第一單元 少年有夢 教學實錄 -2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元少年有夢教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為《少年有夢》單元，主要包括夢想的含義、夢想的重要性、如何確立夢想以及如何努力實現(xiàn)夢想等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第一單元《少年有夢》章節(jié)緊密相關，通過引導學生回顧已學的關于個人成長、價值觀等方面的知識，幫助學生理解夢想在個人成長中的重要性，以及如何將夢想與實際生活相結合，從而激發(fā)學生樹立遠大夢想，為實現(xiàn)夢想付出努力。內(nèi)容包括第一章《中學序曲》的第三課時《發(fā)現(xiàn)自己》和第二章《少年有夢》的第三課時《編織人生夢想》。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生具備積極向上的價值觀念，引導學生正確認識自我，明確個人夢想與成長的關系。

2.增強學生的自我認知能力，學會在現(xiàn)實生活中尋找并確立個人夢想。

3.提升學生的法治意識，讓學生理解實現(xiàn)夢想需要遵循的法律法規(guī)和社會道德規(guī)范。

4.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)學生為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的精神風貌。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于個人成長的基本概念，了解了價值觀對個人行為的影響，并在小學階段接觸過簡單的法治教育。

2.學生處于青春期，對自我探索充滿好奇，學習興趣廣泛，具備一定的邏輯思維能力和合作學習能力。他們通常喜歡通過討論和實踐活動來獲取知識，更傾向于直觀體驗和實際操作。

3.學生在理解夢想與現(xiàn)實的聯(lián)系時可能遇到困難，如難以確定適合自己的夢想，或者在面臨挑戰(zhàn)時缺乏堅持的意志力。此外，學生可能對法律法規(guī)的具體內(nèi)容理解不深，需要通過案例分析和情境模擬來增強認識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用夢想相關的視頻、成功人士的圖片以及鼓勵性質(zhì)的音頻，用于課堂導入和激發(fā)學生情感共鳴，輔助教學內(nèi)容的吸收。

2.閱讀材料：準備關于青少年夢想與成長的故事短文，以及相關法治教育案例，讓學生通過閱讀理解夢想的重要性和實現(xiàn)夢想的社會責任。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)資源，引導學生使用在線教育平臺，如在線測試和討論區(qū)，以增強學生的互動性和自主學習能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關于青少年追逐夢想的短片，展示不同人物在追求夢想過程中的挑戰(zhàn)與堅持。短片結束后，邀請學生分享他們的觀后感，引導學生思考夢想對個人成長的意義。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解夢想的概念，讓學生理解夢想與理想、愿望的區(qū)別。接著，引導學生學習如何發(fā)現(xiàn)和確立個人夢想，通過案例分析，讓學生認識到夢想與個人興趣、能力和社會需求的關系。然后，討論實現(xiàn)夢想的途徑，包括設定目標、規(guī)劃路徑、克服困難等。最后，強調(diào)法治意識在實現(xiàn)夢想過程中的重要性，教育學生遵守法律法規(guī)，尊重社會道德規(guī)范。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組進行角色扮演活動，每組設定一個夢想主題，如科學家、藝術家、企業(yè)家等。學生需要在組內(nèi)討論并制定一個實現(xiàn)夢想的計劃，包括短期和長期目標、所需資源和可能遇到的挑戰(zhàn)。每個小組將有機會分享他們的計劃，其他小組提供反饋和建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于個人夢想的短文，內(nèi)容包括夢想的確立、實現(xiàn)夢想的步驟以及如何克服困難。鼓勵學生在寫作過程中運用法治思維，思考如何在遵守法律法規(guī)的前提下實現(xiàn)夢想。下節(jié)課開始時，邀請幾名學生分享他們的作業(yè)成果，進行課堂交流。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到大部分學生能夠積極參與，對夢想有了更深刻的理解。但我也注意到，一些學生在確立夢想時還是感到迷茫，對于如何將夢想與法治意識結合，理解不夠深入。下次教學時，我會增加更多實際案例，特別是那些與法律和社會責任相關的，幫助學生更好地理解夢想實現(xiàn)的途徑。同時，我會嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學生在實踐中學習如何將夢想轉化為行動，如何在實現(xiàn)個人夢想的同時，尊重他人的權益和社會的規(guī)則。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我的夢想與法治同行》。要求在短文中描述你的個人夢想，分析實現(xiàn)夢想的步驟，以及如何在追求夢想的過程中遵守法律法規(guī)，尊重社會公德。

2.完成一份夢想規(guī)劃書，包括以下內(nèi)容：

a.夢想的描述和原因。

b.實現(xiàn)夢想的短期和長期目標。

c.需要的資源和可能遇到的挑戰(zhàn)。

d.應對挑戰(zhàn)的策略和方法。

3.閱讀一篇關于法治與夢想實現(xiàn)的案例文章，并寫一篇讀后感，不少于200字。

作業(yè)反饋：

在批改學生作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.大部分學生能夠結合課堂所學，清晰地表達自己的夢想，并對實現(xiàn)夢想的步驟有了初步的認識。但在描述如何與法治同行方面，部分學生的理解不夠深入，需要更多的實例來輔助說明。

2.在夢想規(guī)劃書中，一些學生制定了詳細的目標和計劃，但缺乏具體可行的實施步驟。我會指出這一點，并建議他們考慮更多的實際因素，如時間管理、資源獲取等。

3.對于讀后感，部分學生能夠很好地聯(lián)系文章內(nèi)容和個人理解，但也有一些學生的寫作停留在表面，沒有深入挖掘文章的主題。我會鼓勵他們多思考，多角度分析問題。

具體反饋建議如下：

-對于未能深入結合法治意識的學生，我建議他們在下一次課堂上分享自己的作業(yè)，并接受同學們的提問和建議，以此促進理解和反思。

-對于規(guī)劃書中的不足，我會提供一份包含具體實施步驟的模板，幫助學生更好地規(guī)劃自己的夢想路徑。

-對于讀后感寫作，我會提供一些寫作指導，如如何提出有力論點、如何使用證據(jù)支持觀點等，以幫助學生提高寫作質(zhì)量。八、教學評估與改進

評估方式：我通過多種途徑對學生的學習效果進行了評估。在課堂上，我密切關注學生的參與度，觀察他們是否能夠積極發(fā)言和互動。通過作業(yè)的批改，我能夠了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們運用知識解決問題的能力。此外，我還注意學生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如在角色扮演和小組討論中，他們能否將所學知識應用到實際情境中。

改進策略：根據(jù)評估結果，我意識到需要對教學策略和方法進行調(diào)整，以更好地促進學生的學習。對于那些在課堂上不夠活躍的學生，我計劃通過小組合作和同伴學習的方式，鼓勵他們更多地參與到課堂討論中來。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出理解困難的學生，我會提供額外的輔導，比如安排課后答疑時間，或者提供更多的學習資源。

我還注意到，學生在理解法治意識與個人夢想之間的關系時，存在一定的障礙。為此，我計劃引入更多的案例研究，讓學生通過分析真實案例來理解法治在個人成長中的重要性。同時，我會鼓勵學生進行更多的自我反思，幫助他們認識到遵守法律不僅是社會的要求，也