2024屆高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)訓(xùn)練形象、意向、意境類（含答案）

2024屆高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)訓(xùn)練形象、意向、意境

類（含答案）

詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

春題湖上

白居易

湖上春來(lái)是畫圖,亂峰圍繞水平鋪。

松排山面千重翠,月點(diǎn)波心一顆珠。

碧毯線頭抽早稻,青羅裙帶展新蒲。

未能拋得杭州去,一半勾留是此湖。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句的“畫圖”二字可謂詩(shī)眼，其后五句細(xì)膩生動(dòng)地描寫了畫

圖中景象，尾聯(lián)以不舍之情作結(jié)。

B.中間四句精當(dāng)傳神的描寫，是首句中的“畫圖”的具體描繪，

是末兩句的“勾留”之情的基礎(chǔ)。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)中，詩(shī)人以華美新奇的筆觸，用一連串精妙的擬

人，勾畫出西湖山水的旖旎風(fēng)光。

D.詩(shī)人在山水詩(shī)中嵌入農(nóng)事，別出心裁地把農(nóng)事詩(shī)化了，不僅

體現(xiàn)出作者對(duì)湖區(qū)勞動(dòng)者的關(guān)懷，同時(shí)在詩(shī)的寫作上也是一種變格、

一種出新。

2.此詩(shī)作于白居易在杭州為官時(shí)，同一時(shí)期他還創(chuàng)作了《錢塘

湖春行》一詩(shī)，同為描寫西湖春光，兩首詩(shī)在意象選擇和畫面營(yíng)造上

各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無(wú)公事負(fù)朝暄，三百枯棋共一樽。

坐隱①不知巖穴樂，手談②勝與俗人言。

簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。

戰(zhàn)勝將驕疑必?cái)。唤K取敵兵翻。

【注】①坐隱：圍棋或者下圍棋的別稱。②手談：圍棋對(duì)局的別

稱。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“負(fù)”字用得頗妙，取“辜負(fù)”之意，平日為案牘勞形的

人偶爾無(wú)事下盤棋，確有辜負(fù)大好時(shí)光之嫌，也不乏忙里偷閑的意趣。

B.頷聯(lián)通過(guò)對(duì)比，點(diǎn)明“坐隱”和“手談”的快樂超過(guò)了巖穴隱

居的隱逸之樂，更勝過(guò)和那些庸俗之人空談閑聊，突出了弈棋的雅趣。

C.頸聯(lián)并沒有細(xì)致描摹雙方的博弈過(guò)程，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)弈時(shí)間之

久，以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家。

D.尾聯(lián)可謂神來(lái)之筆，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨嘆有

議論，并且從下棋中總結(jié)感悟出“驕兵必?cái)　薄岸嘁杀厥А钡娜松芾怼?/p>

4.這首詩(shī)塑造了怎樣的弈棋者形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

晚秋夜

白居易

碧空溶溶①月華靜，月里愁人吊孤影c花開殘菊傍疏籬，葉下衰

桐落寒井。

塞鴻飛急覺秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。凝情不語(yǔ)空所思，風(fēng)吹白露

衣裳冷。

【注】①溶溶：寬廣的樣子,

5.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)之中詩(shī)人勾勒出了寂寞孤獨(dú)的心境，這種心境與靜謐的

月夜在基調(diào)上是非常吻和的。

B.頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫動(dòng)物，描寫塞外鴻雁急飛、鄰家雞啼，以反襯晚秋

之夜的寒冷而漫長(zhǎng)C

C.此詩(shī)所寫月夜的氛圍是氣勢(shì)恢宏，色彩皎潔幽麗，用這種恢

宏襯托個(gè)人的渺小C

D.此詩(shī)語(yǔ)言淺淡：淺，就是淺顯通俗，不飾典故，不用深?yuàn)W之

語(yǔ)；淡，就是輕輕人之，淡淡出之，不著濃彩，不用艷詞。

6.請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)所寫到的意象，賞析這一聯(lián)寫景的藝術(shù)效果。

古代詩(shī)歌閱讀

巡邊在河北作

張說(shuō)

撫劍空馀勇，彎弧遂無(wú)力。

老去事如何，據(jù)鞍長(zhǎng)嘆息。

故交索將盡，后進(jìn)稀相識(shí)。

獨(dú)憐半死心，尚有寒松直。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)開篇的“撫劍”“彎弧”，緊扣詩(shī)題中的“巡邊”，表明

詩(shī)人的身份

B.第二聯(lián)通過(guò)詩(shī)人的自問自答，把詩(shī)人老來(lái)無(wú)依的形象刻畫得

十分鮮明生動(dòng)。

C.詩(shī)人這次來(lái)到邊關(guān)，看到從前的老朋友沒幾人了，新進(jìn)的將

士幾乎不認(rèn)識(shí)。

D.本詩(shī)寫了詩(shī)人巡邊時(shí)的所思所感，由此可以想象，詩(shī)人年輕

時(shí)曾馳騁疆場(chǎng)。

8.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

古代詩(shī)歌閱讀

贈(zèng)李白

唐杜甫

秋來(lái)相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。

痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？

魯郡東石門送杜二甫④

唐李白

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開？

秋波落泗水，海色明徂徐。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！

【注】A天寶三載（744年）杜甫與賜金放還的李白在洛陽(yáng)相識(shí)，

遂相約同游梁宋。天寶四載（745年）同游齊趙，同年秋，兩人在魯郴

（今山東州）東石門相別，杜甫寫了贈(zèng)詩(shī)，李白寫了別詩(shī)。杜二甫，因

杜甫行二，故稱。②丹砂，即朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延

年益壽。葛洪，東晉道士，號(hào)抱樸子，成就卓著的道學(xué)家和醫(yī)學(xué)家,

曾入羅浮山煉，丹°③飛揚(yáng)跋扈，本義為鷲烏飛揚(yáng)，大魚跋扈。

9.下列對(duì)這兩首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩(shī)都用到了“篷”這一意象一，杜詩(shī)的“?飄蓬”李詩(shī)的

“飛蓬”雖用詞各有不同，但都寫出了李杜二人漂泊的命運(yùn)。

B.杜詩(shī)第二句，表面說(shuō)李白仙道無(wú)成，愧對(duì)葛洪，而實(shí)際上世

上并無(wú)長(zhǎng)生不老之丹，意在表達(dá)對(duì)李白坎坷命運(yùn)的慨嘆之情。

C.杜詩(shī)三、四句中，前句“空”字寫出了李白當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)；

后句使用了反問句，其實(shí)是對(duì)李白的委婉枇評(píng)、苦心規(guī)勸。

D.李詩(shī)三、四句中一個(gè)“王”字表達(dá)出別后再相逢之難；又寫出

他們生活中有著共同的志趣，親切感人，富有生活氣息。

10.請(qǐng)結(jié)合對(duì)這兩首詩(shī)的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人李白這一人物的形象具

