇到的問題。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對購物詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。對于錯誤較多的學(xué)生，單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們理解錯誤的原因，并提供改正的方法。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)并鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.聽力作業(yè)反饋：通過在線平臺查看學(xué)生的跟讀錄音，評估他們的發(fā)音和語調(diào)，提供個性化的語音指導(dǎo)。對于聽力理解有困難的學(xué)生，提供額外的聽力材料，加強(qiáng)他們的聽力訓(xùn)練。

3.角色扮演作業(yè)反饋：觀看學(xué)生錄制的購物對話視頻，評價他們的表現(xiàn)。重點關(guān)注他們是否能夠自然地使用所學(xué)句型和禮貌用語，以及他們的交流是否流暢。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，如增加對話的細(xì)節(jié)、改善語音語調(diào)等。

4.家長參與作業(yè)反饋：與家長溝通，了解他們在參與孩子英語學(xué)習(xí)過程中的觀察和體驗。鼓勵家長繼續(xù)參與，同時根據(jù)家長提供的信息，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的英語課我們一起學(xué)習(xí)了如何在購物時使用英語進(jìn)行交流。大家表現(xiàn)得非常棒，能夠積極參與到角色扮演中，用我們學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行購物對話。購物是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷囊粋€場景，學(xué)好英語可以幫助我們更自信地應(yīng)對各種交流場合。

記得在課后要復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，多聽、多說、多練習(xí)。家長們的參與也非常重要，希望你們在日常生活中能夠鼓勵孩子們用英語進(jìn)行交流，這樣能夠更好地提高他們的英語水平。

下次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit6的內(nèi)容，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。加油，孩子們，我相信你們都能夠做到的！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集購物場景的圖片，如各種商店內(nèi)部的照片、不同商品的圖片等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解購物相關(guān)的詞匯和場景。

-視頻素材：剪輯一些購物場景的視頻片段，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地感受購物過程，同時可以用來練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

-音頻素材：錄制或選取購物對話的音頻，讓學(xué)生聽并模仿，提高他們的發(fā)音和聽力水平。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與購物話題相關(guān)的英文文章，如介紹不同購物習(xí)慣、購物技巧的文章，讓學(xué)生閱讀，增加他們的背景知識。

-書籍資源：推薦一些適合學(xué)生水平的英文讀物，如購物相關(guān)的兒童故事書，讓學(xué)生在課外閱讀，提高他們的語言能力。

實踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計一些角色扮演卡，上面印有不同購物角色（如顧客、店員等）和相關(guān)的對話提示，幫助學(xué)生進(jìn)行模擬購物對話練習(xí)。

-對話練習(xí)冊：編寫一本簡單的對話練習(xí)冊，包含多種購物場景的對話練習(xí)，供學(xué)生在課堂上或家中進(jìn)行自我練習(xí)。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

-利用圖片素材進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，教師可以展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，如“shirt”、“pants”、“dress”等。

-視頻素材可以在課堂導(dǎo)入時播放，讓學(xué)生觀看并討論視頻中的購物行為，激發(fā)他們對購物話題的興趣。

-音頻素材用于聽力練習(xí)，教師可以播放購物對話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題或復(fù)述對話內(nèi)容