Unit 3 My School Unit A 3a-3d 英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolUnitA3a-3d英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3MySchoolUnitA3a-3d英語閱讀與寫作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3MySchoolUnitA3a-3d部分展開，內(nèi)容包括：3a的閱讀理解，3b的詞匯練習(xí)，3c的語法講解及練習(xí)，以及3d的寫作任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和表達(dá)，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)的詞匯及句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高從文本中獲取信息的能力。

3.通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit3MySchoolUnitA3a-3d，主要涉及學(xué)校生活相關(guān)的詞匯、句型和語法。具體內(nèi)容包括：

-3a部分是一篇關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的閱讀文章，學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容。

-3b部分是詞匯練習(xí)，包括學(xué)校建筑、教室設(shè)施以及日?；顒?dòng)等詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

-3c部分是語法講解及練習(xí)，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的使用，用于描述學(xué)校的規(guī)則和活動(dòng)。

-3d部分是寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，描述自己的學(xué)校生活。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如classroom,library,playground,computerlab等；理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校規(guī)則和活動(dòng)；提高閱讀理解能力。

-難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合；在寫作中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，形成流暢、準(zhǔn)確的句子。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解文章中的細(xì)節(jié)信息和進(jìn)行有效的信息提取也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以加深對(duì)學(xué)校生活主題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪同學(xué)關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的看法，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如展示學(xué)校圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

4.安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述自己的學(xué)校生活，通過實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書館、操場(chǎng)、教室等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。接著，教師提出問題：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為引入新課主題做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)3a部分的閱讀文章，通過提問和討論的方式幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息。

-接著，教師講解3b部分的詞匯，包括單詞的發(fā)音、拼寫和用法，并通過例句讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3c部分的語法內(nèi)容，即一般現(xiàn)在時(shí)的使用，通過句子練習(xí)幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則。

-最后，教師示范3d部分的寫作任務(wù)，展示如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法描述學(xué)校生活，并給出寫作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施或活動(dòng)，合作設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示該設(shè)施或活動(dòng)的特點(diǎn)。小組成員需要用英語討論并決定海報(bào)內(nèi)容，包括圖片、標(biāo)題和描述性文字。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)所學(xué)的詞匯、語法和寫作技巧。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并指出需要注意的地方。最后，教師強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述學(xué)校生活場(chǎng)景中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的熱情和積極參與的態(tài)度。不過，我也注意到在語法部分，一些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。接下來，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固這一語法點(diǎn)。另外，我在課堂上觀察到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，未來我會(huì)嘗試調(diào)整小組分配策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。此外，我打算增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演游戲，來進(jìn)一步提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地吸收和應(yīng)用課程內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：搜集關(guān)于不同國家學(xué)校生活的英語文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

-視頻資源：尋找學(xué)校生活主題的英語視頻片段，如校園介紹、學(xué)生日常等，幫助學(xué)生更好地理解英語語境。

-寫作模板：提供一些描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的寫作模板，幫助學(xué)生構(gòu)建句子和段落。

-練習(xí)題庫：整理一些與學(xué)校生活相關(guān)的練習(xí)題，包括完形填空、閱讀理解、單項(xiàng)選擇等，用于課后練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語文章，擴(kuò)大詞匯量并提高閱讀理解能力。

-提議學(xué)生觀看學(xué)校生活主題的視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生使用寫作模板進(jìn)行寫作練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的句子和段落，以提升寫作技巧。

-建議學(xué)生定期完成練習(xí)題庫中的題目，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的學(xué)校場(chǎng)景，如采訪同學(xué)、介紹學(xué)校設(shè)施等，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生記錄下自己在學(xué)校生活中的點(diǎn)滴，定期用英語寫日記，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-推薦學(xué)生閱讀英語國家的青少年雜志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，了解同齡人的生活和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，提高語言實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如教育博主、英語學(xué)習(xí)社區(qū)等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意歸納總結(jié)和反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我會(huì)通過多種途徑來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，看他們是否能夠積極回答問題，是否能夠與同學(xué)有效互動(dòng)。作業(yè)完成情況也是我評(píng)估的重要依據(jù)，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)提交，答案是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很關(guān)鍵，我會(huì)注意學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)上有困難，我會(huì)安排額外的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，無論是課堂上的疑惑還是作業(yè)中的難題，我都會(huì)耐心解答，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過小組合作，他們可以相互促進(jìn)，共同