有怎樣的特點(diǎn)。

古代詩(shī)歌閱讀

白頭吟①

皚如山上雪，皎若云間月。聞君格兩意，故來(lái)相決絕。

今日斗酒會(huì)，E月旦溝水頭。踐躁御溝上，溝水東西流②。

凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一心人，白頭不相離。

竹竿何媚娟，魚尾何簇鏈③！男兒重意氣，何用錢刀為！

［注］①《白頭吟》最早見于南朝徐陵《玉臺(tái)新詠》，《西京雜記》

認(rèn)為此詩(shī)是卓文君因?yàn)樗抉R相如將聘茂陵人女為妾而作。②蹬躁：指

小步行走的樣子；徘徊。御溝：流經(jīng)御苑或環(huán)繞它墻的溝。東西流，

即東流。③竹竿：指釣竿。媚媚：同“裊裊”，動(dòng)搖貌。徒徒：形容

魚尾像濡濕的羽毛°在中國(guó)歌謠里釣魚是男女求偶的象征隱語(yǔ)。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇前兩句以高山上潔白的雪和云間清亮的月喻指姣好明麗

的容貌和純潔美好的人，也喻指純潔無(wú)暇的愛情，意蘊(yùn)豐厚。

B.“凄凄”四句寫女主人公因遭到遺棄而凄慘悲傷，希望能嫁得

一個(gè)情意專一的男子，表現(xiàn)出女主人公對(duì)被棄的無(wú)奈以及對(duì)忠貞愛情

的渴望。

C.結(jié)尾四句運(yùn)用比興手法，以魚竿的柔長(zhǎng)輕盈擺動(dòng)和魚尾的滋

潤(rùn)鮮活，隱喻男女情歡意洽，指出真正的愛情應(yīng)以情義為基礎(chǔ)。

D.全詩(shī)用第一人稱的口吻寫出，四句一節(jié)，通過(guò)今與昔、現(xiàn)實(shí)

與理想不同角度的變換描寫，層層推進(jìn)，刻畫出女主人公感情的變化

歷程。

12.《白頭吟》是漢樂府古辭，與《氓》類似，講述的都是愛情

悲劇，試從人物形象的角度比較《白頭吟》與《氓》女主人公性格方

面的異同。（6分）

古代詩(shī)歌閱讀

春盡

鄭懈［注］

春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。

夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)辏袢諠M溪俱是花。

前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。

野間絕少塵埃污，惟有清泉漾白沙。

［注］鄭解：北宋政治家、文學(xué)家，曾任翰林學(xué)士，因生性耿直,

且與王安石政見不合，屢遭貶謫。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫了行人暮春時(shí)節(jié)過(guò)嶺歸家時(shí)的情景，隨著時(shí)間變化，

畫面逐次展開。

B.“夜來(lái)”一句通過(guò)景物描寫，表現(xiàn)出行人晝夜兼程盼望早日回

家的急切心情。

C.“前樹”兩句描述行路時(shí)的所見與所感，寫出山高路迂、云霧

迷茫的景象。

D.這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，節(jié)奏明快自然，簡(jiǎn)練流暢，情感含而不露，

耐人尋味。

14.今人認(rèn)為此詩(shī)“含不盡之意于言外”，這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是

如何得到印證的

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

池上絮①

（唐）韓愈

池上無(wú)風(fēng)有落暉，楊花晴后自飛飛。

為將纖質(zhì)凌清鏡，濕卻無(wú)窮不得歸。

柳絮

（宋）盧梅坡

晴欄看盡柳花飛，一段風(fēng)情不自持。

若使化為萍逐水，不如且作絮沾泥。

【注】①絮：柳絮，柳樹的花。詩(shī)中的“楊花”即柳絮。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首七絕均以“花"稱柳絮，都寫到柳絮在晴空飄舞飛揚(yáng)，頗

具審美意趣。

B.韓詩(shī)將柳絮置于池面晚霞映水的場(chǎng)景進(jìn)行描寫，盧詩(shī)并未描

寫此種場(chǎng)景。

C.韓詩(shī)中的“自飛飛”和盧詩(shī)中的“一段風(fēng)情”，均著意于表現(xiàn)

柳絮的風(fēng)韻。

D.韓詩(shī)以“不得歸”突出春逝，盧詩(shī)用“看盡”點(diǎn)明春暮，有異

曲同工之妙。

16.這兩首詩(shī)分別蘊(yùn)含怎樣的人生啟示？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度

斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰(shuí)似東坡老，白首忘機(jī)。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君

稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回

首，為我沾衣。

①參寥子：即詩(shī)僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治

理有功被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈(zèng)道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》

記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未

如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過(guò)西州時(shí)憶及故人，慟哭而去。

17.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開頭，以風(fēng)向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無(wú)常，

表意比較含蓄。

B.“幾度斜暉”以轉(zhuǎn)瞬即逝的黃昏，表達(dá)詩(shī)人對(duì)相聚美好卻無(wú)比

短暫的傷感之情。

C.共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強(qiáng)化“詩(shī)

人相得”的意味。

D.詩(shī)中的情景涉及古代、往昔、眼前、來(lái)年等時(shí)間維度，氣度

恢弘，情感深摯。

18.古人常以“進(jìn)”退”代指官職的升、降。蘇軾的這首詞與另

一首詞《念奴嬌?赤壁懷古》分別反映“進(jìn)”和“退”之憂。請(qǐng)結(jié)合

這兩首詞分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。

宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩(shī)，因而繼和①

劉禹錫

禮闈新榜動(dòng)長(zhǎng)安,九陌人人走馬看。

一日聲名遍天下,滿城桃李屬春官。

自吟白雪詮詞賦,指示青云借羽翰②。

借問至公誰(shuí)印可,支郎天眼定中觀③。

【注釋】①禮部王侍郎主持科舉考試，放榜后，廣宣和尚作詩(shī)祝

賀，劉禹錫也以此詩(shī)酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧傳》記載，高僧

支謙長(zhǎng)得黑瘦細(xì)長(zhǎng)，眼白多而眼睛呈黃色，當(dāng)時(shí)人說(shuō)他“支郎眼中黃，

形軀雖細(xì)是智囊”。

19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌的一、二句描述科舉考試榜單發(fā)出后長(zhǎng)安一片轟動(dòng)，大

街小巷上人們爭(zhēng)相觀看的熱鬧場(chǎng)面。

B.第五句的“白雪”一詞運(yùn)用陽(yáng)春白雪的典故，贊頌王侍郎文

章高雅，能夠承擔(dān)是科場(chǎng)選才的重任。

C.第六句的“青云”比喻高官顯爵，整句話的意思是祝愿王侍郎

借這次科考的助力在官場(chǎng)青云直上。

D.尾聯(lián)用佛典寫廣宣和尚，在稱贊王侍郎的同時(shí)也贊美了廣宣

和尚修為高深，體現(xiàn)出作者與兩人的友情。

20.“桃李”是詩(shī)中常見的意象，本詩(shī)頷聯(lián)中的“桃李”與陶淵明

《歸園田居》中“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”中的“桃李”，手法和

用意均不相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

古代詩(shī)歌閱讀

尋楊七郎中宅即事

岑參

萬(wàn)事信蒼蒼，機(jī)心久已忘。

無(wú)端來(lái)出守，不是厭為郎。

雨滴芭蕉赤，霜催橘子黃。

逢君開口笑，何處有他鄉(xiāng)。

［注］大歷元年，岑參由庫(kù)部郎中出為嘉州刺史?！皸钇呃芍小薄度?/p>

唐詩(shī)》作“陽(yáng)七郎中”，此從明抄本。

21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫因?yàn)椤靶派n蒼”而“忘機(jī)心”，字里行間能感受到詩(shī)人

對(duì)世事的無(wú)奈和自尋解脫。

B.從詩(shī)的內(nèi)容看，雖然出為嘉州刺史不是詩(shī)人主動(dòng)要求的，但

對(duì)這一任命詩(shī)人是頗為得意的。

C.尾聯(lián)的“逢”字扣題目中“尋”字下筆，使得詩(shī)歌在抒寫心緒

的同時(shí)又不失敘事上的脈絡(luò)。

D.首聯(lián)是詩(shī)人并非針對(duì)一時(shí)一事的情緒化表達(dá)，為結(jié)句“何處

有他鄉(xiāng)”的曠達(dá)釋然做支撐。

22.即事詩(shī)是以當(dāng)前事物為題材寫的詩(shī)歌，頸聯(lián)描寫了詩(shī)人眼中

怎樣的一種景象？它在結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式上有什么作用？

古代詩(shī)歌閱讀

左掖梨花①

唐邱為

冷艷全欺雪，余香乍入衣。

春風(fēng)且莫定，吹向玉階飛。

東欄梨花

宋蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

［注］①左掖：官城正門左邊的小門，也是唐時(shí)門下省的代稱?！短?/p>

詩(shī)訓(xùn)解》評(píng)此詩(shī)：“此詠梨花而起近君子之想?！?/p>

23.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.邱詩(shī)與蘇詩(shī)都以梨花為直接描寫對(duì)象，題材大體相似，體裁

上同屬于絕句

B.邱詩(shī)所寫的梨花冰肌玉骨、艷麗清香，蘇詩(shī)著重寫梨花之白，

未涉及香氣。

C.邱詩(shī)用村托的手法寫出梨花的特點(diǎn)，神形兼?zhèn)洌K詩(shī)則使用

了烘托的手法

D.邱詩(shī)的“春風(fēng)”“玉階”具有象征性，蘇詩(shī)的“東欄”“一株雪

”用法類似。

24.詩(shī)人同詠梨花，展現(xiàn)情感態(tài)度并不相同，結(jié)合兩首詩(shī)歆后

兩句談?wù)勀愕目捶–

古代詩(shī)歌閱讀

江頭五詠?丁香

杜甫

丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊。

細(xì)葉帶浮毛，疏花披素艷。

深栽小齋后，庶近幽人占。

晚墮蘭麝［注］中，休懷粉身念。

【注】蘭麝：sh。，指蘭與麝香，是名貴的香料。

25.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描寫丁香外形，體形纖小柔弱，參差錯(cuò)落，倚靠枝頭，

惹人喜愛。

B.頷聯(lián)細(xì)筆描繪丁香花葉，葉帶浮毛，花朵扶疏，色澤淡雅，

圣潔美麗。

C.頸聯(lián)寫丁香處境，深栽在書房背后，靠近幽居之士，顯得寂

寞而凄清。

D.本詩(shī)描寫細(xì)膩，讓人對(duì)《雨巷》中提到的丁香之美有了直觀

形象的感受。

26.“晚墮蘭麝中，體懷粉身念”與“青鳥不傳云外信，丁香空

結(jié)雨中愁”同樣寫丁香，但抒發(fā)的情感不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

奉酬嚴(yán)公寄題野亭之作①

杜甫

拾遺曾奏數(shù)行書，懶性從來(lái)水竹居。

奉引濫騎沙苑馬②，幽棲真釣錦江魚。

謝安不倦登臨費(fèi)，阮籍焉知禮法疏。

枉沐旌麾出城府，草茅無(wú)徑欲教鋤③。

【注】①安史之亂爆發(fā)兩年后，杜甫任左拾遺，因上疏救房結(jié)，

觸怒肅宗，謫居成都。嚴(yán)武駐守四川時(shí)與杜甫經(jīng)常來(lái)往，也給予其很

大的照顧，曾寫下《寄題杜拾遺錦江野亭》“漫向江頭把釣竿，懶眠

沙草愛風(fēng)湍。莫倚善題鸚鵡賦，何須不著破^冠”規(guī)勸杜甫再仕為官。

于是杜甫寫此詩(shī)以作答。②沙苑馬，皇家用馬。③屈原《卜居》：“寧

誅鋤草茅以力耕乎將游大人以成名乎？”

27.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)是詩(shī)人對(duì)嚴(yán)武的勸進(jìn)做出的回應(yīng)，用“懶性”來(lái)表達(dá)委

婉的拒絕。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，上句回憶在朝為官時(shí)的情景，下句描述如今

垂釣江邊的生活。

C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，以謝安自比，以阮籍比嚴(yán)武，解釋自己不想

出仕為官的原因。

D.尾聯(lián)表面寫除草開路，歡迎嚴(yán)武到訪，實(shí)則說(shuō)自己甘愿過(guò)鋤

草力耕的生活。

28.這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

秋興八首-其三

杜甫

千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿漁人還泛泛，清秋燕子

故飛飛。

匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬

自輕肥。

【注】①信宿：再宿。②匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，“鑿壁借光”

的故事被世人廣為稱頌；他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重c③

劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。

29.下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪了一幅安靜祥和的畫面，詩(shī)人每日去江邊與山峰對(duì)

坐，觸景生情，感發(fā)詩(shī)興。

B.頷聯(lián)寫眼前所見，漁舟漂泊，燕子翻飛，“泛泛”“飛飛”巧用

疊詞，身處異鄉(xiāng)，心念京華，滿目皆愁。

C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，想象匡、劉，對(duì)比自己，只可惜自己“立功”

無(wú)望，“立言”也成妄想。

D.全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與《客至》相似，體現(xiàn)

了詩(shī)人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。

30..本詩(shī)與《沁園春?長(zhǎng)沙》均寫道“同學(xué)少年”，表達(dá)情感有

何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詞，完成問題。

菩薩蠻舟次青神①

【元】李齊賢

長(zhǎng)江日落煙波綠，移舟漸近青山曲。隔竹一燈明，隨風(fēng)百丈輕。

夜深蓬底宿，暗浪鳴琴筑。夢(mèng)與白鷗盟②，朝來(lái)莫漫驚。

【注】①這是李齊賢奉使川蜀途中所寫的一首詞。②白鶴盟出

自《州子黃帝》“海上之人有好跨島者，每旦之海上從鴨鳥游?！焙?/p>

人以與鵝鳥置餐表示亳無(wú)機(jī)心，這里是指無(wú)利祿之心，借指歸隱。

31.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞按照時(shí)間順序，從“日落”寫到“燈明”，然后寫到“夜

深”，再至“朝來(lái)再依次敘寫。

B.“輕”是“雙關(guān)”的修辭手法，既指船行，也表現(xiàn)了船上人心

情的輕松愉快。

C.下片寫晚上人睡的情景，夜深人靜，詞人宿于船篷之下，暗

浪拍打船舷，給人一種悲涼凄冷之感。

D.結(jié)尾寫詞人夢(mèng)中與白鷗結(jié)盟，早上醒來(lái)時(shí)請(qǐng)白鷗不要驚懼，

借典抒發(fā)了詞人對(duì)隱逸生活的向往。

32.“長(zhǎng)江日落煙波綠，移舟漸近青山曲”，這里寫的“日落”景

象，與白居易的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”有異曲同工之

妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首詞，回答問題。

滿江紅?仙姥【注】來(lái)時(shí)

（宋代）姜夔

仙姥來(lái)時(shí)，正一望、千頃翠瀾。旌旗共、亂云俱下，依約前山。

命駕群龍金作軻，神奇處，君試看：奠淮右，阻江南。遣六丁雷電,

別守東關(guān)。卻笑英雄無(wú)好手，一篙春水走曹瞞。又怎知、人在小紅樓，

簾影間。

【注】仙姥：神仙婦女。

33.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《滿江紅》這個(gè)詞牌，原調(diào)用仄韻，多押入聲字，聲情激越豪

壯；然而此詞改為平韻，聲情頓變，讀之只覺從容和緩、婉約清空。

B.詞的上片中的“旌旗共、亂云俱下”較為精彩：一面是亂云翻

滾，一面是旌旗亂舞，景象壯麗，頗似王勃《滕王閣序》中的“落霞

與孤鷲齊飛二

C.詞的下片敘寫敵人進(jìn)犯淮右，阻隔江南，國(guó)家面臨危機(jī)，好

在仙姥挺身而出，派出六丁神將攜雷電扼守東關(guān)，保國(guó)泰民安，彰顯

了領(lǐng)袖風(fēng)范。

D.結(jié)尾突換筆調(diào)，點(diǎn)出真正能夠以“一篙春水”迫使敵人不敢南

犯的卻是“人在小紅樓，簾影間”的仙姥，諷刺了那些茍且偷安而又

善于邀功請(qǐng)賞的奸臣。

34.雖然詞的二片對(duì)仙姥本身未著一墨，但其形象躍然紙上，試

簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。

雙聲子

柳永

晚天蕭索，斷蓬蹤跡，乘興蘭棹①東游。三吳風(fēng)景，姑蘇臺(tái)榭，

牢落②暮靄初收。夫差舊國(guó)③，香徑?jīng)]、徒有荒丘。繁華處，悄無(wú)

睹，惟聞麋鹿呦呦。

想當(dāng)年、空運(yùn)籌決戰(zhàn)，圖王取霸④無(wú)休。江山如畫，云濤煙浪，

翻輸范蠡⑤扁舟。驗(yàn)前經(jīng)舊史，嗟漫哉、當(dāng)日風(fēng)流。斜陽(yáng)暮草茫茫，

盡成萬(wàn)古遺愁。

【注】①蘭棹：木蘭木所做的船。②牢落：即寥落，稀疏零

落貌。③夫差舊國(guó)：指吳王夫差的國(guó)都蘇州。④圖王取霸：指吳

越為建立雄圖霸業(yè)而紛爭(zhēng)圖謀。⑤范蠡：春秋末政治家，曾協(xié)助越王

勾踐復(fù)國(guó)滅吳，功成后乘扁舟泛游于太湖中，避免了殺身之禍。

35.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞從不同角度展開了歷史與現(xiàn)實(shí)、繁華與荒涼之間錯(cuò)綜的

對(duì)比，極具藝術(shù)感染力。

B.三吳風(fēng)景、姑蘇亭臺(tái)籠罩在沉沉暮色中，氣氛黯淡。但鹿群

自由自在呼朋喚友的畫面，讓人仍感繁華。

C.下片由“想當(dāng)年"引出歷史，將“空”字冠于“運(yùn)籌決戰(zhàn)”

前，如一利刃穿透時(shí)空，深化詞作主題。

D.結(jié)句寫斜日里衰草連天，歷史的長(zhǎng)河中涌動(dòng)著不盡千古遺愁。

寫景與抒情相結(jié)合，余韻不盡。

36.這首詞一反柳永很多詞作細(xì)膩委婉的風(fēng)格，偏向于豪放。請(qǐng)

結(jié)合詞作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。

長(zhǎng)安秋望

趙嘏

云霧凄清拂曙流，漢家宜闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲

人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚造愁。鯨魚正美不歸去，空

戴南冠學(xué)楚囚①。

【注】①南冠、楚囚：《左傳成公九年》：“楚子重侵陳以救鄭。

晉侯觀于軍府，見鐘儀，問之曰：'南冠而縈者，誰(shuí)也？'有司對(duì)

曰：'鄭人所獻(xiàn)楚囚也。后以“南冠、楚囚”為囚徒的代稱。

37.結(jié)合詩(shī)歌前三聯(lián)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)在寫景上運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

38.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分

析。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①

歐陽(yáng)修

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開時(shí)酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫角，倚欄斜日照青松。

會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來(lái)看群玉峰。

【注】①此詩(shī)寫于作者被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名

相李德裕貶為滁州刺史時(shí)所建。

39.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人遠(yuǎn)望云煙環(huán)繞城郭的景象，觸景生情，不禁引發(fā)

對(duì)昔日李德裕的感嘆。

B.“霜林落后山爭(zhēng)出"中"爭(zhēng)”字，化靜為動(dòng)，生動(dòng)描繪出深秋

霜林木落，群山仿佛爭(zhēng)先恐后突兀而出的場(chǎng)景。

C.頸聯(lián)中“青松”意象耐人尋味，在落日映照下，給人蒼涼抑郁

之感，暗喻詩(shī)人年華遲暮。

D.本詩(shī)寫景層次分明，攝景角度或俯或仰，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，虛實(shí)結(jié)

合，意境開闊深遠(yuǎn),

40.本詩(shī)覽物抒懷，詩(shī)人把個(gè)人獨(dú)特的精神氣質(zhì)寓于精煉的景物

描寫之中，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

答案解析部分

【答案】1.C

2.①《錢塘湖春行》選擇了早鶯、新燕、暖樹、春泥、亂花、

淺草等意象，動(dòng)植物結(jié)合，富有生機(jī)，別有意趣，移步換景，畫面具

體、微觀；②《春題湖上》選擇了亂峰、翠松、湖中月影、早稻、新

蒲等意象，畫面開闊，從宏觀到微觀，從湖山風(fēng)光到農(nóng)田景象，畫面

涵蓋豐富。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言

和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答

時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的

解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考

核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容

進(jìn)行分析。

（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞中的景物形象的能力。高考對(duì)景物形象

的考查有單個(gè)景物的，也有多個(gè)景物的，有的還會(huì)考查多個(gè)意象組成

的畫面或意境。在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，命題者常?？疾榭忌鷮?duì)

景物形象特點(diǎn)的整體把握能力，或者對(duì)某種意境特點(diǎn)的概括能力。

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“擬人”錯(cuò)，

應(yīng)為“比喻”。“月點(diǎn)波心一顆珠”一輪圓月映入水中，好像一顆明珠，

晶瑩透亮，跳蕩懸??；“碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲”早稻猶如

一塊巨大的綠色的毛毯上絨頭，舒展的新蒲像少女身上飄曳的羅裙飄

帶。故答案為：Co

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。①《錢塘湖春行》

是一首描繪西湖美景的名篇。頷聯(lián)從靜到動(dòng)，從全景的寫意到細(xì)節(jié)的

工筆。先寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。

頸聯(lián)寫俯察所見花草。鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮

沒馬蹄。整首詩(shī)語(yǔ)言平易淺近，清新自然，用白描手法把精心選擇的

鏡頭寫入詩(shī)中，形象活現(xiàn)，即景寓情。詩(shī)人選擇了早鶯、新燕、暖樹、

春泥、亂花、淺草等意象，動(dòng)植物結(jié)合，富有生機(jī)，別有意趣，移步

換景，畫面具體、微觀，處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春

天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。②《春題湖上》首聯(lián)“湖

上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪鳥瞰西湖春日景色，謂其“似畫

圖、“亂峰”以下三句，具體描繪如畫之景：群山環(huán)繞，參差不一，

湖上水面平展；排排青松裝點(diǎn)著山巒，如重重疊疊的翡翠，皎潔的月

亮映入湖心，象一顆閃光的珍珠，這是多么誘人的美景呵！“碧毯”

二句出人意表地把筆舌轉(zhuǎn)到對(duì)農(nóng)作物的體察上，寫早稻猶碧毯上抽出

的線頭、新蒲象青羅裙上的飄帶?！洞侯}湖上》這首詩(shī)選擇了亂峰、

翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象，畫面開闊，從宏觀到微觀，從

湖山風(fēng)光到農(nóng)田景象，畫面涵蓋豐富。

故答案為：①《錢塘湖春行》選擇了早鶯、新燕、暖樹、春泥、

亂花、淺草等意象，動(dòng)植物結(jié)合，富有生機(jī)，別有意趣，移步換景,

畫面具體、微觀；②《春題湖上》選擇了亂峰、翠松、湖中月影、早

稻、新蒲等意象，畫面開闊，從宏觀到微觀，從湖山風(fēng)光到農(nóng)田景象，

畫面涵蓋豐富。

【答案】3.C

4.本詩(shī)塑造了一個(gè)喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵

的弈棋者形象。

①喜愛下棋、意趣高雅。首聯(lián)描寫了忙里偷閑的文士恐有負(fù)大好

時(shí)光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對(duì)圍棋的喜愛。

頷聯(lián)通過(guò)對(duì)比，點(diǎn)明“坐隱”和“手談”的快樂超過(guò)了巖穴隱居之樂，

更勝與俗人閑談，突出了弈棋者的高雅情操。

②神情專注、心思沉穩(wěn)。頸聯(lián)”簿書堆積塵生案”一句，以夸張

的手法描寫了對(duì)弈時(shí)間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都

積滿灰塵，從側(cè)面描寫了弈棋者的專注?！败囻R淹留客在門”一句，用

客人在門外等候已久，弈棋者卻全然不知的畫面?zhèn)让婷鑼懗銎渫业?/p>

狀態(tài)，與頷聯(lián)的“坐隱”相照應(yīng)。

③善于總結(jié)、克敵制勝。尾聯(lián)弈棋者一邊下棋，一邊留心總結(jié)棋

局的啟示，“驕兵必?cái)　倍嘁杀厥А笔且环N告誡，也是一種自我提醒。

弈棋者沉著冷靜，最終打敗對(duì)手，克敵制勝。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感

情類題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)

考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形

式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類

題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下

列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是“，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作

背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣

的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些

表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一確認(rèn)，得出答案。

(2)本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品形象的能力。解答此類題目，

首先要明確題干的要求，如本題“首詩(shī)塑造了怎樣的弈棋者形象，請(qǐng)

結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析二然后逐句翻譯詩(shī)句，依據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容分析概括

弈棋者的形象特點(diǎn)，答題時(shí)，注意先概括弈棋者形象的總體特征，然

后還要結(jié)合具體詩(shī)句分析其具體特征。

3.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考

查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，

C項(xiàng)，“以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿

在主人家"說(shuō)法錯(cuò)誤。頸聯(lián)”簿書堆積塵生案”一句運(yùn)用夸張的手法

描寫堆積在案幾上的公文書簿都積滿了灰塵，意在側(cè)面寫出兩人對(duì)弈

時(shí)間之久，并非真實(shí)情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中"錯(cuò)誤。

“車馬淹留客在門”一句，是用客人和車馬已久等在門外的畫面?zhèn)让?/p>

描寫出主人對(duì)弈之人迷，局勢(shì)之緊張，對(duì)弈之旗鼓相當(dāng)，哪怕客人在

外等候多時(shí)，主人也全然不知。故答案為：Co

4.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品形象的能力。本詩(shī)塑造了一個(gè)喜

愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。首聯(lián)“偶無(wú)

公事負(fù)朝暄，三百枯棋共一樽”，意思是偶爾沒有公事可做，下下圍

棋，喝杯小酒，忙里偷閑，似乎有些辜負(fù)大好時(shí)光了，描寫了忙里偷

閑的文士恐布負(fù)大好時(shí)光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈

棋者對(duì)圍棋的喜愛。頷聯(lián)“坐隱不知巖穴樂，手談勝與俗人言”，坐

隱手談之樂，超過(guò)巖穴隱居，也勝過(guò)和庸俗的人們閑聊，頷聯(lián)“坐隱

”和“手談”兩個(gè)動(dòng)作表達(dá)出下棋的快樂，而這種快樂超過(guò)了真正的

巖穴隱居，更勝過(guò)和那些庸俗的人閑扯空談，突出了弈棋者的高雅情

操。頸聯(lián)“簿書堆灰塵生案，車馬淹留客在門”，對(duì)弈渾然不覺時(shí)間

流逝，公文堆積到已積塵，而客人已久等在門外了。以夸張的手法描

寫了對(duì)弈時(shí)間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵,

從側(cè)面描寫了弈棋者的專注。尾聯(lián)“戰(zhàn)勝將驕疑必?cái)?，果然終取敵兵

翻“，驕兵必?cái)。嘁杀厥?，我一邊下棋一邊提醒自己不可犯這樣的

錯(cuò)誤，果然最后打殺敵軍，真是酣快淋漓。詩(shī)人從下棋中總結(jié)感悟出

人生的哲理，“驕兵必?cái)　倍嘁杀厥А笔且环N告誡，也是一種自我提醒。

弈棋者沉著冷靜，最終打敗對(duì)手，克敵制性。故答案為：本詩(shī)塑造了

一個(gè)喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。①喜

愛下棋、意趣高雅。首聯(lián)描寫了忙里偷閑的文士恐有負(fù)大好時(shí)光，又

禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對(duì)圍棋的喜愛。頷聯(lián)通過(guò)

對(duì)比，點(diǎn)明“坐隱”和“手談”的快樂超過(guò)了巖穴隱居之樂，更勝與

俗人閑談，突出了弈棋者的高雅情操。②神情專注、心思沉穩(wěn)。頸聯(lián)

“簿書堆積塵生案”一句，以夸張的手法措寫了對(duì)弈時(shí)間之久，令人

渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側(cè)面描寫了弈棋者的

專注?！败囻R淹留客在門”一句，用客人在門外等候已久，弈棋者卻

全然不知的畫面?zhèn)让婷鑼懗銎渫业臓顟B(tài)，與頷聯(lián)的“坐隱”相照應(yīng)。

③善于總結(jié)、克敵制勝。尾聯(lián)弈棋者一邊下棋，一邊留心總結(jié)棋局的

啟示，“驕兵必?cái)　薄岸嘁杀厥?是一種告誡，也是一種自我提醒。弈

棋者沉著冷靜，最終打敗對(duì)手，克敵制勝。

【答案】5.C

6.①頷聯(lián)先寫菊花開放，但此時(shí)卻是殘菊花開，還依傍著稀疏

的籬笆，可見凋謝之期已不遠(yuǎn)了。再寫衰老的梧桐，已抵擋不住寒氣

的侵襲，葉子已紛紛凋零，飄落在寒井之上了。（或：動(dòng)靜結(jié)合，寫

出秋的衰?。跉埦栈ㄩ_，衰桐葉落，更渲染出一種凄寂寒冷的氣氛。

③雖系寫景，卻暗寄著愁情（孤獨(dú)、惆悵），且與首聯(lián)寫的“愁”字

相呼應(yīng)。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；古代詩(shī)

歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此

類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)

一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要

的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分

析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答

題時(shí)注意仔細(xì)辨析C

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧的能力。先要分

析此聯(lián)意象，抓住其特點(diǎn)，再分析使用了怎樣的手法，有怎樣的效果，

傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

5.C.“月夜的氛圍是氣勢(shì)恢宏”錯(cuò)誤，應(yīng)是“清冷寂靜“用這

種恢宏襯托個(gè)人的渺小”分析不當(dāng)，詩(shī)人月下凝思，不禁寂從中來(lái)，

憂思縈懷。在這里，詩(shī)人借清冷寂靜的氛圍，勾勒出了寂寞孤獨(dú)的心

境。故答案為：Co

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧的能力。

頷聯(lián)“花開殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井”，先寫菊花開放，論

常理，秋菊獨(dú)傲霜雪，孤芳孑立；但此時(shí)卻是殘菊花開，還依傍著稀

疏的籬笆，可見凋謝之期已不遠(yuǎn)了，然而尚可支撐些時(shí)日。此處是對(duì)

靜景的描繪。至于衰老的梧桐，卻已抵擋不住寒氣的侵襲，葉子已紛

紛凋零，飄落在寒井之上了。此處是對(duì)動(dòng)景的描繪。詩(shī)人運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)

合的手法，寫出秋的衰?。贿\(yùn)用對(duì)仗的手法，以“花開”對(duì)“葉下”，

以“殘菊”對(duì)“衰桐二以“傍疏籬”對(duì)“落寒井”，更渲染出一種凄寂、

寒冷的氣氛；頷聯(lián)雖然是寫景，卻暗寄著詩(shī)人的孤獨(dú)、惆悵，且與首

聯(lián)“月里愁人吊孤影”寫的“愁”字相呼應(yīng)。運(yùn)用了借景抒情、情景

交融的藝術(shù)手法，表現(xiàn)詩(shī)人的濃濃的哀愁c故答案為：①頷聯(lián)先寫菊

花開放，但此時(shí)卻是殘菊花開，還依傍著稀疏的籬笆，可見凋謝之期

已不遠(yuǎn)了。再寫衰老的梧桐，已抵擋不住寒氣的侵襲，葉子已紛紛凋

零，飄落在寒井之上了。（或：動(dòng)靜結(jié)合，寫出秋的衰?。跉埦栈?/p>

開，衰桐葉落，更渲染出一種凄寂寒冷的氣氛。③雖系寫景，卻暗寄

著愁情（孤獨(dú)、惆悵），且與首聯(lián)寫的“愁”字相呼應(yīng)。

【答案】7.B

8.壯志難酬的遺憾之情。年歲老邁無(wú)所事事的悵惘。對(duì)時(shí)光流

逝的惋惜、無(wú)所事事的空虛、孤獨(dú)寂寞之情。堅(jiān)守志向、保持正直高

潔的節(jié)操。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)

容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。各選

項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)注意作

者的人生經(jīng)歷以及寫作背景，找準(zhǔn)詩(shī)歌意象營(yíng)造的意境和表達(dá)的情感。

然后比對(duì)選項(xiàng)找出正確答案。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的掌握能力。解答此類題目，把握詩(shī)

歌的基調(diào)和情感，要從詩(shī)歌的標(biāo)題、作者，詩(shī)歌中的意象、情感關(guān)鍵

詞、注釋等入手。答題時(shí)先答出感情，然后結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容展開分析。

7.B.“老來(lái)無(wú)依”錯(cuò)誤，領(lǐng)聯(lián)"老去事如何，據(jù)鞍長(zhǎng)嘆息〃寫

的是詩(shī)人年歲老邁無(wú)所事事，表達(dá)自己再也不能馳騁疆場(chǎng)的悵惘嘆息。

而“老來(lái)無(wú)依”指老境孤獨(dú)沒有依靠。

故答案為：Bo

8.首聯(lián)”撫劍空馀勇，彎弧遂無(wú)力”，意思是手徒然地?fù)崦L(zhǎng)劍，

空有一腔勇氣，已然無(wú)力拉開弓箭。表達(dá)詩(shī)人對(duì)不能馳騁沙場(chǎng)的遺憾

之情。領(lǐng)聯(lián)老去事如何，據(jù)鞍長(zhǎng)吸息”寫的是詩(shī)人年歲已大，已經(jīng)沒

有了用武之地，年歲老邁無(wú)所事事，表達(dá)自己再也不能馳騁疆場(chǎng)的悵

惘嘆息。而“老來(lái)無(wú)依‘指老境孤獨(dú)沒有依靠，跨著馬鞍長(zhǎng)聲嘆息。

表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝之快的悵然，無(wú)所事事的傷感，壯志難遂的悲涼。

頸聯(lián)”故交索將盡，后進(jìn)稀相識(shí)”寫的是詩(shī)人這次來(lái)到邊關(guān)，看到從

前的老朋友沒幾人了，新進(jìn)的將士幾乎不認(rèn)識(shí)，表達(dá)孤獨(dú)寂寞之情。

尾聯(lián)”獨(dú)憐半死心，尚有寒松直”表達(dá)要堅(jiān)守志向、保持正直，節(jié)操不

變。

【答案】9.C

10.①才氣縱橫，狂放傲岸：杜詩(shī)三、四句是說(shuō)李白盡日痛飲狂

歌，可見狂放不羈；心雄萬(wàn)夫，可見濟(jì)世之才。②懷才不遇，漂泊淪

落：杜詩(shī)“飄蓬”句，李詩(shī)“飛蓬”句，均見李白如蓬飄零；“飛揚(yáng)跋

扈為誰(shuí)雄”可見李白不受重用，懷才不遇。③嗜酒如命，熱愛山水:

兩首詩(shī)飲酒句“痛飲狂歌"醉別”可見嗜酒情懷，李詩(shī)“登臨遍池臺(tái)”

秋波落泗水，海色明徂銖”可見其熱愛山水情懷。④重情重義，珍惜

友情：攜手同游，別時(shí)痛飲。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題綜合考查把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答

此類題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題

思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合

考慮。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。鑒賞詩(shī)歌中的人物形

象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情

感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。具體分析思路與

方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；分析人物的行為、

語(yǔ)言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助

意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。

9.C.“批評(píng)責(zé)備”有誤，實(shí)際上是作者運(yùn)用反詰的語(yǔ)氣，發(fā)出似

在埋怨、實(shí)則不平的詢問。言外之意為：李白藐視權(quán)貴，拂袖而去,

淪落漂泊，雖盡日痛飲狂歌，然終不為統(tǒng)治者所賞識(shí)；雖心雄萬(wàn)夫,

而難以稱雄，雖有濟(jì)世之才，然不能施展。杜甫在贊嘆之余，感慨萬(wàn)

千，扼腕之情，油然而生。故答案為：Co

10.本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。從杜詩(shī)來(lái)看，此詩(shī)突現(xiàn)

了一個(gè)“狂”字，顯示出一個(gè)“傲”字。傲骨嶙峋，狂蕩不羈，這就

是杜甫對(duì)于李白的寫照。在這首《贈(zèng)李白》中，正突現(xiàn)出狂與傲的風(fēng)

采、骨力、氣度，顯示出李白安能摧眉折腰事權(quán)貴的精神。第一句“秋

來(lái)相顧尚飄蓬”，“飄蓬”直陳李白境遇，如蓬草飄零；第三句“痛飲”

寫其能飲；三、四兩句寫其狂放不羈。從李詩(shī)來(lái)看，這首詩(shī)以“醉別

”開始，干杯結(jié)束，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充滿豪放不羈和樂觀開朗

的感情，給人以鼓舞和希望而毫無(wú)纏綿哀傷的情調(diào)。故答案為：①才

氣縱橫，狂放傲岸：杜詩(shī)三、四句是說(shuō)李白盡日痛飲狂歌，可見狂放

不羈；心雄萬(wàn)夫，可見濟(jì)世之才。②懷才不遇，漂泊淪落：杜詩(shī)“飄

蓬”句，李詩(shī)“飛蓬”句，均見李白如蓬飄零；“飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”可

見李白不受重用，懷才不遇。③嗜酒如命，熱愛山水：兩首詩(shī)飲酒句

“痛飲狂歌"醉別”可見嗜酒情懷，李詩(shī)“登臨遍池臺(tái)”秋波落泗水,

海色明徂珠”可見其熱愛山水情懷。④重情重義，珍惜友情：攜手同

游，別時(shí)痛飲。

【答案】ILB

12.同：兩首詩(shī)的女主人公都有用情專一、冷靜果斷的性格特點(diǎn)。

異：《白頭吟》女主人公鄙夷金錢、重視情義，女子的愛情觀念

在詩(shī)歌中表現(xiàn)得更加突出。《氓》女主人公性格兼具溫柔善良、率真

癡情、勤勞淳樸等特點(diǎn)，形象更加豐富飽滿。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感

情類題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查學(xué)生你對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。采用了客觀選

擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后

要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)

歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的

思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),

得出答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中人們形象的把握能力。對(duì)人物形象

的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描

寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。人物形象相當(dāng)于分析概括

人物性格，結(jié)合文本用兩個(gè)字的詞語(yǔ)或者四字短語(yǔ)概括出來(lái)，一般用

形容詞性。

11.本題考查學(xué)生你對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“女主人公因

遭到遺棄而凄慘悲傷”對(duì)被棄的無(wú)奈”錯(cuò)?！捌嗥唷彼木溲砸话闩映?/p>

嫁不必啼哭，只要嫁得一個(gè)情意專一的男子就算很幸福了。并非指女

主人公自己。故答案為：Bo

12.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中人們形象的把握能力。相同點(diǎn)：”皚

如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故天相決絕”寫到愛情應(yīng)該像

山上的雪一般純潔，像云間月亮一樣皎潔c聽說(shuō)你懷有二心，所以來(lái)

與你決裂。寫出了女主人公用情專一、冷靜果斷的性格特點(diǎn)。“乘彼

境垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”寫到

登上那倒塌的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)沒有見到盼望的人，眼淚

簌簌掉下來(lái)。情郎即從復(fù)關(guān)來(lái)，又說(shuō)又笑喜洋洋。寫出了女主人公用

情專一，沉溺愛情中「反是不思，亦已焉哉！“寫到莫再回想背盟事，

既已終結(jié)便罷休！也體現(xiàn)出女主人公冷靜果斷的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：“皚

如山上雪，皎若云間月”又運(yùn)用起興的手法，言男女愛情應(yīng)該是純潔

無(wú)瑕的，猶如高山的白雪那樣一塵不染該是光明永恒的，好似云間的

月亮皎皎長(zhǎng)在。這句詩(shī)表明了女子的愛情觀，也體現(xiàn)出女子的重情重

義。“男兒重意氣，何用錢刀為“寫到男子應(yīng)當(dāng)重情重義，失去了真

誠(chéng)的愛情是任何錢財(cái)珍寶都無(wú)法補(bǔ)償?shù)摹亩梢钥闯雠魅斯珜?duì)金

錢的鄙夷。所以，《白頭吟》女主人公鄙夷金錢、重視情義，女子的

愛情觀念在詩(shī)歌中表現(xiàn)得更加突出?！八妥由驿?，至于頓丘。匪我愆

期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期"寫到送郎君渡過(guò)淇水，一直送

到頓丘。并非我要拖延約定的婚期而不肯嫁，是因?yàn)槟銢]有找好媒人。

請(qǐng)郎君不要生氣，秋天到了來(lái)迎娶。女主人公在沒有媒妁之言的情況

下仍然答應(yīng)了婚事，寫出了女主人公的溫柔善良?！俺吮顺窃?，以望

復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”寫到登上那倒塌

的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)沒有見到盼望的人，眼淚簌簌掉下來(lái)。

情郎即從復(fù)關(guān)來(lái)，又說(shuō)又笑喜洋洋。寫出了女主人公的率真癡情?！叭?/p>

歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”寫到女主人公婚后多年守

婦道，繁重家務(wù)勞動(dòng)沒有不干的。起早睡遲，朝朝如此，不能計(jì)算了。

寫出了女主人公勤勞淳樸的特點(diǎn)。所以，《氓》女主人公性格兼具溫

柔善良、率真癡情、勤勞淳樸等特點(diǎn)，形象更加豐富飽滿。

【答案】13.B

14.①詩(shī)歌首聯(lián)看似寫春風(fēng)責(zé)怪行人春盡還流落天涯不回家，言

外表達(dá)出行人羈旅在外，無(wú)法回家的無(wú)奈。②頷聯(lián)表面寫到昨夜風(fēng)雨

吹打后演溪落花的景象，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人仕途遇的心中隱痛，以及

對(duì)時(shí)光流逝的感傷c③頸聯(lián)看到山勢(shì)高聳，道路曲折，借以象征仕途

的迷茫艱險(xiǎn)。④詩(shī)歌尾聯(lián)回想起夜間絕少塵埃污“清泉漾白沙”的景

象，借此表現(xiàn)了自己不愿與污濁塵世同流的清白正直的人格。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)

容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的

能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀詩(shī)歌文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩

選和比對(duì)。

(2)本題考查學(xué)生賞析作者思想感情的能力。作答的關(guān)鍵是整

體閱讀詩(shī)歌文本，然后根據(jù)作者的創(chuàng)作背景和字里行間的帶有情感的

字眼去分析和把握C

13.B.“通過(guò)景物描寫”錯(cuò)誤，詩(shī)句寫夜間過(guò)嶺時(shí)突然遇雨，是

敘述，不是描寫。

故答案為：Bo

14.首聯(lián)寫游子浪跡天涯，離家日久，又逢春色，倍添惆悵c連

春風(fēng)也要來(lái)責(zé)怪：為何不好端端在家，跑到這天涯來(lái)干什么鄭懈不

說(shuō)自己想回家，卻說(shuō)春風(fēng)怪我春盡之時(shí)還浪跡天涯，言外表達(dá)出行人

羈旅在外，無(wú)法回家的無(wú)奈。這樣寫才顯得含蓄，有詩(shī)味和詩(shī)趣。

頷聯(lián)“夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)辍?，高山上的氣候變化多端，忽而睛、?/p>

而雨是常事?！敖袢諠M溪俱是花”，寫東方既白，小雨初霽，行人來(lái)

到飄旋著落花的山溪邊。夜間風(fēng)雨打下的花瓣勾起了他滿腹心事。時(shí)

值暮春，落紅無(wú)數(shù)，而在外宦游多年的行人也到了遲暮之年。詩(shī)詢表

面寫到昨夜風(fēng)雨吹打后滿溪落花的景象，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人仕途遇挫

的心中隱痛，他不愿如殘英隨波逐流，無(wú)奈時(shí)光流逝，人已暮年。

頸聯(lián)寫人在曲折重疊的山間行走時(shí)的感覺，著重寫動(dòng)勢(shì)。山勢(shì)陡

峭，忽上忽下，下坡時(shí)能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見前面路邊的樹，上坡時(shí)視線被山擋

住，不但看不見前面的樹，而且仿佛小路在山頂被突然截?cái)嗔?。氣?/p>

吁吁上了山頂，再回頭望去，團(tuán)團(tuán)白云飄然而至，身后的山巒已經(jīng)淹

沒在茫茫云海之中c人生之路一如這山路，借以象征仕途的迷茫艱險(xiǎn)。

尾聯(lián)作者為了著重點(diǎn)出“清白”二字，使野間的“清白”同塵世

間的“污污形成鮮明對(duì)比，讓讀者從主人公對(duì)“絕少塵埃污”的喜愛

中體味他對(duì)烏煙瘴氣的官場(chǎng)的厭惡。借此表現(xiàn)了自己不愿與污濁塵世

同流的清白正直的人格。

故答案為：①詩(shī)歌首聯(lián)看似寫春風(fēng)責(zé)怪行人春盡還流落天涯不回

家，言外表達(dá)出行人羈旅在外，無(wú)法回家的無(wú)奈。②頷聯(lián)表面寫到昨

夜風(fēng)雨吹打后演溪落花的景象，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人仕途遇的心中隱痛,

以及對(duì)時(shí)光流逝的感傷。③頸聯(lián)看到山勢(shì)高聳，道路曲折，借以象征

仕途的迷茫艱險(xiǎn)。④詩(shī)歌尾聯(lián)回想起夜間絕少塵埃污“清泉漾白沙"

的景象，借此表現(xiàn)了自己不愿與污濁塵世司流的清白正直的人格。

【答案】15.D

16.示例：①韓詩(shī)寫柳絮在無(wú)風(fēng)時(shí)獨(dú)自飄飛，想要在如鏡般的水

上展現(xiàn)自己，卻因被水沾濕不能飛回，啟示人生不要執(zhí)著于自我表現(xiàn)。

②盧詩(shī)借柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)而不自持，提出與其化為浮萍追逐流水，不如

落入泥中，啟示人生應(yīng)有自我操守而不要隨波逐流。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)

容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查理解和賞析詩(shī)句的能力。作答

的關(guān)鍵是整體把握詩(shī)歌文本，然后還需要仔細(xì)比對(duì)題干和原詩(shī)句的表

述異同，找到理解和賞析不正確的一項(xiàng)。

（2）此題考查分析詩(shī)歌主旨的能力。需要理解詩(shī)歌表達(dá)主旨的

句子的意思，由此總結(jié)兩首絕句的主旨，并找到兩詩(shī)歌表達(dá)人生觀點(diǎn)

的不同不之處，分條陳述。

盧梅坡，（生卒事跡均不詳），南宋詩(shī)人，《全宋詞》錄其《鵲橋

仙》（三月廿一）等4首?！懊菲隆睉?yīng)該也不是他的名字，而是他自號(hào)

為梅坡，到現(xiàn)在他的原名和原字都散佚了，獨(dú)留下一個(gè)盧梅坡的名字。

根據(jù)他寫的詩(shī)可以總結(jié)出：1、擅長(zhǎng)寫絕句。2、擅長(zhǎng)寫植物，喜

歡詠花，極其喜歡梅花。3、長(zhǎng)居京城。4、與劉過(guò)關(guān)系很好。5、家

道不錯(cuò)。

代表作品：

雪梅

（一）

有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。

日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。

（二）

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

15.D.“'不得歸'突出春逝”有誤，“不得歸”意為再也飛不起

來(lái)了?！?看盡'點(diǎn)明暮春”有誤，“看盡”寫出詩(shī)人關(guān)注柳絮飄落時(shí)間

之久，傳遞出詩(shī)人對(duì)柳絮飛舞的深情。故答案為：Do

16.①韓詩(shī)：”為將纖質(zhì)凌清鏡”句寫柳絮在無(wú)風(fēng)時(shí)獨(dú)自飄飛，想

要飛躍寧?kù)o的池面，“濕卻無(wú)窮不得歸”句意為因無(wú)風(fēng)相助而被水沾

濕不能飛回，啟示人生要關(guān)注客觀條件，不要執(zhí)著于自我表現(xiàn)，才有

可能實(shí)現(xiàn)自我的初心。

②盧詩(shī)：“一段風(fēng)情不自持”句寫柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)而不能自持，“若

使化為萍逐水”句提出與其化為浮萍追逐流水，“不如且作絮沾泥”

意為不如落入泥中，啟示人生應(yīng)堅(jiān)持自我，有自我操守而不要隨波逐

流。

故答案為：示例：①韓詩(shī)寫柳絮在無(wú)風(fēng)時(shí)獨(dú)自飄飛，想要在如鏡

般的水上展現(xiàn)自己，卻因被水沾濕不能飛回，啟示人生不要執(zhí)著于自

我表現(xiàn)。②盧詩(shī)借柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)而不自持，提出與其化為浮萍追逐流

水，不如落入泥中，啟示人生應(yīng)有自我操守而不要隨波逐流。

【答案】17.B

18.①這首詞：詩(shī)人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無(wú)法

歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己

的擔(dān)憂。

②《念奴嬌?赤壁懷古》：詩(shī)人被貶黃州，以周瑜情場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)的

得意來(lái)反襯自身的失意，表達(dá)懷才不遇、壯志難酬的憂悶。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；煉字、

關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩(shī)歌鑒賞綜

合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句

內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的

把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治鯿在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要

仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意

象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌對(duì)比鑒賞的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌

內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析,

把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

理解詩(shī)歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)

間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是

哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量

了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)

格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助

考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，暗示詩(shī)歆的思想主題；或介紹相關(guān)

詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想

情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致

相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感

或暗示主旨。

17.B.“表達(dá)詩(shī)人對(duì)相聚美好卻無(wú)比短暫的傷感之情"錯(cuò)，"幾度

斜暉”的發(fā)問，又寫出天上陽(yáng)光的無(wú)情。地上潮水無(wú)情而歸，天上夕

陽(yáng)無(wú)情而下，則是天地?zé)o情，萬(wàn)物無(wú)情。但“俯仰昔人非”寫人世轉(zhuǎn)

瞬萬(wàn)變，如同夢(mèng)幻，這又是社會(huì)人生的無(wú)情?？梢?，對(duì)此無(wú)情的人生，

詞人的態(tài)度卻很樂觀。故答案為：Bo

18.本詞下闋寫詞人與參寥的友情。詞人看穿了古今萬(wàn)物，無(wú)意

去名利場(chǎng)上角逐，但他并沒有完全忘世，更沒有忘情，他對(duì)生活的愛

是執(zhí)著強(qiáng)烈的，他對(duì)友情是非常珍視的?；叵肫鹪谖骱c參寥子和詩(shī)

飲酒、飽覽春山美景、談禪說(shuō)理、流連忘返的日日夜夜，詞人不禁從

內(nèi)心深處